關(guān)于宿舍安全倡議書
親愛的同學(xué)們:
11月23日晚,南校2#宿舍樓內(nèi)4臺(tái)筆記本電腦被盜。這突發(fā)一事件,再次向我們敲響了警鐘:宿舍安全 ,不容忽視!加之冬季來臨,進(jìn)入火災(zāi)和疾病多發(fā)季節(jié),為了保障大家的生命和財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)做好宿舍安全工作,營(yíng)造一個(gè)平安、文明、和諧、溫馨的生活環(huán)境,學(xué)生宿舍管理委員會(huì)特向全體同學(xué)作如下倡議:
一、防火;
1、不使用熱得快、電飯鍋、電水壺、電熱毯、電熱水袋等大功率危險(xiǎn)電器,及時(shí)制止其他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器,同違章電器say goodbay(違者沒收,并按相關(guān)規(guī)定處理)。
2、正確使用安全電器,到正規(guī)商店購(gòu)買插座、臺(tái)燈,認(rèn)準(zhǔn)安全標(biāo)志、出產(chǎn)證明及檢驗(yàn)合格證。
3、不得在室內(nèi)使用蠟燭燈明火,不得焚燒信件、雜物。
4、離開宿舍前拔掉所有電源插頭,尤其注意在接到停電通知是要切斷電器電源,以防止恢復(fù)供電時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、在宿舍內(nèi)提倡不吸煙,不隨意亂扔煙頭,尤其注意不要把未熄滅的煙頭扔到垃圾桶內(nèi)。
6、電源接線板不要放在紙箱、易燃物品上面;衣物、報(bào)紙等易燃物不要堆放在插板上;電源不與床架等金屬物相接觸。
7、留意宿舍樓內(nèi)的消防器材放置地點(diǎn)及使用方法,熟悉樓道內(nèi)的安全疏散通道。
二、防盜;
1、離開宿舍前應(yīng)及時(shí)鎖門并反鎖、關(guān)窗戶,保管好各自的鑰匙,不隨意借給他人。因事暫時(shí)離開宿舍,要將手機(jī)、錢包、電腦等貴重物品收好,放在安全的地方,不要因?yàn)槎虝旱碾x開而忽視了偷盜的可能性。
2、見到陌生人進(jìn)宿舍,請(qǐng)仔細(xì)詢問,必要時(shí)可報(bào)告宿管站的值班人員。
3、隨時(shí)提高警惕,不參與在宿舍內(nèi)禁止的相關(guān)活動(dòng),如推銷,將安全隱患杜絕在宿舍門外。
4、早起洗漱、午睡等時(shí)段實(shí)施且相對(duì)集中的時(shí)間,需特別留意。
5、不留外人住宿。
三、防疾病
1、保持宿舍內(nèi)干凈整潔,注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、注意通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。
3、相互關(guān)愛,及時(shí)就診,防止傳染。
4、注意飲食衛(wèi)生,營(yíng)養(yǎng)搭配均衡。
5、注意氣候變化,適時(shí)增減衣物,保暖防寒。
宿舍安全 ,人人有責(zé),從自己做起,為了我們的生活環(huán)境更加和諧,望廣大同學(xué)給予積極支持,攜手建設(shè)溫馨的家園,共同度過一個(gè)美好的大學(xué)生活。 記住,這,也是我們的家!
學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,同時(shí)也是因違紀(jì)引發(fā)事故的“重災(zāi)區(qū)”。
因此,加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全管理是宿舍管理工作的核心。近年來大學(xué)校園里的安全狀況不盡人意,危及學(xué)生安全的事故時(shí)有發(fā)生,且呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。
據(jù)調(diào)查,校園安全事故中有近90﹪是發(fā)生在學(xué)生宿舍內(nèi)。而宿舍是人員密集區(qū),一旦出現(xiàn)事故,將對(duì)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
因此,找出宿舍安全隱患并制定相應(yīng)的防范對(duì)策是擺在我們面前的重要課題。 一、宿舍安全隱患 宿舍安全隱患形式多種多樣,經(jīng)我們調(diào)查研究,大體可以歸為以下幾方面: 1.消防安全隱患 火災(zāi)是威脅校園安全的重要因素。
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),建國(guó)以來,在我國(guó)1000余所全日制高校中,從未發(fā)生過火災(zāi)的學(xué)校寥寥無幾?;馂?zāi)嚴(yán)重危害學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全、干擾教學(xué)科研活動(dòng),總結(jié)以往校園火災(zāi)的教訓(xùn),幾乎90﹪都是發(fā)生在學(xué)生宿舍內(nèi),且絕大部分都是由于當(dāng)事人缺乏消防安全意識(shí),行為放縱,有章不循造成的,其隱患主要有以下幾個(gè)方面: (1)違章使用電器 違章使用電器是構(gòu)成火災(zāi)的首要隱患。
違章電器主要指大功率電器,如電爐、電暖器、熱得快、電熱杯等,由于學(xué)生宿舍的供電線路和設(shè)備是按照普通照明用電設(shè)計(jì)的,在人員密集區(qū)中使用大功率電器,使本來設(shè)計(jì)負(fù)荷小的線路和設(shè)備承載著超大負(fù)荷,易引起線路設(shè)備著火。另外,在使用大功率電器時(shí),由于通電后遺忘或放置不當(dāng)?shù)仍颍几浇囊兹嘉?,也很容易造成火?zāi)。
(2)違章使用明火。使用明火主要是指點(diǎn)蠟燭、使用酒精爐、煤油爐、汽油爐、吸煙,在宿舍里焚燒雜物等。
宿舍內(nèi)所配置的物品多為木質(zhì)結(jié)構(gòu),放置的物品又多是學(xué)生的被褥、書本等易燃物,稍有不慎都可能引發(fā)火災(zāi)。例如在宿舍里經(jīng)常有學(xué)生把點(diǎn)著的煙、蠟燭放在書桌、箱子等易燃物質(zhì)上,人離開時(shí)煙頭、蠟燭被風(fēng)吹落,引燃可燃物而引起火災(zāi)。
(3)私拉亂接電源線 由于經(jīng)濟(jì)水平提高,小家電尤其是電腦的使用十分普及。同學(xué)們?yōu)榱耸褂梅奖?,在宿舍?nèi)私拉電線、亂接插。
電線經(jīng)常被拖來拖去,造成絕緣層損壞,接頭松動(dòng),極易造成線路短路或因接觸不良發(fā)熱而起火。 (4)使用劣質(zhì)和超期的電器 學(xué)生在購(gòu)買電器時(shí),認(rèn)為自己不經(jīng)常使用或貪圖便宜,就購(gòu)買那些劣質(zhì)電器。
這些電器由于設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,電子元件老化,安全性能差,使用時(shí)極易漏電和短路,導(dǎo)致引起火災(zāi),對(duì)使用者造成人身和財(cái)產(chǎn)的危害嚴(yán)重。 2.財(cái)產(chǎn)安全隱患 大學(xué)校園里發(fā)生最多的案件是學(xué)生財(cái)產(chǎn)受侵害的案件,主要表現(xiàn)為詐騙、盜竊、搶劫等。
高校學(xué)生多數(shù)都是第一次離開家人獨(dú)自在外生活,對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)缺乏保護(hù)意識(shí)和技能,給作案人以可乘之機(jī)。高校校園普遍面積較大,校園周邊地區(qū)環(huán)境復(fù)雜,許多外來人員可在校園隨意出入,這為不法分子提供了便利。
加之某些學(xué)生不顧個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力,盲目攀比,導(dǎo)致手頭拮據(jù),萌生偷盜想法,也為學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全造成了威脅。 3. 人身安全 人身安全的危害主要來自人為侵害,如打架斗毆、暴力傷害、墜樓物、飲食不衛(wèi)生、疾病等。
為了保證學(xué)生的安全,宿舍都規(guī)定有嚴(yán)格的熄燈、落鎖時(shí)間,但仍有學(xué)生抵擋不了校園以外環(huán)境的誘惑,晚歸或夜不歸宿,這對(duì)學(xué)生的人身安全造成了極大威脅。學(xué)生們不注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生,也極大地增強(qiáng)了疾病、傳染病傳播的可能性。
二、宿舍安全隱患的成因 1.部分大學(xué)生安全意識(shí)薄弱 由于部分大學(xué)生從未受過系統(tǒng)的安全教育,加之缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),普遍缺乏必要的安全防范常識(shí),在遇到緊急情況或不法傷害時(shí)不知采取何種有效的應(yīng)對(duì)措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)僅在造成大學(xué)生傷亡的交通事故中,近一半的事故是由于大學(xué)生缺乏交通安全意識(shí)導(dǎo)致的。
2.個(gè)別大學(xué)生心理不健全,存在負(fù)面心理傾向 大學(xué)的生活是自由、豐富多彩的,大學(xué)生在校園自由氣氛的熏陶下,逐漸培養(yǎng)起了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和冒險(xiǎn)精神。大學(xué)生總是認(rèn)為自己已經(jīng)有能力獨(dú)立處理事情,渴望證明自身價(jià)值。
但事實(shí)上,未經(jīng)過社會(huì)壓力洗禮的他們,并不具有成年人的心理承受能力,只要稍微遭受學(xué)習(xí)、人際交往、求職上的壓力,就會(huì)手足無措,焦慮不安,出現(xiàn)負(fù)面心理情緒。若心理問題長(zhǎng)期得不到緩解,會(huì)對(duì)自己乃至別人造成意想不到的嚴(yán)重負(fù)面影響。
3.學(xué)校安全保障體系不健全 由于近年發(fā)生的校園事故數(shù)量逐步增多,校園安全已成了學(xué)校教育的重中之重,因此建立完善的校園安全保障體系是校園安全工作的基礎(chǔ)。許多不法分子就是趁著高校安全規(guī)章制度的漏洞入校作案。
高校的安全現(xiàn)狀促使高校不斷出臺(tái)各項(xiàng)安全管理規(guī)定和辦法,使安全工作有了基本的依據(jù),但仍然不能滿足學(xué)校的安全需求。 三、宿舍安全的防范對(duì)策 1.學(xué)生要主動(dòng)、自覺提高安全意識(shí) 宿舍雖說是學(xué)校提供給學(xué)生的住宿場(chǎng)所,但宿舍安全不能僅僅依靠學(xué)校一方來防范,學(xué)生必須主動(dòng)、自覺地提高安全意識(shí)。
大學(xué)生入校時(shí)應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并注意學(xué)習(xí)一些有關(guān)的法律知識(shí),增強(qiáng)法制意識(shí)。多參加學(xué)校舉辦的各種安全教育活動(dòng),掌握基本的安全預(yù)防措施,嚴(yán)格尊守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻注意保護(hù)自己。
具體要求他們做到: (1)學(xué)生要真正從思想上認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)刻伴隨著自己,積。
在2008年暑假的時(shí)候?qū)W校實(shí)行分批走讀,準(zhǔn)備開始重建宿舍。
今年2010學(xué)校施工完畢,我們住入了新的宿舍。新的宿舍,開始了新的生活。作為住宿生,需要有自理能力。我進(jìn)入宿舍樓第一眼頓時(shí)震驚,新的宿舍樓與眾不同。我一看見的就是樓道地上的標(biāo)志。一邊是進(jìn)中間還有一條分界線,讓大家可以分析清楚往那走。我進(jìn)到了自己的宿舍,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的宿舍比以前的宿舍寬很多。在看腳下由原來的比以前木板變成了方磚。以前的床都是塑料的,現(xiàn)在變成木頭的了。我的宿舍與眾不同,就連廁所都變高級(jí)了。洗澡堂也擴(kuò)大了而且洗澡的時(shí)候,可以把衣服放在柜子里。進(jìn)去洗澡就可以了。還讓我印象深刻就是學(xué)校的活動(dòng)室,運(yùn)用了墊墊拼起一大半。學(xué)校還購(gòu)買了液晶電視??梢怨┪覀冇辛己玫幕顒?dòng)情況。
啊,我愛我的宿舍,謝謝老師們給我們提供了良好的生活宿舍得生活,讓我們?cè)谒奚岵靠鞓飞睢?/p>
只找到這個(gè),其實(shí)好些啊,把下面的抄一點(diǎn),再寫點(diǎn)自己的見解就好了
校園安全十大隱患 一、來自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。 二、來自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。 三、放學(xué)后,來自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。 四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。 五、商店、食堂、小賣點(diǎn)的食品安全。 六、由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。 七、校園內(nèi)部的丟竊,包括自行車丟失。 八、失火、觸電、溺水,中毒。 九、理化生實(shí)驗(yàn),體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。 十、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。 校外安全十大隱患 一、校門外道路交通事故。 二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。 三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。 四、校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。 五、在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。 六、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。 八、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。 九、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。 十、父母離異,單親,空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。 教育不當(dāng)產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學(xué)校制度制訂不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。 二、學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。 三、教師法制意識(shí)淡薄,方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法,對(duì)學(xué)生的傷害。 四、場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。 五、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。 六、批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。 七、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過激行為。 八、處理問題有失公正造成心理失衡,出現(xiàn)偏激。 九、期望值過高帶來心理壓力,造成不良后果。 十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果。
通過一系列安全教育活動(dòng)我們可以看到,在校園發(fā)生的許多事故,很多都是教師和當(dāng)事人對(duì)安全意識(shí)淡薄,教師的責(zé)任心不強(qiáng),學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn),多一份責(zé)任心,很多事故是可以避免的。所以首先應(yīng)提高人的素質(zhì),提高學(xué)生,家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度,提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)事件的意識(shí)。
學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,不同的學(xué)生來自千家萬戶。學(xué)生的安全,是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情:學(xué)生安全,家長(zhǎng)放心,學(xué)校順心,政府安心;學(xué)生不安全,家長(zhǎng)傷心,學(xué)校鬧心,政府煩心。另外,穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng),就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。
其次應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力,如:建筑工地要有警告牌和護(hù)欄,嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍;在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌,江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。
再次,要加強(qiáng)安全宣傳教育,不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),思維,習(xí)慣,安全防護(hù),應(yīng)急和自救的技能和知識(shí),做到安全教育“天天講、月月講,安全教育常掛心、大家生活才安心”,應(yīng)從孩子抓起。使安全教育影響孩子的思維和行為,使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命,自律安全的行為和品德,這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。
校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的,所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素,比如說:因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大,不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做,所以分成了幾批,都在大課間的時(shí)候站好隊(duì),往下帶隊(duì),由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面,使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來,萬一上面有同學(xué)沒站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃?做操,還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎?還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量,磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……
中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了,學(xué)校附近有好多餐館,一般價(jià)格很便宜,看報(bào)紙知道知道,這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無食品、過期食品泛濫,無證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn),食品安全隱患大,且無餐具消毒、保潔設(shè)施,無三防設(shè)施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心,我們想想自己都后怕。
中國(guó)青少年研究中心曾作過一次調(diào)查,結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的,其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的,所以只有我們自己去解決,象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺地走右邊,學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線,時(shí)刻提醒著我們,減少不必要的事故,因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈,所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂,解決一部分同學(xué)的吃飯問題。其實(shí)安全隱患無處不在,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于解決才行。
在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查,看學(xué)生帶沒帶危險(xiǎn)物品。然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生,如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止,它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全,如果有同學(xué)要摔倒,它就會(huì)在同學(xué)沒摔倒之前,把同學(xué)扶起來,操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇,里面的花草樹木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的,最中央是一棵松樹,它的四周是各種各樣的花草,五顏六色,異樣好看,在畫壇四周有很多的刺,如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它,園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來阻止你,如果你不聽,它會(huì)講好聽的笑話,你高興過后,也不會(huì)那么淘氣了。
草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌,每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人,它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全,比如,在上手工課,同學(xué)剪紙的時(shí)候,快剪到手了,機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒:“注意安全”。
上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上,全部搬到了樓頂上,樓頂上像一個(gè)體育館,四周是觀眾席,中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地,上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教,它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們,以防發(fā)生意外。在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開放的上網(wǎng)場(chǎng)所,需要根據(jù)你的成績(jī),進(jìn)行不同上網(wǎng)模式,我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力,積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。
我相信,我心中的平安校園不遠(yuǎn)了……
宿舍安全隱患 消防安全隱患。
火災(zāi)是威脅校園安全的重要因素。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),建國(guó)以來,在1000余所全日制高校中,未發(fā)生過火災(zāi)的寥寥無幾。
總結(jié)以往校園火災(zāi)的教訓(xùn),幾乎90%都是發(fā)生在學(xué)生宿舍里,而且絕大部分都是由于當(dāng)事人缺乏消防安全意識(shí),行為放縱,有章不循造成的,其隱患主要有以下幾個(gè)方面: 違章使用電器。違章使用電器是構(gòu)成火災(zāi)的第一隱患;違章使用明火。
使用明火主要是指點(diǎn)蠟、使用酒精爐、煤油爐、汽油爐、吸煙,在宿舍里焚燒雜物等;私拉亂接電源線。同學(xué)們?yōu)榱耸褂梅奖悖谒奚醿?nèi)私拉亂接電線、插座;使用劣質(zhì)和超期使用的電器。
劣質(zhì)電器由于設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,電子元件老化,安全性能差,使用時(shí)極易漏電和短路,以至于引起火災(zāi),對(duì)使用者造成人身財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重危害。 財(cái)產(chǎn)安全隱患。
主要表現(xiàn)為盜竊、詐騙、搶劫等,高校學(xué)生多數(shù)都是第一次離開家人在外獨(dú)自生活,對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)缺乏防范意識(shí)和技能,給作案人以可乘之機(jī)。高校校園多是面積較大,校園周邊地區(qū)所開設(shè)的網(wǎng)吧、錄像廳、餐館等又多,就造成了許多外來人員在校園可隨意出入的現(xiàn)象,為不法分子提高了便利。
加之某些學(xué)生不顧個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力,盲目攀比,導(dǎo)致手頭拮據(jù),萌生偷盜意識(shí),也為學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全造成了危害。 人身安全。
這種危害主要來自人為侵害,如打架斗毆、暴力傷害、墜樓物、飲食不衛(wèi)生、疾病等。為了保證學(xué)生的安全,宿舍都規(guī)定有嚴(yán)格的熄燈、落鎖時(shí)間,但仍有學(xué)生抵擋不了外面的誘惑,夜不歸宿或晚歸,這對(duì)學(xué)生的人身安全造成了極大危害。
學(xué)生們不注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生,也極大地增強(qiáng)了疾病、傳染病的傳播性。 宿舍安全隱患的成因 部分大學(xué)生安全意識(shí)薄弱。
由于從小學(xué)到大學(xué)未受過系統(tǒng)的安全教育,加之缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大學(xué)生普遍缺乏必要的安全防范常識(shí),在遇到緊急情況或不法傷害時(shí)不知所措。加之大多數(shù)大學(xué)生往往意識(shí)不到侵害或事故隨時(shí)都會(huì)發(fā)生在自己身上,抱有僥幸心理,從不采取任何預(yù)防措施。
據(jù)統(tǒng)計(jì),造成大學(xué)生意外傷害的事故中,80%是可以預(yù)防的。 個(gè)別大學(xué)生心理不健全,存在負(fù)面心理傾向。
大學(xué)生在校園自由氣氛的熏陶下,逐漸培養(yǎng)起了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和冒險(xiǎn)精神。大學(xué)生總是認(rèn)為自己已經(jīng)有能力獨(dú)立處理自己的事情,總是渴望證明自己的價(jià)值。
但事實(shí)上,未經(jīng)過社會(huì)壓力洗禮的他們,并不具有成年人的心理承受能力,只要稍遭受學(xué)習(xí)、人際交往、求職上的壓力,他們就會(huì)手足無措,焦慮不安,出現(xiàn)負(fù)面心理情緒,由于心理問題長(zhǎng)期得不到緩解,日積月累,往往造成意想不到的嚴(yán)重后果。 學(xué)校安全教育及宣傳力度不夠。
學(xué)生對(duì)安全教育問題認(rèn)識(shí)不足,重視不夠。一些大學(xué)生也不重視安全教育,總認(rèn)為學(xué)校是最安全的地方,而且自己也沒什么可損失的,存在僥幸心理。
據(jù)調(diào)查,高校新生中有60%的大學(xué)生不會(huì)使用滅火器,90%的大學(xué)生不知道火災(zāi)逃生的基本要求;在造成大學(xué)生傷亡的交通事故中,近一半的事故是由于大學(xué)生缺乏交通安全意識(shí)導(dǎo)致的。 學(xué)校安全教育的形式單一。
目前,大部分高校只以講座的形式進(jìn)行集中教育,這種灌輸式的教育,不僅枯燥乏味,而且無法使教育者和受教育者面對(duì)面的質(zhì)疑和交流,就很難引起學(xué)生對(duì)安全教育的重視。 安全教育應(yīng)該是活潑輕松的,采取課堂教育、專家講座、模擬學(xué)習(xí)、文藝演出等多種教育形式相結(jié)合的教育方式,能夠更好地向?qū)W生傳遞安全意識(shí)與知識(shí),引起更多學(xué)生對(duì)安全教育的重視營(yíng)造校園安全氛圍。
學(xué)校安全保障體系不健全。由于近年校園事故發(fā)生的數(shù)目逐步增多,校園安全已成為了學(xué)校教育的重中之重,而建立完善的校園安全保障體系是校園安全工作的基礎(chǔ)。
許多不法分子就是趁著高校安全規(guī)章制度的漏洞入校作案。高校的安全現(xiàn)狀促使高校不斷出臺(tái)各項(xiàng)安全管理規(guī)定和辦法,使安全工作有了基本的依據(jù),但仍然不能滿足學(xué)校的安全需求。
宿舍安全的防范對(duì)策 學(xué)校要主動(dòng)、自覺提高安全意識(shí)。據(jù)調(diào)查,宿舍發(fā)生的事故中90%都是由于學(xué)生個(gè)人行為所引起的,所以說預(yù)防的關(guān)鍵就是要增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人安全防范意識(shí)。
現(xiàn)今大學(xué)生中獨(dú)生子女日漸增多,現(xiàn)已接近70%,成為大學(xué)生的主體。他們生活閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單,缺乏磨煉,基本上是在教師和父母的細(xì)心呵護(hù)關(guān)心下長(zhǎng)大的,所以沒有多少安全防范意識(shí),辨別是非的能力不強(qiáng),對(duì)于社會(huì)知之知之甚少。
所以,大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握安全防范知識(shí),入校時(shí)應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并注意學(xué)習(xí)一些有關(guān)的法律知識(shí),以增強(qiáng)法制意識(shí)。多參加學(xué)校舉辦的各種安全教育活動(dòng),掌握基本的安全預(yù)防措施,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不要存在“事不關(guān)己,高高掛起”的僥幸心理,即使是在宿舍,大學(xué)生也應(yīng)時(shí)刻注意保護(hù)自己。
健全和完善學(xué)校的安全保障體系。硬件方面:學(xué)校要建立完善的檢查制度,派專人負(fù)責(zé)校園保護(hù)設(shè)備。
保持消防器材的完好有效,宿舍樓內(nèi)設(shè)置的防火門、消防栓、滅火器、應(yīng)急燈等消防器材、設(shè)施,學(xué)校派專人管理,定期進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)。加強(qiáng)電網(wǎng)設(shè)施的改造,增加投入進(jìn)行線路改造,增加插座數(shù)量,保證多名同學(xué)同時(shí)使用需要。
電表實(shí)行集中管理,杜絕用鋼絲、鋁絲代。
生命,是享受陽光的座椅;生命,是聆聽自然的耳朵;生命,也是觸摸靈魂的指頭。正是因?yàn)樯慕k麗多彩,所以才會(huì)構(gòu)成這個(gè)豐富多姿的社會(huì)。但生命十分短暫而又珍貴,每個(gè)人的生命都只有一次,失去了將不再得到。
藍(lán)天下共同健康成長(zhǎng)的我們,由于安全事故奪取生命的事例數(shù)不勝數(shù)。我們都是相同的人,我們都有生存的權(quán)利,我們也都應(yīng)該懂得珍愛生命??炭嚆懶牡漠嬅孢€在不斷上演,學(xué)校家庭的勸解還在不斷響起。但是,作為社會(huì)一份子的青少年,安全事故的警鐘為什么頻頻敲響呢?
你是否注意到在報(bào)紙的字里行間,有這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì):全國(guó)每年有兩萬多名中小學(xué)生因交通事故傷殘、死亡,交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。
當(dāng)你行走在大街小巷,是否會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地觀察前后來車情況?當(dāng)你跨越那人行橫道,是否會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地遵守馬路交通規(guī)則?當(dāng)你與同伴同行,是否會(huì)乖乖巧巧地走過回家的必經(jīng)之路?
有這樣一個(gè)事例:北方的冬天,寒風(fēng)呼嘯,路面上結(jié)滿了一層滑而厚的冰。上午,一輛飛速行駛的奧迪,在經(jīng)過一個(gè)曲折的十字路口時(shí),撞到了一個(gè)年僅八歲的孩子。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,孩子的鮮血零七碎八地滴落在潔白的大地上,情景十分悲慘。很快,救護(hù)車的急救聲,警車的鳴笛聲,接連不斷地響起在城市的上空。下午,悲劇再次發(fā)生。一個(gè)過馬路的少年,因?yàn)橐贿呑呗芬贿吙磿瑳]有注意到車子的臨近。行駛的車子速度之快,剎車的反應(yīng)速度之慢,少年花季的生命就在一瞬間像花兒一般凋零。城市的人們驚呆了,肇事的司機(jī)驚呆了,少年的鮮血再一次染紅了大地。
由此可見,安全事故就像一雙無形的魔手,冷漠無情的將人拉入地獄的深淵。而給予魔手力量的不是別人,就是人類自己。人類帶給它們巨大的力量,因此它們也回報(bào)巨大的力量。
當(dāng)你開始徘徊在安全事故的小巷里時(shí),你就肩負(fù)著家人的期望,老師的祝福,自己的安全,一旦出現(xiàn)問題,付出的代價(jià)是不堪設(shè)想的。
生命安全就像玩俄羅斯方塊,當(dāng)你越堆越高之際,難免會(huì)塌陷下來。但是,只要小心翼翼、眼快手快,又怎么會(huì)發(fā)生意外事故呢?
生命是朵花,事故是條蟲,我們要花不要蟲。從現(xiàn)在起,珍愛生命,關(guān)愛生命,重視生命,讓生命成為你我他之間最美麗的彩虹橋。
安全心系你我他!
“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語;“幸?!币粋€(gè)多么美妙的境界; “安全”,一個(gè)多么古老的話題。
安全是革命的本錢,健康是人生的基礎(chǔ),但是,如果不注意,“本錢”將花盡,“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí),即使我們滿腹經(jīng)綸,也只是昔日黃花。
由此可見:安全是生命之本,安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽,為了親人,重視安全,使自己健康,快樂得過每一天。所以,這學(xué)期上老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我就感覺,現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化,各種社會(huì)問題集中出現(xiàn),人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說,每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺…的案例越來越多。
但是,對(duì)步入大學(xué)校園的我們來說,我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì),獨(dú)立生活,學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)技能,而一切的前提還是我們“健健康康”的活著,平安比什么都重要!通過學(xué)習(xí)中我了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問題。對(duì)每一名大學(xué)生來說,在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全,嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。
謹(jǐn)防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,頭腦要冷靜,理性逃生。在講課過程中,老師多次提到王大偉教授,王教授曾做過一項(xiàng)調(diào)查,結(jié)果顯示,氣溫每上升一度,性侵犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。
尤其女生來說,更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。
老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏,應(yīng)對(duì)性騷擾的方法。另外,我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí),做好防盜、防騙、防搶等防范工作。
在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。也許不少人會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。
我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。
無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>
可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。
這就要求我們,在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí),要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試,必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,以確保心理和生理的全面健康。
這里飛翔著我們滿載希望的千紙鶴,這里飄蕩著我們的墨紙香,這里還有一群可愛的室友們,這是我學(xué)習(xí)生活的家園--寢室。
如果說學(xué)生生活是一曲大樂章的話,那么寢室生活就像是一個(gè)個(gè)小音符了,大樂章的動(dòng)聽離不開小音符的優(yōu)美,我們的寢室生活便是優(yōu)美的一節(jié)。學(xué)校分配寢室的時(shí)候,冥冥之中就注定了我們10個(gè)人的緣分。
我們十個(gè)來自不同學(xué)校的人住進(jìn)了同一個(gè)“家”—510寢室。當(dāng)初進(jìn)寢室的情景讓我十分的興奮,彼此看到對(duì)方都覺得特別的親切,有種似曾相識(shí)的感覺。
這似乎預(yù)感到,我們很快就能玩成一片,成為很好的朋友。還記得前一段時(shí)間,我們?yōu)榱藚⒓訉嬍椅幕荣?,每晚在一起熱情高漲的討論--怎樣才能把我們的“家”打扮得更漂亮,討論完后,寢室長(zhǎng)給每個(gè)人都分配了任務(wù),大家都盡心盡力地去完成任務(wù)。
最后,我們還一起給我們的家取了一個(gè)溫馨的名字—“雅馨閣”。我們的心越貼越緊,情越來越深。
雖然離開了父母,但我們沒有感到孤單。因?yàn)槲覀兩磉呉恢庇嘘P(guān)心鼓勵(lì)我們的“家人”——我們親愛的室友。
我們一起漫步在學(xué)校里,我們一起衷心的祝福姐妹生日快樂,我們一起上竄下跳驅(qū)趕寢室里囂張的蚊子,我們一起……每當(dāng)我傷心的時(shí)候,每當(dāng)我惆悵的時(shí)候,每當(dāng)我迷茫的時(shí)候,我便回到寢室,感受家的溫馨。這里,總有一群的“家人”陪伴著我,給我鼓勵(lì),就像在寒冷的冬日里媽媽的吹寒噓暖一樣。
寢室不單單是我們生活的地方,也是我們夢(mèng)想起航的地方。每天早上起來的時(shí)候,我們都會(huì)談理想,談希望,談抱負(fù),談追求。
為了早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,我們彼此鼓勵(lì),彼此攙扶著前進(jìn)??坦倾懶牡膽n傷,也許在我們的“家”中慢慢淡化;轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂,也許我們的“家”中慢慢醞釀。
寢室是那靜謐溫暖的港灣,在晨曦中送我們遠(yuǎn)航,在夕陽中迎我們凱旋。在寢室里,我們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
遇到了難題,我們會(huì)一起認(rèn)真地去探討,各抒己見。一個(gè)問題便能引來一個(gè)寢室的討論聲,在討論中我們對(duì)知識(shí)有了更清晰更深入的了解。
良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍提高了我們的思考能力。我們的寢室沒有富麗堂皇的裝飾,沒有奢侈豪華的擺設(shè),也沒有家里一應(yīng)俱全的物品,可就是在這個(gè)寢室里,我找到了真摯的友情,這份友情讓我倍感溫暖,如同在家一樣——這就是我們共同的家。
雖然我們共同生活的日子不過是短短的三年,但是這份友情會(huì)伴隨我們一生。
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