校園生活
我的校園生活是豐富多彩的,它給我帶來(lái)快樂(lè );它使我有了自信心;它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。
記得剛來(lái)報到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候,老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面,我說(shuō)我喜歡英語(yǔ),沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表,我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是:我萬(wàn)一做不好怎么辦,萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室,給我說(shuō):“老師給了你機會(huì ),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心,咱們可以換人!”
聽(tīng)到這些話(huà)以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機不可失,失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn),但也是激勵我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習,帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。
沒(méi)想到,我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞,希望你繼續加油。
在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生,就看我們怎么去化解,怎么去對待。
我相信,在我的初中生活里,我會(huì )有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油! 我的校園生活是豐富多彩的,它給我帶來(lái)快樂(lè );它使我有了自信心;它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。
記得剛來(lái)報到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候,老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面,我說(shuō)我喜歡英語(yǔ),沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表,我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是:我萬(wàn)一做不好怎么辦,萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室,給我說(shuō):“老師給了你機會(huì ),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心,咱們可以換人!”
聽(tīng)到這些話(huà)以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機不可失,失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn),但也是激勵我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習,帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。
沒(méi)想到,我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞,希望你繼續加油。
在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生,就看我們怎么去化解,怎么去對待。
我相信,在我的初中生活里,我會(huì )有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油!
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上大學(xué)時(shí)學(xué)校邀請一位成功人士到禮堂做講座,講座的間隙他讓臺下的學(xué)生寫(xiě)小紙條或者舉手提問(wèn)。有個(gè)同學(xué)舉手問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題:“以前你是一個(gè)生活落魄、名不見(jiàn)經(jīng)傳的、在大街上擺小攤做小生意的小商販,請問(wèn)你走到今天擁有數億資產(chǎn)的董事長(cháng)的位子上,是什么支撐你走向成功?”
“很簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么特別的竅門(mén),別人只有一顆心,我無(wú)非是比別人多了四顆心而已。”他不失幽默地回答。
“哪四顆心啊?”提問(wèn)的同學(xué)緊追不舍地發(fā)問(wèn)。
“其一,心寬似海;其二,心靜如水;其三,心明如月;其四,心堅如鋼。”董事長(cháng)抑揚頓挫地回答。同學(xué)們專(zhuān)注地等待他詳細闡述自己的“四心”。
“大海里有驚濤駭浪,也有風(fēng)平浪靜的時(shí)候。我們好比撐船遠航的水手,遇到驚濤駭浪的時(shí)候,就要不失時(shí)機地躲進(jìn)港灣,讓自己免遭風(fēng)暴的襲擊。盡管風(fēng)浪暫時(shí)不會(huì )停止,但我們不能悲觀(guān)失望,要忍耐,既要容納波浪洪流,又要以積極的心態(tài)接納涓涓溪流。不拒眾流方為滄海,驚濤展開(kāi)了大海的廣闊,溪流襯托了大海的寬容,這就是心寬似海。”
“心靜如水,就是要風(fēng)帆被大風(fēng)刮破、櫓槳被海浪折斷時(shí)保持一份從容鎮定,臨危不懼,緊緊抓牢信念這根櫓槳,不斷升起希望這面風(fēng)帆。因為一切都是暫時(shí)的,好比烏云遮不住太陽(yáng)。大家對海明威的世界名著(zhù)《老人與海》應該很熟悉,那個(gè)主人公老人說(shuō)過(guò),人可以被撕碎,但不可以被打倒,這就是心靜如水的信念,這就是戰無(wú)不勝的法寶。一個(gè)人,如果信念都沒(méi)有了,還能到達理想彼岸的目標嗎?”
“生活中我們要與很多人打交道,為人處世,心態(tài)要正,處世要公,要堂堂正正、光明磊落,如同月亮,只有自身明亮了,才能把自己的光灑在周?chē)拍苴A(yíng)得大家的信賴(lài)。如果自身黑暗,怎么會(huì )有映照世界的光輝呢?桃李不言,下自成蹊,就是這個(gè)道理。所以,無(wú)論何時(shí)都要做到心明如月。”
“當然,做任何事情都不可能一帆風(fēng)順,大海上有許多船,我們哪里見(jiàn)過(guò)不帶傷的船?生活在南方水鄉的同學(xué)可能會(huì )注意到,每一艘船的邊緣盡管用鐵鏈綁了許多厚實(shí)有彈性的塑膠輪胎,以防止外來(lái)的傷害碰撞,但許多船的邊緣還是被碰撞得凹陷、變形,如果船的邊緣更堅硬些就不可能有更多的傷害了。鄭板橋的那首詩(shī)你們應該不陌生,‘立根原在破巖中,咬定青山不放松。千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)’。心堅如鋼,就無(wú)堅不摧!”
有人說(shuō),一個(gè)人最大的不幸,不是得不到別人的“恩”,而是得到了,卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人,只會(huì )把別人的給予當作理所當然,只會(huì )一味索取而不知回報,他的生活會(huì )因體驗不到相互給予的快樂(lè )和為他人創(chuàng )造的快樂(lè )而枯燥乏味。相反,一個(gè)懂得感恩和回報的人,會(huì )生活得輕松而滿(mǎn)足,因為他能夠從為他人創(chuàng )造的快樂(lè )中享受給予的樂(lè )趣。所以,我們說(shuō),感恩是一種生存智慧,是一個(gè)人維護自己內心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。
感恩,不僅是一種內心情感,更是一種外在行為,是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候、一束鮮花、一次擁抱,甚至一個(gè)笑容。我們只有學(xué)會(huì )感恩,才能尊重每一份平凡的勞動(dòng),在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與快樂(lè )。只要我們心懷感恩,便會(huì )發(fā)現,生活原來(lái)如此的美麗!
我們要感恩時(shí)代。同過(guò)去相比,我們的物質(zhì)生活可以說(shuō)是極大地豐富了,我們要感念時(shí)代的賜予,珍惜現在的擁有,增強奉獻意識和社會(huì )責任意識,懂得回報社會(huì )。
我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心、幫助和支持,珍惜團體共有的每一份榮譽(yù)和成功。
我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予,感謝父母的無(wú)私付出和美育之恩,對父母長(cháng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候,盡孝心、重人倫、報親情。
我們要感恩老師。感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長(cháng)的幫助,感念老師的辛勤付出和教誨。
我們還要感恩對手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰,感謝對手給予我們的鞭策和進(jìn)步的動(dòng)力,用感恩的心和做人做事。
同學(xué)們,如果你心存感恩,當你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責而受到老師的批評時(shí),就會(huì )虛心接受,因為你知道,老師是真心幫助你;如果你心存感恩,放學(xué)時(shí)肚子再餓也不會(huì )在校外小店鋪逗留,因為你知道,要按時(shí)回家,家人在焦急地等你;如果你心存感恩,當同學(xué)間有了矛盾,哪怕你再委屈,也會(huì )用正確的方法去化解,而不是大打出手,因為你知道,同學(xué)不是敵人,要珍惜這份友情;如果你心存感恩,當你要鉆紀律的窗子時(shí),就會(huì )自覺(jué)約束自己的不良行為,因為你知道,集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)成員來(lái)維護。
有人說(shuō):我們要感激父母的養育之恩,感激老師的教導之情,感激朋友的幫助之意,感激校園里的一草一木、一桌一椅,感激食物、水和空氣,感激我們身上的衣裳,感激孕育這一切的宇宙萬(wàn)物,感激創(chuàng )造這一切的勞動(dòng)者!同學(xué)們,請用行動(dòng)表示我們的感激之情吧!為父母留下一個(gè)真心的微笑,為老師留下一點(diǎn)休息的時(shí)間,為朋友留下一雙支持的 友誼之手,為我們自己留下一顆感恩的心。
感恩是一種情感,感恩是一種責任,感恩是一種生活態(tài)度,也是一種生活方式,來(lái)自對生活的愛(ài)與希望。一個(gè)人,不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠,只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它,就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人,一個(gè)能擁有親情、友情的人,一個(gè)生活快樂(lè )、幸福的人!
最后,我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉:
常懷一顆感恩之心,它會(huì )讓我們擁有良好的行為習慣;
常懷一份感恩之情,它會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn);
常懷一種感恩之念,它會(huì )讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
看看可以嗎
中專(zhuān)校園生活
中專(zhuān)第二年的第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,那時(shí)的天氣還是那么的熱,每個(gè)人都是能少穿就少穿,男的有的一到課室就脫衣服,然后一看到老師來(lái)的時(shí)候再急忙穿上,女的只有用張硬紙來(lái)讓周?chē)目諝饬鲃?dòng)得快一點(diǎn)。作為女生的我們真的是有苦說(shuō)不出啊!
無(wú)論是課室還是宿舍都一樣,電都是受到一定的控制,未到一定的時(shí)間校警都不會(huì )開(kāi)電,然后到了一定的時(shí)候他又會(huì )將電給關(guān)掉。所以有的時(shí)候我們無(wú)論是到課室還是到宿舍都不會(huì )立刻就有得風(fēng)扇吹。能做的就是,手里邊扇風(fēng)嘴里還不忘地將這吝嗇的學(xué)校臭罵個(gè)片甲不留,直到電來(lái)為止。有些較為粗魯的女生一加到宿舍就會(huì )將外衣除掉或是往上拉一半,當風(fēng)直接接觸到你的肌膚時(shí)的那種涼爽甚是舒服得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
每到復天的時(shí)候,我們都會(huì )很積極地到課室將所有風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)打開(kāi),并等著(zhù)電來(lái)。雖然每天都是要到上晚修課的前十分鐘才會(huì )來(lái)電。但也沒(méi)辦法啊,在宿舍的話(huà),能通風(fēng)的窗口要比課室里的少多了,所以,就算沒(méi)有風(fēng)扇,多少還是比宿舍要涼爽得多。
記得那天我和我“老婆”還有小斃等三人也是像往常一樣早早就跑到課里等電來(lái)。當時(shí)人并不多,也就我們三個(gè)人加一個(gè)英德的男同桌一起坐在那里聊天,聊著(zhù)聊著(zhù)的時(shí)候,正常我說(shuō)得很興奮的時(shí)候,他們的表情全由笑臉一起變成了嘴吧為O型的驚訝表情,我還聽(tīng)到“老婆”驚叫了一聲。“你發(fā)什么毫啊?無(wú)緣無(wú)故鬼叫什么?想嚇死人咩?(她的聲音向來(lái)都很尖的)”我不開(kāi)心的同時(shí)也很奇怪。“你。。。你。。。”她紅著(zhù)臉用手向我這邊指來(lái),我朝著(zhù)她指的方向看去。
暈!!!!!!
這里并不是宿舍哦!我的衣服什么時(shí)候竟被我往上拉了一半???哦!我想起來(lái)了,剛才說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)熱,然后就很自然的一下子就把它給拉起來(lái)了,幸好只是拉到一半,并未拉得太高,所以并沒(méi)暴光。所以我臉不紅心不跳地又把它拉了下來(lái),并一副有什么好大驚小怪的語(yǔ)氣跟他們說(shuō):“切,又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò),大把人穿的衣服都比我現在還要sexy,不過(guò)是露了那么點(diǎn)肚皮出來(lái)而已,就在那里鬼叫。”事實(shí)上心里已經(jīng)羞得要命了,因為我那英德男同座就坐在我旁邊。
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我看校園風(fēng)景線(xiàn)空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息,還夾著(zhù)幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗,仰頭而望,哦,太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。
晨光朦朧,鈴聲悠揚,亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。
目光偶然掠過(guò)窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù),還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋,似乎在側耳聆聽(tīng)。對,它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
時(shí)光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風(fēng)輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),充滿(mǎn)了快樂(lè ),在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學(xué)生,互相關(guān)心的舍友…… 而,高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。 聽(tīng)一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū),寫(xiě)寫(xiě)心新,收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。
悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事,文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著(zhù)經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì )迷失坐標方位,卻總會(huì )走到幸福的方向;捧一本喜歡的書(shū),暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。
有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。
此時(shí),轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春,從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂。
習題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的,他們卻自得其樂(lè )。
喜歡做化學(xué)和生物試驗,看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題,問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn),就好像攀登上珠穆朗瑪峰。
生活就是這樣單調,單調到簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到快樂(lè ),快樂(lè )到喜歡。 我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里。
因為學(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識的積淀,情感色積淀,是一道獨特的風(fēng)景。 你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。
分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現在和那永遠的將來(lái),我都永遠不會(huì )忘記你:我的校園。
學(xué)校是我們日常生活學(xué)習的大家庭。作為人員的聚集地,學(xué)校是各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件的易發(fā)場(chǎng)所。因此,校園內的安全問(wèn)題必須得到重視。
校園安全問(wèn)題包括:師生日常活動(dòng)安全、學(xué)校硬件設備管理及各種突發(fā)性事件。如近段平頂山市第一高級中學(xué)學(xué)生因體育活動(dòng)猝死事件;又如黑龍江北安市教學(xué)樓倒塌事故;以及06年南昌縣某學(xué)校食物中毒事件。
這些都是真實(shí)發(fā)生,并且擺在我們身邊的安全性事件。一方面,這些事件告訴我們校園的安全問(wèn)題并不是危言聳聽(tīng),另一方面,也反映了在我們周?chē)_實(shí)存在安全隱患。
此外,還有一些校園暴力事件也在威脅著(zhù)我們的生命財產(chǎn)安全。
如1999年4月20日,美國科羅多拉州哥倫拜恩中學(xué)學(xué)生哈里斯和克萊德攜帶自動(dòng)步槍?zhuān)瑳_進(jìn)校園瘋狂殺戮,在16分鐘內殺死了12名學(xué)生和1名教師,造成了美國歷史上最血腥的校園暴力槍擊案。
雖然這類(lèi)槍擊事件很難在我們周?chē)l(fā)生,但這為我們敲響了暴力事件的警鐘。并且我們身邊也確實(shí)存在暴力事件,如學(xué)生之間因事不和而大打出手;更有甚者,竟出手傷害老師。這些事情都告訴我們:要重視校園暴力問(wèn)題。
因此,對于以上種種校園安全問(wèn)題,我提出以下幾點(diǎn)看法及預防措施:
一、學(xué)校應設立機構主管學(xué)校內師生的各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件。對于易出現問(wèn)題的區域(如食堂、操場(chǎng)、樓梯、寢室等)應重點(diǎn)關(guān)注,并能制定規章制度、投入足夠經(jīng)費以防范于未然。
二、作為老師,應注重關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活。關(guān)注學(xué)生對于學(xué)校的建議,關(guān)注學(xué)生們的反應。并要關(guān)注學(xué)生之間的矛盾、摩擦,發(fā)現后應及時(shí)開(kāi)導和化解。同時(shí),老師也應對校園的各種隱患有所察覺(jué),并及時(shí)向學(xué)校匯報。對于如化學(xué)實(shí)驗、體育運動(dòng)等可能發(fā)生危險事件的活動(dòng)要嚴密組織,管理得當。
三、學(xué)校應在師生中開(kāi)展經(jīng)常性的預防突發(fā)性事件的講座和實(shí)踐活動(dòng)。如請有關(guān)機關(guān)定時(shí)在學(xué)校對師生進(jìn)行安全知識講座;進(jìn)行消防、地震等突發(fā)事件逃生、應對演練;要求各班定時(shí)對于安全知識開(kāi)展主題班會(huì )并辦置板報。
四、學(xué)校對于師生經(jīng)常接觸的設施、器材應定期檢查并及時(shí)修理、更換;對用電設備等易出現隱患的設施應嚴格管理。
五、作為學(xué)生,我們應遵守校規校紀,按照學(xué)校、老師的要求行事,不從事危險活動(dòng)。并及時(shí)向學(xué)校反映身邊的不安全因素,防范于未然。
我們每個(gè)人都是學(xué)校的一分子,在這個(gè)大家庭里,安全防范還要靠我們每個(gè)人的共同努力。
我的校園生活
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉,真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著(zhù),時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
歲月有痕,讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們人生中的最亮點(diǎn),去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。
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清晨,晨霧彌漫的校園,已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力的練習著(zhù)打籃球的技藝,偶爾在操場(chǎng)上也能發(fā)現一些學(xué)生在溫習,校園里一切看起來(lái)都那么的自然、清新。打開(kāi)宿舍的窗戶(hù)、門(mén),讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內,頓時(shí)有說(shuō)不出的清爽,道不盡的暢快,立刻驅散了我們朦朦的睡意。來(lái)到教室,開(kāi)始早晨的晨讀。老人言:“早晨讀書(shū)最好。”原因是晨讀的內容很容易記住,而且不容易混淆,因此晨讀課時(shí),每個(gè)學(xué)生都非常的認真,教室里形成一股濃厚的讀書(shū)氣氛。
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一大早,在涼風(fēng)的陪伴下,隨著(zhù)陸陸續續的人群來(lái)到教師,放下書(shū)包,打開(kāi)書(shū)本,開(kāi)始了一天的校園生活。 早讀課上,大家齊刷刷地朗讀課文,伴著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲,格外動(dòng)聽(tīng),整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀,但在課代表的管理下,所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。
同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上,可以自由地奔跑,享受陽(yáng)光的照耀,跑得大汗淋漓。
上午第四節課下課,大家肚子都在大家咯!同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒,個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的,你爭我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑,但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的,有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯,飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐,一塊兒聊天說(shuō)笑,教師里一下子就熱鬧了!
吃飽了飯,又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習了,在知識的海洋中遨游,在良好的氛圍中學(xué)習,個(gè)個(gè)都是精神抖擻的,誰(shuí)也不落誰(shuí)。
辛苦了一下午,當那悅耳的下課鈴聲一響,同學(xué)們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑,邊說(shuō)話(huà)邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗,掃地的掃地,倒垃圾的倒垃圾,值日組的同學(xué)們忙了起來(lái),以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。
說(shuō)完了“拜拜”就該回家了,同學(xué)們三三兩兩地結伴而行,討論著(zhù)自己的事。
接著(zhù)每天都發(fā)生這同樣的事情,就像工廠(chǎng)里的機器一樣,每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節課,上課、下課,但是和同學(xué)在一起的快樂(lè )時(shí)光卻是難忘的。
我愛(ài)校園生活。不僅愛(ài)在校園生活的小徑上,慢慢地踱著(zhù)小步,感受春、夏、秋、冬的氣息,更愛(ài)和同學(xué)們在一起嬉戲打鬧,在一起談天說(shuō)地,在一起研究題目,在一起互幫互助。
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中專(zhuān)校園生活 中專(zhuān)第二年的第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,那時(shí)的天氣還是那么的熱,每個(gè)人都是能少穿就少穿,男的有的一到課室就脫衣服,然后一看到老師來(lái)的時(shí)候再急忙穿上,女的只有用張硬紙來(lái)讓周?chē)目諝饬鲃?dòng)得快一點(diǎn)。
作為女生的我們真的是有苦說(shuō)不出啊! 無(wú)論是課室還是宿舍都一樣,電都是受到一定的控制,未到一定的時(shí)間校警都不會(huì )開(kāi)電,然后到了一定的時(shí)候他又會(huì )將電給關(guān)掉。所以有的時(shí)候我們無(wú)論是到課室還是到宿舍都不會(huì )立刻就有得風(fēng)扇吹。
能做的就是,手里邊扇風(fēng)嘴里還不忘地將這吝嗇的學(xué)校臭罵個(gè)片甲不留,直到電來(lái)為止。有些較為粗魯的女生一加到宿舍就會(huì )將外衣除掉或是往上拉一半,當風(fēng)直接接觸到你的肌膚時(shí)的那種涼爽甚是舒服得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
每到復天的時(shí)候,我們都會(huì )很積極地到課室將所有風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)打開(kāi),并等著(zhù)電來(lái)。雖然每天都是要到上晚修課的前十分鐘才會(huì )來(lái)電。
但也沒(méi)辦法啊,在宿舍的話(huà),能通風(fēng)的窗口要比課室里的少多了,所以,就算沒(méi)有風(fēng)扇,多少還是比宿舍要涼爽得多。 記得那天我和我“老婆”還有小斃等三人也是像往常一樣早早就跑到課里等電來(lái)。
當時(shí)人并不多,也就我們三個(gè)人加一個(gè)英德的男同桌一起坐在那里聊天,聊著(zhù)聊著(zhù)的時(shí)候,正常我說(shuō)得很興奮的時(shí)候,他們的表情全由笑臉一起變成了嘴吧為O型的驚訝表情,我還聽(tīng)到“老婆”驚叫了一聲。“你發(fā)什么毫啊?無(wú)緣無(wú)故鬼叫什么?想嚇死人咩?(她的聲音向來(lái)都很尖的)”我不開(kāi)心的同時(shí)也很奇怪。
“你。
你。
”
她紅著(zhù)臉用手向我這邊指來(lái),我朝著(zhù)她指的方向看去。 暈!!!!!! 這里并不是宿舍哦!我的衣服什么時(shí)候竟被我往上拉了一半???哦!我想起來(lái)了,剛才說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)熱,然后就很自然的一下子就把它給拉起來(lái)了,幸好只是拉到一半,并未拉得太高,所以并沒(méi)暴光。
所以我臉不紅心不跳地又把它拉了下來(lái),并一副有什么好大驚小怪的語(yǔ)氣跟他們說(shuō):“切,又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò),大把人穿的衣服都比我現在還要sexy,不過(guò)是露了那么點(diǎn)肚皮出來(lái)而已,就在那里鬼叫。”事實(shí)上心里已經(jīng)羞得要命了,因為我那英德男同座就坐在我旁邊。
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