創(chuàng)建安靜校園200字作文(五年級(jí)創(chuàng)建安靜校園,從我做起寫(xiě)一篇文章)

1.五年級(jí)“創(chuàng)建安靜校園,從我做起”寫(xiě)一篇文章

“嘰嘰喳喳，嘰嘰……”一聲聲清脆的鳥(niǎo)叫聲喚醒了校園的早晨。

此刻，校園還有點(diǎn)酣睡，在她的眼前還有點(diǎn)薄霧在環(huán)繞。太陽(yáng)公公從云層中探出眼睛，幾縷陽(yáng)光便照射著校園，把校園喚起。我也被這幾縷斜陽(yáng)喚醒，背起書(shū)包走向校園。這時(shí)的風(fēng)景十分的美麗，早已染色的楓葉朝四周瞅了幾眼，便掙脫樹(shù)枝，帶著那美麗的顏色與其他葉子舉行了落入泥土的儀式。以藍(lán)天為景，白云作伴，兩三只麻雀在天邊飛翔起來(lái)，這飛行，是一種享受，更是一種美景。風(fēng)一吹，校園便打起“咳嗽”來(lái)，從遠(yuǎn)方聽(tīng)到一聲響，啊，有人來(lái)了。我順著校園的長(zhǎng)廊向教學(xué)樓走去，兩行青松晃著身體，為我打了一個(gè)招呼，我自也回應(yīng)一聲，向他們問(wèn)好：“昨天還睡得好嗎？”這時(shí)候，我看見(jiàn)守門(mén)的叔叔正怔怔的坐在那兒，朝我一笑，我也回笑一下。朝前望去，看見(jiàn)教室的燈亮著，誰(shuí)呢？我走上去——原來(lái)同學(xué)們?cè)谧x詩(shī)呢。我也讀了起來(lái)。

校園的大樹(shù)依然那么粗壯，花壇的玫瑰仍是那么芬芳，而這幅美麗的圖畫(huà)也漸漸落幕。

2.創(chuàng)造安靜的校園環(huán)境作文300字左右啊

120畝 天然坡地景觀社區(qū)，傾情演繹臨湖而居的精彩生活. 15萬(wàn)平方蝴蝶景觀生態(tài)社區(qū).經(jīng)典的建筑坡屋頂與園林環(huán)境高低錯(cuò)落.形成富有韻律的恢弘氣勢(shì). 12棟多層花園洋樓.小高層.高層現(xiàn)代景觀寓所.曲江最值得典藏的風(fēng)景. 56-137平方米主力戶型.陽(yáng)光通透，緊湊實(shí)用.滿足多種功能需求. 中央坡地景觀組團(tuán)，蝴蝶花卉景觀組團(tuán)等五大組團(tuán).盡情炫耀生活之美. 標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，風(fēng)情商業(yè)廣場(chǎng)等配套，盡享生活的愜意. 法國(guó)建筑大師德拉日傾情力作，粻互綱就蕺腳告協(xié)梗茅品鑒人文建筑之美.

超寬樓間距 靜享愜意生活，此房為合同！房東負(fù)責(zé)更名！沒(méi)有個(gè)人所得稅沒(méi)有營(yíng)業(yè)稅！高檔小區(qū)，環(huán)境優(yōu)美！南湖對(duì)面！遺址公園隔壁??！

3.安靜的的校園作文100字

如果說(shuō)小說(shuō)是酒，那散文便是茶，其中韻味只有品了才能體味.

如果說(shuō)小說(shuō)是奔涌的江，那散文便是靜淌的泉，萬(wàn)千節(jié)奏都隱藏在叮咚的聲響里.

而朱自清的散文，則是茶中精品，泉中的清泉，是靜謐的夜里裊裊上升的煙汽，是斑駁的樹(shù)影下輕吟淺唱的精靈，在某個(gè)安靜的時(shí)候，靜靜地在你心中縈繞.

誠(chéng)然，散文沒(méi)有精彩的情節(jié)，沒(méi)有鮮明的人物，沒(méi)有出乎意料的結(jié)局，但它卻有詩(shī)一般的語(yǔ)言，畫(huà)一般的意境，歌一般的韻律，更有獨(dú)到的見(jiàn)解，真摯的感情與露骨的諷刺.讀這樣的散文，是要用一個(gè)人的靈魂去讀的.讀這樣的散文，不僅能漫游于天地之間，更能與作家的靈魂對(duì)話，從而學(xué)會(huì)思考.

朱自清的散文，不僅是文，更是一首首優(yōu)美的詩(shī).

試想，當(dāng)我們翻開(kāi)洋溢著書(shū)香的扉頁(yè)，在一片文字中忽然邂逅一句“月朦朧，烏朦朧，簾卷海棠紅”的佳句；或者讀著“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”的句子，會(huì)是一種怎樣的欣喜心情？朱自清的散文便有這樣一種特點(diǎn)，讀文，便是讀詩(shī)，便是讀景，便是讀情.《春》已學(xué)了三遍，然而在讀到“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”時(shí)，我還是會(huì)聯(lián)想到整個(gè)春天的欣喜.而每當(dāng)看到《背影》中那段感人至深的描寫(xiě)，我仍會(huì)潸然淚下.

這便是朱自清的力量，安靜的力量，文字的力量.不一定要有優(yōu)美的結(jié)構(gòu)，華麗的詞藻，只要有一種安靜，在某個(gè)時(shí)刻便能一下子打動(dòng)你的心.

而有些時(shí)候，散文能變?yōu)槔?，直擊人的心靈.

試讀著《白種人——上帝的驕子》，我們能發(fā)現(xiàn)，安靜樸素的文字一樣能讓人觸目驚心.散文一樣能打擊黑暗現(xiàn)實(shí)，而這一篇篇的文章，不也正如利刃一樣，執(zhí)筆的作家，不正是執(zhí)刀的斗士嗎？安靜中能蘊(yùn)含銳氣，平實(shí)中能顯露不凡，正是這些文章的特點(diǎn)，也正是那一代文人的特點(diǎn).

是啊，不一定有強(qiáng)有力的排比，不一定有豪邁的誓詞，安靜一樣能發(fā)揮出震撼人心的力量.

我相信，這安靜將會(huì)帶領(lǐng)更多的人走向崇高，正如楊振聲所說(shuō)：“他的散文，確實(shí)給我們開(kāi)出一條平坦的大道，這條道將永遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)我們自邇以至遠(yuǎn)，自卑以升高.”如果說(shuō)小說(shuō)是酒，那散文便是茶，其中韻味只有品了才能體味.

如果說(shuō)小說(shuō)是奔涌的江，那散文便是靜淌的泉，萬(wàn)千節(jié)奏都隱藏在叮咚的聲響里.

而朱自清的散文，則是茶中精品，泉中的清泉，是靜謐的夜里裊裊上升的煙汽，是斑駁的樹(shù)影下輕吟淺唱的精靈，在某個(gè)安靜的時(shí)候，靜靜地在你心中縈繞.

誠(chéng)然，散文沒(méi)有精彩的情節(jié)，沒(méi)有鮮明的人物，沒(méi)有出乎意料的結(jié)局，但它卻有詩(shī)一般的語(yǔ)言，畫(huà)一般的意境，歌一般的韻律，更有獨(dú)到的見(jiàn)解，真摯的感情與露骨的諷刺.讀這樣的散文，是要用一個(gè)人的靈魂去讀的.讀這樣的散文，不僅能漫游于天地之間，更能與作家的靈魂對(duì)話，從而學(xué)會(huì)思考.

朱自清的散文，不僅是文，更是一首首優(yōu)美的詩(shī).

試想，當(dāng)我們翻開(kāi)洋溢著書(shū)香的扉頁(yè)，在一片文字中忽然邂逅一句“月朦朧，烏朦朧，簾卷海棠紅”的佳句；或者讀著“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”的句子，會(huì)是一種怎樣的欣喜心情？朱自清的散文便有這樣一種特點(diǎn)，讀文，便是讀詩(shī)，便是讀景，便是讀情.《春》已學(xué)了三遍，然而在讀到“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”時(shí)，我還是會(huì)聯(lián)想到整個(gè)春天的欣喜.而每當(dāng)看到《背影》中那段感人至深的描寫(xiě)，我仍會(huì)潸然淚下.

這便是朱自清的力量，安靜的力量，文字的力量.不一定要有優(yōu)美的結(jié)構(gòu)，華麗的詞藻，只要有一種安靜，在某個(gè)時(shí)刻便能一下子打動(dòng)你的心.

而有些時(shí)候，散文能變?yōu)槔?，直擊人的心靈.

試讀著《白種人——上帝的驕子》，我們能發(fā)現(xiàn)，安靜樸素的文字一樣能讓人觸目驚心.散文一樣能打擊黑暗現(xiàn)實(shí)，而這一篇篇的文章，不也正如利刃一樣，執(zhí)筆的作家，不正是執(zhí)刀的斗士嗎？安靜中能蘊(yùn)含銳氣，平實(shí)中能顯露不凡，正是這些文章的特點(diǎn)，也正是那一代文人的特點(diǎn).

是啊，不一定有強(qiáng)有力的排比，不一定有豪邁的誓詞，安靜一樣能發(fā)揮出震撼人心的力量.

我相信，這安靜將會(huì)帶領(lǐng)更多的人走向崇高，正如楊振聲所說(shuō)：“他的散文，確實(shí)給我們開(kāi)出一條平坦的大道，這條道將永遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)我們自邇以至遠(yuǎn)，自卑以升高.”

4.求《讓我們的校園安靜下來(lái)》作文

安靜，一個(gè)清寧、祥和的字眼。沒(méi)有了一件件令人心煩的雜事；沒(méi)有了熱鬧的聊天聲；沒(méi)有了吵嚷的電視音。當(dāng)潔白無(wú)垠的天空選擇了沉默，兩三只鳥(niǎo)兒飛上屋頂，產(chǎn)來(lái)清脆叫聲，耳邊的風(fēng)“呼呼”召喚，這時(shí)便是世界安靜下來(lái)的時(shí)候。

此時(shí)的自己靜靜地趴在窗臺(tái)邊想心事。安靜有時(shí)也摻雜著一種平淡與無(wú)趣。回想從前玩耍的活躍力已經(jīng)轉(zhuǎn)變成成熟，懂得獨(dú)自欣賞著窗外寂寞的風(fēng)景。時(shí)間真的很奇妙，把過(guò)去那個(gè)不知天高地厚、制動(dòng)的無(wú)憂無(wú)慮享受游戲的孩子，轉(zhuǎn)眼變成了個(gè)內(nèi)斂、敏感的我。它還輕輕地抹去一些記憶，許多兒時(shí)的畫(huà)面都不見(jiàn)了。似乎孩子的想象力十分豐富，我在有風(fēng)的窗邊想到。我不知道那些回憶去了哪里，也許是跑進(jìn)云彩里躲藏明確不小心被風(fēng)吹走了吧。涼爽的感覺(jué)蕩漾在我心中，偶爾能看見(jiàn)幾只鳥(niǎo)在飛行中“喳喳”地叫，翅膀一次次扇動(dòng)著，飛得忽高忽低。飛翔是一種什么感覺(jué)呢？一定很輕快、愉悅吧，不知道鳥(niǎo)兒們是怎么評(píng)價(jià)自己飛翔時(shí)的感覺(jué)，因?yàn)楹芏鄸|西我們?cè)鴵碛?，并多?jiàn)而嘗嘗忽略了它們，反而覺(jué)得厭惡了。但是，當(dāng)我有一天也擁有了一雙翅膀校園就安靜了?。?！

5.創(chuàng)建文明校園征文200字

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。

同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”讓我們高度重視講衛(wèi)生，讓我從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，把保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到一言一行中，讓我們共創(chuàng)衛(wèi)生校園，爭(zhēng)做衛(wèi)生學(xué)生。

同學(xué)們，在這個(gè)衛(wèi)生月里，全中國(guó)都彌漫著文明衛(wèi)生的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承衛(wèi)生的使命，不負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于教育我們的校園。

同學(xué)們當(dāng)你漫步在校園的小路上，你希望它是一條潔凈且花香的幽徑嗎？當(dāng)你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你希望面對(duì)的是一張無(wú)睱的課桌嗎？當(dāng)你課后走出教室放松身心時(shí)，你希望自己處于象征未來(lái)主人的清潔走廊嗎！

優(yōu)美的環(huán)境能讓我們賞心悅目，更加愉悅；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們學(xué)會(huì)謙讓，更加高尚；優(yōu)美的環(huán)境，更需要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。

自覺(jué)維護(hù)公共秩序和城市形象，多做實(shí)事，多做好事，用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市做出自己的努力，共同建設(shè)我們美好的家園。

6.小學(xué)作文《安靜校園》怎么寫(xiě)

夜晚的校園真安靜呀！當(dāng)夜幕漸漸降臨，喧鬧了一天的校園顯現(xiàn)出它獨(dú)特的寧?kù)o，安詳。

這時(shí)，月亮悄悄地爬上了樹(shù)梢，柔和的月光灑向校園，透過(guò)窗子灑在課桌，椅子上，到處像披上了一層薄薄的輕紗。教室里似乎還回蕩著孩子們的歡歌笑語(yǔ)，講臺(tái)上一本本作業(yè)本靜靜地躺在那兒，干干凈凈的黑板上一塵不染，準(zhǔn)備迎接明天的工作。

教學(xué)樓的走廊更是空寂無(wú)人，哪怕一根針落在地上也能聽(tīng)出聲。校園里那幾棵古老的梧桐樹(shù)也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，墨綠色的葉子更綠了，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。

夜晚的操場(chǎng)更給人以空曠的感覺(jué)，顯得格外寧?kù)o，操場(chǎng)周?chē)牟輩仓校紶杺鱽?lái)幾聲蟲(chóng)鳴，似乎在呼醒小草，要隨時(shí)提高警惕。那長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵欄的影子拉得老長(zhǎng)，仿佛將校園緊緊擁抱，不讓別人侵犯。

夜晚的校園真安靜啊。

7.明天寧?kù)o的校園作文300字

校園的早晨

早上，太陽(yáng)公公早早地起床來(lái)。樂(lè)呵呵地笑著，云兒妹妹趁著這大好春色，不知上哪兒旅游去了。暖暖的春風(fēng)柔柔地吹著，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。同學(xué)們背著書(shū)包，興高采烈地上學(xué)去，嘴里還快樂(lè)地哼著小曲呢！

來(lái)到學(xué)校，一片生龍活虎的景象展現(xiàn)在我眼前，你看，遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上有正在鍛煉的師生，有的在氣喘吁吁地跑步，與的在龍騰虎躍似的打籃球，還有的在平心靜氣的練太極拳······校園里隨處可見(jiàn)環(huán)保小天使，他們有的提著垃圾袋，細(xì)心地搜索著地上的廢紙片，瓜果皮，還有的再拿著掃帚，提著簸箕認(rèn)真地清掃著地面上的垃圾。你聽(tīng)，一陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳來(lái)，我四下張望，喲！他們有的坐在教室里，有的蹲在樹(shù)底下正在聚精會(huì)神的讀書(shū)呢！也有一些小調(diào)皮蛋，他們你追我趕，玩得可歡哪！啊！校園的早晨真是讓人心曠神怡！

我們是祖國(guó)的花朵，以前那幼小的嫩苗，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的滋潤(rùn)，在這美麗的校園里，終于長(zhǎng)大，成熟了?？粗裉爝@么美好的時(shí)光，我一定要抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)的明天和校園的明天建設(shè)得更加美好和諧！

8.明天寧?kù)o的校園作文300字

校園的早晨早上，太陽(yáng)公公早早地起床來(lái)。

樂(lè)呵呵地笑著，云兒妹妹趁著這大好春色，不知上哪兒旅游去了。暖暖的春風(fēng)柔柔地吹著，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。

同學(xué)們背著書(shū)包，興高采烈地上學(xué)去，嘴里還快樂(lè)地哼著小曲呢！來(lái)到學(xué)校，一片生龍活虎的景象展現(xiàn)在我眼前，你看，遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上有正在鍛煉的師生，有的在氣喘吁吁地跑步，與的在龍騰虎躍似的打籃球，還有的在平心靜氣的練太極拳······校園里隨處可見(jiàn)環(huán)保小天使，他們有的提著垃圾袋，細(xì)心地搜索著地上的廢紙片，瓜果皮，還有的再拿著掃帚，提著簸箕認(rèn)真地清掃著地面上的垃圾。你聽(tīng)，一陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳來(lái)，我四下張望，喲！他們有的坐在教室里，有的蹲在樹(shù)底下正在聚精會(huì)神的讀書(shū)呢！也有一些小調(diào)皮蛋，他們你追我趕，玩得可歡哪！?。⌒@的早晨真是讓人心曠神怡！我們是祖國(guó)的花朵，以前那幼小的嫩苗，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的滋潤(rùn)，在這美麗的校園里，終于長(zhǎng)大，成熟了。

看著今天這么美好的時(shí)光，我一定要抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)的明天和校園的明天建設(shè)得更加美好和諧。