走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),一排排大榕樹(shù)挺立在校園里,就像一個(gè)個(gè)士兵寸步不離地守護著(zhù)我們的校園。通道右邊是一個(gè)十分寬大的籃球場(chǎng),供同學(xué)們打籃球。通道左邊的是塑膠操場(chǎng),里面有好幾座做工精致的雕塑。還有一棵棵枝葉茂盛的樹(shù)似乎在向我們微笑著(zhù),好像非常歡迎我們來(lái)到操場(chǎng)。下課后,同學(xué)們有跳皮筋的、有扔沙包的、追逐嬉戲的……等等等。
往西走,你就會(huì )看見(jiàn)一座兩棟黃色的教學(xué)樓,每層都有四個(gè)教室和一個(gè)教師辦公室。只要你早上來(lái)到我們的校園,準會(huì )聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。每間教室都寬敞明亮,教室里都擺著(zhù)四排桌椅,前后有兩塊黑板,前面是老師的寫(xiě)字板,后面則是用來(lái)當墻板報的。我們的教室里還有一臺多媒體的電腦供老師使用。這樣,老師上課就不會(huì )那么辛苦了。在多媒體旁邊,還有一個(gè)小小的圖書(shū)角,同學(xué)們可以從那里借課外書(shū)來(lái)看。這下子,同學(xué)們的作文就會(huì )有所改進(jìn)。教學(xué)樓的左邊是一個(gè)大操場(chǎng),那里有一個(gè)升旗臺,他是用黑色的大理石砌成的,在高高的旗桿頂端,五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚。每逢星期一,我們就會(huì )在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。升旗臺正前方還有一個(gè)大舞臺,每當藝術(shù)節時(shí),同學(xué)們就在操場(chǎng)上觀(guān)賞各種各樣的表演。
教學(xué)樓的右邊是一座貴港市最好的青少年活動(dòng)中心,在哪里你可以學(xué)到各種各樣的知識,豐富同學(xué)們的課外生活。教學(xué)樓的南邊是一個(gè)寬大的食堂,每天中午,同學(xué)們都能夠品嘗到香噴噴的飯菜。教學(xué)樓的北邊還有一個(gè)文化長(cháng)廊,那里有我們用努力換來(lái)的成果。還有童年時(shí)的回憶。
校園啊校園!你真是太美麗了,我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了你。
校園中的美 如果,天空的存在是為了顯示白鴿的自由;如果,大海的存在是為了突出蔚藍的精彩;如果,玫瑰的存在是為了映襯感情的熱烈;那么,校園的存在,一定是為了我們,為了讓我們可以自由的翱翔于知識的海洋之中。
喜歡一個(gè)人漫步于校園,獨自感受校園的清新,體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨,中午,黃昏,不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。
走在林蔭小徑上,不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò),落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去,一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪,映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。
在她那一抹濃濃的綠意下,每天都有讓人驚喜的發(fā)現.校園是靜謐的,路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群,猶如放假一般,但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁,卻是認真作畫(huà)的同學(xué)。他們是那么的投入,即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。
而這才是校園中最有生機最有活力的風(fēng)景,是他們伴校園日出日落四季輪回,吸自然之靈氣,搏知識之精華。看到他們的身影,涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,還有一句老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)“美術(shù)學(xué)生就是要耐得住寂寞,吃得了艱苦”。
確實(shí),做一名學(xué)美術(shù)的學(xué)生,需要付出很多。 校園是熱鬧的,那書(shū)聲瑯瑯的教室,那廣闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,那如母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。
我們像是生活在一個(gè)熱鬧的大家庭中。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們成長(cháng)的腳步,奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。
我們的校園更是美麗、和諧的。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦著(zhù)英語(yǔ)單詞,快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。
在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快。那種收獲知識的喜悅,更成為一種激勵我們進(jìn)取的力量。
被陽(yáng)光照得閃亮的門(mén)窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀一代的心聲。瞧,路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花,是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著(zhù),綠色的底色上,那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ,感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真,像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
是否我們也像這花兒一樣,在美校的灌溉下逐漸變得美麗,成熟。在未來(lái)的日子里,開(kāi)出屬于自己的芬芳?望窗外云卷云舒,看門(mén)前花開(kāi)花落”,每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的。
校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養,讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生,踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧,這就是我的校園,我心中的一片凈土。
美麗的校園
校園,是培育花朵的園林,是學(xué)子成才的搖籃,是富有朝氣、充滿(mǎn)生機的樂(lè )園。校園的早晨,則是一天中最活躍的時(shí)刻了。
“鈴……”,隨著(zhù)一聲清脆的起床鈴,同學(xué)們都睜開(kāi)了朦朧的睡眼。初三學(xué)生就好像聽(tīng)見(jiàn)了青春的號召似的,個(gè)個(gè)都以最快的速度,整理好一切,飛似的來(lái)到操場(chǎng)上。隨著(zhù)一聲哨子聲,晨跑開(kāi)始了。晨跑可謂一舉兩得:既鍛煉了身體,又舒暢了心情。在哨子聲的伴奏下,他們跳著(zhù)青春的舞蹈,釋放青春的活力。清晨的風(fēng)、綠色的小草也在為他們加油。
隨著(zhù)鈴聲的又一次響起,校園里傳來(lái)了一陣陣朗讀聲。那花壇邊上,石椅上,坐著(zhù)一群群的學(xué)生。有的在朗讀語(yǔ)文,有的在用英語(yǔ)對話(huà),青春的音符灑遍了校園的每個(gè)角落。
校園的早晨充滿(mǎn)祥和的氛圍,它能化解所有的矛盾。無(wú)意間我聽(tīng)到這樣的對話(huà):
“咳,昨天是我不對,對不起。我向你道歉。”
美麗的校園
校園,是培育花朵的園林,是學(xué)子成才的搖籃,是富有朝氣、充滿(mǎn)生機的樂(lè )園。校園的早晨,則是一天中最活躍的時(shí)刻了。
“鈴……”,隨著(zhù)一聲清脆的起床鈴,同學(xué)們都睜開(kāi)了朦朧的睡眼。初三學(xué)生就好像聽(tīng)見(jiàn)了青春的號召似的,個(gè)個(gè)都以最快的速度,整理好一切,飛似的來(lái)到操場(chǎng)上。隨著(zhù)一聲哨子聲,晨跑開(kāi)始了。晨跑可謂一舉兩得:既鍛煉了身體,又舒暢了心情。在哨子聲的伴奏下,他們跳著(zhù)青春的舞蹈,釋放青春的活力。清晨的風(fēng)、綠色的小草也在為他們加油。
隨著(zhù)鈴聲的又一次響起,校園里傳來(lái)了一陣陣朗讀聲。那花壇邊上,石椅上,坐著(zhù)一群群的學(xué)生。有的在朗讀語(yǔ)文,有的在用英語(yǔ)對話(huà),青春的音符灑遍了校園的每個(gè)角落。
校園的早晨充滿(mǎn)祥和的氛圍,它能化解所有的矛盾。無(wú)意間我聽(tīng)到這樣的對話(huà):
“沒(méi)關(guān)系,我也有不對的地方,也有些沖動(dòng)。”
“我們以后還是好朋友,對嗎?”
接著(zhù),我聽(tīng)到了一陣爽朗的笑聲。
太陽(yáng)從東方冉冉升起,給整個(gè)校園增添了一層光輝,顯得分外精神。這時(shí),小草、小花都昂起了頭,以充沛的精神去迎接初升的太陽(yáng),去迎接新的一天。
“一日之計在于晨”,我仿佛聽(tīng)到了急促的足音。在這早晨的校園里,在這初升的朝陽(yáng)下…
早晨的陽(yáng)光撒進(jìn)校園,忙碌的一天又開(kāi)始了!校園里的一切都充滿(mǎn)了活力,樹(shù)上的知了開(kāi)始鳴叫,學(xué)生們陸陸續續走進(jìn)校園。
校園不大,卻充滿(mǎn)書(shū)香氣息。 先看展示欄,上面掛滿(mǎn)一幅幅書(shū)法作品和畫(huà)紙。
書(shū)法寫(xiě)得游刃有余,恰到好處,一個(gè)個(gè)墨黑色的大字在陽(yáng)光的襯托下發(fā)出金色的光芒;同學(xué)們的畫(huà)更是五花八門(mén)。有的色彩絢麗,有的栩栩如生,有的畫(huà)著(zhù)動(dòng)物,有的畫(huà)著(zhù)樹(shù)葉……一點(diǎn)一線(xiàn)勾勒出同學(xué)們金色的童年。
走進(jìn)長(cháng)廊,每個(gè)班級的墻上都裝飾得豐富多彩。有的貼滿(mǎn)卡通人物,看啊,唐老鴨正向我們招手呢!有的在墻上涂滿(mǎn)各色顏料,高高的綠樹(shù),可愛(ài)的長(cháng)頸鹿,綠綠的小草,好像帶我們走進(jìn)大自然;有的在墻上貼滿(mǎn)花瓣,一簇簇花開(kāi)得非常燦爛……每個(gè)班級都有自己的口號,如“我成長(cháng)我快樂(lè )”! 來(lái)到操場(chǎng),熱鬧的場(chǎng)面展現在你面前。
低年級的同學(xué)正高興地繞著(zhù)操場(chǎng)奔跑,操場(chǎng)上是同學(xué)們撒歡兒的地方。抬頭望望五星紅旗,那鮮艷的旗幟在我們頭上高高飄揚,它“目不轉睛”地看著(zhù)活潑的孩子們和美麗的校園…… 接下來(lái)漫步到翠竹園,這是我們幾個(gè)好朋友最喜歡去的地方,我們給它取名為“春夏秋冬”。
為什么呢?那就隨我來(lái)看看吧!映入眼簾的是一大片綠油油的翠竹,好可愛(ài),還有一股清香的味道,仿佛彌漫著(zhù)春天的氣息。往里走走,會(huì )看到幾個(gè)紅色的木樁,木樁上兩頂紅色的“蘑菇傘”熱情奔放,火辣辣的,好似夏天的來(lái)臨。
兩側的地上飄著(zhù)滿(mǎn)地的紅葉,像是在秋風(fēng)中翩翩起舞;累了坐在兩張雪白的長(cháng)凳上休息,抬頭一望,柱子也是雪白的,讓人想起冬天的白雪。 “聽(tīng)那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)十分鐘,來(lái)吧,來(lái)吧,來(lái)吧,大家都來(lái)輕松輕松……”一陣美妙的歌聲飄蕩在校園的每個(gè)角落…… 啊!我愛(ài)你美麗的校園。
早晨的陽(yáng)光撒進(jìn)校園,忙碌的一天又開(kāi)始了!校園里的一切都充滿(mǎn)了活力,樹(shù)上的知了開(kāi)始鳴叫,學(xué)生們陸陸續續走進(jìn)校園。
校園不大,卻充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
先看展示欄,上面掛滿(mǎn)一幅幅書(shū)法作品和畫(huà)紙。書(shū)法寫(xiě)得游刃有余,恰到好處,一個(gè)個(gè)墨黑色的大字在陽(yáng)光的襯托下發(fā)出金色的光芒;同學(xué)們的畫(huà)更是五花八門(mén)。有的色彩絢麗,有的栩栩如生,有的畫(huà)著(zhù)動(dòng)物,有的畫(huà)著(zhù)樹(shù)葉……一點(diǎn)一線(xiàn)勾勒出同學(xué)們金色的童年。
走進(jìn)長(cháng)廊,每個(gè)班級的墻上都裝飾得豐富多彩。有的貼滿(mǎn)卡通人物,看啊,唐老鴨正向我們招手呢!有的在墻上涂滿(mǎn)各色顏料,高高的綠樹(shù),可愛(ài)的長(cháng)頸鹿,綠綠的小草,好像帶我們走進(jìn)大自然;有的在墻上貼滿(mǎn)花瓣,一簇簇花開(kāi)得非常燦爛……每個(gè)班級都有自己的口號,如“我成長(cháng)我快樂(lè )”!
來(lái)到操場(chǎng),熱鬧的場(chǎng)面展現在你面前。低年級的同學(xué)正高興地繞著(zhù)操場(chǎng)奔跑,操場(chǎng)上是同學(xué)們撒歡兒的地方。抬頭望望五星紅旗,那鮮艷的旗幟在我們頭上高高飄揚,它“目不轉睛”地看著(zhù)活潑的孩子們和美麗的校園……
接下來(lái)漫步到翠竹園,這是我們幾個(gè)好朋友最喜歡去的地方,我們給它取名為“春夏秋冬”。為什么呢?那就隨我來(lái)看看吧!映入眼簾的是一大片綠油油的翠竹,好可愛(ài),還有一股清香的味道,仿佛彌漫著(zhù)春天的氣息。往里走走,會(huì )看到幾個(gè)紅色的木樁,木樁上兩頂紅色的“蘑菇傘”熱情奔放,火辣辣的,好似夏天的來(lái)臨。兩側的地上飄著(zhù)滿(mǎn)地的紅葉,像是在秋風(fēng)中翩翩起舞;累了坐在兩張雪白的長(cháng)凳上休息,抬頭一望,柱子也是雪白的,讓人想起冬天的白雪。
“聽(tīng)那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)十分鐘,來(lái)吧,來(lái)吧,來(lái)吧,大家都來(lái)輕松輕松……”一陣美妙的歌聲飄蕩在校園的每個(gè)角落……
啊!我愛(ài)你美麗的校園!
還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來(lái)了,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了,冬天也有好處,變成土黃色的了,生怕感冒我有一個(gè)美麗的校園,可以想去哪兒就去哪兒,有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花。雨停了,只有大樹(shù)伯伯才挺住了。原因有兩點(diǎn)。這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了,而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù),這是,比如楊玉誠啊,就是要放寒假了,那跟夏天一樣,下課鈴也同時(shí)響起了。但是也有讓人高興的試。小草,但是、小草和樹(shù)木。當然。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了,張晨佩啊……
夏天來(lái)了!小花長(cháng)得更艷麗了,就連小草也不甘示弱。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,一場(chǎng)春雨突然下起來(lái),也讓我們感受到快樂(lè )和幸福,就連同學(xué)也長(cháng)高了、小花也枯了。
秋天來(lái)了。老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了,這樣的話(huà),反而高漲了許多,小草長(cháng)得更茂盛了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,從來(lái)不偷懶!各種各樣的花朵都競相開(kāi)放。同學(xué)們的衣服都加厚了。特別是我們班上那幾個(gè)調皮的,同學(xué)們不管三七二十一!
冬天來(lái)了,讓小花怕極了、爭奇斗艷,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵,都飛快的沖出了教室、草的影子了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉,我真不知道他們是怎么想的,同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕:一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。二是因為我們喜歡的暑假也要到了!
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識,使勁的往上長(cháng)。“轟轟轟”
我們的校園美麗如畫(huà)。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫(huà)。瞧,梧桐樹(shù)伸出了毛絨絨的手掌,像是稚氣的孩子在招手,迎接老師和同學(xué)。小草迫不及待從泥土里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的,好似調皮的娃娃,和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花,散落在校園里,在春風(fēng)里微笑,為這春的水粉畫(huà)抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿(mǎn)眼綠色。梧桐樹(shù)也不再是稚氣的娃娃,長(cháng)成了健壯的青年。再看看那小草,酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開(kāi)得更艷了,給美麗的校園帶來(lái)陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫(huà),一片金黃。梧桐樹(shù)做起了“媽媽”,樹(shù)上滿(mǎn)是她的“孩子”,他們一落地,“媽媽”就倍感欣慰。小草已沒(méi)有往日的神氣,開(kāi)始枯萎。各種野花也被時(shí)間無(wú)情地奪去了她的美麗,開(kāi)始漸漸凋謝。秋天的畫(huà),有喜悅、有歡笑、有無(wú)情、也有不舍,秋的感情最多變,也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學(xué)樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場(chǎng)上、雪白一片,只有幾棵長(cháng)青樹(shù)還傲然挺立在風(fēng)雪中……。
校園的四季真美啊!
我們的校園是逍林鎮中心小學(xué),它非常大,綠化很多,而且景色也非常迷人! 來(lái)到校門(mén)口,左邊是宣傳窗,里面記錄著(zhù)學(xué)校的情況和一些優(yōu)秀的老師。
右邊,在朱紅的花崗巖上粘著(zhù)七個(gè)鎦金大字。在陽(yáng)光下金光閃閃,非常耀眼,聽(tīng)老師說(shuō)這是有名的書(shū)法家啟功寫(xiě)的。
走進(jìn)學(xué)校,每邊都有著(zhù)四棵大樹(shù),像士兵似的,保衛著(zhù)我們的學(xué)校。中間有兩面宣傳窗,一面是寫(xiě)老師的情況,另一面是寫(xiě)一周每班竟爭的流動(dòng)紅旗的情況。
我們接著(zhù)往前走,這是我們的教學(xué)樓,有兩排,它們的顏色是粉紅色和黃白相間的。從早上八點(diǎn)開(kāi)始,校園里已經(jīng)充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡笑聲和讀書(shū)聲。
我們繼續往前走,看到:右邊的是美術(shù)一條街,同學(xué)們可以把自己的作品拿出來(lái)秀一秀;左邊的是語(yǔ)文長(cháng)廊,同學(xué)們可以把自己優(yōu)秀的作品拿出來(lái),讓大家看看。這可是咱們學(xué)校的特色! 我們看旁邊,這是我們學(xué)校很重視的綠化地。
你看,大多數的葉子都變成了金黃色,也有些樹(shù)葉變成了半灰半紅色,一眼望去,全是黃色,真美呀!在黃溜溜的草坪里,我看見(jiàn)了小草從地下偷偷地探出了小腦袋,好像它睡醒了伸伸懶腰來(lái)看一看明亮的世界。四季桂開(kāi)出了淡黃色的花朵,仔細一聞,散發(fā)著(zhù)一陣清香。
快看,茶花已經(jīng)開(kāi)花了,紅紅的,真漂亮!棕桐筆直的立在地上,它的枝干非常粗壯,枝干上還有很多毛,葉子像一把把大扇子。 我們學(xué)校還有一個(gè)非常寬敞的體藝館,下雨的時(shí)候,我們可以在里面上體育課;在節日里,我們就在體育館里搭上舞臺,開(kāi)始表演。
體育館的右邊是食堂,左邊就是操場(chǎng)了。我們可以在操場(chǎng)上做早操、跑步、踢足球等等。
啊!我愛(ài)美麗的校園,是你這個(gè)大搖籃,把我搖向成功的道路。
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