在校園收獲的作文600字作文(以校園里的收獲為題的600字作文)

1.以校園里的收獲為題的600字作文

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單. 一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結(jié)伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內(nèi)向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活。

2.在學校我收獲了什么作文600字

在這學期中，每個人的收獲是各不相同的.有的同學突飛猛進，有的同學會有點退步，還有的同學會停留原地沒動.而在這個學期里，我也有點收

獲：先說一說語文課，在每一節(jié)課上，我都認真聽老師講解課文，沒有插嘴打亂老師講課.而老師所講的主要內(nèi)容，老師會讓我把他一一摘錄在課本里，讓我們讀幾

次還回背.在早自休里，不管是上午還是下午，我回在小老師的帶領(lǐng)下自覺跟讀.老師每次所布置的作業(yè)，我都有認真完成，讀完書后讓媽媽簽名.不過，我常常會

學錯別字.再來說一說數(shù)學課，在上個學期里，我對數(shù)學還不那么感興趣.在上課時，我總坐沒坐相，扭來扭去，猶如一只頑皮的小猴子一樣沒有端正.而這個學期

里，我一下子對數(shù)學感興趣了，在數(shù)學老師的多次講解下，我就很容易理解.不過，我的坐相還是不那么好，還是會被老師批評.在興趣上，我下課回到家里，一放

下書包，就會先把數(shù)學作業(yè)學完才去吃飯.不過，我有時會粗心，明明把算式寫對了，卻把結(jié)果算錯了.然后是英語，在這次期末考里，我也有進步.本來考的不那

么理想，這次考了九十五分，是離不開老師讓我多背·多讀·多寫這三個因素，讓我牢牢記住單詞的意思與寫法.最后科學課，我在老師的講解下，知道了萬物是怎

么形成的

.電分開正·負兩極；花兒與動物會傳宗接代；我還知道了營養(yǎng)對人體的重要性，不要偏食；還有礦物質(zhì)的用途.這就是我在這學期中所學的收獲.在新的學期里，

我還要更努力學習，把壞的毛病一一改正

3.“校園的收獲”作文

“一分耕耘，一分收獲”，在這個學期，我收獲了很多，開始，我播種了一顆希望的種子，并默默耕耘，這時的我就想一個辛勤勞動的農(nóng)民。這么長時間，你是收獲了一份快樂，一份友誼還是一個好成績？但我收獲的只是一份希望。

清晨，我背著書包來到了校園，聽到了鳥兒歡快的叫聲，接著傳進我耳朵里的便是一陣朗朗讀書聲，此時的我們，好比初升的太陽，充滿了活力；走進教室，看到的是一排排做的整整齊齊的同學，正在讀書，聲音響亮，但不刺耳；課堂上，老師在講課，聽不見一點兒聲音，只聽到“刷刷”的翻書聲，老師提出的問題，看到的是很多舉起的雙手，一個清脆的回答聲；做作業(yè)時，總會聽到寫字是筆發(fā)出的“嗞嗞”聲，看到遇到難題的同學，停下筆苦思冥想的臉；深夜，一盞明亮的燈下，又是一雙雙手不倦的翻動這一本書******雖然這段時間，我們忙忙碌碌，但很充實，也很快樂，笑容也跟往日一樣燦爛，天空也跟往日一樣晴朗。

就這樣，我收獲了一份又一份的希望，就像在黑暗中冉冉升起的“燭光”，或許，它是微弱的，但是也能在黑暗中找到通向光明的“希望之光”，那團跳動的火苗，是我們的希望，是我們的動力，它在鼓勵我們前進。

4.在學校我收獲了什么作文600字

在這學期中，每個人的收獲是各不相同的.有的同學突飛猛進，有的同學會有點退步，還有的同學會停留原地沒動.而在這個學期里，我也有點收獲：先說一說語文課，在每一節(jié)課上，我都認真聽老師講解課文，沒有插嘴打亂老師講課.而老師所講的主要內(nèi)容，老師會讓我把他一一摘錄在課本里，讓我們讀幾次還回背.在早自休里，不管是上午還是下午，我回在小老師的帶領(lǐng)下自覺跟讀.老師每次所布置的作業(yè)，我都有認真完成，讀完書后讓媽媽簽名.不過，我常常會學錯別字.再來說一說數(shù)學課，在上個學期里，我對數(shù)學還不那么感興趣.在上課時，我總坐沒坐相，扭來扭去，猶如一只頑皮的小猴子一樣沒有端正.而這個學期里，我一下子對數(shù)學感興趣了，在數(shù)學老師的多次講解下，我就很容易理解.不過，我的坐相還是不那么好，還是會被老師批評.在興趣上，我下課回到家里，一放下書包，就會先把數(shù)學作業(yè)學完才去吃飯.不過，我有時會粗心，明明把算式寫對了，卻把結(jié)果算錯了.然后是英語，在這次期末考里，我也有進步.本來考的不那么理想，這次考了九十五分，是離不開老師讓我多背·多讀·多寫這三個因素，讓我牢牢記住單詞的意思與寫法.最后科學課，我在老師的講解下，知道了萬物是怎么形成的 .電分開正·負兩極；花兒與動物會傳宗接代；我還知道了營養(yǎng)對人體的重要性，不要偏食；還有礦物質(zhì)的用途.這就是我在這學期中所學的收獲.在新的學期里，我還要更努力學習，把壞的毛病一一改正。

5.要以《收獲》為題的作文,要寫在學校的收獲

每個人都渴望得到收獲，卻很少有懷著播種的心態(tài)，做出播下的行為.但是，只有播下種子才會有豐收的時候.所謂"一分耕耘，一分收獲"?。?

我想，天上真不會掉餡餅來，只有用自己的付出來換得收獲.雖說付出了不一定就能得到收獲，但是，沒有付出卻注定會一無所獲.人，就是這樣，難道沒有付出還會有收獲嗎？

你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風吹過，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風中偏偏起舞，點綴著那綠油油的小草，不管從哪個方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來了.有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛護花草”的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護.你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出.

許多人都想無動于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情.

就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結(jié)果.有的同學能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來，有的同學能夠一口氣背下來，還有的同學卻一言不發(fā).是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學習的態(tài)度不同導致的原因.我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發(fā)的同學，可能是沒有行動.所以說：”態(tài)度決定一切”

在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結(jié)果.請做一個播種者吧！即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒.看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢.其實，他們都錯了.他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢？哎?。?！

播種與收獲，只有播種才會有收獲啊！

6.以"我在學校中獲得快樂"600字的作文

學校只是一個名字。

我們在學校中能收獲很多知識，可以認識很多老師，同學，還可以交很多朋友，這才是一個快樂，這也是最重要的一點。 快樂是無處不在的，在學校發(fā)生的快樂那就更多了，比如：和同學一起玩耍，和同學一起討論學習，和同學一起放學回家，和同學一起討論比賽，和老師開開玩笑，和老師一起討論學習等，這些都是在學校發(fā)生的，這些也有很多樂趣，值得我們回憶的快樂趣事。

在《社會科學和醫(yī)學》這本書上說過：“人在45歲左右，快樂指數(shù)跌到最低點。而在童年和老年時是比較快樂的?！?/p>

所以現(xiàn)在我們要珍惜，學會找到快樂，給自己留下一點寶貴的快樂回憶，使自己老了以后有屬于自己的快樂回憶，使自己快樂開心。所以我們也要珍惜在學校的每一分，每一秒，和老師，同學好好相處，收集快樂的回憶。

在學校的時間加起來比在家里的時間多多了，在學校會是我忘記很多不開心的事，和同學在一起總會讓我笑得合不攏嘴，她們就像給我吃了蜜糖一樣，臉上總會露著微笑，她們給我?guī)砼笥阎g的溫暖。在學校老師就像父母一樣，在一邊關(guān)心著我們，關(guān)注著我們。

老師教我們知識，教我們怎樣做人，這些都是快樂的，難以忘記的回憶。 快樂有很多種，我最喜歡學校的快樂，和朋友之間的快樂，真希望能和同學，朋友一起順利畢業(yè)。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 希臘哲學家蘇格拉底說過：“人類最大的樂趣莫過于學習”。我想，哲人的睿智在于他對待學習的一種積極樂觀的態(tài)度。

人類之所以能夠在世界上成為主宰，就是因為人類善于學習。而能否把學習作為一種樂趣，一種需求，一種享受，則取決于對學習的主觀態(tài)度。

在學校我學習，我快樂，因為我把學習當成對我所愛的幸福追求。在我很小的時候，父母曾多少次對我描述他們小時求學的艱難，講起他們由于生活拮據(jù)而到學校聽墻根，到廢品站撿舊書的種種樂趣，言語神情流露出對學習的渴求和眷戀，一直深藏在我的內(nèi)心深處。

我用這種樸素的思想來激勵自己學習，來享受自主學習的快樂。我愛學習，象追求自己的戀人，溝通相互的情感。

追求的過程，本身就是享受快樂和滿足，這遠遠不是“學海無涯苦作舟”，青燈黃卷、孤館寒窗的寂寞與苦行。 在學校我學習，我快樂，因為我把學習當成人與自然和諧的溝通。

人類研究自然、破解自然之謎，獲得可持續(xù)的高度和諧，才有了人類更高的生活質(zhì)量，更愉悅的生活環(huán)境。在自然科學的王國里徜徉，漫步于科學的殿堂，享受發(fā)現(xiàn)和啟迪帶來的樂趣，不亞于在蔚藍的海邊拾貝，不遜于在翠綠的原野上采青，那才是人與自然的和諧。

學會享受學習，才能真正享受自然，享受和諧。記得初中時剛學習認識星座，了解了宇宙間許多前所未知的奧秘，它使我著迷，使我心儀。

我沉浸在與宇宙的和諧共處、溝通融和的氛圍當中。在悠閑的夏夜，仰望星空，向啟蒙我嫦娥奔月、牛郎織女美麗傳說的爺爺、奶奶、叔叔、大嬸們描述星系變化時，他們那充滿驚奇、向望和贊賞的眼神，給了我太多的滿足。

那時，我覺得學習真是一種奢侈的享受，它能讓你在知識探索、領(lǐng)悟、傳播的過程中反復品嘗快樂。生活之樂，何勝于此！ 在學校我學習，我快樂，因為我把學習當成與智者面對面的交流。

夕陽西照，桑竹園中，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以謙和的姿態(tài)與你倚窗憑幾，品茶敘談，敞開心扉，盡數(shù)人生真諦，這該是多么難以忘懷的人生樂事！只有學習可以讓你隨時擁有這一快樂，實現(xiàn)這一夢想。漫漫歷史長河，大浪淘沙，數(shù)不盡風流人物。

當你沉心靜氣，手捧書卷循著歷史的足跡，伴著智者的思想，沿著偉人的思路，進入那豁達高尚的境界時，你將領(lǐng)略他們的智慧，感悟他們的心靈，感受他們的風采，徹悟自己的人生。用自己數(shù)日之靜，覽偉人一生精萃，得智者諄諄教誨，這該是多么值得珍惜，值得反復回味的享受啊！ 在學校我學習，我快樂，因為我把學習當成對美的無間的親昵。

愛美是人的天性，但唯有學習，才能使愛美之心升華得更純凈，更高尚?？矗∶组_朗基羅在向你展示大衛(wèi)、摩西的英雄氣概，達芬奇獻出了蒙娜麗莎的神秘微笑，吳道子揮動了當風飄帶，鄭板橋擎來了臨雨修竹，徐悲鴻放開了奔嘶駿馬，齊白石帶來了清溪河蝦……。

聽，命運交響鏗鏘奏起，黃河絕唱已然轟鳴，二泉月影天光相映，梁祝纏綿三日繞梁……。美不勝收的畫卷，精妙絕倫的天音，享不盡的快樂，關(guān)不住的遐思。

我學習，我快樂，實在是因為太多的美好在學習中出現(xiàn)。我向書本學習——書海中，有我愜意的思緒在飛旋；我向?qū)嵺`學習——生活中，有我快樂的精神在呼喊；我向智者學習——師長間，有我欣喜的情感在流動。

學習是品嘗一杯杯醇厚的美酒、小啜一盞盞清香的綠茶；學習是踏上一步步智慧的臺階、登上一層層凌虛絕頂；學習是謁見一位位胸襟豁達的智者，拜訪一個個虛懷若谷的偉人；學習是打開一扇扇春光流溢的窗戶，接受一縷縷挾著晨露的霞光。 在學校我學習，我快樂，常存此心，終生無悔。

7.在學校我收獲了溫暖五百字作文

學校給我的溫暖學校。

這是多么親切的一個詞語??！它，是我們學生第二個家。而我們在這個集體里，也無時無刻地感受著這個家給我們的溫暖。

溫暖事件一記得我在二年級下學期的時候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個星期。一個星期后，我回到了學校。

可是還需要綁著繃帶。同學們見到我這樣，都圍上來噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補上缺課時的筆記，有的扶我到座位上。

到中午吃飯的時候，還有同學幫我打飯。我看著身邊這些可愛的，為我而忙碌著的同學們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。

多么善良的同學們??！在我最需要幫助的時候及時伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎么辦呢？溫暖事件二還有一次，學校讓我們交午餐費。

但當我回到學校，伸手往褲袋里摸時，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。

我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子想著想著，我不禁急得大哭起來。班長小桐看到我在哭泣，走過來柔聲問我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。

小桐沉思了一會兒，突然快步踏上講臺；同學們，晴晴同學現(xiàn)在的午餐費丟了，你們愿伸出援手來幫助她嗎？同學們先是一愣，繼而齊聲回答：愿意！話音剛落，同學們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元。

更有的同學拿出了二十元！這對那時的我們來說是巨款一個星期的早餐錢！看到這個情景，我十分感動。

心里一股暖流劃過這，就是令人為之動容的同學情！溫暖事件三四年級的時候我數(shù)成績下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)！數(shù)學馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補習。周六的中午，我來到了馮老師家。

老師急忙把我領(lǐng)進屋里，開始耐心地為我講解數(shù)學題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時不時打個哈欠，感覺很困的樣子。

我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導跟她沒有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時間。輔導我的那股認真勁，一點兒也不亞于輔導自己的兒女，甚至超過了對自己的女兒。

我感謝這所學校，如果沒有它，我跟同學們就不會相聚；如果沒有它我就認識不到這么好的老師！換句說，是這所學校給了我的全部溫暖。

8.在學校我收獲了溫暖五百字作文

學校給我的溫暖

學校。這是多么親切的一個詞語??！它，是我們學生第二個家。而我們在這個集體里，也無時無刻地感受著這個家給我們的溫暖。

溫暖事件一

記得我在二年級下學期的時候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個星期。一個星期后，我回到了學校。可是還需要綁著繃帶。同學們見到我這樣，都圍上來噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補上缺課時的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時候，還有同學幫我打飯。我看著身邊這些可愛的，為我而忙碌著的同學們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學們??！在我最需要幫助的時候及時伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎么辦呢？

溫暖事件二

還有一次，學校讓我們交午餐費。但當我回到學校，伸手往褲袋里摸時，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子想著想著，我不禁急得大哭起來。班長小桐看到我在哭泣，走過來柔聲問我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會兒，突然快步踏上講臺；同學們，晴晴同學現(xiàn)在的午餐費丟了，你們愿伸出援手來幫助她嗎？同學們先是一愣，繼而齊聲回答：愿意！話音剛落，同學們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元。。。。。。更有的同學拿出了二十元！這對那時的我們來說是巨款一個星期的早餐錢！看到這個情景，我十分感動。心里一股暖流劃過這，就是令人為之動容的同學情！

溫暖事件三

四年級的時候我數(shù)成績下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)！數(shù)學馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補習。周六的中午，我來到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進屋里，開始耐心地為我講解數(shù)學題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時不時打個哈欠，感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導跟她沒有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時間。輔導我的那股認真勁，一點兒也不亞于輔導自己的兒女，甚至超過了對自己的女兒。

我感謝這所學校，如果沒有它，我跟同學們就不會相聚；如果沒有它我就認識不到這么好的老師！換句說，是這所學校給了我的全部溫暖。