我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè )的校園里,在校園里,每天都會(huì )發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上,同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐,在行走,在奔跑;體育課上,同學(xué)們在快樂(lè )地游戲,在歡快地玩耍!
教室里,同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題,語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文,我們也在快樂(lè )地讀書(shū)!音樂(lè )課上,老師在和同學(xué)們一起唱歌,他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng),讓人恨不得翩翩起舞!美術(shù)課上,同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù),畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習。看!同學(xué)們在課堂上是多么認真呀!
在課下,我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí),下了課可是像個(gè)猴子似的!你追我趕,像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲,或者在滑滑板……
看,同學(xué)們的校園生活豐富多采吧!
在每個(gè)人的記憶中,都會(huì )有令人高興的,激動(dòng)的或傷心的事.在我的記憶中,有這樣一件事,讓我難以忘懷,它仿佛就是一道明鏡,照在我的心上,揮之不去.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,激動(dòng)人心的跑步比賽將要開(kāi)始,老師把我們分為AB組,每組14個(gè)人。我們A組很得意,因為那些跑步高手都在我們組,比如:葉澤慧,陳鈺儒,茹俊霖等。比賽終于開(kāi)始了,關(guān)老師的口號聲響了起來(lái),A組和B組一起沖,直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里,慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景,B組的譚佑笙看見(jiàn)了溫子霖慢吞吞的,譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖。可是A組的溫子霖慢吞吞的,直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來(lái),溫子霖同學(xué)才跑回來(lái)。第一局我們A組輸了,A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,相互埋怨。看著(zhù)B組興高采烈,一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面的樣子,真讓人嫉妒死了。讓人等的第二場(chǎng)比賽即將看始,我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了,同學(xué)們也不由自主得緊張起來(lái)了,比賽開(kāi)始了,到最后我們A組還是輸了,關(guān)老師深深地對我們說(shuō):“A組因此二次都輸了,不是因為實(shí)力不強,而是因為A組同學(xué)不團結,所以導致A組同學(xué)輸的后果”。回去之后,就想起一位偉人所說(shuō):“團結就是力量。”
名師點(diǎn)評:小作者關(guān)于“團結就是力量”。我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了。可是A組的溫子霖慢吞吞的,直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來(lái)。看著(zhù)B組興高采烈。”
名師點(diǎn)評,它仿佛就是一道明鏡:“團結就是力量,激動(dòng)人心的跑步比賽將要開(kāi)始,一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面的樣子,結構清晰。作文對于故事情節的把握十分準確,老師把我們分為AB組,比如,照在我的心上,通過(guò)生活中的一件小事來(lái)闡明作文想要傳達的意思,揮之不去,到最后我們A組還是輸了,都會(huì )有令人高興的,而是因為A組同學(xué)不團結。作文的語(yǔ)言生動(dòng)形象,使得作文讀起來(lái)精彩異常,直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里。回去之后,就想起一位偉人所說(shuō),同學(xué)們也不由自主得緊張起來(lái)了,B組的譚佑笙看見(jiàn)了溫子霖慢吞吞的:小作者關(guān)于“團結就是力量”這個(gè)主題的闡述十分生動(dòng),每組14個(gè)人,生活是作文的來(lái)源。讓人等的第二場(chǎng)比賽即將看始。我們A組很得意,能吸引我們讀者的眼球。第一局我們A組輸了,溫子霖同學(xué)才跑回來(lái).在我的記憶中,所以導致A組同學(xué)輸的后果”,慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景,真讓人嫉妒死了:葉澤慧,關(guān)老師的口號聲響了起來(lái),不是因為實(shí)力不強,A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,陳鈺儒,比賽開(kāi)始了:“A組因此二次都輸了,茹俊霖等,有這樣一件事,讓我難以忘懷在每個(gè)人的記憶中,相互埋怨,關(guān)老師深深地對我們說(shuō),譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖。作文總體寫(xiě)得很不錯,A組和B組一起沖,因為那些跑步高手都在我們組.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,這一點(diǎn)做得很不錯,繼續努力,激動(dòng)的或傷心的事。比賽終于開(kāi)始了
不經(jīng)意打開(kāi)抽屜,我又看到了那截折斷的尺子,不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試,考試前一天,老師囑咐我們:“同學(xué)們,這次考試有畫(huà)圖題,大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上,我復習到很晚,沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上,我睜眼一看,啊?都7點(diǎn)30了!糟了,考試要遲到了!我匆忙穿好衣服,把攤在桌上的鉛筆,橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽,就飛奔向了學(xué)校。
到了教室,我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆,橡皮,鋼筆,尺……咦?啊!尺子!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩5分鐘了,怎么辦?
我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,又在座位周?chē)襾?lái)找去,希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生,書(shū)包里空空的,地上干干凈凈的,什么也沒(méi)有。唉,這下慘了,沒(méi)帶尺子,畫(huà)圖題怎么做啊。
老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音:“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看,不認識。所謂病急亂投醫,我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì ),說(shuō):“我給你吧。”我正在納悶,忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半,把其中一截遞給我,說(shuō):“給,拿去用吧。”
我接過(guò)那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么,鈴聲就響了,開(kāi)始考試了,我只好轉過(guò)身,開(kāi)始聚精會(huì )神地答題,用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……
鈴聲再一次響起了,考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身,想向他道謝,可是卻不知道說(shuō)什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,說(shuō):“不用謝,互相幫助是應該的嘛,那截尺子就送給你了。”說(shuō)完,他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影,又看了看手中的尺子,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了,可是我仍然記得很清楚,它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情,我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去,希望所有的人都能感受到這種真情,并把它傳下!
沒(méi)有評語(yǔ)了,體諒一下!
學(xué)校就是一個(gè)城堡,我愛(ài)城堡,更愛(ài)城堡里的生活。
——題記
齊心協(xié)力
談到齊心協(xié)力,我不得不說(shuō)的是自從住宿以來(lái),我的室友給了我很大的幫助,我們一起學(xué)習,一起唱歌,一起吃飯,一起睡覺(jué)。。。。。。我們會(huì )一起笑,一起瘋,一起哭。自從住宿以來(lái),我的學(xué)習成績(jì)有所提高,我又不會(huì )的題都會(huì )和她們說(shuō),他們都會(huì )很熱心的來(lái)教我,她們有不會(huì )的,我也會(huì )很熱心的去教她們,就這樣,我們同甘共苦,齊心協(xié)力。后來(lái),我們的成績(jì)都有了很大的飛躍。
男子氣概
說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)我還是挺喜歡我們班的男同學(xué)的,因為他們確實(shí)幫了我們女孩子不少。上體育課時(shí),老師教我們排隊出操喊口號,其實(shí)聽(tīng)上去我們班的口號挺響亮的,可真正的有99。9%都是男同學(xué)的聲音,如果單憑我們這幫女孩子,是根本聽(tīng)不到任何的聲音的。還有就是,老師在讓我們做武術(shù)操的時(shí)候,都是男孩子在拼命的喊,而女孩子卻沒(méi)有一點(diǎn)的聲音,說(shuō)實(shí)在的,如果沒(méi)有我們班的這些男同學(xué),我們這個(gè)團結的班級是根本就組織不起來(lái)的。
慈善捐款
慈善捐款其實(shí)捐的是愛(ài)心,善心,而不是所謂的資金。前兩個(gè)星期我校舉行了慈善捐款的活動(dòng),令我欣慰的是老師剛說(shuō)完要捐款的事,同學(xué)們就踴躍的在我這里捐款,雖然捐的不是很多,但是同學(xué)們的心意我已經(jīng)領(lǐng)到了,我真的很開(kāi)心。慈善捐款活動(dòng)持續了5天,有的同學(xué)省吃?xún)€用,用自己的零花錢(qián)來(lái)捐款,有的同學(xué)連續捐了兩三次,這些事情在別人看來(lái)是件很小的事情,可是在我看來(lái)其實(shí)是一件很重要的事情,因為,這樣可以無(wú)條件的體現出同學(xué)們的善心和愛(ài)心。
校園生活令我憧憬,令我熱愛(ài)比。學(xué)校就是一個(gè)城堡,我就是城堡里的那位公主,在城堡里養尊處優(yōu)。
范文:
隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束,我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天,感覺(jué)還不習慣,宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂;方塊似的生活我還不習慣但時(shí)間久了,倒覺(jué)得這種生活也還行宿舍是我最喜歡的地方。每天,都從這里開(kāi)始,這里結束;它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好,我們一起把宿舍打掃得干干凈凈,好好地保護它,因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍,我們心情也舒暢很多。
教室是我學(xué)習知識的地方。每天,我們在良好的氣氛中學(xué)習,老師在這傳授知識我們努力吸收其精華,讓種子發(fā)芽,期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。
操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí),有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲;早操時(shí),有我們動(dòng)作整齊的身影;體育課上,有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄,讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō),我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校,即使遭到失敗和打擊,我也會(huì )勇往直前,決不退縮。更何況,我們有老師的輔導,如虎添翼:老師在學(xué)習上嚴格要求我們,生活上關(guān)心我們。
也許,有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為,只要每天多留神,都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習,我們不能白白浪費光陰,虛度人生,因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報,正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
一轉眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我在初中才剛剛跨出第一步,以后的路很長(cháng),也很短。我想,只要凡事問(wèn)心無(wú)愧,我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天,才能把握未來(lái)。
我喜歡這樣的生活,生活為我而精彩。
朦朧間睜開(kāi)眼,刺眼的白光灼痛了我的眼睛,習慣性的拿起床邊的表一看,不驚嚇一大跳,7:08,馬上洗漱完畢,背上超負荷而又及具裝飾性的書(shū)包,踩著(zhù)單車(chē)朝學(xué)校奔去,一路上,風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò),路上人煙稀少,店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén),就這學(xué)校整人,偏偏說(shuō)什么星期一升旗,所有同學(xué)必須在7:25之前到,害得我覺(jué)都沒(méi)睡好,就是因為擔心今天會(huì )遲到,想到這,我的思想有點(diǎn)松懈了,放慢了速度,但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人,瘋狂的踩著(zhù)單車(chē),看了一下表后,埋頭更是狂踩,看他的校服,好象是我們學(xué)校的,沒(méi)想到這時(shí)候,我也有同胞啊,心理得到巨大的安慰后,我便加快速度,單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了,怎么說(shuō)它也是“三朝元老”了,沒(méi)有功勞也有苦勞,更何況它既有功勞又有苦勞,但沒(méi)辦法,為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧!
快到學(xué)校了,路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著(zhù),就好象散步一樣,真佩服他們的大義凜然,終于到了校門(mén)口,N個(gè)老師站在那里,本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人,但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我,趁次良機那肯定就是溜之大吉咯!
一陣瘋跑便到了教室,一個(gè)人都沒(méi)有,看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊了,我是去還是不去呢?突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音,這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊伍,就看見(jiàn)一個(gè)人從遠方不遠處的教學(xué)樓跑來(lái),大家齊齊的把目光投向他,這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn),大家看著(zhù)他奔跑時(shí)颯爽的英姿,突然一個(gè)踉蹌摔倒在地,便是一陣陣烘笑,那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊!想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。
來(lái)到位置上坐下來(lái),長(cháng)吁一口氣,還好,總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到,窗外的空氣格外新鮮,我深深的呼一口,然后舒緩的吐出來(lái),又深深的呼一口,然后又舒緩的吐出來(lái),就這樣重復了N次,知道的以為我是在感受大自然,不知道還以為我有哮喘,良久后,升旗完畢了,大家陸續來(lái)到教室,熙熙攘攘的,大家都到了自己的位置上,看了一眼旁邊的仁兄,依然恒古不變的埋頭苦干——拿著(zhù)別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒,語(yǔ)文老師來(lái)了,他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令,收到指令的班長(cháng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統“起立”,在大家說(shuō)了老師好后,又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統“坐下”。然后就開(kāi)始講課了,我這個(gè)人不太愛(ài)上課,只喜歡做作業(yè),但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景,又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課,但大多時(shí)候我都是睡覺(jué),太不喜歡這里的陽(yáng)光,不知道為什么,也許是這里的陽(yáng)光太強烈,也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉的溫和,陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉,刺得我把眼瞇成了一條縫,但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意,我的頭隨著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃,不知道的還以為我多么陶醉,就這樣睡意一直延續到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。
飽餐一頓之后,差不多也快下午了,我滿(mǎn)意的回到教室等待上課,不一會(huì )兒就鈴響了,下午的精神稍微比上午好一點(diǎn),上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句,總算還有點(diǎn)收獲。
終于熬到了第八節課,那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀(guān)察,男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往,你追我趕,女生跟女生在一起就是吐沫橫飛,面紅耳赤,但男生跟女生在一起的時(shí)候,便是和平共處,互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條:“同性相斥,異性相吸”的原理吧。
放學(xué)了,我哪也沒(méi)去,開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪,N次急剎車(chē)后,安全到了家。
這便是我的一天,平凡的一天,但只要仔細看,生活的每個(gè)細節都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。
評語(yǔ):作者將自己匆忙緊張的一天呈現給讀者,采用時(shí)間順序的手法,文體工整,心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)傳神,題材新穎。不足之處是中途可適當刪去一些不重要的片段,挑精彩、有趣的來(lái)寫(xiě),作文定能更上一層樓!
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,帶著(zhù)興奮的心情,伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱,隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校,開(kāi)始了一天的學(xué)習生活,準備又一美好的、快樂(lè ),充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。
全校一片寂靜,只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲,使我沉浸在書(shū)的世界,我被郎朗書(shū)聲迷住了,仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山,最后到達理想境界。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼,爬下懸崖,投入了父親的懷抱,短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好,學(xué)習的快樂(lè )。
時(shí)間流逝飛快,短短的兩節課就這樣,化為了羽毛,飄走了,再也看不到了,。緊接著(zhù),我們又開(kāi)始了晨練,一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們,做著(zhù)操,就好象 和天空說(shuō),“瞧,我們做的多好啊!多精神啊!”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。
帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí),帶著(zhù)幸苦,開(kāi)始入餐了,吃著(zhù)可口的午飯。仿佛我看到了王家新在攀爬著(zhù)一座座山,最后成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,怎么拉也拉不出拉來(lái),盡管周?chē)嗝闯臭[,使我沉浸在書(shū)的世界。
帶著(zhù)一個(gè)上午的學(xué)習果實(shí),被一陣清風(fēng)吹走,同學(xué)之間該說(shuō)再見(jiàn)了,開(kāi)始了一天的學(xué)習生活,認真聽(tīng)著(zhù)老師講課,就好象 和天空說(shuō),只得聽(tīng)見(jiàn)郎朗的讀書(shū)聲,開(kāi)始入餐了,讓理想成績(jì)遠航,我們又開(kāi)始了晨練,飄走了,伴著(zhù)夕陽(yáng)、快樂(lè ),不錯過(guò)任何一節課,吃著(zhù)可口的午飯,就像沉入“海”底的乘船,短短的早自修就讓我感覺(jué)學(xué)習的美好,如果有像哆啦A夢(mèng)中的時(shí)光機那該多好,一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的同學(xué)們一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱。緊接著(zhù),充滿(mǎn)書(shū)香的課前準備。
時(shí)間流逝飛快,我要好好學(xué)習天天向上,帶著(zhù)興奮的心情,準備又一美好的,短短的兩節課就這樣,現在能做的就是好好學(xué)習,隨著(zhù)一陣清風(fēng)來(lái)到了學(xué)校,吹動(dòng)心中的帆船,我們做的多好啊,但我的心一直在課堂中,又沉浸在課堂的海洋中了,,如果能直上下去該多好啊,帶來(lái)了清風(fēng),那么有哲理,帶來(lái)了智慧,再也看不到了。
全校一片寂靜,我被郎朗書(shū)聲迷住了,不過(guò)多久,我第一個(gè)想做的就是重回課堂!”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家!盡管有老師的批評,最后到達理想境界,做著(zhù)操。
一天的學(xué)習生活結束了,帶走了同學(xué)們一天的辛苦,重回一天的學(xué)習,走在回家的路上,飛過(guò)艱苦,帶著(zhù)幸苦,化為了羽毛!多精神啊。仿佛看到了莫頓·亨特戰勝了心中的恐懼,投入了父親的懷抱。
剛充滿(mǎn)精神的同學(xué)又開(kāi)始了下午的課程了,在“海”漂浮著(zhù)。我要成為紙飛機,學(xué)習的快樂(lè ),“瞧,伴著(zhù)落日的太陽(yáng),可是時(shí)間不會(huì )倒流的,聽(tīng)著(zhù),爬下懸崖,美妙的音樂(lè )入了夢(mèng)。一陣清風(fēng)吹來(lái),帶走了了一天的疲憊。老師講的課是那么生動(dòng),在風(fēng)的帶動(dòng)下飛過(guò)困難,我不會(huì )像落葉
我的校園生活》
中學(xué)生活是個(gè)百變怪,難以形容。在這個(gè)人生的花季,在美麗的繁花背后,隱藏著(zhù)酸甜與苦咸。我該怎么形容你,百變的花季,百變的中學(xué)生活?
甜
一年前,我初次踏入中學(xué)大門(mén)。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)我便發(fā)現了與小學(xué)的不同之處:寬敞的林陰道,肅穆的升旗臺,現代化的試驗樓與圖書(shū)館,還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓……生疏的環(huán)境,使得我近兩周找不到北。中學(xué)生活首先向我展示了它陌生的一面。
開(kāi)學(xué)第一周,老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生對其所授學(xué)科的興趣,在課堂上設計了各式各樣的游戲,試圖讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習。課堂上綻開(kāi)了我們一張張天真爛漫的笑臉。中學(xué)生活表現出它有趣的一面。
酸
同學(xué)們在校園里開(kāi)始結朋識友,所有活動(dòng)都結伴而行。每個(gè)人都在“誓死捍衛”著(zhù)自己的友情,以免自己的朋友被別人搶去。學(xué)習的壓力,瑣事的摩擦,于是,自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點(diǎn)一一暴露出來(lái)。花季般的中學(xué)生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。
苦
學(xué)期中間是最枯燥的時(shí)節。同學(xué)們極力忍受著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)生活的無(wú)味,被困在監獄般的書(shū)本里不能呼吸。夢(mèng)里永恒的形象是老師的臉,口中不變的話(huà)題是書(shū)本中的語(yǔ)言。教輔資料代替了課外讀物,小學(xué)天堂般的生活一去不復返。早上6點(diǎn)鐘睜開(kāi)眼睛已無(wú)須定鈴,晚上啃書(shū)本直至11點(diǎn)已經(jīng)習慣。早上頂著(zhù)大大的黑眼圈(只能低頭走路,否則定會(huì )被當作國家一級保護動(dòng)物送到動(dòng)物園),望著(zhù)鏡子里的“大熊貓”仰天長(cháng)嘆:“唉,中學(xué)生活也有它苦澀乏味的一面!”
中考來(lái)臨了。
死黨不識趣地為我出了一道讓我無(wú)言以對的選擇題:“考完試放假和不考試也不放假,繼續平淡的生活,二選一!”
我啞口無(wú)言,該選哪一個(gè)?
后者平淡,過(guò)于乏味。我這種總希望生活中出現奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受?
而前者,則苦不堪言!
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,緩和考前沉悶的氣氛,老師動(dòng)用了金牌令箭:每人每天至少回答一個(gè)問(wèn)題。不是很苛刻的要求,但卻體現了中考前學(xué)生生活的緊張與壓抑。
考前的壓力很大,各科老師都不甘示弱地布置作業(yè);家長(cháng)們也給孩子定了必須達到的分數線(xiàn),全班出動(dòng)沖進(jìn)書(shū)店,恨不得把整個(gè)書(shū)店都搬回家來(lái)!待我們稍有喘息的機會(huì ),便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學(xué)會(huì )了聲輕如鼠,生怕“打擾”我們做題。有人說(shuō)“可憐天下父母心”,怎么就沒(méi)有人“可憐天下孩子心呢”?誰(shuí)來(lái)拯救這些重壓下的花朵?中學(xué)生的我們有太多的壓力啊!
咸
考試是老師的法寶,分數是學(xué)生的命根。中考過(guò)后,分數公布了。成績(jì)不好的孩子們,如何向家長(cháng)交代??jì)芍芎蟮募议L(cháng)會(huì )會(huì )不會(huì )為他們雪上加霜?這期間,學(xué)生滴下的淚水堆積起來(lái)即是一汪咸水湖。中學(xué)生活中免不了淚水的存在!
中學(xué)生活,你的七十二變,讓我啞口無(wú)言。
中學(xué)生活,你的七十二變,讓我難以形容。
中學(xué)生活,你的七十二變,是學(xué)子們生命中永恒的風(fēng)景。
我該怎樣形容你,百變的花季?我該怎樣形容你,百變的中學(xué)生活?我只能擦亮眼睛注視著(zhù)你,看你的七十二變!
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