校園的綠樹作文(校園里的綠樹作文三年250)

1.校園里的綠樹作文三年250

走進學(xué)校的大門，向左望去，操場的另一邊，兩棵大樹挺立在那里。這是兩棵法國泡桐，在學(xué)校里已經(jīng)有幾十年了，現(xiàn)在比旁邊的四層教學(xué)樓還要高。

春天，兩棵樹樹枝上星星點點的透出一些新綠，只有這些，但總讓我感覺到它堅不可摧的生命力，當我不高興時，總要瞥一眼那星星點點的新綠，心里就好受的許多。春天里的它們，讓我更加平靜了。

夏天，只要風(fēng)吹過，耳邊就會響起嘩啦啦的聲音，抬頭看看，兩棵樹上一片濃綠，樹葉的空隙之間透出零零散散的陽光，散落在地面上。站在大樹蔭涼的背影中，聽著嘩啦啦的響聲，一切煩惱都拋在了腦后。夏天里的它們，讓我更加淡靜了。

秋天，兩棵樹的葉子變成了鮮艷的橙黃色，紛紛從樹上飄落下來。低年級時，我和同學(xué)總會挑一些好一點的樹葉來做游戲，現(xiàn)在，我和同學(xué)會去把它們撿起來，放在書包里，留作秋天的紀念，也把校園留在了記憶里，每看到這些樹葉，我總會悄悄地笑起來，誰說的話都聽不見了。秋天里的它們，讓我更加安靜了。

冬天，雪花從天而降，大地白茫茫一片。兩棵樹的葉子掉光了，現(xiàn)在又蓋上了一層雪，在暗淡的雪光中，顯得更加蒼勁挺拔，白色和棕色交錯在一起，格外醒目?？粗@兩棵大樹，我感受到了它們的沉穩(wěn)與堅持。冬天里的它們，讓我更加沉靜了。

沒錯，這只是兩棵大樹，但在我的眼中，它們是兩位教師，指引著我，讓我學(xué)會了許多道理。

2.校園里的綠樹作文三年250

走進學(xué)校的大門，向左望去，操場的另一邊，兩棵大樹挺立在那里。

這是兩棵法國泡桐，在學(xué)校里已經(jīng)有幾十年了，現(xiàn)在比旁邊的四層教學(xué)樓還要高。春天，兩棵樹樹枝上星星點點的透出一些新綠，只有這些，但總讓我感覺到它堅不可摧的生命力，當我不高興時，總要瞥一眼那星星點點的新綠，心里就好受的許多。

春天里的它們，讓我更加平靜了。夏天，只要風(fēng)吹過，耳邊就會響起嘩啦啦的聲音，抬頭看看，兩棵樹上一片濃綠，樹葉的空隙之間透出零零散散的陽光，散落在地面上。

站在大樹蔭涼的背影中，聽著嘩啦啦的響聲，一切煩惱都拋在了腦后。夏天里的它們，讓我更加淡靜了。

秋天，兩棵樹的葉子變成了鮮艷的橙黃色，紛紛從樹上飄落下來。低年級時，我和同學(xué)總會挑一些好一點的樹葉來做游戲，現(xiàn)在，我和同學(xué)會去把它們撿起來，放在書包里，留作秋天的紀念，也把校園留在了記憶里，每看到這些樹葉，我總會悄悄地笑起來，誰說的話都聽不見了。

秋天里的它們，讓我更加安靜了。冬天，雪花從天而降，大地白茫茫一片。

兩棵樹的葉子掉光了，現(xiàn)在又蓋上了一層雪，在暗淡的雪光中，顯得更加蒼勁挺拔，白色和棕色交錯在一起，格外醒目?？粗@兩棵大樹，我感受到了它們的沉穩(wěn)與堅持。

冬天里的它們，讓我更加沉靜了。沒錯，這只是兩棵大樹，但在我的眼中，它們是兩位教師，指引著我，讓我學(xué)會了許多道理。

3.用綠樹綠化校園作文

綠色讓我們生機勃勃、綠色讓我們充滿活力、綠色讓我們健康茁壯成長。

在綠色校園中“綠色”就不止是一種簡單色彩 ，它包含著同學(xué)們的言行舉止，包含著同學(xué)們的品的素養(yǎng)。走進充滿書香的校園，你會被周圍的景物深深吸引。

5層的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，五顏六色的花朵，綠油油的嫩草，漫步在這樣校園里你會感到心情舒暢、精神抖擻。校園中的綠色，對我們來說是很重要的。

上了四十分鐘的課，也應(yīng)該讓眼睛休息休息，走出教室，站在走廊上放眼望去，一片同學(xué)和諧相處的景象。春天的時候，校園是新綠色的。

春雨淅瀝瀝的下著，柳枝抽出嫩芽；火紅桃花、雪白梨花、淡粉的杏花，爭奇斗艷；小草兒悄悄地從土里，探出嫩綠的頭，好奇地望著萬物復(fù)蘇的大地，校園中上百種的植物盡情享受著陽光的撫摸，春雨的滋潤。夏天的時候，校園是深綠的。

驕陽似火的陽光照在大地上，校園中上百種樹木撐起了綠色的大傘，為學(xué)校遮住火一般的陽光，校園里得涼快起來了。課間休息時，同學(xué)們在綠色的大傘下愉快的游戲，盡情地暢談學(xué)習(xí)的快樂。

秋天，校園變成金色的王國。秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙的響著，細細聆聽你能聽到它們在為秋天歌唱。

課間休息時，走在鋪滿落葉的小道上仿佛置身于一個童話的王國里，充滿的神奇。冬天，西北風(fēng)呼呼地吹著校園，雪松挺立在寒風(fēng)中，依舊披著綠色的衣服，多像一位位戰(zhàn)士守護著我們的學(xué)校。

校園中最迷人的綠色在教室里，我們是一株株小苗，吸吮著知識的甘露，在老師關(guān)愛下我們茁壯成長。北風(fēng)呼呼時，嬌弱的草兒倔強地挺立著成為了冬季最珍貴的綠色。

萬物復(fù)蘇的春天，綠色第一個蘇醒，校園小道上有了淡淡的綠，草兒也努力鉆出泥土，周圍的一切都從“零”開始。在烈日炎炎的夏季，萬物翠色欲流。

金色的秋季，葉子隨風(fēng)飄落，給大地穿上金色的衣裳。一年四季，綠色在我們的生活中無處不在。

綠色校園不止要環(huán)境綠，同學(xué)們也好養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們的校園也會變得更綠。

4.求范文

為了奉獻而汲取

人生就像樹，在它幼小的時候努力汲取生活的養(yǎng)分，而在它長成參天大樹之時，便向外無私地奉獻著綠意與希望。它撐起一片陰涼，供人休憩，直到葉落干枯。（開頭巧引材料，由綠樹到人，貼切自然。）

如果人們把一株小樹的養(yǎng)料和水分截斷，那么人得到的是什么呢？那小樹只有在饑渴中過早地夭折，何談奉獻？只有在汲取了足夠的養(yǎng)分之后，才可以把奉獻兩字寫得完美。（反面分析材料，進而提出中心論點。）

乘著時間的快車，我們來到了法國巴黎大學(xué)。突然，大學(xué)里出現(xiàn)了一個熟悉的身影——瑪麗。她正匆忙趕去聽老師授課，她像充滿好奇心的孩子，在圖書館里不倦求索。

轉(zhuǎn)眼間，時間定格在三十年之后。一對夫婦正在一鍋鍋熬著煤渣，終于，他們提煉出了在瓶中微微發(fā)出亮光的鐳。若不是居里夫人在大學(xué)汲取了無盡智慧的養(yǎng)分，她又怎能制出那一堆堆黑色的污物中隱藏著的藍色的精靈呢？

坐著時空機器繼續(xù)航行，忽然看到一個穿著便裝的紳士立于船頭。他——達爾文，為了做生物研究，隨著一艘考察船做為期半年的旅行。他每時每刻都注意著各種生物的變化并收集起它們的標本，積累了大量資料。他努力吮吸著大自然的智慧，他默默積聚著……

終于，待回國以后，他撰寫了轟動全球的著作《物種起源》，把自己最寶貴的研究資料奉獻給了全人類。但是，如果沒有經(jīng)過長時間的研究和汲取，他怎能把上帝的意識寫進自己的著作呢？（較為詳盡地使用居里夫人、達爾文的例證，先寫他們?nèi)绾渭橙I養(yǎng)，再寫他們?nèi)绾畏瞰I于人類，十分契合觀點，可稱用例精當。）

朱自清如果未受北大、牛津兩所大學(xué)名師的熏陶，他能寫出那樣壯麗的詩篇嗎？袁隆平如果沒有汲取生物科技方面的知識，他有能力成為“雜交水稻之父”嗎？李素麗如果沒有受到家人愛心的影響，她能數(shù)十年如一日地面帶微笑，真誠助人嗎？（集中使用朱自清、袁隆平、李素麗的例子，讓文章詳略分明，素材豐富。）

沒有汲取，哪來奉獻？

我們中學(xué)生，要努力汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，來積聚足夠的力量。只有這樣，才有我們的一片天，才能使我們更好地為祖國奉獻我們一點一滴汲取、積聚起來的力量。（此段聯(lián)系中學(xué)生來談，讓文章有了更為強大的現(xiàn)實意義。）

為了奉獻，讓我們像小樹那樣不斷吸收水分和養(yǎng)料吧！這樣才能給人類帶來幸福！（尾段雖然語言簡練，但既再點材料又回扣觀點，妙?。?/p>

5.校園的綠作文

那時操場上的草坪，綠得發(fā)亮。

在陽光下，草坪綠得更有光澤，遠遠望去像一顆巨大的綠寶石。那是花園的綠，一近花園，綠色就像一陣風(fēng)襲入眼簾，讓人看了覺得清新、自然。

這里是一個神奇的地方。來到這兒，就能把煩惱的是拋在腦后，在這里，微風(fēng)好像是樹的好朋友，時時陪伴樹的左右。

幫助這片綠搖擺舞蹈。雨后，綠樹與紅花相互掩映。

花上的露珠像一個調(diào)皮的孩子，滾來滾去，直到滾到地下？？那綠色的草坪上。滋潤著那片綠。

使那片綠晶瑩剔透。走出花園，看見那墻角上不曾引人注目的綠，這里的綠，像一桶桶綠油漆，到在地上，染綠了這塊地，慢慢地，慢慢地蔓延……那是一種粗獷、粗野的綠，自由自在，沒有約束，放縱去“跑”。

校園的綠是多姿多彩的，哪怕一盆綠色的盆栽。五、六片大葉子向外伸展，看起來它們是那樣文靜。

那綠是那么柔和、清新。校園有那么多“風(fēng)格”的綠。

在這一片綠色海洋中，我總是清新、振奮。

6.校園里的大樹作文600字以上

校園里的大樹作文600字以上

我們學(xué)校有很多樹，都是些極其平常的樹：一棵刺桐樹，幾棵龍眼樹，幾棵大榕樹。不過有了它們，我們的校園生機勃勃，格外美麗。

刺桐樹長在校門口的臺階上方，像一位高大強壯的哨兵，日夜守護著美麗的校園。刺桐樹的樹干上有很多刺，像刺猬一樣用來防身的。它的葉子又寬又大，像我們的手掌。

鳳凰樹生長在操場的西南角。它長得挺拔茂盛，它的葉子很細小，兩頭尖尖的，扁圓形的葉子，一串串、一層層，長得密密麻麻，整棵樹像一把撐開的綠絨大傘。每到夏天，鳳凰樹開花了，一朵朵燦爛奪目的大紅花掛在枝頭上，給校園增添了亮麗的色彩。太陽像一個大火球，火辣辣的?！熬G絨大傘”幫我們遮擋陽光，我們在鳳凰樹下看書、做游戲、玩耍和上體育課，就不會被太陽曬到，感到那么涼快。我們心中感激鳳凰樹對我們無微不至的關(guān)懷。

在西邊的小操場的中央，有一棵百年老榕樹，粗壯的主干從根部就分成兩部分，形成“V”字形。主干上長滿了枝干，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹那筋脈突兀的樹干完全籠罩住了，從遠處看它仿佛遮天蔽日的巨傘。它的樹枝長出一條條“胡須”。這些“胡須”慢慢地變長，最后伸進土里去吸收養(yǎng)分。怪不得老榕樹四季常青，長生不老呢。

在籃球場的兩側(cè)長著幾棵龍眼樹，春天開出白色小花，引來了一群群勤勞的小蜜蜂。秋天，樹上結(jié)滿了一串串果實，反樹枝都壓彎了。

校園里還有很多樹，它們把我們的校園裝扮得更回生機勃勃。

我愛我的校園！更愛校園里的樹！

滿意請及時采納哦 謝謝

7.校園的大樹作文

大榕樹一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無限樂趣。

春天，大榕樹長出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們在榕樹底下的石凳看書，聊天，寫作業(yè)，可舒服呢。

夏天，大榕樹長出了茂密的枝葉，同學(xué)們在樹下乘涼，做游戲，好涼爽呵?。?昆山市張浦鎮(zhèn)嘉麗美 - 嘉麗美文學(xué) www.sz- ）

秋天，大榕樹落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標本呢。

冬天，大榕樹的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

??！校園里的大榕樹，你默默奉獻著，默默見證著我們快樂成長，我愛校園的大榕樹，更改培育我的成長的校園。

8.以“綠樹、學(xué)校、我”為主題的文章有那些

玉蘭落葉

在那校園知識長廊的盡頭，有兩棵高大的玉蘭樹，它們穩(wěn)穩(wěn)的立在那，葉子總是經(jīng)不住寒風(fēng)的肆虐，早早的伴隨著微風(fēng)在空中展現(xiàn)自己輕盈的舞姿。

有人說，那一片片飄動的落葉就好像流動的日歷，一天，兩天，十天，二十天。。 它們訴說著友情，見證著風(fēng)雨，告別著時光。

玉蘭樹以自己幽香的花朵引來了老師同學(xué)們的嘖嘖稱贊，而葉兒的凋零卻顯得如此凄涼。它們用盡了全力使自己向遠處飛去，飛到哪個角落或是哪個不知名的地方靜靜地生活，就如同時光靜靜地從哪個鬧市流淌到另一個等待它滋潤的地方。然而，它們沒有鳥兒那樣強健的翅膀，沒有蒲公英那樣輕盈的體魄，有的只是一個奢侈的夢。于是在凜冽寒風(fēng)的呼嘯下，它們飄落了一片，兩片，十片，二十片。。一天天堆滿那個角落。

沒有人關(guān)注它們，只是在同學(xué)們掃地時埋怨著這滿天飛舞的落葉，順便用腳把枯萎的它們踢開，踢到別班的清結(jié)區(qū)。渴望的眼神望著藍天，無助的愣了許久。

失望聲中，它們看到了一雙稚嫩而幼小的手兒，她輕輕地聚攏枯葉，小心翼翼地將它們裝進一個袋子里，一片，兩片，十片，二十片，它們一個個地都被保留了完整的身體。她將它們一片一片夾進日記本里，輕輕的扣上鎖，微笑著離開了。

玉蘭葉輕輕親吻那寫在字里行間的分分秒秒、點點滴滴，也開心地笑了。它們愿用自己已經(jīng)枯萎的身體來珍藏這個季節(jié)穿透而過的時光，一年，二年，熟悉的氣息一如從前。

夕陽的余暉依舊照在那兩棵高大的玉蘭樹上，那雙稚嫩而幼小的手兒依舊在尋找遺失的時光。雖然樹葉會自己在變化中腐爛，在時光中消逝，但一切事物，當你去留意時，你會發(fā)現(xiàn)從前一切的一切都需要紀念，都需要永久地記載下來。

如同你告別已舊的童年，那些無憂無慮只自由快樂的日子；如同你即將告別的初中生活，那段忙碌而充實的日子——都需要鎖在日歷里，錯疊在落葉里。

9.初中作文《校園的柳樹》800字

我校有一叢柳樹，它們挺拔的身軀，高高的額頭仿佛刻滿了智慧，看！前面打頭的樹，像是一位德高望重 的老人，像在為小樹做守衛(wèi)。

春天，柳樹發(fā)出一個個小腦袋，露出一點兒嫩芽，你看它們多高興，它們高興的說：“春天來了。”柳樹上的小鳥唧唧喳喳地說著話，仿佛在說他們看到的好風(fēng)景。

夏天，柳樹宛如一位婀娜的少女，把它扎滿綠葉的發(fā)絲垂落下來像一把綠傘為同學(xué)們遮陽，偶爾，還會扭動它纖細的腰枝為人們送去清涼的風(fēng)。

秋天，柳樹葉子落下來，如果你從樹下走過，葉子偶爾也會掉在你的頭上，親吻著你的肩，飄落在大地上，像為大地鋪了一層薄薄的地毯。為校園添了溫暖的感覺，讓可愛的校園變成了一幅美麗的畫面。

冬天，為大樹披了一層雪白的大衣，落在地上葉子好似為潔白的雪埋藏在地下，為來生作出奉獻。

??！柳樹，你高高的身軀，讓我覺得很驕傲。

我愛校園的柳樹，更愛迷人的校園。