大愛(ài)濟醫校園作文(關(guān)于醫患關(guān)系的作文題用語(yǔ)言的甘露滋潤患者的心田作文題材)

1.關(guān)于醫患關(guān)系的作文題用語(yǔ)言的甘露滋潤患者的心田作文題材

校園春色

春天是一個(gè)美麗的季節，春天的校園自然也是一派萬(wàn)紫千紅的景象。

走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護花園的衛士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿(mǎn)了生機，好像每根草上都有一個(gè)生命在跳動(dòng)。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開(kāi)放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著(zhù)這個(gè)小花園，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

校園里一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著(zhù)誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹(shù)沐浴著(zhù)日光浴正茁壯地生長(cháng)著(zhù)。春風(fēng)撫摸著(zhù)花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。太陽(yáng)公公眨著(zhù)眼睛，好像在問(wèn)：“孩子們，你們在開(kāi)舞會(huì )嗎？怎么不邀請公公我去呀。

2.求作文《讓愛(ài)充滿(mǎn)校園》一定給好評

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，校園中處處充滿(mǎn)了愛(ài)。這愛(ài)溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了溫情，充滿(mǎn)了溫馨。

世界上有大愛(ài)、小愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真摯的愛(ài)……這一切一切的愛(ài)匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測的溫情海洋。這樣的愛(ài)是最無(wú)私愛(ài)、最真摯的愛(ài)、最純真的愛(ài)。

愛(ài)，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，這種愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，是值得我們感謝的最?lèi)?ài)，正因為有了老師這個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識源泉，這是校園中的大愛(ài)。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛(ài)，這也是最純真、最真摯的愛(ài)。在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛(ài)，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著(zhù)書(shū)本虛心的向老師請教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識，一遍、兩遍、三遍……在反反復復中，老師會(huì )心的笑了，學(xué)生開(kāi)心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。

愛(ài)，充滿(mǎn)了校園，愛(ài)，遍布了校園的每一個(gè)地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。

愛(ài)，在同學(xué)的情誼上。一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭相扶她起來(lái)，溫暖的話(huà)語(yǔ)立刻在周?chē)紳M(mǎn)。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jì)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝福……愛(ài)在同學(xué)之間的追逐打鬧中，愛(ài)在大家為一個(gè)問(wèn)題爭論得面紅耳赤中，愛(ài)在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛(ài)，在向同學(xué)的虛心請教中；愛(ài)，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習生活中。

愛(ài)，就在我們的身邊，愛(ài)，就在校園的每一個(gè)角落。

3.愛(ài)滿(mǎn)校園作文怎么寫(xiě)

“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。”校園里回蕩著(zhù)這首不朽的歌，聽(tīng)著(zhù)，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛(ài)，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現了許多畫(huà)面：有感人的、有充滿(mǎn)樂(lè )趣的、有好笑的………它們將會(huì )成為校園的一大風(fēng)景線(xiàn)。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結果，扎根校園里的每個(gè)角落。

鏡頭一：生病發(fā)燒關(guān)心我

記得那是一個(gè)星期一，我從中午開(kāi)始就頭疼，頭昏得厲害，全身無(wú)力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著(zhù)，我迷迷糊糊。不久，我便感覺(jué)有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著(zhù)我的額頭，還一邊著(zhù)急地說(shuō)：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說(shuō)：“沒(méi)辦法，還是先去醫務(wù)室吧！”不知不覺(jué)的，那兩位同學(xué)扶起了我，走去醫務(wù)室。我頓時(shí)感覺(jué)精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。

鏡頭二：教師讓衣使我暖

記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，這會(huì )兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會(huì )兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然，我沒(méi)帶上雨具，去上廁所時(shí)，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼

4.醫者大愛(ài)英勇無(wú)畏作文

從我學(xué)習《狼牙山五壯士》這一課時(shí)，我就被五壯士痛扦滅寇，壯烈犧牲的英雄事跡深深地吸引和感動(dòng)。

五壯士為了掩護群眾和連隊主力轉移，不顧個(gè)人安危，機智地誘敵上山，把自己和敵人引上絕路，在頂峰扦滅了敵人，高呼口號，壯烈犧牲了。五壯士那種為了捍衛祖國，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏英雄氣概，值得我們敬佩。

他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，憎恨敵人的精神永遠值得我們學(xué)習。現在我們在和平年代還需要這樣的英雄嗎？需要，當然需要！有嗎？當然有！當非典比度降臨時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的白衣戰士挺身而出。

在國家最需要的時(shí)候，冒著(zhù)生命危險，努力去拯救每一個(gè)垂危的生命，他們很清楚自己還處在危險中，但他們還是堅持與病魔抗爭，將自己的生死置之度外，譜寫(xiě)了一曲曲敬業(yè)愛(ài)崗的無(wú)私奉獻的英雄贊歌。五壯士為捍衛國家，保護任命視死如歸；白衣戰士為人民生命安危不怕?tīng)奚木瘢瑢⒘钗覀冇肋h學(xué)習。

他們?yōu)樽鎳嗣瘾I出了寶貴的生命，祖國，人民將永遠感謝他們！——英勇無(wú)畏的好戰士。

5.關(guān)于和諧校園的作文,600字

構建和諧校園論文 ？一、堅持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構建和諧校園的本質(zhì)要求和諧校園以校園為載體，以?xún)群屯忭槨⑼酃矟⒄ㄈ撕汀⒎€定有序為主要特征。

確立學(xué)校教育各個(gè)子系統或要素全面、協(xié)調、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，對于韶師這類(lèi)新辦院校來(lái)說(shuō)，具有十分重要的現實(shí)意義。 人的身心是和諧發(fā)展的內在基礎。

捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學(xué)校德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，各門(mén)課程之間、各個(gè)教學(xué)環(huán)節之間相互匹配和諧發(fā)展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結合，教育者與受教育者之間的和諧互動(dòng)教學(xué)相長(cháng)，使受教育者的身心和個(gè)性全面和諧發(fā)展，實(shí)現個(gè)體與社會(huì )的和諧，使和諧社會(huì )成為由和諧的人組成的社會(huì )，也使和諧的人成為和諧社會(huì )的合格成員。

聯(lián)合國科教文組織的著(zhù)名權威報告《學(xué)會(huì )生存》指出：“應該把培養人的自我生存能力，促進(jìn)人的個(gè)性全面和諧發(fā)展，作為當代教育的基本宗旨”。這應該成為我校師生共同追求的目標。

教育是充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光事業(yè)。堅持“以人為本”，就是要體現以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。母愛(ài)給學(xué)生以成長(cháng)的生命，師愛(ài)給學(xué)生以發(fā)展的生命。

實(shí)施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。大學(xué)應有大愛(ài)，大學(xué)教師應以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(cháng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻。

構建和諧校園要形成公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現與發(fā)展機會(huì )，物盡其用，人盡其才，各得其所。要引導學(xué)生自主管理，建設和諧班級和年級。

我校升格以來(lái)，我們組織學(xué)生認真學(xué)習《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和韶關(guān)學(xué)院學(xué)生管理的各項規章制度，堅持以政治思想工作為先導，以素質(zhì)教育為基礎，以學(xué)風(fēng)建設為核心，加強了日常行為管理和社團活動(dòng)的管理，積極開(kāi)展社會(huì )主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，培養學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的文化修養，取得了顯著(zhù)的成效。我校學(xué)生干部采取學(xué)生自主競選的方式產(chǎn)生，實(shí)行任期輪換制，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和民主參與意識，培養了一批各方面素質(zhì)和能力都很不錯的學(xué)生干部，為他們今后的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

應該指出的是，“以人為本”絕不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來(lái)。這就要加強制度建設，減少隨意性行為，只有這樣，秩序規范才能得到強化，學(xué)校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進(jìn)行。

我們要把制度建設貫穿于學(xué)校建設與發(fā)展之中，建立健全科學(xué)的制度體系，完善領(lǐng)導體制，創(chuàng )新工作機制，用制度來(lái)規范和調節各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依、有制度可循，建立健全決策落實(shí)機制和責任追究制度，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對重要決策的執行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執行的質(zhì)量和效率，切實(shí)提高決策執行的科學(xué)化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴格執行，并輔之以保證措施，這是構建和諧校園不可缺失的一環(huán)，也是“人本”管理的前提和保證。

二、加強領(lǐng)導班子建設，提高領(lǐng)導和管理水平，這是構建和諧校園的關(guān)鍵學(xué)校各級領(lǐng)導班子是構建和諧校園的第一要素。大學(xué)辦得好不好、水平高不高，關(guān)鍵取決于高校各級領(lǐng)導班子建設。

領(lǐng)導干部，一定要牢固樹(shù)立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，要按照政治堅定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、勤政廉政、團結協(xié)調的要求，把各級領(lǐng)導班子建設成為堅強領(lǐng)導集體， 提高各層次領(lǐng)導的整體素質(zhì)和親和力，為加快學(xué)校建設與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。我校各層次領(lǐng)導班子都要按照集體領(lǐng)導、民主集中、會(huì )議決定的原則，完善并嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序，不斷提高按照教育規律辦學(xué)和治校的自覺(jué)性、主動(dòng)性、前瞻性，提高決策科學(xué)化和民主化水平。

領(lǐng)導班子成員要加強個(gè)人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實(shí)現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

領(lǐng)導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的要求。

要實(shí)現人際和諧化，領(lǐng)導對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護每個(gè)人的合法權益。各級領(lǐng)導干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實(shí)際、說(shuō)實(shí)。

6.關(guān)于紅十字會(huì )的作文

世界各地，每當哪個(gè)國家或者地區發(fā)生重大災情的時(shí)候，從電視、廣播或是報紙，只需你稍加留意，就總能見(jiàn)到一個(gè)機構的名字：某某紅十字會(huì )。這是我或者也是多數人最初對于紅十字會(huì )的了解吧。知道它是從事救助事業(yè)的，也知道它那鮮明的紅十字標志。然而我想說(shuō)，它很了不起，不僅僅是因為它名揚海外，為眾人所熟知；更因為它救助的原則，它不以營(yíng)利為目的，不以虛榮而上進(jìn)，本著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)救助于這個(gè)世界上所有需要救助的人們。它跨過(guò)了國界，跨過(guò)了種族，對所有人一視同仁，成為了當今世界上獨一無(wú)二的組織機構。我為之而欽佩。第一次培訓結束，對于紅十字會(huì )而言，給了我很多新的認識。不僅僅了解了它的創(chuàng )建，了解了它的發(fā)展，更對于它救助的原則而有深刻的觸動(dòng)。無(wú)國界救助，什么是無(wú)國界救助，起先我的理解是跨國界救助，不分國籍。很常見(jiàn)的例子自然是世界各地所發(fā)生的災害事件。這種理解沒(méi)有問(wèn)題，是正確的。前不久，就韓國人質(zhì)事件而言，能夠最終得到順利的解決，這其中國籍紅十字會(huì )起到了不小的作用，這些都為世人所津津樂(lè )道。而我的理解并非完全的充分，更深一層的救助含義，那就是在戰爭中，不論是戰勝方或是戰敗方，對于傷者，對于被俘者而言，紅十字會(huì )都會(huì )給與最大限度的幫助。這種能夠容納戰爭的發(fā)起者，不計仇恨，真正做到以善心對待每一個(gè)人，其大度讓我為之贊嘆，使我折服。第二次培訓，我們從理論來(lái)到了與生活的密切聯(lián)系。社會(huì )需要關(guān)愛(ài)，需要互助。80后的我們大多都是獨生子女，從小到大都受到家長(cháng)無(wú)私的關(guān)愛(ài)與照顧。我們應該學(xué)會(huì )感恩，從80年代到現在的21世紀初，轉瞬我們已經(jīng)20多歲，也已經(jīng)成人，是時(shí)候回報我們的父母。這種回報不僅僅是簡(jiǎn)單的物質(zhì)回報，更應該是精神上的相伴。適當的放棄工作的應酬，朋友的續杯。回到家中，一家三口能夠坐在一起享用一頓簡(jiǎn)單而又豐盛的晚餐。我想，這是每一位父母所希望的，也是我們應該盡可能做到的。從紅十字會(huì )而來(lái)，將其精神充分感染我們每一個(gè)人，和諧的社會(huì )就是需要我們一步一步構建而成的。攜手共進(jìn)，創(chuàng )建美好的未來(lái)。

7.《中醫走進(jìn)校園》高中語(yǔ)文作文

初冬的早晨是一個(gè)美麗、奇妙的早晨。

清晨，一打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)眼前的一切都籠罩在一層縹緲的輕紗里，連初升的太陽(yáng)也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來(lái)。 站在霧中，仿佛慈愛(ài)的母親在撫摸著(zhù)你。

側耳傾聽(tīng)……陣陣鳥(niǎo)叫和車(chē)鈴聲由遠而近，仿佛闖進(jìn)了蓬萊仙境。“沙沙沙……”城市的美容師----清潔工已早早地工作了。

他們不畏寒冷，清掃街道。那清脆的掃地聲和著(zhù)各種聲音匯合成一曲初冬早晨的交響曲。

霧濃濃地扯起它寬大的白袍子把我家后面那座小山全給罩了起來(lái)。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉被吹得飄舞起來(lái)，飛舞著(zhù)、旋轉著(zhù)，前呼后擁地飄著(zhù)，宛如浪花歡笑、奔騰。

空氣濕潤、寒冷，白茫茫的霧團飄忽不定。我坐在爸爸車(chē)上，行駛在上學(xué)的路上。

看著(zhù)白茫茫的霧氣像媽媽揭開(kāi)鍋蓋時(shí)冒出來(lái)的蒸汽一樣，在四周彌漫。一切都墜入煙海，虛無(wú)縹緲，給人以新奇之感。

啊，多么象在那云霧繚繞的天上！ 太陽(yáng)在云端里顯了一下臉兒，又躲了進(jìn)去。濃霧下，一切都變得朦朦朧朧。

馬路上路燈還亮著(zhù)，只是平日明亮的燈光今天只剩下杏黃的一個(gè)小園圈。幾步之外，什么也看不見(jiàn)。

人的視野縮小了，只能看見(jiàn)兩米以?xún)鹊臇|西。 這時(shí)，不知哪里傳來(lái)了一陣汽車(chē)的喇叭聲。

我循聲望去，咦？哪里有車(chē)呀？過(guò)了一會(huì )，兩盞淡黃色的燈移過(guò)來(lái)了，我才發(fā)現是一輛大卡車(chē)開(kāi)來(lái)了。我還沒(méi)看清卡車(chē)的模樣，它就一閃而過(guò)，消失在濃霧中了。

卡車(chē)剛過(guò)去隨即又響起一陣清脆的車(chē)鈴聲。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，幾輛自行車(chē)緩緩地從我面前駛過(guò)，立刻便消失了。

各種車(chē)輛在我眼前一閃而過(guò)，似乎一切都被晨霧吞沒(méi)了。 天逐漸亮起來(lái)了，鋪蓋在城市上空的白色云霧正在慢慢地散開(kāi)來(lái)。

我可以看清人們正在進(jìn)行著(zhù)各種有益的活動(dòng)。 俗話(huà)說(shuō)得好：“一日之計在于晨”。

大家都應該珍惜早晨的這寶貴的時(shí)光。你瞧，那些小運動(dòng)員們在教練地指導下練習跑步。

他們你追我趕，不但不感到寒冷，頭上直冒熱氣哩！老人們在專(zhuān)心致志鍛煉身體。一走進(jìn)校園，就聽(tīng)見(jiàn)從教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)。

聲。我加快步子，走進(jìn)教室，拿出書(shū)，高聲朗讀起來(lái)…… 啊！初冬的早晨可真是個(gè)美好的早晨。

8.求作文《讓愛(ài)充滿(mǎn)校園》一定給好評

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園 讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，校園中處處充滿(mǎn)了愛(ài)。

這愛(ài)溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了溫情，充滿(mǎn)了溫馨。 世界上有大愛(ài)、小愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真摯的愛(ài)……這一切一切的愛(ài)匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測的溫情海洋。

這樣的愛(ài)是最無(wú)私愛(ài)、最真摯的愛(ài)、最純真的愛(ài)。 愛(ài)，在師生的交往中。

老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，這種愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，是值得我們感謝的最?lèi)?ài)，正因為有了老師這個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識源泉，這是校園中的大愛(ài)。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛(ài)，這也是最純真、最真摯的愛(ài)。

在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛(ài)，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著(zhù)書(shū)本虛心的向老師請教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識，一遍、兩遍、三遍……在反反復復中，老師會(huì )心的笑了，學(xué)生開(kāi)心的笑了。

這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。 愛(ài)，充滿(mǎn)了校園，愛(ài)，遍布了校園的每一個(gè)地方。

這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。 愛(ài)，在同學(xué)的情誼上。

一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭相扶她起來(lái)，溫暖的話(huà)語(yǔ)立刻在周?chē)紳M(mǎn)。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jì)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝福……愛(ài)在同學(xué)之間的追逐打鬧中，愛(ài)在大家為一個(gè)問(wèn)題爭論得面紅耳赤中，愛(ài)在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛(ài)，在向同學(xué)的虛心請教中；愛(ài)，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習生活中。

愛(ài)，就在我們的身邊，愛(ài)，就在校園的每一個(gè)角落。

9.“學(xué)子傳承大愛(ài),愛(ài)心彰顯仁禮”愛(ài)心征文

社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。

團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。 在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。

在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。

所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！ 以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。

讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。

我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！ 在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。

一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。

從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。

要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌…… 作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。