高中校園老師作文(求篇高中畢業(yè)贊美母校老師的作文)

1.求篇高中畢業(yè)贊美母校、老師的作文

再見了，親愛的母校

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？

忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎么能平靜呢？

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……

同學們，此時此刻，你們目光炯炯，思緒萬千。雖然我們畢業(yè)班就要離開母校，但我們永遠不會忘記您——我親愛的母校，永遠不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！

愿母校的明天更加美好！

這是小學的，改成高中就可以了~

2.高中作文“謝謝你,老師”（800字左右）

謝謝你，老師

明天，我們畢業(yè)

一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。

六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。

六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動，是您為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望。

3.誰有 高中作文 以我、學校、老師為話題的繼續(xù)文800字左右

詩一樣的高中生活 “夜來風雨聲，花落知多少”？——《春曉》 “當當當”鐘敲響十二響，可我還在做著題目--好多題都是超難的題.我抓耳撓腮，苦思冥想，卻怎么也想不出解題的方法來，心里煩躁得很.此時此刻，窗外的天氣也和我的心情一樣糟，轟隆隆的，眼看就要下雨了，風把窗外的樹吹得山響.當鐘敲出兩聲“當當”之后，我抱著作業(yè)和“花落知多少”的問題進入了夢鄉(xiāng)。

“停杯投箸不得食” “當~~~”六點的時候，我的小鬧鐘就把我鬧醒了。我迅速的洗淑，穿衣，然后吃早餐。

吃著吃著我突然意識到了什么：今天是星期一呀?。⌒瞧谝灰煅?？？??！要比平時更早去才行?。?！想到這我就趕把碗筷丟在一旁，戴起校牌，抓起書包就往外跑。 “云深不知處”《尋隱者不遇》賈島 到了學校，終于是沒有遲到，不然又要脫一層皮了第一節(jié)課，數(shù)學老師來了。

“同學們，雖然你們現(xiàn)在是高一，可高三離你們不遠了?。∪陼r間眨眼就過了?。∷浴睌?shù)學老師頓了頓，揚了揚手中的卷子，“所以，你們現(xiàn)在就要努力。而數(shù)學只有多做題，你才考得好嘛。

這樣，卷子你們今天拿回去做，明天講評?！闭f完就把試卷發(fā)了下來。

第二節(jié)課物理發(fā)卷子，第三節(jié)課化學，發(fā)卷子，第四節(jié)課……。一個早上下來，手里的試卷就有了2厘米厚了。

看來學數(shù)學是很有用的，我就能用刻度尺量出試卷的厚度了。我被如云般的題，如海般的題埋沒了，淹沒了。

老師云：“言生做題去，云深不知處?！?“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——《望廬山瀑布》李白 到了第四節(jié)課，我們這些夜班司機都挺不住了。

最先“倒下”的是我的同桌小李。還好那節(jié)是地理課，老師沒戴老花鏡，沒有發(fā)現(xiàn)他。

可在我的視野范圍內，總是時不時有一道銀光照向我。我找了找光源，發(fā)現(xiàn)是從小張那里發(fā)出來的。

再仔細一看，哇哈！他睡得可真死，在他腳下的那塊地早已濕潤了，這可真是“飛流直下三千尺”??！ “夕陽無限好，只是近黃昏”——《樂游原》李商隱 到了下午快放學的時候，我就有些坐不住了真想早些沖回家以鎮(zhèn)壓早已起義的肚子。夕陽的光輝照進教室，夕陽下我們正在做著卷子，快的同學已做完了1/10（十分之一）了。

看??！這夕陽多美，哎？這么會事，個個埋頭做卷子，我倒！唉，夕陽是無限好的，只是近黃昏了，怎么還不放學?。?“明月照我何時還”——《船泊瓜洲》王安石 到了晚上，我還得去學校上晚自習，從7:30上到10:10分。陪我度過夜晚的只有試卷和沙沙的寫字聲。

噢！對了！還不止這些！還有我回家時在頭頂上的明月?！懊髟抡瘴液螘r還”明月照我在我背著大堆試卷的夜里還。

要是下雨呢？誰陪我呢？是冰冷的雨水和凜冽的寒風嗎？ 終于是到家了?？晌疫€是不能誰啊，作業(yè)還在虎視眈眈著我呢！試卷的厚度還等著我去量呢！ 怎么我的中學生活很棒很精彩吧，竟能過出詩一般的境界，你呢？ 看自己的情況，不贊成寫太多空話 因題而定 盡量與自己的生活聯(lián)系起來 一、“兩個不忘”是寫好話題作文的前提 一是不忘揣摩“提示語”。

提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點?！疤崾菊Z”對考生思維既有啟發(fā)作用，又有限制作用。

作文思維應始于“提示語”?？忌J真審讀提示語，切不可濫用甚至擴寫提示語。

揣摩提示語，旨在尋找與“話題”間的內在聯(lián)系，從聯(lián)系中領悟題旨，然后篩選適合作文的最佳材料。 二是不忘緊扣“話題”。

“話題”是作文的核心，是命題者對作文范圍的限制，是考生選材的依據(jù)和標準。緊扣話題，首先要圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。

緊扣話題應始于審題，更要貫穿于作文的全過程。 二、“擬好題目”是寫好話題作文 話題作文一般要求自擬題目。

沒有題目，那么寫什么、怎么寫，就無從下手。因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目。

有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目，一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。

常言道：“文題善，佳篇成一半?！庇辛艘粋€好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。

如，山西省2001年中考作文是：請圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的文章。閱卷時我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，圍繞“家”這個話題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。

再如，江蘇省鎮(zhèn)江市以“環(huán)境”為話題的作文，學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環(huán)境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調動閱卷教師的閱讀積極性。 三、“選好文體”是寫好話題作文的核心 話題作文要求自選體裁，那么應當怎樣選擇體裁呢？這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。

如果需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文；如果需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，就應選擇說明文；如果有的內容兼用幾種體裁都可。

4.高一作文1000字我的老師

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯?！笨梢姡粋€好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業(yè)，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我愛你，老師。

5.我的老師 高中作文800字自己寫的 急

我的老師 何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。

何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經歷。同學們一下臉上陰天轉晴，然后老師又引導大家分析本文的景點，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室里靜悄悄的，同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰(zhàn)場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。

何老師為了讓我們課后多學些知識，經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同

學扶我去校醫(yī)室。當我聽到老師親切地問：“好點了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學，天天惹老師生氣。后來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學后就同那幾個學生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學生。有一次我生病時，我沒去上學，老師很關心我，總叫同學來家里看我，并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚我?guī)Р猿謱W習。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”

老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想，那都是老師為我們操勞的結果啊。

6.急啊

我也沒辦法幫你寫。

畢竟是個大工程。

但是幫你提供點素材，思路吧。

第一則：可以通過師生的沖突，比如，批評某學生，然后學生不服，展開的心理描寫。其實你可以這樣想，老師的事情，我們怎么會知道，但是，多扯點心里描寫，即動情又湊字。

第二則：家庭生活，比如老師家也有個上學的孩子，需要輔導，需要吃飯，可是老師全心全意的投入學生教育，沒有辦法顧家【我們老師就是這樣的 特別感動】第三則：榮譽，或者于學生的溫情時刻，就是比如說，考試，考好了，老師特別欣慰，然后各種感慨什么的。

平時都是我在教育學生不能遲到，這次我卻遲到了，真是自慚形穢，沒有給學生做好表率作用，是我工作的失職，特作以下自我檢討： 身為一名教職員工，以為人師表的形象出現(xiàn)在學校，我深知遲到的嚴重性。

沒有給孩子樹立一個光輝的形象是我的瀆職，作為老師，無可厚非地，我應該受到批評和處罰。其次，老師的天職就是教育學生，我要求學生不能遲到，我自己卻沒有做到，我感到萬分慚愧，我知道，這個時候，縱然有任何理由，也不能成為我遲到的借口，所以，我決定，以此為介，以后一定準時到校，給我班學生做好表率。

古人：知錯能改，善莫大焉。所以我希望領導能寬宏大量，原諒我這次遲到事件。

從今以后，你們一定能看見一個按時到校，積極備課，認真講課，并且和學生和睦相處的新我。我相信只要我認識到了遲到這個我常向學生們提及的問題，以上我說的我都能做到，希望領導相信我的誠意與決心。

作為一名在職教師，我也常教育學生要有勇于認錯的精神，所以我也同樣要做到。我知道，學生們都在背后說我沒有做到不遲到這一準則，這次，我咬咬牙，我會在課余時間主動到教室向學生們承認錯誤，我相信，我都能做到認錯，孩子們也會以我為樣，在今后假使犯錯后（當然，我希望這不要發(fā)生），也一定能做到誠心認錯改正的。

突然想起一句話：塞翁失馬，焉知非福。也許正是我這次遲到，更能拉近我和學生們的距離，使我在今后的教育教學中能更加的得心應手。

當然我這并不是為自己開脫，我已經認識到了自己的錯誤，我作為老師也一定能改正自己的錯誤，我只是想從另一個角度看這個問題。 遲到已經晾成了，我灰起到表率作用的，我一定能痛改前非，我相信我仍然還是學生心中的好老師。

懇請校領導的諒解。追問：真的不是檢討……是作文……回答：天，你不早說，我想了好久，我還從沒寫過檢討呢！我來看看有什么補救措施沒。

補充：都是老師教育學生不遲到，如果老師遲到了，還怎么來教育學生??！老師遲到不能小覷。身為一名教職員工，以為人師表的形象出現(xiàn)在學校，遲到的嚴重性是不言而喻的。

老師遲到當然只能是自慚形穢，不僅失去了在學生心中的光輝形象，而且以后再在班上說這種問題權威性也會大打折扣，光輝事小，沒有了威性可就大了。人們把老師比喻成靈魂的工程師，這是要我們在思想上改變一個學生，我們都無法做到要求學生要做的，教育學生就難了，正如家庭問題中常出現(xiàn)的一類現(xiàn)象：父母要求孩子做這做那，達到這達到那，孩子往往會反駁到，你都沒做到，我為什么要做到。

是呀，如果老師遲到了，后果可想而知。那時吃再多的后悔藥也彌補不了自己的過失。

本來說老師也是人，也會犯錯誤，但是如果現(xiàn)在，在遲到的情況下這么說，似乎就顯得是無譏之談了，老師犯什么錯都可以，但就是不能犯要求學生不能犯的錯。這時候是最最強調表率作用的時候??！補充：古人常云：知錯能改，善莫大焉。

但是用在老師遲到問題上這就是謬誤，所以說無論有任何光冕堂皇的理由，遲到是絕對不能犯的。如果老師都遲到了，可見一個學校的校風校紀差到了何種程度。

所以說遲到問題一定得引起老師們的注意，當然校長更應該做到（大膽說一句，還望校長諒解）。換言之，老師遲到，在我看來也是可大可小的，只要不被學生知道也是可以小事化了的，但如果被學生發(fā)現(xiàn)了，也可以搪塞一下，如果不行，那就別無他法，只得認錯了，大不了就是在學生面前丟下面子罷了。

如果不想這樣，那就不遲到就是了。（和學生關系好是法寶）補充：好象字數(shù)不夠再繼續(xù)補充：當然教師這一神圣的職業(yè)是最好不要破壞的，遲到是最好不要去觸及的領域，對自己的自身形象不好，更對自己以后的教育教學沒有好處。

作為老師，常教育學生要用知識武裝自己，我們也更應該及時補充新知，使自己在教學方面更加游刃有余。如果真的遲到了，也不要表現(xiàn)出從山頂?shù)缴侥_的無奈樣，主動承認錯誤是非常必要的（當然誰都不知道的時候是千萬不要去的，沒人會認為你這是誠實，只會有人說你是缺心眼），常言道：塞翁失馬，焉知非福。

說不定，正是由于自己的勇于承認錯誤，使得學生更加信任你，使得今后在教育學生認錯方面更加的輕松。最后，我得說，遲到是小事，不敢面對遲到才是最嚴重的事情。

老師遲到也不是天理難容，正確面對這個問題才是我們今后要重視的問題。這是個參考！我真心覺得寫的屁都不是！相信你的能力，組織語言，加油。

7.高中作文做自己的老師800字

角度可以自己修改一下，很簡單的本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。

我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。

我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。

在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

8.高中作文我的美麗老師1000字

我夢想中的高中我夢想中的高中，畫滿問號，想象著從那門縫里，鉆進耀眼的陽光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的生活連同無際的學海上傾盆的陽光與我撞個滿懷。

我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。 我夢想中的高中，定會有繁重的學習任務與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。

我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團徽，要在文學社中盡情享受文字的魅力，要在科學之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高中里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。

正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風中颯颯作響。總有一天，我們也會象這樟樹一樣，舞出最美的風采，實現(xiàn)心中最美的夢想。

而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來。

我夢想中的高中，我不知道我是否能用一個好的心態(tài)去面對，我想去努力學習，提高成績，可我知道我沒有這樣的毅力，難道說我永遠都是失敗的.還是不甘心，所以還是要正確面對高中的學習.我知道到了高中學習會很緊張，尤其是我這樣的美術特長生，雙休日都會被占用學習美術.我已經做好了打仗的準備！讓暴風雨來的更猛烈些吧！ 我夢想中的高中，面對新的同學，我茫然.我膽怯.我不知道我可不可以放開了心去和他們交朋友.初中失敗的交友經歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因為在和他們交友之前，我最會想總有一天我們會成為最熟悉的陌生人.可曾經也聽過來人說過，高中是真正能交到好朋友的階段。嗯！我相信！忽略那些經歷，相信人和人是不一樣的.畢竟在高中大家都長大了，好多事情也都可以靜下來去想了。

我最近讀一本名為《同窗的緣分》的書.上面教我們怎樣和朋友交往，我學到了很多，也希望這些在我高中交友上可以幫助我。我夢想中的高中，是我飛揚青春的起點線，是我努力成才的奠基石。

補充回答： 我所期望的高中生活在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。

它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。

在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。

高中，正是這個“緊要處 ”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。 我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。

我總以為自己是語文科代表，這科學得比較好?？蛇M入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。

老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。

學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生干部，開始了我更加成熟的生活。

在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性；從《演講、藝術》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。

我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。 是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。

假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。

每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。 可以這樣說，我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。

它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩。

9.以“我心目中的老師為題”800左右的高中作文

師恩難忘 教師——影響你一生的人

人生旅途中，通往目標的道路其實有很多條。當走向人生的終點時，回首一生走過的這條路，卻發(fā)現(xiàn)，有的人走的可能是一條平坦筆直的陽光大道，有的人卻始終走在那條坎坷曲折的羊腸小徑上。其實，這些通往目標的路，有時是無意間的偶然選擇，有時卻是有人有意的引領。無論是走向光輝的坦途也好，還是在荊棘小路上穿行也罷，那些引路人都會令你終生難忘。而教師，就是這樣一個引路人。

誠然，影響你一生的人絕不僅僅是你的老師，還有你的父母兄弟姐妹丈夫老公等親人，還有你的同學同鄉(xiāng)戰(zhàn)友鄰居等朋友，但是，不可否認的是，影響你選擇人生之路最大的還是教師——尤其是你的啟蒙老師！

剛剛走進小學的大門時，迎接你的是一張如花般燦爛的笑臉，比星星還光耀的眼睛，還有比銀鈴還脆響的聲音。在你的心目中，她——你的第一位老師，是世界上最美最美的女人，是全學校最棒最棒的老師。她的一顰一笑在你看來都蜜糖般甘甜，她說的每句話都比皇帝的圣旨還重要，她寫的每個字都是那樣的漂亮，她的一個手勢一個動作都是那樣瀟灑……在你的世界里，老師幾乎就是你的全部。夜里，你甚至做過這樣的一個夢——夢中，你成了老師的孩子，老師把你摟在懷里，幸福在你的臉上洋溢……老師，幾乎就是你的整個世界！因為，此刻的你天真幼稚心靈澄澈的沒有半點灰塵。因為，這時候的你，充滿對知識的渴望，充滿對未來的憧憬，充滿了愛心和善良。你相信一切人，哪怕站在眼前的是魔鬼！你相信一切話，哪怕說的是謊言！因為這時候的你，還沒有辨別好壞真假的能力！而你的老師，就是在你人生中這個最最重要的階段來開啟你的心智之門，來啟蒙你的思想之窗。教你辨真?zhèn)?，明是非，區(qū)善惡，分美丑……在人生的道路上，你的第一位老師無疑是你的導師，她將抱著你、攙扶著你、帶領你走第一程，也是最最重要的這一程！

后來，你漸漸長大了。你依依不舍地離開了你的啟蒙老師，來到了中學。你以為你已經長大了，是個半大小伙子了，不再需要攙扶，不再需要呵護。你渴望在暴風雨中張開翅膀在藍天上飛翔，你渴望騎上駿馬在遼闊的草原馳騁。你內心充滿躁動，你覺得精力無窮！你希望擺脫一切束縛，你希望自由自在！于是，你抽煙了，喝酒了，上電子游戲廳了，偶爾還和街頭的混混兒泡泡酒吧…。。就在這時候，你的老師站在了你面前！他用不容置疑的口氣命令你：跟我回教室，上課去！面對老師那比刀劍還鋒利得眼神，看著老師那張嚴肅如鐵的臉，聽著老師那如悶雷般的訓斥，你第一次感覺到了畏懼，乖乖地跟在老師的后面從街頭走回了教室……于是，你又回到了你原來的軌道上……

后來，你升入了大學，你參加了工作。你走在一條陽光燦爛的道路上，愉快地繼續(xù)著你人生的旅行。雖然沒有了老師，但你卻感覺老師在時刻陪伴著你。你的心理暖烘烘的。你心里無比的踏實。因為，你知道，你不會再迷失方向。

老師，影響了你——不，是我們所有人的一生！這樣的人，還不值得我們尊敬嗎？

抱歉?。〉谝黄沂怯X得內容不錯的，真對不起啊