我的云龍校園600字作文(贊美云龍舊州瀾滄江600字作文)

1.贊美云龍舊州瀾滄江600字作文

到瀾滄江畔的舊州教書是我職業(yè)生涯的第一站，也是我揮灑著青春激情的年華，我在那美麗而富饒的地方工作生活了近7年，教過數(shù)百的學生，也學會了許多先前我不會的生存本領(lǐng)，盡管在偏僻的山村學校，有著清苦的生活，但心中對舊州美麗景致的映象是永遠的。

沒有到舊州之前，舊州在我心中只是一個概念。我背過鹽到保山與騰沖的奶奶說，舊州是一個米吃不完的地方，那里的人說漢話；高中時，我的一個舊州的同學說，舊州是個大壩子，是“魚米之鄉(xiāng)”。

真正進入舊州，從功果橋沿公路而上的時候，看見兩岸的懸崖峭壁，先前映象中的美好從心頭失去，顛簸的公路讓我享受著無盡的塵土，當真正到目的地的時候，才有豁然開朗感覺，所有的村寨都是在綠色的掩映中，倒也十分美麗，心也就安定下來。 舊州的壩子其實并不大，是瀾滄江小支流的沖積扇，壩子是有坡度的，但在云龍縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，很少有這樣開闊的壩子。

舊州的植被是典型的亞熱帶植被，美麗而迷人，村子總是在綠竹、芭蕉的掩映中。舊州的山很大，瀾滄江西岸的山為怒山山系，高大陡峭，山上樹木蔥郁，形成的溪水常年不絕，滋養(yǎng)著一個又一個的小壩子，西岸是舊州人口的主要聚集區(qū)和物產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)，氣候溫暖，風光旖旎，作物產(chǎn)量高，說“魚米之鄉(xiāng)”是實致名歸。

學校是在一個叫干地的小村旁，是在一個廢棄的糖廠的基礎(chǔ)上建起的，是縣的職業(yè)高級中學。剛到校園的時候，覺得校園是美麗而迷人的，栽著攀枝花、日本櫻花、芭蕉林、無花果，被人稱為是“花園般”的校園，但看看磚木結(jié)構(gòu)的教室和教師住的平房宿舍，美麗的景致代替不了生活的艱苦。

我與一同分進去的字老師同住一間平房，盡管點著150瓦的燈泡，依然看不清楚，我倆只好各自用墨水瓶做了一盞煤油燈，用來改作業(yè)和備課。我們沒有廚房，只好在食堂吃，即使有廚房的老師，買菜也不容易，要到三公里以外的鄉(xiāng)政府駐地買，唯一與外界溝通的是一部手搖電話，電話費貴得驚人，沒有幾個人打。

這樣的日子是清苦的，好在多數(shù)教師是年輕人，我們在一起打球，一起看唯一的電視，一起玩撲克，除此，就沒有什么娛樂可言。 舊州是云龍縣較早開發(fā)的地區(qū)，學校附近的三七村曾經(jīng)是明朝云龍州的治所，曾經(jīng)的痕跡依稀可見；學校附近有一座觀音廟在古縣志中有記載；而舊州鄉(xiāng)政府駐地蛇山曾是明云龍土知州的衙門，屬地曾到現(xiàn)在的片馬一帶；離學校七公里有一座橫跨瀾滄江的鐵鏈橋，是杜文秀起義是修建的，已被洪水沖毀，只留下門樓。

舊州是云龍的發(fā)祥地，云龍縣的縣名就得于瀾滄江，“江上夜覆云霧，晨則漸以升起如龍”，這景致被稱為“蒲甸朝霞”，確實是云蒸霞蔚，頗為壯觀。在舊州，隨時讓人感受到的是文化的厚重，在這樣的環(huán)境中生活，清苦的教書生活又算得了什么。

教書的日子總是那樣的平靜，宿舍、操場、教室，天天就這樣。一開始教書，我當著一個班的班主任，教兩個班的語文，學生的年齡小不了我?guī)讱q，心也就很相近，我們在課余，一起勞動，一起散步，總是談?wù)撝松钋袑嵉纳鎲栴}。

當時的職業(yè)中學沒有升學的機會，我的學生學的是農(nóng)村家庭綜合經(jīng)營專業(yè)，實際就是農(nóng)學與獸醫(yī)的結(jié)合，畢業(yè)是要回自己家庭的，所以我對學生說，學習一定有有目的性，特別要學好嫁接和獸醫(yī)，那才實用，我也盡可能給學生提供條件，讓他們有實踐的機會，今天看來是有效的。 我是教語文的，學校讓我負責學校的大黑板報和各班的黑板報的指導(dǎo)，每一期我都認真的改稿，讓各個班輪流出，讓部分學生得鍛煉。

職業(yè)中學由于生源的原因，學生的文化基礎(chǔ)是弱的，我教過的班級的語文，我都進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，而且一直堅持，我認為這樣做是為了學生的將來，不然我也可以混日子，沒有人管的，但教書是良心的職業(yè)，我不愿意學生將來責怪我，我讓我教的學生輪流進行課前演講，每天寫一篇雜記，一周寫一篇作文，而且嚴格檢查，從來也沒有間斷過。我還與同事多次組織學生的集體活動，還當過主持人，那種生命愉悅的體驗至今讓我難忘。

1997年，香港回歸的那幾天，我接替一位老師在舊州的花魚洞管理在那里進行建筑實習的學生，到了藏在山谷里的瓦嘎箐，看著層層而上的梯田，綠竹、核桃掩映的清悠悠的小溪水，如飄在白云間的山村，道人山下各處山峰的蔥翠的樹林，陶淵明筆下的“世外桃園”的意境在心中產(chǎn)生。就在這山谷之中，也有小橋流水，人們悠然地耕作，院子整潔干凈，栽花種草，體現(xiàn)著樸素又大氣的生活情調(diào)，舊州就這樣的不簡單。

在舊州的日子里，農(nóng)忙時節(jié)，我與學生經(jīng)常一起去支農(nóng)。在我的老家，男人不割麥子，不栽秧。

但在舊州的時候，連我也學會了割麥子和栽秧，學會了開墑點播，學會了嫁接和種菜，日子總是在收獲中。在與舊州人接觸中，總會感覺舊州的人很好客，一進家門，含笑熱情招呼，忙著遞煙倒水，吃飯時總是給你添飯?zhí)聿?，出門時一定會送你到大門外的路上，非常講禮貌，總是讓人難忘。

當我離開舊州這塊土地，離開滾滾南流的瀾滄江，記憶中總會出現(xiàn)那白云下美麗的山村，還有那里勤勞而文明的人們，還有那瀾滄江的竹排，總覺自己還在那里，因為那里的人。

2.《我的校園》作文600字

綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。

我們在這絢麗的世界里學習、生活、快樂地度過每一天。 漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。

在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過的葉子顯得更精神了。個個伸直它們修長的腰，好似要爭先恐后地要我欣賞它們的雨后風姿。

看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無際的葉海中來回打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦，花潭中央好久有了一對含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開好了，為了給我們一個良好的學習氣氛，你們頂風熬雨顛簸在前方······ “京中有善口技者，會賓客大宴，于······”課堂上已傳來了我們朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。

隨著鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學習后，盡情享受這快樂的十分鐘吧。 西陽下的學校顯得格外醉人，它正在展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面。

余輝下的學校變得金燦燦的，夕陽把最后的一刻留在房頂?shù)囊唤?，教室的一面，操場的旁邊。我欣賞著這一面，新的發(fā)現(xiàn)會趕走一切煩惱，它，有著無窮的魔力。

有著月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽的升起。

3.我的校園作文600字

我們學校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員

每天來到學校就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進學校大門，遠遠就看見一簇簇紅色的牽?；ㄓ吃谖已矍埃l(fā)著清香。校門兩側(cè)的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽?；ǖ暮竺婢褪怯L飄揚的五星紅旗。每到周一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹，一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學樓，由于剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學樓煥然一新。就像給教學樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進教學樓時，耳朵里遠遠就灌滿了同學們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！

參觀完教學樓，再往東走就來到了我們開心快樂的游戲場所——操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運會的時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的嘆氣聲，這些都代表著同學們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸?？鞓返拇蠹彝ザ院馈?/p>

我愛我美麗的學校——我的大家庭！

4.贊美云龍舊州瀾滄江600字作文

到瀾滄江畔的舊州教書是我職業(yè)生涯的第一站，也是我揮灑著青春激情的年華，我在那美麗而富饒的地方工作生活了近7年，教過數(shù)百的學生，也學會了許多先前我不會的生存本領(lǐng)，盡管在偏僻的山村學校，有著清苦的生活，但心中對舊州美麗景致的映象是永遠的。

沒有到舊州之前，舊州在我心中只是一個概念。我背過鹽到保山與騰沖的奶奶說，舊州是一個米吃不完的地方，那里的人說漢話；高中時，我的一個舊州的同學說，舊州是個大壩子，是“魚米之鄉(xiāng)”。

真正進入舊州，從功果橋沿公路而上的時候，看見兩岸的懸崖峭壁，先前映象中的美好從心頭失去，顛簸的公路讓我享受著無盡的塵土，當真正到目的地的時候，才有豁然開朗感覺，所有的村寨都是在綠色的掩映中，倒也十分美麗，心也就安定下來。 舊州的壩子其實并不大，是瀾滄江小支流的沖積扇，壩子是有坡度的，但在云龍縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，很少有這樣開闊的壩子。

舊州的植被是典型的亞熱帶植被，美麗而迷人，村子總是在綠竹、芭蕉的掩映中。舊州的山很大，瀾滄江西岸的山為怒山山系，高大陡峭，山上樹木蔥郁，形成的溪水常年不絕，滋養(yǎng)著一個又一個的小壩子，西岸是舊州人口的主要聚集區(qū)和物產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)，氣候溫暖，風光旖旎，作物產(chǎn)量高，說“魚米之鄉(xiāng)”是實致名歸。

學校是在一個叫干地的小村旁，是在一個廢棄的糖廠的基礎(chǔ)上建起的，是縣的職業(yè)高級中學。剛到校園的時候，覺得校園是美麗而迷人的，栽著攀枝花、日本櫻花、芭蕉林、無花果，被人稱為是“花園般”的校園，但看看磚木結(jié)構(gòu)的教室和教師住的平房宿舍，美麗的景致代替不了生活的艱苦。

我與一同分進去的字老師同住一間平房，盡管點著150瓦的燈泡，依然看不清楚，我倆只好各自用墨水瓶做了一盞煤油燈，用來改作業(yè)和備課。我們沒有廚房，只好在食堂吃，即使有廚房的老師，買菜也不容易，要到三公里以外的鄉(xiāng)政府駐地買，唯一與外界溝通的是一部手搖電話，電話費貴得驚人，沒有幾個人打。

這樣的日子是清苦的，好在多數(shù)教師是年輕人，我們在一起打球，一起看唯一的電視，一起玩撲克，除此，就沒有什么娛樂可言。 舊州是云龍縣較早開發(fā)的地區(qū)，學校附近的三七村曾經(jīng)是明朝云龍州的治所，曾經(jīng)的痕跡依稀可見；學校附近有一座觀音廟在古縣志中有記載；而舊州鄉(xiāng)政府駐地蛇山曾是明云龍土知州的衙門，屬地曾到現(xiàn)在的片馬一帶；離學校七公里有一座橫跨瀾滄江的鐵鏈橋，是杜文秀起義是修建的，已被洪水沖毀，只留下門樓。

舊州是云龍的發(fā)祥地，云龍縣的縣名就得于瀾滄江，“江上夜覆云霧，晨則漸以升起如龍”，這景致被稱為“蒲甸朝霞”，確實是云蒸霞蔚，頗為壯觀。在舊州，隨時讓人感受到的是文化的厚重，在這樣的環(huán)境中生活，清苦的教書生活又算得了什么。

教書的日子總是那樣的平靜，宿舍、操場、教室，天天就這樣。一開始教書，我當著一個班的班主任，教兩個班的語文，學生的年齡小不了我?guī)讱q，心也就很相近，我們在課余，一起勞動，一起散步，總是談?wù)撝松钋袑嵉纳鎲栴}。

當時的職業(yè)中學沒有升學的機會，我的學生學的是農(nóng)村家庭綜合經(jīng)營專業(yè)，實際就是農(nóng)學與獸醫(yī)的結(jié)合，畢業(yè)是要回自己家庭的，所以我對學生說，學習一定有有目的性，特別要學好嫁接和獸醫(yī)，那才實用，我也盡可能給學生提供條件，讓他們有實踐的機會，今天看來是有效的。 我是教語文的，學校讓我負責學校的大黑板報和各班的黑板報的指導(dǎo)，每一期我都認真的改稿，讓各個班輪流出，讓部分學生得鍛煉。

職業(yè)中學由于生源的原因，學生的文化基礎(chǔ)是弱的，我教過的班級的語文，我都進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，而且一直堅持，我認為這樣做是為了學生的將來，不然我也可以混日子，沒有人管的，但教書是良心的職業(yè)，我不愿意學生將來責怪我，我讓我教的學生輪流進行課前演講，每天寫一篇雜記，一周寫一篇作文，而且嚴格檢查，從來也沒有間斷過。我還與同事多次組織學生的集體活動，還當過主持人，那種生命愉悅的體驗至今讓我難忘。

1997年，香港回歸的那幾天，我接替一位老師在舊州的花魚洞管理在那里進行建筑實習的學生，到了藏在山谷里的瓦嘎箐，看著層層而上的梯田，綠竹、核桃掩映的清悠悠的小溪水，如飄在白云間的山村，道人山下各處山峰的蔥翠的樹林，陶淵明筆下的“世外桃園”的意境在心中產(chǎn)生。就在這山谷之中，也有小橋流水，人們悠然地耕作，院子整潔干凈，栽花種草，體現(xiàn)著樸素又大氣的生活情調(diào)，舊州就這樣的不簡單。

在舊州的日子里，農(nóng)忙時節(jié)，我與學生經(jīng)常一起去支農(nóng)。在我的老家，男人不割麥子，不栽秧。

但在舊州的時候，連我也學會了割麥子和栽秧，學會了開墑點播，學會了嫁接和種菜，日子總是在收獲中。在與舊州人接觸中，總會感覺舊州的人很好客，一進家門，含笑熱情招呼，忙著遞煙倒水，吃飯時總是給你添飯?zhí)聿?，出門時一定會送你到大門外的路上，非常講禮貌，總是讓人難忘。

當我離開舊州這塊土地，離開滾滾南流的瀾滄江，記憶中總會出現(xiàn)那白云下美麗的山村，還有那里勤勞而文明的人們，還有那瀾滄江的竹排，總覺自己還在那里，因為那里的人。

5.我的校園為題寫一篇600字左右的作文

來到風景秀麗的雨山腳下，就到了我們美麗的學校，抬頭仰望，只見“山南小學”四個燙金大字閃閃發(fā)光。門樓上有一尊雕像，它即像展翅欲飛的雄鷹，又像老師堅硬有力的雙手托起明天的我們。校園道路兩旁栽培了一排排整齊的冬青樹，猶如一個個昂首挺胸的衛(wèi)士守衛(wèi)著美麗的校園。每天早晨，它隨著柔和的微風擺動著身軀歡迎我們的到來，每天傍晚，它伴著歡聲笑語目送我們遠去的身影。

校園中最美的地方是小花園，里面有爭奇斗艷的花朵，有高大的桂花樹。陽光下、雨露中，花兒綻開了，勤勞的蜜蜂在花間采蜜，仙女般的蝴蝶翩翩起舞，綠油油的小草在大樹旁邊悄悄的鉆出來。清晨，同學們坐在花中看書，呼吸新鮮空氣，使人神清氣爽。

走過小花園，映入眼簾的便是那威風凜凜的教學樓。這里有窗明幾凈的教室、整齊的桌椅、烏黑光亮的黑板，每天我們在教室里聽老師講著人生的哲學，數(shù)學的奧秘，科學的真理，正是從這里我們漸漸感悟到了學習的樂趣。

校園中更難忘記的是您――我們親愛的老師。您是慈母，把滿腔的愛無私地獻給我們；您是園丁，用心血和智慧培育我們成才；您就是我們?nèi)松钠鹛?！自從踏入校門，您不知給了我們多少幫助，多少關(guān)懷！只有您一天天的付出，才有我們一天天的成長?？墒?，人生的路是漫長的，我們無法永遠留在您的身邊，但我們心中卻無法忘懷您。我想抓住白云一朵，載去我對您的思念；我想捉住清風一縷，吹去 我對您的祝福。

坐在熟悉的長凳上，望著滕上的綠葉，往事歷歷在目，六年前，當幼稚的我們背著書包踏入美麗的校園時，我們心里清澈透明，一無所知，如今，我們已經(jīng)收獲：收獲了您的愛、您的睿智、您的執(zhí)著、您的所有……

走出校園，回頭環(huán)視著美麗的學校，淚水模糊了我的眼睛，美麗的校園在眼中漸漸模糊了，模糊了……

6.我的校園作文600字的說明文

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

7.我的新校園600字作文

當我走進新校園的時候，我的內(nèi)心感到無比的陌生，陌生的老師，陌生的同學。但是我的內(nèi)心又想走進新校園，我也要以一個嶄新的我面對老師和同學。做老師的小助手，和同學和睦相處，一起去面對任何困難。

當我們上學的第一天我們見了我們的各科老師，不管是哪位老師都說：“中學的課程和小學的課程不一樣，只要好好學就一定能學會，學好?！蔽乙蚕嘈攀钦娴?。在中學的生活和小學確實不一樣，每班都要有自己班的班名，班級口號，班訓(xùn)，班徽，班歌。但是還有一個最重要的一項就是讓我們在班級里很好的生活，就是最嚴格的班規(guī)。還有學校的校規(guī)。但是我卻感到了無比的壓力，可是大人們卻感覺給我們壓力就是給我們動力。

但是我知道我對于這個學校還是陌生的，但是過了這段時間，我就會在著新的土地里，和同學們一起努力學習，當然在初中的這三年以來我們互幫互助一起快樂的成長。

這幾天剛開學有兩天都在拔草，在這其中讓我感受到了我們班同學的，團結(jié)互助的精神，學校給每班都安排了一塊地方拔草，誰們班拔完誰們班就可以回班。我看了一下其他班的同學有玩的，有說話的，可是我們班沒有一個人說話，都在那里安靜的拔草。

8.我的校園作文600字

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶. 打字打了一個多小時??！ 體諒體諒吧！ 這可都是我自己想的??！ 因為急需積分！?。?！。

9.說明文我的校園 600字

湊合著改下吧

雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。粗略算起，來到大學已經(jīng)近兩年，這樣的春天，應(yīng)該是不陌生的了。一個溫暖的春日，我站在校園里的一棵大銀杏樹下，仿佛又回到了那個似曾相識的春天，又好像進入了季節(jié)的輪回……

去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過這棵大銀杏樹，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。玉蘭花悄悄地盛開了，它總是眾花之中最先開放的，她甚至等不及葉子的長出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著藍得接近透明的天空盡情地舒展著，有著一種沒有躲藏和顧忌的美麗。那時的我，剛剛開始第二個學期的大學生活，心中的夢想點點的積累著，總覺得有太多的東西需要去實現(xiàn)，內(nèi)心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個冬天的積累和期盼，就像一個人厚積薄發(fā)的過程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。等到校園中滿是新綠和花香的時候，我也收獲了滿滿的自信。

這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學的羨慕，他們說這種自然和大度體現(xiàn)了大學的深韻。主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹似乎出現(xiàn)在童話般的夢境中，他也像一個老爺爺一樣樂呵呵地望著乘涼的人們。我曾經(jīng)很長時間地坐在樹下的石凳上靜靜地發(fā)呆，看悠閑的鴿子和喜鵲；曾經(jīng)和好朋友在這里漫無邊際地聊天，突然發(fā)現(xiàn)一個剛學會走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過來……每次來到這里都是快樂的，也會不經(jīng)意地嘴角上揚，想起曾經(jīng)的愜意。

關(guān)于去年秋天的印象，是學攝影課的時候大家在校園中采集的點點滴滴，鏡頭中的校園有點陌生，我們又真實地生活在其中。白天，喜歡騎著一輛折疊單車穿梭在小路上，呼吸著遠處吹來的海風的氣息；喜歡大風狂起后的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿整個路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過藏著喜鵲的樹林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。

要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。也許陽光也是喜歡這里的，要不怎么會把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫著它的古老。無從了解究竟有多少人在這里聽過課，多少人享受過這里的陽光，但是肯定會有很多人像我一樣懷念這里的溫暖。那磨得發(fā)圓發(fā)亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。捧一杯熱茶，拿出帶來的書，貪戀著自己的時光，漸漸的就忘了什么季節(jié)，也忘了身在何處。

校園，永遠不應(yīng)該是樓群的簡單拼接，也不應(yīng)該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

努力呀