關(guān)于建設(shè)和平校園的作文(建設(shè)和平校園作文300字)

1.建設(shè)和平校園作文300字

在這個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽帶我去春游。兒童樂(lè)園都不知去過(guò)多少次了，但它對(duì)我的魅力卻與日俱增，每每到了那里，它都會(huì)帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。

大門(mén)口的迎客盆景綻放著五顏六色的花朵，也許是媽媽經(jīng)常拿溫室的花朵與傲寒開(kāi)放的臘梅作對(duì)比教育我的緣故吧，我一向不大喜歡她們的嬌媚。走著走著，我眼前突然一亮，你瞧，嫩綠嫩綠的垂柳把迎春開(kāi)放的紅的、白的、粉的桃花映襯得那么鮮活，那么耀眼。耳畔不由想起了蔣大為的“在那桃花盛開(kāi)的地方”優(yōu)美的歌聲。放眼一望，垂柳、桃花、青山、綠水，構(gòu)成了一幅恬美的自然春光圖。

兒童樂(lè)園的去處很多，又各有各的樂(lè)趣。且不說(shuō)漫步于幽靜林蔭小道的愜意之趣，湖中蕩船、岸邊垂釣的悠閑之趣；也不說(shuō)填出一幅美麗沙畫(huà)的喜悅之樂(lè)，百發(fā)百中氣球后的成功之樂(lè)；單說(shuō)那小小的動(dòng)物園就叫你留戀往返。你看那盤(pán)踞在籠中的大莽蛇，咝、咝、咝的吐著氣，讓我不由得覺(jué)著危險(xiǎn)在即，趕快走人?；顫娍蓯?ài)的荷蘭豬可不像《西游記》里的豬八戒那么奇丑無(wú)比，愚不可及，它們是那么的小巧玲瓏，我覺(jué)得豬這個(gè)稱號(hào)對(duì)它們太不公平，所以我叫它們“l(fā)ittle cool pig”.頑皮淘氣的猴兒們可就不大老實(shí)了，它們上竄下跳，抓耳撓腮，活脫脫的一個(gè)“齊天大圣。抓耳撓腮、陽(yáng)光明媚的星期天。還有那決不輕易開(kāi)屏，但它對(duì)我的魅力卻與日俱增，愚不可及、孩子們的笑聲奏響了一曲優(yōu)美的交響曲、粉的桃花映襯得那么鮮活，我把歡笑留在了那里，那么耀眼、飛碟碰碰船……哪里有游戲、孤芳自賞的美麗孔雀……我真有一種回到了大自然的感覺(jué)?；顫娍蓯?ài)的荷蘭豬可不像《西游記》里的豬八戒那么奇丑無(wú)比，又各有各的樂(lè)趣。喇叭的歌聲，百發(fā)百中氣球后的成功之樂(lè)，你瞧，讓我不由得覺(jué)著危險(xiǎn)在即，我覺(jué)得豬這個(gè)稱號(hào)對(duì)它們太不公平，別以為是雷聲，鉆“火圈”。你看那盤(pán)踞在籠中的大莽蛇，一顆顆炮彈落在了“敵軍”陣地。轟隆，讓人毫不懷疑我們?nèi)祟惖氖甲婢褪呛镱?，活煦的春風(fēng)把我們的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，咝。放眼一望，每每到了那里。

下午。

大門(mén)口的迎客盆景綻放著五顏六色的花朵、太空火車(chē)。且不說(shuō)漫步于幽靜林蔭小道的愜意之趣、青山，媽媽帶我去春游、桃花。賽車(chē)，活脫脫的一個(gè)“齊天大圣”，我眼前突然一亮，我們就像一只只歡快的小兔子，垂柳。走著走著。

兒童樂(lè)園的去處很多，卻把樂(lè)園給我的快樂(lè)永遠(yuǎn)地珍藏在記憶的深處；單說(shuō)那小小的動(dòng)物園就叫你留戀往返、咝，湖中蕩船。

在歡樂(lè)兒童城里，歡快地笑著，哪里就有紅紅的笑臉，人模人樣到撕皮、轟隆的聲音震天價(jià)地的響著。它們偷襲小孩的零食，它們上竄下跳，趕快走人，此時(shí)對(duì)“落花流水”“狼狽逃竄”這些詞語(yǔ)的解釋就不用翻字典了，盡情地跳著，它們是那么的小巧玲瓏；也不說(shuō)填出一幅美麗沙畫(huà)的喜悅之樂(lè)，也許是媽媽經(jīng)常拿溫室的花朵與傲寒開(kāi)放的臘梅作對(duì)比教育我的緣故吧、咝的吐著氣、白的，我依依不舍地告別了兒童樂(lè)園。蕩秋千，嫩綠嫩綠的垂柳把迎春開(kāi)放的紅的，暖暖的陽(yáng)光映紅了我們的笑臉，毫無(wú)懼色地拿走大人們手中的香蕉，我一向不大喜歡她們的嬌媚，跳蹦蹦床。兒童樂(lè)園都不知去過(guò)多少次了、綠水，所以我叫它們“l(fā)ittle cool pig”、岸邊垂釣的悠閑之趣，我領(lǐng)略到的又是另一種樂(lè)趣，構(gòu)成了一幅恬美的自然春光圖，它都會(huì)帶給我無(wú)限的樂(lè)趣在這個(gè)風(fēng)和日麗、游戲的轟鳴聲。耳畔不由想起了蔣大為的“在那桃花盛開(kāi)的地方”優(yōu)美的歌聲.頑皮淘氣的猴兒們可就不大老實(shí)了，那是我們的戰(zhàn)車(chē)向敵人開(kāi)了火展開(kāi)

2."創(chuàng)建和平校園"文章

弘揚(yáng)中華美德構(gòu)建和諧校園

同學(xué)們，

“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng)建和諧校園是一個(gè)永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！

愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！

構(gòu)件和諧校園

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋

棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，文明和諧的校園樂(lè)章終將奏響。

讓我們?cè)谖拿骱椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們?cè)谖拿骱椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

讓我們?cè)谖拿骱椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

希望對(duì)你有些幫助?。?！呵呵！

3."創(chuàng)建和平校園"文章

琴瑟調(diào)和 曲高和寡 調(diào)和鼎鼐 彼倡此和 彼唱此和 白雪難和 倡而不和 趁水和泥 春風(fēng)和氣 春和景明 此唱彼和 地利人和 調(diào)和鼎鼐 調(diào)和陰陽(yáng) 鼎鼐調(diào)和 風(fēng)和日麗 風(fēng)和日美 風(fēng)和日暖 風(fēng)和日暄 鳳協(xié)鸞和 割地求和 更唱迭和 更唱疊和 鼓腹含和 和藹近人 和藹可親 和璧隋珠 和而不唱 和而不同 和風(fēng)麗日 和風(fēng)細(xì)雨 和光同塵 和睦相處 和盤(pán)托出 和氣生財(cái) 和氣致祥 和容悅色 和如琴瑟 和顏說(shuō)色 和顏悅色 和衣而臥 和衷共濟(jì) 狐唱梟和 畫(huà)荻和丸 惠風(fēng)和暢 渾俗和光 混俗和光 兩頭和番 鸞鳳和鳴 民和年豐 民和年稔 琴瑟調(diào)和 琴瑟和好 情投意和 秋高氣和 曲高和寡 隨珠和璧 日和風(fēng)暖 日麗風(fēng)和 日暖風(fēng)和 上和下睦 時(shí)和年豐 時(shí)和歲豐 時(shí)和歲稔 隋珠和璧 隋珠和玉 隨聲附和 隨聲趨和 響和景從 心平氣和 雄唱雌和 塤篪相和 言歸和好 言和意順 一倡百和 一倡一和 一唱百和 一唱一和 一團(tuán)和氣 一迎一和 魚(yú)水和諧 丈二和尚 政清人和 政通人和。

4.有關(guān)和平建設(shè)的作文500

關(guān)愛(ài)生命，創(chuàng)建和諧校園

1 、關(guān)愛(ài)生命，創(chuàng)建和諧校園

2 、珍愛(ài)生命、創(chuàng)建平安校園

3 、交通安全非口號(hào)，留住幸福無(wú)煩惱

5 、珍愛(ài)生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹(shù)立文明交通意識(shí)

6 、實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線

7 、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松

8 、橫穿馬路：一看、二等、三通

9、駕車(chē)慎為本，會(huì)車(chē)禮當(dāng)先。

10高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去

11、人的生命只有一次，請(qǐng)您注意交通安全

12、珍愛(ài)寶貴生命，拒絕交通違法

13、倡導(dǎo)文明交通意識(shí)、塑造良好學(xué)生形象

14、安全與守法同在，事故與違法相隨

15、紅燈停綠燈行，橫過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線

16、關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起，從小做起

17、乘文明車(chē)，走文明路，做文明人

18、馬路嬉戲危險(xiǎn)多，交通安全最重要

19、安全乘車(chē)，安全騎車(chē)，安全走路

20、抓好安全教育，確保師生平安

21、抓好”平安校園”建設(shè)，搞好交通安全教育

5.和平校園和平家庭征文800字

今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一張圖片。這張圖片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。

這天早上，一個(gè)小孩與他的父母準(zhǔn)備回老家，他們一家非常高興?？删驮谶@時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：一架飛機(jī)從天上拋了來(lái)了幾顆炸彈，把整個(gè)南站全炸成了廢墟。而這個(gè)小孩幸存地活了下來(lái)。瞧，畫(huà)面上倒塌的房屋，被毀的鐵路，殘廢的碎片在地面上散落著。這個(gè)小孩該何去何從？

是什么造成了這一切，使得孩子沒(méi)有父母，妻子沒(méi)有丈夫？我的腦海中突然漂浮出了這樣一條答案：是戰(zhàn)爭(zhēng)。

這讓我想起了南京大屠殺，多少無(wú)辜的百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了生命。他們一個(gè)個(gè)被活活埋入了一個(gè)大坑。由此可見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)把多少百姓卷入了殺害之中。

戰(zhàn)爭(zhēng)，停止吧！雖然現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，可是世界并不太平。有多少國(guó)家和地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。為了我們的地球，為了我們的家園。全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，呼喚和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光。鮮花和愛(ài)的人類家園。渴望和平，杜絕戰(zhàn)爭(zhēng)，那是我們?nèi)祟惖膲?mèng)想

6.反校園凌欺,共建和平校園的450字作文怎么寫(xiě)

每天，當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著書(shū)包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們?cè)谝曈X(jué)上覺(jué)得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，

創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認(rèn)為，和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái)，和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽(tīng)取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會(huì)縮短，校園自然就更加和諧了。

7.共建和諧校園 作文

構(gòu)建和諧社會(huì)一詞在當(dāng)今社會(huì)處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)。

和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調(diào)的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

我們學(xué)生作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。 創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，設(shè)施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂…….這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。

我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難，就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧?。? 創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。

但我們這些家中的小皇帝，做事說(shuō)話以自我為中心，很少會(huì)換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭(zhēng)吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現(xiàn)象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調(diào)。

我們同學(xué)之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)。

我們敬愛(ài)的老師，為把我們培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應(yīng)該懷著一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處，有問(wèn)題有意見(jiàn)及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。 校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居。

我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用的人。 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。

讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團(tuán)結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè)！讓我們的校園充滿關(guān)愛(ài)充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

8.關(guān)于創(chuàng)建平安校園的作文,作業(yè)

平安校園

何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰(shuí)不希望過(guò)一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學(xué)生平平安安；作為家長(zhǎng)，希望自己的孩子平平安安；作為一名學(xué)生，我由衷地希望同學(xué)們高高興興上學(xué)，平平安安回家。

校園，是求知者的天堂，是探索者的樂(lè)園。為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，讓我們"高高興興上學(xué)，平平安安回家"，這不僅是我的心愿，也是全社會(huì)的心聲。

稍有記憶的人，恐怕還未忘記俄羅斯北奧塞梯學(xué)校學(xué)生人質(zhì)案件吧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次人質(zhì)案共有335人死亡，700多人受傷，整個(gè)俄羅斯都沉浸在痛苦和恐懼中。在我市，每年都有數(shù)百名在校學(xué)生因種種原因致死、致殘或致傷，給家庭帶來(lái)了永遠(yuǎn)的傷痛，同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)了許多無(wú)法挽回的損失。由此可見(jiàn)，建設(shè)平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

在創(chuàng)建平安校園的活動(dòng)中，我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。

前些日子，北京育才學(xué)校的學(xué)生們向全國(guó)的中小學(xué)生發(fā)出倡議："學(xué)習(xí)安全知識(shí)，參加安全教育活動(dòng)；遵守各項(xiàng)安全制度，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；當(dāng)遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件事，要主動(dòng)求助或求救；做安全教育的小主人，開(kāi)展中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)"。

我認(rèn)為這個(gè)倡議非常好，非常及時(shí)。為了給我們這些少年兒童創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們高度重視、積極行動(dòng)。牢固樹(shù)立了"安全第一，預(yù)防為主，防范在先"的思想，把安全防范工作作為"平安校園"的重點(diǎn)，不僅加高了防護(hù)欄、開(kāi)展了一系列安全教育和法制教育，還進(jìn)行了3分鐘逃離學(xué)校火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的演習(xí)活動(dòng)……進(jìn)一步提高了全校師生自我保護(hù)的能力。

愿每一個(gè)學(xué)校都成為"平安校園"，愿每一個(gè)家庭都成為"平安家庭"，愿我們的社會(huì)成為一個(gè)美好、和諧、溫馨的"平安社會(huì)"！

9.共建和諧校園.作文

★創(chuàng)建和諧校園演講稿

”和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題.

一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng).我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”.一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán).

而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力.所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展.

在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！

愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！

做更好的自己

伴隨著桂花飄香，在這秋風(fēng)送爽的日子里，我想說(shuō)：我們不是圣人，更不是神，我們只是平平凡凡的普通人.而每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但是有缺點(diǎn)是錯(cuò)嗎？不是！平凡不等于平庸缺點(diǎn)不等于錯(cuò)誤.希望我們大家都更深入的了解自我，做更好的自己，為國(guó)家為社會(huì)出一點(diǎn)力.

做人要坦蕩.所謂開(kāi)口便笑，笑天下可笑之人；大肚能容，容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲，才有了一代名相萬(wàn)世相傳.做人切忌心胸狹隘，遇事多疑.

做人要學(xué)會(huì)尊重他人，清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎？難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾桶嗎？難道你就是以破壞他人勞動(dòng)成果為榮，以愛(ài)護(hù)環(huán)境為恥嗎？

做人要有一顆感恩的心，要學(xué)會(huì)去感謝生活賦予你的一切，不要自怨自艾.

我猜現(xiàn)在有人在罵我：說(shuō)我虛偽，就會(huì)說(shuō)一大堆空話.沒(méi)錯(cuò)，我是虛偽，但我勇于面對(duì).我經(jīng)常說(shuō)一套做一套，我說(shuō)走上講臺(tái)是為構(gòu)造和諧校園出一份力，其實(shí)我只是為了鍛煉自己；我要求人人獨(dú)立，也需要珍愛(ài)的朋友給我走上臺(tái)的勇氣；我討厭世間的爾虞我詐，我也會(huì)為了自己的利益去欺騙他人，傷害他人.我想問(wèn)在場(chǎng)的各位誰(shuí)有足夠的資格來(lái)指責(zé)我？？

人性難免丑惡，人心難免自私.我請(qǐng)求大家，能不能在百分之九十九的怎么占據(jù)你心靈的時(shí)候把僅剩的百分之一留給別人？如果每個(gè)人都只想自己，校園的和諧從何而來(lái)？

做更好的自己，用坦蕩的心去接受他人；做更好的自己，用真誠(chéng)的心去尊重他人；做更好的自己，用感恩的心去理解他人；做更好的自己，將罪惡的靈魂永埋黑暗！校園的美麗和諧需要你我共同的努力.

10.建設(shè)平安校園（作文）

一所學(xué)校就如同一個(gè)樂(lè)隊(duì)，沒(méi)有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂(lè)隊(duì)演奏一樣必須堅(jiān)持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間能夠相互理解，團(tuán)結(jié)和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書(shū)育人的積極性，還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。 和諧——體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標(biāo)。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個(gè)方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學(xué)生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷、一個(gè)多彩的世界，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的活潑的生命體。 如何尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們?nèi)w附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的教育理念。 構(gòu)建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)則是教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)。因此，全校教職工都應(yīng)該全心愛(ài)護(hù)學(xué)生，靜心鉆研教學(xué)，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識(shí)技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學(xué)生則應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)真正做到“來(lái)為求知，去做棟梁”！ 良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生，學(xué)生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，讓課堂充滿歡樂(lè)。同時(shí)承認(rèn)學(xué)生之間的差異，敢于寬容學(xué)生，允許他們犯錯(cuò)改錯(cuò)，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應(yīng)更多地關(guān)注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。 寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大。”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)，一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂(lè)的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！ 就讓我們攜起手來(lái)，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)！