20后的校園作文500個(gè)字(20時(shí)年后的學(xué)校作文500字)

1.20時(shí)年后的學(xué)校作文500字

20年后的學(xué)校

20年，轉(zhuǎn)眼間過去了。我已長(zhǎng)大成人了，許多東西、地方都發(fā)生了巨大的變化，我的母校也不例外。

我走進(jìn)了母校，看管學(xué)校門口的人再也不是叔叔了，而是一個(gè)有著人的頭腦，有著人的思維的機(jī)器人了。我走進(jìn)了有朗朗讀書聲的教學(xué)樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然后隨手扔在了地上，突然，在墻壁里走出了一個(gè)像嬰兒般小的機(jī)器人。那機(jī)器人撿起了我扔的紙巾，放進(jìn)了口里，對(duì)我說：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，機(jī)器人見我點(diǎn)了頭，就回到了墻壁里了。我看見每一個(gè)班里的老師們寫字時(shí)再也不是寫在黑板上面了，而是寫在一個(gè)大屏幕上。老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因?yàn)橹灰匆粋€(gè)電鈕，就可以清除大屏幕上的字。還有，學(xué)校里的操場(chǎng)也改變了。操場(chǎng)里的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。這是為什么呢？因?yàn)殇伒匕鍟r(shí)用了“蹦蹦膠”這是一種有著很強(qiáng)的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學(xué)樓上玩耍，一不小心從教學(xué)樓上掉了下來，也不要緊。因?yàn)橹粫?huì)掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。

2.二十年后的學(xué)校 作文500左右

二十年后的學(xué)校，有來自加拿大、美國、英國、法國的孩子們移民到中國的一所高級(jí)的學(xué)校來念書。

一踏進(jìn)這所學(xué)校。使我感到溫暖、親切、美麗而神奇。我好像回到了快樂的童年時(shí)代。校園的路凹凸不平，一走進(jìn)去就蹦蹦跳跳的，像是在太空中飛行一般。校園兩旁開滿了五顏六色的花，兩旁的櫥窗里，掛滿了許多的畫，這些畫都是名畫，這些畫中的景物可以動(dòng)，好看極了?；▔膬膳杂幸恍┩婢撸@些玩具可以開動(dòng)我們的大腦。這時(shí)，我慢慢地走進(jìn)了主席臺(tái)，主席臺(tái)雖然很小，但是只要上去一個(gè)人或者是一件東西都會(huì)擴(kuò)大面積，主席臺(tái)可以支撐許許多多的人。我到了教學(xué)樓，走進(jìn)一間教室，他們的老師是一位機(jī)器人老師，什么都會(huì)。他們的課桌、椅子特別神奇，桌子上會(huì)你當(dāng)天準(zhǔn)備的東西。你想要什么，他就會(huì)馬上出現(xiàn)，抽屜里可以放任何東西。如果你做錯(cuò)一道題，改正液會(huì)馬上給你涂上。這么好的課桌，如果我有一臺(tái)該多好啊！

這就是二十年后的學(xué)校，它是那么美麗而神奇。

3.20時(shí)年后的學(xué)校作文500字

20年后的學(xué)校 20年，轉(zhuǎn)眼間過去了。

我已長(zhǎng)大成人了，許多東西、地方都發(fā)生了巨大的變化，我的母校也不例外。 我走進(jìn)了母校，看管學(xué)校門口的人再也不是叔叔了，而是一個(gè)有著人的頭腦，有著人的思維的機(jī)器人了。

我走進(jìn)了有朗朗讀書聲的教學(xué)樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然后隨手扔在了地上，突然，在墻壁里走出了一個(gè)像嬰兒般小的機(jī)器人。

那機(jī)器人撿起了我扔的紙巾，放進(jìn)了口里，對(duì)我說：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，機(jī)器人見我點(diǎn)了頭，就回到了墻壁里了。我看見每一個(gè)班里的老師們寫字時(shí)再也不是寫在黑板上面了，而是寫在一個(gè)大屏幕上。

老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因?yàn)橹灰匆粋€(gè)電鈕，就可以清除大屏幕上的字。

還有，學(xué)校里的操場(chǎng)也改變了。操場(chǎng)里的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。

這是為什么呢？因?yàn)殇伒匕鍟r(shí)用了“蹦蹦膠”這是一種有著很強(qiáng)的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學(xué)樓上玩耍，一不小心從教學(xué)樓上掉了下來，也不要緊。

因?yàn)橹粫?huì)掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。

4.二十年后的校園 作文400字

你想知道二十年后的學(xué)校是什么樣子嗎？讓我來告訴你吧。

二十年后的學(xué)校外表看上去沒有門，但是走到一堵墻時(shí)，墻會(huì)自動(dòng)打開，陌生人休想進(jìn)去。如果你是新來的學(xué)生，按一下電鈕，把你的樣子照下來。

這樣就可以安全進(jìn)去了。 那時(shí)的學(xué)校教學(xué)樓很高很高，電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了。

或者根本不存在了，教學(xué)樓下面，都有一疊紙，叫做紙電梯。按照你需要的幾層，如果是二層，按下電鈕二，就會(huì)飄然而上，你肯定會(huì)問：那安不安全？當(dāng)然安全了，紙電梯上面有個(gè)無影扶手。

一飛，就會(huì)看見。坐在上面的人還可以聞到一股香味呢！ 在教室里，老師一指黑板，要講的內(nèi)容迅速出現(xiàn)在黑板，下課時(shí)，老師一指黑板，黑板頓時(shí)干凈。

交作業(yè)時(shí)，會(huì)有機(jī)器人到你身邊，把你所要交的作業(yè)放在機(jī)器人的肚子里，機(jī)器人會(huì)像老師一樣認(rèn)真地檢查你的作業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎。而且還會(huì)給批語呢！ 操場(chǎng)可以兩用。

如果搞節(jié)日演出，只要按一下電鈕，什么活動(dòng)舞臺(tái)呀，燈光呀，一應(yīng)俱全。如果是體育課，按下“體育設(shè)備”電鈕，就會(huì)從地底下冒出乒乓球臺(tái)，雙杠。

.. 如果突然下大雨，操場(chǎng)便會(huì)張開一頂綠色大傘，絲毫不影響同學(xué)們上課。

5.二十年后回母校作文500字 急

影似箭，日月如梭，二十年一眨眼就過去了。我正拿著課本孜孜不倦[注： 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。]的教誨著我的學(xué)生。現(xiàn)在是2031年，我可是頗負(fù)盛名的老師。下課后，我坐在書桌旁，隨手翻出一張照片，這張照片是我小學(xué)時(shí)的合照。我一看，眼睛濕潤了。正好要到假期了，我趕緊叫我的助理收拾東西，啟程回我的家鄉(xiāng)——醴陵。我們坐著新研制的時(shí)空穿梭機(jī)，“嗖”的一下，便到了醴陵。

到了家鄉(xiāng)，我好像是在做夢(mèng)，揉了揉眼睛，不當(dāng)相信這一切：一條條立交橋縱橫交錯(cuò)[注： 橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。]，立交橋上更是車水馬龍[注： 車象流水，馬象游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。]；高樓大廈拔地而起，一眼望不到盡頭；各種各樣的商店街上，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有[注： 該有的全都有。形容很齊全。]，然我眼花繚亂，

目不暇接[注： 指東西多，眼睛都看不過來。]；還有還有，機(jī)器人花樣百出，有迎賓小姐，有交通警察，有環(huán)衛(wèi)工人，只要人能做的事，機(jī)器人都可以做到……

我迷迷糊糊的來到我的學(xué)校，一看，眼前這座宮殿似地房子是我的學(xué)校嗎？可能我的學(xué)校搬了吧？我剛要走，突然看到左上側(cè)四個(gè)剛勁有力的大字“姜灣小學(xué)”，便停住了腳步。我剛要進(jìn)去，去被幾個(gè)機(jī)器人攔住了。它們用紅外光線掃瞄了一下，亮出綠光，金碧輝煌[注： 形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。]的大門打開了，我一走進(jìn)去，里面真是和外面的風(fēng)格完全不同。外面是宮殿，里面是生態(tài)，我都搞暈了。映入眼簾的是一座高科技噴泉，它既能放出悅耳的音樂，又能噴出五顏六色的噴泉。旁邊是一個(gè)專門打造的花園，我走進(jìn)去一看，里面的花兒婀娜多姿[注： 形容姿態(tài)柔和而美好。]，形態(tài)萬千，花香四溢。每一朵花兒都爭(zhēng)奇斗艷，互相比美。我心想：為什么家鄉(xiāng)變化這么大？

我本來想去見見操場(chǎng)，可操場(chǎng)見不著影了。我問一位機(jī)器人服務(wù)員：“請(qǐng)問操場(chǎng)在哪里？”“現(xiàn)在已經(jīng)不叫操場(chǎng)，叫多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在空中，可以乘觀光電梯上去?！闭f完，觀光電梯出現(xiàn)在我的眼前。我一腳踏進(jìn)去，好奇的打量著，還是不是玩這下面的風(fēng)景?！恕搅耍乙怀鰜恚媸侨松饺撕?。這里的體育設(shè)施也樣樣俱全。有：羽毛球館，乒乓球館，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，雙桿，單杠……而且這里都有安全設(shè)施，所以不

用擔(dān)心學(xué)生的安全。

我還在納悶，教學(xué)樓去哪了？一位老師好像看出了我的疑惑，給我裝上了一種芯片，然后說；“教學(xué)樓是隱形的，只有裝上這種芯片才能看到。”說罷，一棟高高的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前。教學(xué)樓在陽光的照射下，熠熠生輝。我跑進(jìn)教學(xué)樓，乘著電梯到了21樓，看到寫著144班的教室，就走進(jìn)去。教室真大，而且透出一股涼氣。詢問了一番才知道，冷氣是從墻壁中吹出來的。這是一種特殊的墻壁，熱天它就會(huì)釋放冷氣，冷天，就會(huì)釋放熱氣。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)桌子上都有三個(gè)按鈕，分別是紅，藍(lán)，黃。黃色按鈕是安全系統(tǒng)；藍(lán)色按鈕是升起電腦；紅色按鈕是幫你找到丟失的物品。遮擋我觀察時(shí)，被一陣優(yōu)美的音樂喚醒了。那不正是貝多芬的《月光曲》嗎？可能是上課的鈴聲，同學(xué)們都端端正正的坐好，等待老師的到來，我也找一個(gè)位子坐下。李老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來，李老師還想當(dāng)年一樣和藹，親切。聽李老師講課還是那么舒適，仿佛身臨其境一般。下課后，我趕緊找李老師，問：“李老師，好久不見，你怎么還那么年輕呀？”“那是我喝了年輕藥水呀！”李老師笑呵呵的說?！澳鞘钦l發(fā)明的呢？”“你來就知道了?！蔽叶擅恢^腦[注： 指弄不清是怎么回事。]，不知道李老師葫蘆里買的什么藥，就跟這里老師來到了“發(fā)明廳”推開門一看，原來是我的同學(xué)張益文呀！我說：“原來是你發(fā)明的呀！"我們一起笑了笑。

現(xiàn)在的科技真先進(jìn)呀！

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6.20年后的學(xué)校作文

[20年后的學(xué)校作文]2024年的一個(gè)星期天的上午，我終于抽出了一點(diǎn)時(shí)間來重反母?？纯?，20年后的學(xué)校作文.我做著水晶等離子車，過了幾分鐘，我從車上下來，那嶄新的面貌又出現(xiàn)在我的眼前，我頓時(shí)驚呆了，我不敢相信我的眼睛，我懷疑我來錯(cuò)了學(xué)校，突然，從里面走出了一個(gè)人，他一表人才，近一點(diǎn)看，原來是別離了20年的同學(xué)——李思翔，他讀完了博士后在這里工作，他說：“李一凡，你看我們學(xué)校變化很大.” 他帶我先到了足球場(chǎng)地，那里的草全是人工化的草了，走在軟綿綿的草地上，真讓人感到親切與舒服，突然感覺頭上有一個(gè)東西慢慢合攏了，抬頭一看，原來是一個(gè)斗篷擋住了太陽光，下雨天，還可以防止雨滲進(jìn)來，小學(xué)六年級(jí)作文《20年后的學(xué)校作文》.走到教學(xué)樓，晶瑩透亮的墻壁，思翔對(duì)我說：“現(xiàn)在再也不用爬高高的樓梯了，現(xiàn)在都是乘電梯上樓去，老師的教學(xué)效率比以前增加了80%了，現(xiàn)在所有的學(xué)生都在電腦上學(xué)習(xí)，老師在電腦上教課，科技比以前先進(jìn)多了.每間教室都有三臺(tái)攝像機(jī)，可以觀察到每一個(gè)人在上課時(shí)候的狀態(tài)了.” 參觀完了底下的幾樓，李思翔帶我來到了最頂層——天文望遠(yuǎn)室和研究所，只見一間間房子里陳列各式各樣高級(jí)的配備和各種先進(jìn)的科技，有一間房子里面，一群人圍著一張桌子不知道在做什么，我好奇的走上去看，原來一些人在做隕石的研究，離開研究房間.所有的一切李思翔都給我介紹了，他說：“不知20年以后還會(huì)變成什么樣子.”20年后的學(xué)校作文500字。

7.二十年后的學(xué)校作文

未來是渺茫的，在二十年后我們的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的呢？ 時(shí)間的車輪，好似流水飛快的運(yùn)行。

一轉(zhuǎn)眼二十年過去。再回看看我的母校，真是變幻莫廠測(cè)。

在襄汾脫穎而出的城關(guān)一小，就是我的母校了，一進(jìn)大門你們會(huì)被眼前的景色吸引，在學(xué)校的兩旁有一些郁金香 、松柏、楊柳、白樺。

再看看教學(xué)樓，它是用一些泡沫造成的。大家一定會(huì)問“如果有風(fēng)教學(xué)樓不就飛了嗎？”在泡沫里有科學(xué)家剛研制出來的“固定劑”在不同的天氣下，會(huì)隨機(jī)機(jī)變化各房子。

再看看我們的教室，“怎么沒有老師??！”在二十年后的學(xué)校為學(xué)生服務(wù)，為老師著想，每個(gè)同學(xué)有一臺(tái)電腦，老師把備課存到電腦里讓電腦上課，。在教室的四角有四個(gè)電梯，是通向地下操場(chǎng)的。

在地下活動(dòng)有環(huán)保有節(jié)約耕地面積。校長(zhǎng)為了學(xué)生的安全，會(huì)派機(jī)器人會(huì)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)地鐵，保證學(xué)生安全。

科學(xué)飛快發(fā)展，未來不可想象，因?yàn)樗兓獪y(cè)。未來可能比我想象的更好，更完美。

8.二十年后回母校作文500字,請(qǐng)勿粘貼

轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我在國外結(jié)束了了留學(xué)生活，回到了家鄉(xiāng)。母校變成了什么樣子呢，回去看一看吧。

??！到了！首先映入眼簾的是一排排挺拔的樹木高聳入云，鑲嵌在圍墻上的天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾個(gè)大字，在陽光的照耀下金光閃閃、熠熠生輝。進(jìn)入校門，一個(gè)“智能機(jī)器人”攔住我的去路，“您好，請(qǐng)問您來做什么？”“我來看看，這是我的母校?！睊呙柚?、掃描中……“請(qǐng)跟我來，歡迎回到母?！?。

進(jìn)入學(xué)校，就像進(jìn)入一座美麗的大花園，綠樹鮮花掩映的校園里散發(fā)著一股幽幽的清香，花草之間泉水噴涌，空氣格外新鮮，一座座美麗的教學(xué)樓被鮮花和綠樹所環(huán)繞。進(jìn)入了教學(xué)樓，來到我原來的五年二班，我發(fā)現(xiàn)老師們上課再也不用吃粉筆沫了，同學(xué)們用的都是電子書，老師的教案也早就儲(chǔ)存入電腦里，學(xué)生們老師們都只要輕輕觸摸電腦屏幕，就可以聽課、整理自己的筆記了，這些筆記也會(huì)被放入電腦，隨時(shí)點(diǎn)開，隨時(shí)就可以復(fù)習(xí)。這時(shí)，老師提出一個(gè)思考問題，舉手的同學(xué)也只需輕點(diǎn)屏幕，他們的名字立刻就顯示在老師的電腦屏幕上，幾秒種后，同學(xué)的答案就會(huì)傳到老師這里，答對(duì)了，他的成績(jī)欄會(huì)自動(dòng)累計(jì)加分。

看到這些，我會(huì)心地笑了，智能機(jī)器人帶我輕手輕腳地走出了教室。

咦，操場(chǎng)呢？智能機(jī)器人好像看出了我的疑問。只見他按下了一個(gè)電鈕，仿佛進(jìn)行了時(shí)空轉(zhuǎn)換，在教學(xué)嘍的另一側(cè)延伸出了一個(gè)活動(dòng)的操場(chǎng)，乒乓球臺(tái)，雙杠、足球場(chǎng)……齊刷刷地冒了出來；他又按下了另一個(gè)電鈕，在活動(dòng)操場(chǎng)的上面一層又出現(xiàn)了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)，鋼琴呀、話筒呀、燈光呀一應(yīng)俱全，太神奇了！

二十年后的實(shí)驗(yàn)園更美了！

9.二十年后的校園作文600字

二十年后的校園時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了二零三零年，我坐著全自動(dòng)小汽車，向我的母校——新北江小學(xué)飛奔而去。

走近母校門前，兩個(gè)放心版治安機(jī)器人走了過來，拿起它們的“手”在我的臉上掃描了一下，查閱有關(guān)資料，確定了我的身份，才讓我進(jìn)去。我邁著輕快的腳步，走進(jìn)教學(xué)樓。

“咦！這是什么玩意兒？”我心想。我?guī)е闷嫘模弥@個(gè)玩意兒在黑板上亂上畫了一陣，“喔，原來這是支粉筆?！?/p>

我自言自語道。我轉(zhuǎn)身一瞧桌子，咦？怎么有幾個(gè)黑點(diǎn)呢？我好奇地走到桌子邊，一按其中一顆按鈕。

喲，真好玩兒！原來，豎起來的是幾支水筆。我又按了一下那個(gè)按鈕，接著跳出來的是美術(shù)用具，我又按了好多黑點(diǎn)，蹦出來的有教科書、課外書等。

走近圖書館，我一按綠色小按鈕，啊，門竟自動(dòng)開了。我走進(jìn)圖書館，一個(gè)機(jī)器人站在我前面，請(qǐng)我坐下，又問我：“你要看什么書？我們這有科幻類，文學(xué)類、未來類、、、、、、、你要什么類？”我高興地說：“我要文學(xué)類的書?！?/p>

“好的”它說。一會(huì)兒，它領(lǐng)著一個(gè)書架移動(dòng)到我面前，說：“哎，你要的書都到了，要看什么書，自己選吧?！?/p>

我拿起一本夏日瀨石的著作《我是貓》，翻來翻去，我大吃一驚，原來，制作書本的紙張加上了金屬二代，撕不破。在圖書館看了一會(huì)兒書，我來到了操場(chǎng)。

昔日的塑膠跑道不見了，取而代之的是海草跑道。跑道上面是柔軟的海草，下面是廢鐵，人在跑道上摔了，也不會(huì)受傷。

這條跑道用料是廢鐵，太好了，這樣的話既實(shí)用、舒適，又環(huán)保。我高興地想。

操場(chǎng)周圍還有幾個(gè)專門花草的園丁牌機(jī)器人，只見他們把花草剪成了“新北江小學(xué)”五個(gè)大字。母校的變化真大呀。

10.二十年后回母校的作文500字語句通順

光陰似箭，日月如梭。二十年前，我還是五年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)在我已經(jīng)是三十歲的大人了，而且，還當(dāng)上了一個(gè)公司的白領(lǐng)呢！今天，我想回我的母校——惠州市第一小學(xué)看看。

來到校門口，看到那嶄新的面貌時(shí)，我還懷疑是不是走錯(cuò)門了。正當(dāng)我疑惑時(shí)，從里邊走出來一個(gè)人，原來是我小學(xué)時(shí)期的好朋友——鐘葫淼。幾十年沒見面了，那親熱勁就甭提了，從他的談話中，我才知道他現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)了。

我們走進(jìn)樓內(nèi)，大理石的地面，噴塑的墻面，既整潔又美觀。鐘葫淼向我介紹說：“這里已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦教學(xué)?，F(xiàn)在的教室比咱們那時(shí)三四倍，能坐200人。”我沒聽明白，吃驚地問：“老師能教得過來嗎？”他說：“我們的老師可有五個(gè)腦袋，十只耳朵，十只眼睛，五張嘴呢！”聽了他的話，我真是感到奇怪 。他笑著說：“是機(jī)器人！”我才恍然大悟。

參觀完教學(xué)樓，他有領(lǐng)我到科技館參觀。只見一間展覽室里擺著各種小發(fā)明：有無塵粉筆、自動(dòng)護(hù)眼器、作業(yè)批改機(jī)……真是應(yīng)有盡有。走進(jìn)一間實(shí)驗(yàn)室，里邊有幾個(gè)小發(fā)明家，正坐在工作臺(tái)前，聚精會(huì)神地做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

參觀完后，鐘葫淼說：“我們學(xué)校還有一座分校，改天我再領(lǐng)你去參觀吧！”

在回來的路上，我想：二十年僅是眨眼之間，但我的母校卻發(fā)生了翻天覆地的變化。我不禁贊嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。