校園的心聲我作文600字(我們對學校的心聲作文)

1.我們對學校的心聲作文

一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個目標做了犧牲。用生長的眼光看，人生的每個階段都有自身的價值，每個階段的價值都應該得到實現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛的爸爸媽媽，我知道您所說、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對您說。

不要動不動就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫作業(yè)時不要打擾。不要老讓我學，給我一點娛樂的時間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語言對我。要換位思考。不要說話不算數(shù)。

2.我們對學校的心聲作文

一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個目標做了犧牲。用生長的眼光看，人生的每個階段都有自身的價值，每個階段的價值都應該得到實現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛的爸爸媽媽，我知道您所說、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對您說。

不要動不動就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫作業(yè)時不要打擾。不要老讓我學，給我一點娛樂的時間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語言對我。要換位思考。不要說話不算數(shù)。

3.學生的心聲 作文

因為我們是學生 所以我們注定要比別人累 每天， 我們起得比任何人都早 中午， 我們餓著肚子回家 下午，我們勞累的再去上學 晚上回家，天都已經(jīng)黑了 上學時，我們有那么大的壓力 同學們的競爭 老師表揚的是別人，不是自己 我們的心里，有多痛 父母的要求 是課堂上四十五分鐘跟著老師寸步不離 這，可能嗎？ 若是你們 重復著每天一樣的日子 一節(jié)課接著一節(jié)課的上 重復十幾年 你們， 真的可以在這十幾年中的每分每秒都能跟著老師走嗎？ 別說是你們了 我，曾參加過學校老師開的會 同樣是那四十五分鐘的會 而老師都會在開會時走神啊 我們承受那么大的壓力 上課不小心走神 被老師說一頓 有時，再動手打一頓 考試沒考好 家長再罵一頓 打一頓 上學的路途中 有時還受同學的欺負 頂著風沙 頂著暴雨 頂著大雪 我們，還是要去那個學校 去奮斗、學習 我們還只是個孩子 一個脆弱的孩子 不要，把我們想象的那么堅強。

4.我們的心聲作文400字五年級學校方面

1. 今天，我給大家介紹一個地方，它是一個美麗的地方——我的學?！扒辶中W”。

2. 在進大門時，你可以清晰地看見“清林小學”四個大字。進門后，你會看見一塊大展板。它由兩千零二位同學神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛極了！

3. 往里走，就到了一條長廊，長廊的左邊是一條長方形的畫。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵著同學們?yōu)橹腥A之崛起而讀書。長廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類繁多的魚，它們給我?guī)砹俗杂傻母杏X。

4. 步入操場，你會聽到清脆的鳥鳴，你會被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴地挺立在紅色的塑膠跑道周圍，環(huán)繞著綠茵茵的足球場。圓形的大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭芳吐蕊，引來蜜蜂紛飛。清風徐來，整個校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學樓的頂層栽滿了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團團烈火，在陽光的照耀下熠熠生輝。

5. 你一定覺得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來吧！

5.作文 一個學生的心聲

[作文 一個學生的心聲] 教育教育，教書育人，作文 一個學生的心聲。為了獲得知識才會去學習。自從隋唐開始時中國有了科舉制度，學習和教育的性質(zhì)開始改變。

現(xiàn)在雖沒有了科舉，但還有考試，許多家長為了孩子以后的前途而讓他們努力學習，有的甚至直接了當?shù)馗嬖V他們，好好學習才有出路。殊不知，他們已將教育作為以后前途的必需品，而已將教育最根本最根本目的拋向遠方。現(xiàn)在許多學生只知道接受教育和學習，若隨便找一個學生問他你學習是為了干什么？我想他是回答不出來的，一個人連自己干某件事的目地都不明確，那么他又怎會將自己的思想和感情都投入到里面去呢，高中一年級作文《作文 一個學生的心聲》。既使他成功了，那他會明白受教育的樂趣嗎？

我們都知道一個學校升學率高了，這個學?？隙ǔ雒?，出名后好處肯定不少。所以學校為了賺足名聲和一個無關緊要的升學率，他們完全可以讓學生們加班煞夜。我們知道每個人都是有限度的，超過這個限度人會怎樣？學習受教盲亦是如此。超過了這個限度反而會適得其反。正是因為學校的虛榮心，和在孩們思想不成熟的時候家長們灌注的強勢思想，才導致了家培育的失敗。

我們知道中國這么大，人口這么多，接受教育的定是成萬上億，我們能保證他們當中的每一個人都愿學習嗎？當然不是，所以這些不愿學的在每次考試中都會作弊，在每次課堂中都會搗亂，這就是所謂的差生。難道他們真差嗎？不，我認為他們很有思想，最起碼他們明白，沒經(jīng)我的同意憑什么讓我來干我不想干的事，比起那些上學為了干什么都不知道的強。即使那些不知道的人成功了那他們的思想能靈活嗎。

一個真正的人才，在于他的思想所體現(xiàn)的價值，現(xiàn)在社會所需的人才是靈活思想的，而不是古板的。我們是有血有肉有自己思想的年輕人，我們的未來是在自己手里的，而不是被家長和學校一步步安排好的，讓我們自己飛好嗎？

山東省沂水縣，沂水一中高一：李瑞琛

6.關于心聲的作文（在學校里發(fā)生的）

一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個目標做了犧牲。用生長的眼光看，人生的每個階段都有自身的價值，每個階段的價值都應該得到實現(xiàn)。

孩子的心聲：

親愛的爸爸媽媽，我知道您所說、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話想對您說。

不要動不動就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫作業(yè)時不要打擾。不要老讓我學，給我一點娛樂的時間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語言對我。要換位思考。不要說話不算數(shù)。

我特別贊成盧梭的這樣一個觀點：教育即生長。教育不是強行把一些能力從外面放到人這個容器里面去 ，這些能力在人性中本來就已經(jīng)存在了，教育只是提供一個良好的環(huán)境，讓它們正常地生長。這意味著生長本身就是目的，并不是在生長的前頭另外還有一個目的，比如說將來適應社會、謀求職業(yè)、做出成就之類。那些謀職之類的東西當然不是不要，但它們不是生長的目的，只要你生長得好，成為一個優(yōu)秀的人，那些東西自然能夠解決。當孩子無憂無慮地玩耍時，不要用你眼中的正經(jīng)事去打擾他；當孩子編織美麗的夢想時，不要用你眼中的現(xiàn)實去糾正他。如同紀伯倫所說：孩子雖是借你而來，卻步屬于你；你可以給他愛，卻不可給他想法，因為他有自己的想法。如果你執(zhí)意要把孩子引上成人的軌道，當你這樣做的時候，你正是在粗暴地奪走他的童年。爸爸媽媽似乎總是深遠謀慮，在孩子很小時就為他將來有一個好職業(yè)而操心勞神，拼命讓孩子上各種課外班，更有一些商家用：不讓孩子輸在起跑線上來誘惑家長?？墒?，如果一個人身心不能自由健康的發(fā)展，只學得技能，將來怎么會有發(fā)展呢？

教育應該遠離功利和使用，而去培養(yǎng)高貴的靈魂。也許我們父母都太重實用了，什么東西都要問有沒有用，這是我們傳統(tǒng)文化的一個大弱點。如果一個人所受的教育只是學了一點知識和技能，學習的目的就是一心想謀得一個好的職業(yè)，經(jīng)濟目的決定一切，那么，在他們走上社會之后，人與人之間就只有低水平的物質(zhì)利益的競爭，有這樣的人組成的社會當然不是一個好的社會。

教育應該遠離功利和實用，應該培養(yǎng)健康、善良的生命，活潑、智慧的大腦，豐富、高貴的靈魂，如果是這樣，我們的教育就算是真正成功了。如果錯誤的教育，會引導孩子走入錯誤的方向，那真比不教育更危險和糟糕。教育即生長。千真萬確。

7.我的心聲作文600字

心聲

每個人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關于個人的，關于社會的……因為沒有合適的機會，一直深埋在心里?，F(xiàn)在，請拿起你的筆，我們在傾聽……

請以"心聲"為話題，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

心聲

心聲是一種來自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

傾聽大海的心聲，我的內(nèi)心開始震撼："我愿做一個像大海一樣胸懷寬廣的人。"

聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實并不遙遠，只要你勇于追逐夢想，再遙遠的天空，我們也能抵達。

傾聽云的心聲，我的內(nèi)心開始澎湃："我愿做一個有理想，堅持奮斗的人。"

聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。

傾聽父母的聲音，我的內(nèi)心開始呼喊："爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過我的辛勤耕作，一定會結出很多很多的果實。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持。"

鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。

傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。

靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說著！

8.以心聲為話題的作文600字

心聲 自從上了初一，學校抓得越來越緊了，我們像上了發(fā)條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰(zhàn)場。

混亂戰(zhàn) 星期一，來到學校，組長扯著“喇叭”，催著xx學生交作業(yè)，就連英語課代表也不例外。我交完了作業(yè)，坐在位子上歇了口氣兒。

這時，語文老師沖了進來：“今天，要進行第五單元過關了啊，早上抓緊讀，第七節(jié)課要背完的。”我的天啊，昨天還沒說呢，今天又要背，正在復習之際，數(shù)學老師也沖了進來：“今天早上把試卷第二版做完，第五節(jié)課交上，沒做完的要扣分……”我的天啊！快考試了，不復習是不行的，那要不做作業(yè)？還要扣分，那到底是做練習還是復習呢？我左右為難。

作業(yè)戰(zhàn) 到了中午了，像一堆小山似的作業(yè)堆在課桌前，沒做完，晚上還要留下來，我奮筆疾書，手寫得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長時間，又埋頭苦干起來。眼看著課桌上的作業(yè)一本一本減少了，也快做完了，誰料到這時英語老師提著一大包試卷進來了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次上90分的才幾個，你們說怎么辦，要考試了，你們怎么就只知道玩呢？”我們是有口難開，繼續(xù)馬不停蹄地趕作業(yè)……“今天，再考一張2010年的試卷，我揉了揉生了老繭的手指，一陣苦笑。

回家戰(zhàn) 本以為到家里可以輕松一下了，誰知剛進家門，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次英語考試才考了73分，怎么才考這么點，鄰居的XXX每次都考90分以上了！”“我……”我是因為考試真考不好，才不跟老媽計較，決心下次考90分以上。結果，我下次考了93分，媽媽又說：“你又這樣，沒考95分以上，什么去新文化買書，你就不用去了，今天再加2張練習卷?！?/p>

啊，一天總算過了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無奈地躺在床上。 老師們，家長們，請你們聽聽我們的心聲：在每天高度緊張的學習中，我們也需要一點點休息的時間。

有時你們的一個微笑、一個點頭，對我們來說是一種精神上的鼓勵。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負’！老師，我們很累！”。