發(fā)生在校園里的一件事
開學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂的小鳥,涌進校門,走進教室。
發(fā)新書時,一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師,她滿面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
忽然,何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。
“快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說:“同學(xué)們,這套練習(xí)冊,我們班少了十本,這十本練習(xí)冊可能要上課才能來,誰愿意先不拿書!”這時,同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說:“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因為這么多同學(xué)舉手,不給誰呢!讓誰不發(fā)書呢?”同學(xué)們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書,這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?!焙卫蠋燑c頭叫好,書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因
為我們這樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會公認(rèn)的美德,助人為樂就要表現(xiàn)在平時,表現(xiàn)在一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后,那些沒發(fā)到練習(xí)冊的同學(xué)的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習(xí)冊,寫作業(yè)時,有的只好借著抄;有的別人寫作業(yè)時,站在旁邊看;還有的干脆輔導(dǎo)成績差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業(yè),而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學(xué)習(xí),永遠值得我們贊揚。
一天一天,趣事繁多,卻不知美景正在悄悄降臨。你知否?大自然像一位神秘的仙女,用她的魔術(shù)棒輕輕一點,就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。
操場上涼風(fēng)習(xí)習(xí),一陣風(fēng)吹來,一股香味撲鼻而來,真是沁人肺腑!一簇花夾在綠葉叢中,真像一位公主站在人群中,一眼就能被識破。又如一位正在起舞的舞蹈家,美麗極了!有的花兒含苞欲放,有的剛綻放開了笑臉,可有的卻居然凋謝了!發(fā)現(xiàn)了,發(fā)現(xiàn)了!花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花,也是那樣美麗!看到花兒擁簇在一起,真是團結(jié)一致,不禁讓我想起前幾天舉行的運動會! 小荷作文網(wǎng)
讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑,也不是我我親身經(jīng)歷的比賽,而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合,按照牌號排好,我們班級被抽到站在5號跑道。做為啦啦隊的我準(zhǔn)備觀摩一場激烈的比賽,各個運動員蓄勢待發(fā),裁判員槍聲響起,我那顆忐忑不安的心開始躍動起來,我們班的運動員像離了弦的箭,“加油!加油!”各班的啦啦隊齊聲喊道。 小荷作文網(wǎng)
我班的啦啦隊也不示弱,齊聲喊道:“預(yù)備一班,加油!”與此同時,運動員們被激勵了,開始奮力追逐,可天公不眷戀我班的運動員,在第二棒時,一個男同學(xué)掉了棒,浪費了不少時間,我的心猛地提了上去。在被浪費時間后,運動員的信心一落千丈,一個女同學(xué)邊跑邊說道:“都怪他!”一個人掉了棒不可怕,集體的信心被摧毀了,這才是最可怕的!我想:這次,我們肯定輸定!果然,不出我的所料,比賽結(jié)束了,我們班輸了!
各個運動員垂頭喪氣,都責(zé)備那個掉棒的同學(xué),他自己也十分內(nèi)疚,老師看到此情此景,對他們說:“你們知道你們輸?shù)氖鞘裁磫??”他們有氣無力地說:“比賽唄 !”“錯,”老師說:“你們輸?shù)舻氖菆F隊意識,當(dāng)有人掉棒時,你們不該互相指責(zé),應(yīng)該全力以赴,這是你們最大的失誤點!”隊員們都若有所思,慚愧的低下了頭。
最后,我班得到了“精神文明獎”,這似乎對老師有了點安慰!
一絲涼風(fēng)吹過,我一下子回到了現(xiàn)實,小鳥的歌聲從一條弧線傳入我的耳中。仰望天空,在藍天的襯托下,白云顯得更加純潔,我的心被凈化了,不由得又朝花兒看了一眼,團結(jié)的花兒,讓我有點羞愧!我想:如果團結(jié)是一劑藥,那么,我愿被團結(jié)醫(yī)治。
美麗的校園,風(fēng)景迷人。不過,我想在同學(xué)們的襯托下,更加光芒四射!
這個星期,發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡,有的令人悲,而且,每一件事情都有滋有味。
首先說我們班吧,我們班里有一些人很鬧,紀(jì)輝就是一個典型,班級里發(fā)生矛盾八成都是他干的,而且,這個星期,他還惹了好幾件打架的事件,讓我們的學(xué)習(xí)受到影響,有時,還影響課堂紀(jì)律,讓我們根本沒辦法好好地聽課。
還有我們班的江湘梅同學(xué),她這幾天沒來上學(xué),不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀(jì)律,也不鬧矛盾,她和紀(jì)輝剛好相反,但是經(jīng)常不寫作業(yè),這很讓老師頭疼。
我們班每個星期三都有音樂課,音樂老師可以讓我們寫作業(yè),到這個時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會聽著音樂,寫著作業(yè),有時候,還會放一些電影給我們看,比如這個星期就放了《一家之鼠》,我們看到那只老鼠開船勝利之后就下課了,我認(rèn)為還是蠻好看的。
說完了我們班,接著說我們的校園吧。我們的校園很美麗,但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過我們學(xué)校周圍的鐵欄,賣東西,而且,賣的東西都是一些垃圾食品,會讓吃了的人不健 。
隨著快樂暑假的結(jié)束,我的初中生活也隨之開始。剛開學(xué)的幾天,感覺還不習(xí)慣,宿舍、教室、操場、食堂,方塊似的生活曾經(jīng)令我無奈又迷茫,但時間久了,倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天,都從這里開始,這里結(jié)束;它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好,我們一起把宿舍打掃得干干凈凈,好好地保護它,因為宿舍是我們的家??粗麧嵉乃奚幔覀冃那橐彩鏁澈芏?。 教室是我的海洋。每天,我們在良好的氣氛中學(xué)習(xí),的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子,而我們是土壤,努力吸收其精華,讓種子發(fā)芽,期望著有朝一日長成參天大樹。 操場是我的樂園。清晨時,有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲;早操時,有我們動作整齊的身影;體育課上,有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄,讓我變得更加勇猛。 可以說,我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學(xué)校,即使遭到失敗和打擊,我也會勇往直前,決不退縮。更何況,我們有老師的輔導(dǎo),如虎添翼:老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,生活上關(guān)心我們。 也許,有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認(rèn)為,只要每天多留神,都會在平淡甚至單調(diào)的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習(xí),我們不能白白浪費光陰,虛度人生,因為家中的父母正等著你的捷報,正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。 一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期過去了,我在初中才剛剛跨出第一步,以后的路很長,也很短。我想,只要凡事問心無愧,我們就不算碌碌無為的平庸之輩。把握今天,才能把握未來。
當(dāng)我滿懷好奇走進初中大門的,卻這里并非我理想的桃源。我都亂了,任憑我摸爬滾打,那樣的凌亂無緒,包括脾氣、。365個日夜就在混沌中了,當(dāng)我抬起頭,甩掉滿身的泥水,已站在初二的起跑線上,我終于看清了我,看清了前方的路,我迷惘。
我了如何分配去學(xué)習(xí),像以前那樣,一學(xué)習(xí)就怨天喊地,哭爹喊媽。我了勞逸的性,學(xué)習(xí)疲憊,生活也不枯燥了,每天適度的放松相伴,是美好,那樣井井有條。
我學(xué)會了對手時怨恨,充滿了感激。老師說,上課說話被記名的同學(xué)往后串座,最后一排。要,在103名學(xué)生的偌大的班級里,坐到最后一排,就意味著聽老師講課聲,恐怖的??!對手就死死盯住我,我上課就說話了,聽課也了,我還真應(yīng)感謝她那“法西斯式”的訓(xùn)練呢!
我盲目崇拜老師,唯師命是從,的觀點和想法,別人說,越來越獨立了,按大的話說,應(yīng)該是“翅膀硬了,想飛了?!笨晌矣胁缓茫医K于成了成熟的,有思想的,盲目信從,盲目崇拜的自我。我評價人要靠天長日久,也了的話,從“小頑固”了能別人的勸告,能地看了。偶爾有消沉的,我依然能感受到陽光的燦爛。
初二的風(fēng)是柔和的,初二的雨是潤澤的,初二的雷是干脆的,初二的閃電是炫目的。帶給是奮進的力量,是平和的心態(tài),是執(zhí)著的,是輝煌過后的寧靜。我可以波瀾不驚,寵辱不驚,踏踏實實地走好的步。海浪沖刷后,岸邊依舊有我堅實的腳印。
噢,初二生活平靜又緊張,充實又美好!
校園禮的那場雨,觸動了我的心靈 一場雨,喚醒了朦朧的大自然;一場雨,點綴了生活中的每件事;一場雨,觸動了我的心靈。
雨為何是無色無味的,雨為何總喜歡打擾大自然的安寧,雨為何有時候的聲音是那么的渺少,卻又那么的響亮。 那次的一場雨,讓我看透了從未感受到的一切。
那輪火紅的太陽正要下山,它把大地烘烤了一番,使四周變得如此的安靜。學(xué)校當(dāng)時要求我們出一期的板報,鈴聲一響,教室只剩我和幾個同學(xué)。
到了快傍晚時分,我們收拾好東西,正準(zhǔn)備趕回家。誰知天公不憐人,一場雨來勢洶洶,我們幾個都心急如焚了。
五個人只有兩把傘,那雨卻不留情,外加閃電打雷,天頓時暗了下來,我們只好硬著頭皮往家走。剛走不遠,風(fēng)兒也來湊熱鬧,呼——呼把我們的傘吹倒了,雨滴滴嗒嗒地落在衣服上,路旁的花兒小草也被風(fēng)吹得左搖右擺,似乎不堪一擊。
這時候,風(fēng)雨交加,電閃雷鳴,我們的鞋子早已濕透。一陣?yán)坐Q,嚇得我們心驚膽戰(zhàn),風(fēng)兒也把我們吹得站立不穩(wěn)。
其中一個同學(xué)恐懼地問:“該不會有龍卷風(fēng)吧?”這話讓我們的心情更是雪上加霜了。雨,沾濕了我半個身,站在中間的同學(xué)說讓我們換個位置,我極不情愿地跟她換了。
一路上,我們一邊猜疑一邊又互相安慰。終于到了分叉路口了,我們必須各走各的,毫不猶豫之下,同學(xué)把傘遞給了我,便匆匆地消失在雨中,我還未及時反應(yīng)過來,只因離我家還有一段距離。
回到家,那桌豐盛的晚餐還熱騰騰的,家里人的一句句溫馨的問候,一雙雙心切的眼神,一個個小心翼翼的動作,讓我不得已流下了淚,或許是有雨水夾藏的淚,或許是幸福的淚! 感謝那場雨,觸動了我的心靈;感謝那場雨,讓我發(fā)現(xiàn)了人世間還有最美麗的靈魂;感謝那場雨,讓我體會愛的含義。
在剛剛過去的前些時候,在我們班發(fā)生了一件令人震撼的事情,到今天為止,我還記憶猶新,我覺得,雖然是一件小事,但是很有意義。
那是在一個星期四的一個下午,我還是照平常一樣,高高興興地來到學(xué)校,進入課室以后,在準(zhǔn)備坐到自己的位置上時,我隱隱約約聽到幾位同學(xué)在商量事情,我就跑過去問他們到底發(fā)生了什么事情?他們跟我詳細(xì)地說了一番以后,我才知道事情的經(jīng)過,怪不得,羊老師這幾天沒來上課。羊老師身體已經(jīng)好了許多,她今天準(zhǔn)備來上課,于是,我們召集全班的同學(xué),把教室的里里外外打掃地干干凈凈,隨后,幾個會畫畫的同學(xué)在黑板畫上畫,用五顏六色的彩筆,在黑板的中間寫上了六個大字“老師您辛苦了!”
鈴、鈴、鈴……上課鈴聲響了,同學(xué)們立馬坐在自己的座位上,羊老師像平常一樣,走進教室,看到黑板上的六個大字,在老師還沒弄明白怎么回事?我們?nèi)喽颊酒饋?,齊聲說道:“老師您辛苦了!”老師激動地流下了熱淚,感動地說:“同學(xué)們坐下。”同學(xué)們都看到老師帶病上課,都不肯坐下。這時候,我們的班長把我們捐錢買來的禮物,提上了講臺,雙手捧著送給老師,它代表我們?nèi)嗟囊黄囊?,?dāng)老師看到這個場面,又一次地流下了熱淚??吹嚼蠋熯@樣,我的眼睛濕潤了,有些同學(xué)還暗暗自淚呢,老師說了聲“謝謝”,然后,深深地鞠了一躬。
這件事情對別人來說,不足為奇,但對我們班而言,是一件非常非常有意義的一件事情。
六年的小學(xué)生活中,發(fā)生了許許多多難忘的事。其中,最令我難忘的事還得數(shù)那件事。
記得我五年級時,做事情總愛拖拖拉拉的,以至于我下課老是被李老師請去“喝茶”。有一次,當(dāng)英語學(xué)習(xí)委員的我正準(zhǔn)備去交作業(yè),忽然聽見同桌喊:“小紅,快來跳皮筋了?!蔽乙豢?,正好缺一個人。我心想:反正這才第一個下課,還有兩個下課呢,玩一會兒沒關(guān)系。于是,我喜逐顏開地跑去玩了。
“鈴……”上課鈴響了,李老師走了進來,大致說了一下這節(jié)課的內(nèi)容后,又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點了點頭,便再沒理會。
下了課,同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說我,又不想放下皮筋。想了又想,還是決定去跳皮筋。因為我覺得自己懶得去交了。等李老師問起,我就說同學(xué)們不肯交不就得了?于是,我又高高興興的去跳皮筋了。
又上課了。李老師進了教室,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我:“小紅,你作業(yè)怎么還沒交?不是讓你交起來了嗎?”我鼓足勇氣對老師說:“老師,他們不肯交?!崩蠋熉犃?,環(huán)視著四周,嚴(yán)肅地說:“為什么不交?是不是沒完成?”同學(xué)們你望望我,我望望你,誰也不說話。班里立刻靜了下來,靜得有點兒壓抑。老師讓我下課去找她。
下課了,我去辦公室找老師。老師和藹地問我:“真的是同學(xué)們不交的嗎?”我羞愧極了,臉上火辣辣的,真恨不得找個地洞鉆進去。我說:“對不起,老師,是我說謊。我不應(yīng)該拖拖拉拉的,還冤枉全班人。”李老師聽了,不但沒有生氣,反而語重心長地對我說:“你要知道,做任何事情都不能拖拖拉拉,要把該做的事情做完了,才能盡情地玩耍。'一日之計在于晨,一年之計在于春',這個道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了?!甭犃死蠋煹脑?,我點了點頭,心里暗暗想著:我一定要銘記李老師說的話,做事情絕對不能拖拖拉拉的了。
這就是我最難忘的一件事。我永遠也忘不了它,因為它讓我明白了做任何事情都不能拖拖拉拉。
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剛開學(xué)的那一陣,我們班有同學(xué)因為說話、路隊上排橫隊等被扣了許多分,身為班長的我非常著急,趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué),和她們一起撿拾校園垃圾。剛開始, 我們只有一個想法——加分。這樣,才能讓我們班的總分不會被其他班級落下。為了這個目的,不管多苦多累,我們每天都在堅持,魏禾田因此差點耽誤了班車,我對她說:‘‘你別再撿了,耽誤了班車可就麻煩了。’'但她卻堅決地?fù)u了搖頭,斬釘截鐵地回答我:“不!我永遠都不會當(dāng)逃兵!”
隨著時間的推移,我看到在我們的努力下,我們的校園更加干凈、漂亮了,得到了老師和同學(xué)們的贊揚。更加激發(fā)了我們的熱情,我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾,但班主任南老師極力反對,說是耽誤吃飯時間。為此,我們找到楊主任,又是談話,又是寫信,總算成功了。
最令我感動的是,在一節(jié)體育課上,孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場下水道里有一本《小學(xué)教材全解》,周明睿、高辰斐、唐子涵高喊:“一起上陣,拿不出來絕不罷休!”書終于被我們撈了上來。這時,我看到每個同學(xué)的身上都沾滿了塵土,臉都被冷風(fēng)吹得通紅,可每個同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅;當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書完整無缺,手腕、小臂都受傷了,我的眼前模糊了……
在我們撿垃圾的過程中,有個別的同學(xué)不屑一顧,更有的同學(xué)故意跟我們搗亂,但韓澤棟始終說:“一定要堅持下去,堅持就是勝利!”周雪寧的想法也改變了,動情地對我們說:“加分對我們來說不重要了,我們的目的就是保持校園的整潔,要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!弊盍钗腋械礁吲d的是,我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔,也被吸引到我們的隊伍中來,改掉了壞習(xí)慣,受到同學(xué)們的尊敬。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們攜起手來,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,把我們的校園變得更加漂亮、和諧!
以上來自百度知道
這個星期,發(fā)生在我們校園的事情還真多。
有的令人歡,有的令人悲,而且,每一件事情都有滋有味。 首先說我們班吧,我們班里有一些人很鬧,紀(jì)輝就是一個典型,班級里發(fā)生矛盾八成都是他干的,而且,這個星期,他還惹了好幾件打架的事件,讓我們的學(xué)習(xí)受到影響,有時,還影響課堂紀(jì)律,讓我們根本沒辦法好好地聽課。
還有我們班的江湘梅同學(xué),她這幾天沒來上學(xué),不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀(jì)律,也不鬧矛盾,她和紀(jì)輝剛好相反,但是經(jīng)常不寫作業(yè),這很讓老師頭疼。
我們班每個星期三都有音樂課,音樂老師可以讓我們寫作業(yè),到這個時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會聽著音樂,寫著作業(yè),有時候,還會放一些電影給我們看,比如這個星期就放了《一家之鼠》,我們看到那只老鼠開船勝利之后就下課了,我認(rèn)為還是蠻好看的。 說完了我們班,接著說我們的校園吧。
我們的校園很美麗,但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過我們學(xué)校周圍的鐵欄,賣東西,而且,賣的東西都是一些垃圾食品,會讓吃了的人不健康,還會導(dǎo)致想吃零食的同學(xué),中午吃飯的時候扒幾口就跑出去買東西,這也使同學(xué)們營養(yǎng)跟不上,會營養(yǎng)不良。 每當(dāng)早晨上完兩節(jié)課,做完了眼保健操以后,接下來便是大課間了,大課間的時候,初三的和初二的跑步,初一的做新學(xué)的搏擊操,到了下午上完了兩節(jié)課以后,就是初一的和初三的跑步,初二的做搏擊操。
就在我們下午跑步的時候,我發(fā)現(xiàn)初二做搏擊操的時候前面的很認(rèn)真,后面的很多同學(xué)都不動,不知道為什么,我們初一做操的時候比他們活躍多了。 這個星期我們學(xué)校發(fā)生了這么多有趣的事情,我們的校園生活是多姿多彩的,我很喜歡我們的學(xué)校。
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