校園葡萄架的作文(初中用象征手法寫一篇關(guān)于學(xué)校新建葡萄架的作文)

1.初中用象征手法寫一篇關(guān)于學(xué)校新建葡萄架的作文

我的學(xué)校里有個葡萄架，它一年四季都很受同學(xué)們的歡迎。

春天，萬物復(fù)蘇，冰雪融化，葡萄架上已經(jīng)長出了細(xì)小的嫩芽，它們有的是淺黃色，有的是草綠色，也有的是深綠色。還有的還是些鼓鼓的小芽。下課后，同學(xué)們在葡萄架下書，玩游戲，聊天……可開心了。

夏天，烈日炎炎，同學(xué)們還在校園中上課，不只不覺中，葡萄架上的葡萄已經(jīng)成熟了，有的是紫色，有的是綠色，還有的是黑色，每顆都晶瑩剔透，在陽光的照耀下，像瑪瑙那樣美麗，像鉆石那樣耀眼，那些葡萄散發(fā)著誘人的香味，甚至超過了花香。

下課了，我們圍在葡萄架旁，看著那誘人的葡萄，恨不得從地面上飛起來，在空中摘葡萄，可是學(xué)校有規(guī)定：不能采葡萄。不過有些同學(xué)可不管什么規(guī)定：趁著老師和值日生不注意縱身一躍，摘下幾顆葡萄，我也偷吃了幾顆，“嗯；真好吃，真甜。” 我喜歡夏天的葡萄架。

秋天，秋風(fēng)送爽，葉子都干枯了，像一群老弱殘兵似的，經(jīng)不起了風(fēng)吹雨打。一陣陣風(fēng)吹過，枝節(jié)干上的葉子，所剩無幾，那些葉子，被風(fēng)送到了學(xué)校的各個角落。同學(xué)們看到那枯黃的樹葉，感受到秋天的到來。

冬天，北風(fēng)呼，從前熱鬧的葡萄架變的很少有人穿行，枝干上堆積了進(jìn)厚厚的積雪，它即將進(jìn)入“冬眠”狀態(tài)了，在漫長的冬天中，它再也不能向以前那樣，與我們歡聲笑語，傾聽我們的聲音了。我們即將孤獨(dú)地度過這個寒冷而又漫長的冬天了。

怎么樣，我校園里的葡萄架還不錯吧！你有興趣的話可以來我們學(xué)校參觀喔，我們歡迎你的到來。

2.描寫葡萄架的作文

學(xué)校的葡萄架

我們的學(xué)校很美，其中有一處地方更美，那就是四季誘人的葡萄架了。

進(jìn)校門往左走，再向前走就可以看見那迷人的葡萄架了，每一棵都長著不同的樣子，每一棵藤子都用力的纏繞著灰色的柱子，葡萄架各式各樣，有的象老爺爺彎著腰在走路，有的象一個舞蹈演員，跳著優(yōu)美的舞蹈，有的像警察指揮著交通。。 中國作文網(wǎng)

春天，葡萄架開了花，如果不仔細(xì)觀察，可是看不出來有花，花很小的。但是可以聞到一點(diǎn)點(diǎn)花散發(fā)出來的香氣，感覺很清爽。

夏天，炎熱的太陽很刺眼，可是小葡萄們團(tuán)結(jié)起來合作起來，根本不在乎那么強(qiáng)的光線呢！到了夏末，一串串葡萄都長熟了，仿佛象串連在一起的珍珠亮晶晶的，可美了！有些同學(xué)把長熟的葡萄摘下來吃，那味道一定是又酸又甜的，一想到這我的嘴里直冒酸水。

到了秋天，樹皮已經(jīng)脫落了。葡萄也沒了，不過到了明年夏天，又會長出誘人的葡萄的。

冬天也來臨了，柔軟的雪給葡萄披上了一件雪白的衣服，雪好象在對葡萄架說：“明年你又會出現(xiàn)在同學(xué)們的面前的，現(xiàn)在好好休息吧”！

這就是我們學(xué)校的葡萄架！

3.初中用象征手法寫一篇關(guān)于學(xué)校新建葡萄架的作文

我的學(xué)校里有個葡萄架，它一年四季都很受同學(xué)們的歡迎。

春天，萬物復(fù)蘇，冰雪融化，葡萄架上已經(jīng)長出了細(xì)小的嫩芽，它們有的是淺黃色，有的是草綠色，也有的是深綠色。還有的還是些鼓鼓的小芽。

下課后，同學(xué)們在葡萄架下書，玩游戲，聊天……可開心了。 夏天，烈日炎炎，同學(xué)們還在校園中上課，不只不覺中，葡萄架上的葡萄已經(jīng)成熟了，有的是紫色，有的是綠色，還有的是黑色，每顆都晶瑩剔透，在陽光的照耀下，像瑪瑙那樣美麗，像鉆石那樣耀眼，那些葡萄散發(fā)著誘人的香味，甚至超過了花香。

下課了，我們圍在葡萄架旁，看著那誘人的葡萄，恨不得從地面上飛起來，在空中摘葡萄，可是學(xué)校有規(guī)定：不能采葡萄。不過有些同學(xué)可不管什么規(guī)定：趁著老師和值日生不注意縱身一躍，摘下幾顆葡萄，我也偷吃了幾顆，“嗯；真好吃，真甜?！?/p>

我喜歡夏天的葡萄架。 秋天，秋風(fēng)送爽，葉子都干枯了，像一群老弱殘兵似的，經(jīng)不起了風(fēng)吹雨打。

一陣陣風(fēng)吹過，枝節(jié)干上的葉子，所剩無幾，那些葉子，被風(fēng)送到了學(xué)校的各個角落。同學(xué)們看到那枯黃的樹葉，感受到秋天的到來。

冬天，北風(fēng)呼，從前熱鬧的葡萄架變的很少有人穿行，枝干上堆積了進(jìn)厚厚的積雪，它即將進(jìn)入“冬眠”狀態(tài)了，在漫長的冬天中，它再也不能向以前那樣，與我們歡聲笑語，傾聽我們的聲音了。我們即將孤獨(dú)地度過這個寒冷而又漫長的冬天了。

怎么樣，我校園里的葡萄架還不錯吧！你有興趣的話可以來我們學(xué)校參觀喔，我們歡迎你的到來。

4.高中作文 初夏,小孩見自家葡萄架上一串串清脆的葡萄

春姑娘悄悄地離開了我們的身旁，夏弟弟大搖大擺地來到的我們的校園。悄悄地，悄悄地，校園也在不知不覺中，被夏弟弟打扮的更加美麗。

走進(jìn)初夏的校園，陣陣涼爽的微風(fēng)撫摸著我們的臉蛋：池塘里的荷花頭上沾滿了露珠，她輕輕地拭去頭上的露珠，驕傲地抬起了頭，像是守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士；不再膽怯的小野花，慢慢地抬起他們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。啊，初夏的校園是多么美麗啊！

燕子在天空中排成一隊(duì)，悠閑自得地翱翔著。門口的大榕樹，已經(jīng)長出了密密的胡須，風(fēng)一吹，樹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，像是在對圍在樹下玩游戲的同學(xué)們說：“夏天到了，夏天到了！”

長廊旁的草叢密又綠，一望無際的草叢里混雜著各種昆蟲，發(fā)出各種不同的聲音，有合唱，齊唱，獨(dú)唱，四重奏。。它們不需要指揮，也不需要歌譜，它們是天生的歌手。那動聽的歌聲如天籟之音一般，動人心弦，令人如癡如醉。

初夏的校園是多彩的。天空是純凈的天藍(lán)色；綠地是可愛的綠色；白云是純潔的白色；花朵是高貴的米黃色；大門是莊重的黑色。。啊，初夏的校園是多彩的！

初夏的校園，雖然可能不如春天的那樣清新；不如秋天那樣涼爽；不如冬天那樣美麗，但也有它獨(dú)特的、迷人的一條風(fēng)景線。啊，我愛初夏的校園。 似乎昨天還是溫暖的春天，可是，今天已經(jīng)是炎熱的夏天。也不知道是什么時候，春姑娘已經(jīng)離去，而夏姑娘已經(jīng)邁著輕盈的腳步來了。啊，夏天來了！

夏天來了，天氣也變得越來越熱了，太陽火辣辣地照在大地上，發(fā)出耀眼的光芒，照得人們都睜不開眼睛，大家紛紛都搬了只椅子，拿了把扇子，坐在大樹底下乘涼，聊天呢！只有到了傍晚，才漸漸涼爽起來，風(fēng)吹在身上，涼快極

5.葡萄架上的葡萄作文50字

家鄉(xiāng)的葡萄

我的家鄉(xiāng)山清水秀，我不僅愛家鄉(xiāng)的山山水水，更愛家鄉(xiāng)的葡萄.

春天，枯干的葡萄藤貪婪地吸吮著大自然那新鮮的甘露，悄悄地萌發(fā)著毛茸茸的嫩芽，抽出新的枝葉.在春雨的滋潤下，它那小小的葉子嫩綠嫩綠的，彎彎曲曲的葡萄蔓繞在它旁邊，十分惹人喜愛.

夏天，天氣很炎熱，葡萄藤上開出了一朵朵米粒般大小的小花.結(jié)出了一串串的小葡萄，摘一粒放在嘴里，又酸又澀.葡萄葉子長成了手掌般大小，似蝴蝶，像魚尾，密密層層地?cái)D滿了葡萄架.一眼望去，好象一個綠色的大涼棚，我們常在涼棚下乘涼、玩耍.

秋旦礎(chǔ)測飛爻讀詫嫂超譏天，葡萄成熟了，它的樣子很可愛.紫得像紫晶，綠得像綠玉，圓潤可愛，仿佛碰一下，就要流出蜜汁來似的，那一顆顆密密顆粒上，都蒙著一層細(xì)細(xì)的白霜，讓你垂涎欲滴.咬一口，甜津津，酸溜溜的，濃濃的葡萄汁像一股甘泉流入心田.

冬天，他的葉子全落下來了.但我相信它明年春天還會萌芽抽枝的.看著它那堅(jiān)強(qiáng)的樣子，使我想起一句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花.”

我愛你，家鄉(xiāng)的葡萄，愛你春天的生機(jī)勃勃，夏天的絢麗多彩，秋天收獲的甜蜜，冬天的堅(jiān)忍不拔.

6.作文《校園的水葡萄樹》200字

記得那是一個爽晴的日子。

下午第一節(jié)體育課，太陽火辣辣地烤著大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴了，想喝水的念頭愈來愈強(qiáng)烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事??！ 正想著，下課的鈴聲響了。

我既沒帶水也沒帶錢，該怎么辦呢左右為難時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過來。我眼前一亮，飛快地跑過去，“渴了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著，誰也不說話。

心灰灰的，冷冷的。不愿再多問一句。

“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了?！蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。

我覺得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時候竟沒有一個肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細(xì)心的同桌李，看到我的不快，問清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。

我心中的感謝無法用語言表達(dá)，心快樂得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來，水，真甜、真爽??！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。 后來芳芳、媛媛告訴我，這段時間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。

聽了她們的解釋，我松了口氣，我說嘛，好朋友怎么會不理我。于是我握著拳頭警告她倆，今后有事一定要說清楚。

以后，不論遇到什么事，我會記得在別人最需要的時候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。

有一件事使我久久不能忘懷，沒當(dāng)想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的…… 一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學(xué)圍著一個小同學(xué)，我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生。

我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學(xué)會怎么樣對待那個小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過神時，只見那個小同學(xué)哭了。一定是那兩個高個同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。

我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應(yīng)該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。

于是我也就只能袖手旁觀了。 后來我忍無可忍，實(shí)在看不下去了。

我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個小同學(xué)了。而那個小同學(xué)狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會已經(jīng)改革開放了，可是怎么還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……”想到這里我又想： “社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！”。