校園的玉蘭花作文300(我們學(xué)校的玉蘭花作文三百字)

1.我們學(xué)校的玉蘭花作文三百字

雖然，我們學(xué)校的樹數(shù)不勝數(shù)，但最使我難忘的是那顆高大挺拔的玉蘭花，只要你一走進(jìn)我們學(xué)校，看到底第一景物就是這可玉蘭花。

說它是話，其實(shí)它是一棵樹。這棵樹已有30年的歷史了。那粗大的枝干分成四五根，直沖云霄。那酒勁的枝根嬸嬸扎進(jìn)肥沃的土里，吸收充足的營(yíng)養(yǎng)，供奉與枝葉，。是的那枝葉長(zhǎng)得比率光滑。一篇油綠油綠的葉子美極了。從遠(yuǎn)處看去，微風(fēng)拂過，它發(fā)出沙沙的聲音，像音樂家在演奏歌曲，夏天的烈日炙烤著大地，它張開自己的樹葉為人們送去涼爽，它每天站在那里，想再為我們?cè)V說它三十年來經(jīng)歷過的風(fēng)雨。春天來了，到處鳥語花香，可最香的要屬那棵玉蘭花。記得剛下過幾場(chǎng)小雨，沒過幾天，玉蘭花就吐出了三三兩兩的花蕾。于是便有許許多多的小鳥在這兒安家落戶了。它們的歌聲，使我們歡聲笑語；它們的歌聲，使我們陶醉于其中；它們的歌聲，為我們的校園多增添了一份光彩，一份美麗。

別校的老師、校長(zhǎng)來了，總會(huì)情不自禁地贊嘆道：“好香的校園??！”這時(shí)，微風(fēng)拂過，玉蘭花擺擺樹葉，仿佛在說：“我已有30年的花香，每一年都是這么香。”

2.我們學(xué)校的玉蘭花作文三百字

雖然，我們學(xué)校的樹數(shù)不勝數(shù)，但最使我難忘的是那顆高大挺拔的玉蘭花，只要你一走進(jìn)我們學(xué)校，看到底第一景物就是這可玉蘭花。

說它是話，其實(shí)它是一棵樹。這棵樹已有30年的歷史了。

那粗大的枝干分成四五根，直沖云霄。那酒勁的枝根嬸嬸扎進(jìn)肥沃的土里，吸收充足的營(yíng)養(yǎng)，供奉與枝葉，。

是的那枝葉長(zhǎng)得比率光滑。一篇油綠油綠的葉子美極了。

從遠(yuǎn)處看去，微風(fēng)拂過，它發(fā)出沙沙的聲音，像音樂家在演奏歌曲，夏天的烈日炙烤著大地，它張開自己的樹葉為人們送去涼爽，它每天站在那里，想再為我們?cè)V說它三十年來經(jīng)歷過的風(fēng)雨。春天來了，到處鳥語花香，可最香的要屬那棵玉蘭花。

記得剛下過幾場(chǎng)小雨，沒過幾天，玉蘭花就吐出了三三兩兩的花蕾。于是便有許許多多的小鳥在這兒安家落戶了。

它們的歌聲，使我們歡聲笑語；它們的歌聲，使我們陶醉于其中；它們的歌聲，為我們的校園多增添了一份光彩，一份美麗。 別校的老師、校長(zhǎng)來了，總會(huì)情不自禁地贊嘆道：“好香的校園?。　边@時(shí)，微風(fēng)拂過，玉蘭花擺擺樹葉，仿佛在說：“我已有30年的花香，每一年都是這么香?！?/p>

3.寫校園里的水車,玉蘭花,棕櫚樹的作文,不少于300字,好的加分

踏入校門，迎面飄來一陣濕潤(rùn)的清風(fēng)的氣息，這正是校園早晨的氣息。

校園的早晨，霧還未散，趁這早晨，漫步在迷霧中，仿佛徜徉在仙境一般，流連忘返。忽然，一縷金色的陽光似手指一般，輕輕撥開了校園的面紗，然后在地上潑下一團(tuán)金漆。

慢慢飄進(jìn)校道，映入眼簾的是校道兩旁的綠色，這綠色仿佛是清潔劑，潔凈了我們的心靈，這綠色又仿佛是清醒劑，清爽了整個(gè)人的身心，讓我們張開了下垂的眼皮。

帶著全身的舒爽，輕快地游進(jìn)內(nèi)校門。內(nèi)校門兩旁，是青翠的花圃。鑲嵌在兩旁的花圃，又綠色了校園，更增添了一份生機(jī)。此時(shí)，仿佛整個(gè)世界都是綠色，不論是誰都會(huì)陶醉在這綠色中。這綠色不是枯燥的，因?yàn)樯厦孢€洋溢著晨霧的氣息。

正是因?yàn)檫@彌漫著的綠色，連棕櫚樹也被吸引了。棕櫚樹軍隊(duì)，挺著胸脯，抬著高昂的頭，邁著整齊的步伐，屹立在花圃的旁邊守衛(wèi)著這神圣的綠色，不容許任何人侵犯這仙境，因此，這高大的衛(wèi)士也筑成了校園早晨的一道風(fēng)景。

踩著這仙境一般的綠色，進(jìn)了內(nèi)操場(chǎng)。這時(shí)，金黃的陽光正與漆黑的陰影作斗爭(zhēng)，陽光正驅(qū)趕陰影，陰影正全力以擋，兩種事物的交界處成了一道直線，將校園一分為二，不用說，它們必定是平分秋色。

沿著直線走，似乎人也被平分了。在左邊，肩上搭著黑衣；在右邊，肩上披著綠色和金衣，因?yàn)橛疫厺M是陽光和綠色。左邊也有綠色，只是被黑影籠罩著，一黑一綠交融，匯成了一種天然深綠，這種綠在畫家調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，但是只要看過，就會(huì)過目不忘。

早晨漸已逝去，朦朧睡意也不見了。校園里傳出的朗朗讀書聲雖然打破了這寂靜，可唯一存在的是綠色，因?yàn)檫@讀書聲也是綠色的，綠得動(dòng)聽。

校園的早晨，綠色，清幽，甚至是磁鐵般吸引人，迷人。

這校園的早晨，夢(mèng)一般的早晨。誰能不贊嘆這校園？誰能不贊嘆這早晨？

4.求一篇作文：“校園里的白玉蘭花”

今天，兇從校門口進(jìn)來，刜迎面看見一樹白玉蘭花，劉開得燦爛，凟開得恣意。凇淡淡的香氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄來。刄啊，刔又是一個(gè)春季來到了。擊這是一年中校園最美麗的季節(jié)。劃晴空里，刉藍(lán)天下，刪帶著桃花的香甜，刡沾著清風(fēng)的靈動(dòng)，凗它們閑閑的向你飄來，刃等逗起了你的縷縷情思后，凘又漠漠地離你而去。凓

花瓣偶爾飄落下來，刈輕輕地落在地上。刋有學(xué)生慢慢走過，凳我忽然有個(gè)念頭，凴我想看看這些學(xué)生會(huì)不會(huì)注意到這美麗的白玉蘭花呢？沒有，刋真的沒有。切有的奔跑著去了操場(chǎng)；有的三三兩兩說笑而去；有的低頭往前走，凱腳下踩著那些花瓣。剛

校園里其實(shí)有很多花，凱春有桃花，刄秋有桂花，刏還有那花季很長(zhǎng)的月季花，凸學(xué)生卻很少注意到。凱

上課時(shí)，分我問：“你們有注意到校園里的變化嗎？”

我的學(xué)生搖搖頭：“沒有。刅”

“那么，凋你們看到那盛開的花了嗎？”我不甘心他們的漠然。凙

“沒有呀，凰什么花？”學(xué)生左顧右盼，凘互相詢問。刃

花壇就在進(jìn)校門的必經(jīng)之道旁，凔他們每天都會(huì)經(jīng)過好幾遍。刋可他們對(duì)此卻視而不見。刂

我真想告訴我的學(xué)生，刉看看它們吧，刣看看花壇里的茶花；看看路邊樹上的新葉；看看河面上的薄霧；看看身邊美的人美的事。刖這樣，凾你的心靈就會(huì)滋潤(rùn)了，刅你的文章就會(huì)有東西可寫了，憑你緊張的學(xué)習(xí)也會(huì)變得有趣味了。刓

從什么時(shí)候開始，刣我們的學(xué)生與大自然隔膜了？是什么使他們對(duì)自然，別對(duì)生活，刞對(duì)美如此的淡漠？是什么使他們失去了天真的詩意與靈性呢？

語文課是實(shí)用的，刡工具性的，刧但是語文課更是詩意的，刐心靈性的。刉

語文學(xué)科包羅萬象，刞涉及生活的方方面面。初語文的教學(xué)包含著對(duì)自然，凣生活，凋文化等豐富的審美因素，刈而且它對(duì)人的精神世界的影響是不言而喻的。凰但是由于受傳統(tǒng)思想的影響，創(chuàng)我們?cè)诮虒W(xué)中更多地注意到它的道德教化作用，凇而忽略了它對(duì)人的整體精神空間的影響。凊今天，刕我們是不是應(yīng)該關(guān)注這么一些問題：語文教學(xué)如何構(gòu)筑學(xué)生的精神空間？精神世界的構(gòu)筑與語文能力的發(fā)展的關(guān)系是怎樣的？

我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，凜總覺得有上不完的課，刖做不完的題，刪改不完的試卷，刪幾乎忘記了身邊明媚的春，凸亮麗的夏，刏金黃的秋。分我們的學(xué)生們也是一天到晚只知道埋頭做作業(yè)，凗家里學(xué)校兩點(diǎn)一線，刓對(duì)大自然熟視無睹。刌

葉圣陶先生說過：“語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科。刧”

對(duì)語文教學(xué)只知道對(duì)著“語言”下工夫，函以為對(duì)語言下了力氣，刏就必然會(huì)從語言能力上收益。凔這種做法是錯(cuò)誤的。初其實(shí)，凳它忽略了十分重要的一點(diǎn)，初那就是：向著學(xué)生的精神世界著意——著意于學(xué)生精神世界的開拓。刅學(xué)生語言貧乏，凼思維凝滯，鳳是與學(xué)生的精神世界的貧乏緊密相聯(lián)系的。凞如果有個(gè)多彩的精神世界，兇一顆豐富敏感的心靈，涼那么，凙他們的語匯肯定是繽紛的。刄

語文教學(xué)的載體大都是文學(xué)作品，凚是作者對(duì)生活體驗(yàn)的物化形式，利字里行間無不浸透著豐富的情感。凮它們是有靈魂的，凗有生命的，擊不是可以拆卸的零件，刏它需要我們真情面對(duì)。刈在以往的教學(xué)中，刐我們往往忽視了這一點(diǎn)，凷只注意在認(rèn)知上下工夫，凴在語言的法則規(guī)律上下力氣，凹而恰恰忽視了語文教學(xué)對(duì)人的整體發(fā)展與精神的終極關(guān)系，刀結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)生精神世界的枯竭。刑我們常常遇到這樣的事情：學(xué)生怕寫作文，切覺得沒什么可寫的。刞學(xué)生能背出寫作的幾要素，兇寫作的結(jié)構(gòu)，凱方法，刊但是卻寫不出好文章。凊究起原因：心里一窮二白，列情從何來？

學(xué)生的寫作是一種創(chuàng)作活動(dòng)，刐閱讀是一種精神傳達(dá)與創(chuàng)生。凵所以，出我認(rèn)為語文教學(xué)很重要的一點(diǎn)，兇就是要關(guān)注學(xué)生的精神世界，湊以美滋潤(rùn)其心田，刉以美去指點(diǎn)他們發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界，兇最終達(dá)到人的精神世界的發(fā)展和語文能力的發(fā)展同步，凲這樣的語文教學(xué)，刉才是成功的。刅

5.春天校園里的紅玉蘭作文400字

春天的校園

春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，它是那么美麗動(dòng)人.

校園里，百花綻放，那桃花粉紅粉紅的，像天邊的云霞，又像小姑娘的笑臉.那蘋果花雪白勝雪，大大的開放，雖然有的顯得含苞欲放，可顯得那樣小巧玲瓏，中間的花蕊是金黃的，在陽光的照射下，燦爛無比，輕輕上前聞聞，好香！給人帶來清幽，淡雅的感覺，使人沉于之中.剛剛蘇醒的花翅膀蝴蝶和小圓頭蜜蜂好像也被這誘人的花香所陶醉了，在花間飛舞.

在通往教學(xué)大樓的小路旁，兩排柳樹又呈現(xiàn)出勃勃生機(jī).柳樹小姐可愛美了，天天都洗洗它的長(zhǎng)辮子，如翠色欲流一般.還有，柳小姐天天都扎一個(gè)“小頭花”，美極了.

校園那百年老榆樹也偷偷蘇醒了，榆錢悄悄擠滿了樹杈，碧綠碧綠的，一天天長(zhǎng)大，一天天強(qiáng)壯，像一位老衛(wèi)士，忠心守衛(wèi)校園，在它的樹杈中，小鳥搭起了窩，準(zhǔn)備在這里陪陪老榆樹，為孩子們唱唱?jiǎng)勇牭母瑁慨?dāng)校園寂靜下來，小鳥的歌聲就越發(fā)的美妙.

蔚藍(lán)的天空，飄著雪白的云，上面飛翔著舞蹈家--燕子，它們是那么悠閑自在，在天空中伴著小鳥的歌聲飛舞.

春天的校園勝于四時(shí)，讓人們像在夢(mèng)里一樣盤旋，讓心潮跟著春天飛翔，我愛你，如花似錦的春天校園！

6.玉蘭花（作文）300個(gè)字

玉蘭花 我們的小區(qū)有許多花，不過我最喜歡的還要算玉蘭花。

我們小區(qū)有十幾棵玉蘭花，當(dāng)玉蘭花盛開的時(shí)候，小區(qū)就變得更加美麗了。 冬末春初，玉蘭花樹還是光禿禿的樹枝上什么東西都沒有，春風(fēng)一吹，春雨一zd下，陽光一照，光禿禿的樹枝上長(zhǎng)出了“小瓜子”， 上面還長(zhǎng)回著層絨毛哩！媽媽說：“玉蘭花是先開花再長(zhǎng)葉的，所以先要等玉蘭花凋謝之后它才會(huì)長(zhǎng)出葉子來。”

看那小瓜子慢慢變大，破開后長(zhǎng)出了潔白的或粉色的花骨朵兒，亭亭玉立在枝頭，可愛極了。 玉蘭花有白的、粉的、還有白里透粉，粉上還有一點(diǎn)兒紫色。

玉蘭花有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣全展開了，露出了粉紫色的花蕊，就像剛剝開的桔子皮一樣。 那樣獨(dú)特答、那樣美麗。

當(dāng)樹葉一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出來時(shí)，一陣春風(fēng)吹過，花瓣落了下來，像小蝴蝶一樣飛來飛去。

7.我們學(xué)校的玉蘭樹作文

[我們學(xué)校的玉蘭樹作文]

我們學(xué)校的玉蘭樹 這幾棵玉蘭樹位于我們學(xué)校的升旗臺(tái)旁，像守護(hù)國(guó)旗的衛(wèi)士，我們學(xué)校的玉蘭樹作文。 玉蘭樹的樹干十分細(xì)，一個(gè)一年級(jí)的小朋友就可以把它抱住，降色的權(quán)干摸上去十分粗糙。細(xì)細(xì)的樹枝和樹干的顏色差不多。樹枝上的樹葉大的有一個(gè)手掌那么大，小的比小指頭還小。碧綠的樹葉有好幾種形態(tài)：有新芽、有小指頭大的嫩葉、還有一個(gè)手掌大的老葉……最漂亮的還數(shù)玉蘭花了。它的顏色不是一般的白而是如銀如雪的白！聞一聞，清香的氣味會(huì)讓你全身舒爽，小學(xué)一年級(jí)作文《我們學(xué)校的玉蘭樹作文》。雪白的花瓣使你忍不住想摘下來摸一摸。玉蘭樹的花大約有大人的手掌那么大，形狀各不相同：有的是個(gè)花骨朵外面有一層綠色的東西包著；有的上半開的，像個(gè)害羞的小姑娘遲遲不敢露面；有的是剛開的，像剛剛洗完澡似的比其他的花都白；有的是快掉落了，已經(jīng)開得“四分五裂”，花瓣有點(diǎn)像勺子；還有…… 我愛我學(xué)校玉蘭樹的一家三口！ 我們學(xué)校的玉蘭樹作文350字小學(xué)生作文（/）