書法進(jìn)校園作文開頭(書法家進(jìn)校園活動(dòng)的作文)

1.書法家進(jìn)校園活動(dòng)的作文

當(dāng)時(shí)每星期六下午？我們來到藝?yán)傩W(xué)學(xué)寫毛筆字。上課了？一位男老師走進(jìn)教室溫和地說：“同學(xué)們？你們雖然是初級班？但是希望你們好好寫字。”說完？老師給每個(gè)人發(fā)了一張米字格的紙說：“你們在剛才發(fā)的紙上寫字并寫上姓名?！蓖瑢W(xué)們拿出自己的“文房四寶”在認(rèn)真地寫。我呢？我不知怎么寫。媽媽提醒我寫：一、二、三、四、五……時(shí)間一分一秒地過去了，為了這幾個(gè)數(shù)字，我緊張得滿頭大汗。

我趕緊跑到衛(wèi)生間洗手？我一照鏡子？啊？臉上全是墨水？像個(gè)小花貓。以后？我每天都堅(jiān)持寫一張毛筆字。才開始還認(rèn)真？沒過幾個(gè)星期就覺得厭倦了？很枯燥？看見小朋友們在外面玩？我心里癢癢的。老師拿來一些大哥哥、大姐姐寫的作品？我看了真羨慕，從此？我對書法的興趣越來越濃？字寫得越來越好了。在每次比賽中都能獲獎(jiǎng)？讓我最興奮的是一次獲得了金獎(jiǎng)。

2.寫“書法家進(jìn)校園”的活動(dòng)作文 420字

濃濃的書香飄滿校園，像一陣旋風(fēng)，傳遍了校園的每一個(gè)角落。

前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天！ 一路成長，一路書香。書，我生命的源泉。

歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人交談?！弊x《論語》，我懂得了為人處事與求學(xué)；讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸與堅(jiān)韌；……讀書不僅陶冶了情操，還提高了我的道德品質(zhì)。

培根說“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！惫沤裰型?，有多少人以讀書為快樂！“雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香?！?/p>

“ 門對千根竹，家藏萬卷書！”“風(fēng)云三尺劍，花鳥一床書。”“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬?！?/p>

……以至于愛得手不釋卷。書成了我生命的一部分。

站在巨人的肩上，我們可以望得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。她，承載著人類歷史的代代文明；她，傳播著古今中外的人文風(fēng)情。

是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是她，幫助我不斷成長，不斷進(jìn)步；是她，給我?guī)硇腋Ｅc快樂。書，我幸福與快樂的源泉！ 書，我精神的食糧！炎炎的夏日，她為我送來清涼；凜冽的寒冬，她給我?guī)頊嘏?/p>

快樂時(shí)，她與我一起歡唱；悲傷時(shí)，她撫平我心中的傷痛。與書為伴，一路成長，一路書香。

書香，讓我漸漸成長，日趨成熟。 不錯(cuò)，書是我靈魂深處的那縷曙光，書是我心靈世界的那灣清泉。

炎炎夏日，她如和煦的清風(fēng)，使我浮躁的頭腦變得冷靜；寒冷冬天，她又似溫暖的爐火，驅(qū)散四周的冷寂和黑暗，照亮我前行的道路，溫暖著我的心；在物欲橫流的世界里，她讓我遠(yuǎn)離喧囂，在孤獨(dú)寂寞冷清的生活中品嘗著多味的人生。 校園里，瑯瑯的書聲響起。

我常常夢想著自己為學(xué)生打開的是一扇扇智慧之門，和孩子們一起讀書，一起成長。也許，我們正是從這里開始，邁向人生發(fā)展的新境界！一本好書，能開辟一方天地；一句經(jīng)典，能鼓舞人的一生。

書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。當(dāng)我悄然接受這貨物時(shí)，那已是精神上的讀了！ 書香，如清涼的泉水滋潤著干枯的心田，似涓涓細(xì)流浸漫了我的情愫，心在其中徜徉。

我愿沉浸在書這美妙的世界里……。

3.關(guān)于練書法作文的開頭結(jié)尾

在一個(gè)寒假里，我在家里看電視。這時(shí)電視里正播放著一位書法家的事跡，那個(gè)人用毛筆在大墨盤里浸了浸又順了順，接著，就在紙上寫了兩個(gè)大大的字，“奮斗”這二字。哇！我可從來都沒有見過這么好的書法，簡直10個(gè)王羲之都不能與這相提并論。

下午，在我整理書本的時(shí)候，看到了哥哥曾經(jīng)練過的書法，一筆一畫，既美觀又端正，我看了后，心里很羨慕，便決定要練書法。

我對媽媽說我要學(xué)書法，媽媽很高興，特意給我買來了毛筆、墨汁、紙和字貼。練書法可不是一件容易的事，首先要學(xué)會(huì)寫字的姿勢，得掌握字形的結(jié)構(gòu)，看清字體在格子里的位置，再一筆一畫地寫出筆鋒。俗話說得好：“萬事開頭難”。這話一點(diǎn)不假。剛開始練書法的時(shí)候，我的手抖得厲害，爸爸手把手地教我。有時(shí)候，一個(gè)字像是在給你上別勁兒，總是寫不好，我就會(huì)生氣地把毛筆扔出老遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我：“做任何事情都要有耐心，練書法也需要苦練，堅(jiān)持就是勝利”，爸爸還給我講了許多書法家勤學(xué)苦練的故事，使我增加了克服困難的信心。

4.我的學(xué)藝路（書法）作文開頭和結(jié)尾

契訶夫曾說：“藝術(shù)是到達(dá)人類統(tǒng)一的一種品味，在同一感情下結(jié)合藝術(shù)，會(huì)增進(jìn)個(gè)人和人類的共同幸福！”可見藝術(shù)是多么重要，我為自己也會(huì)一門藝術(shù)而自豪，那就是——書法。

在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時(shí)開始的，那時(shí)，我大概只有六、七歲。由于當(dāng)時(shí)我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學(xué)起。一開始還很順利，老師是一個(gè)很了不起的美術(shù)家，曾出過一些個(gè)人畫展的書和雜志，在許多美術(shù)類書籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時(shí)候講的很生動(dòng)。唯一遺憾的是，因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富，想不出該畫什么，便自行離開了課堂，那時(shí)離剛開始學(xué)習(xí)才不到兩年……

古琴，低沉深?yuàn)W；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼；古箏，柔和優(yōu)美。但，我最喜歡的還是古箏。

我喜歡繪畫，繪畫對我有著神奇的吸引力。它就像一個(gè)磁鐵，將我牢牢地吸住。

都是開頭！

望采納一下?。。。?！謝謝！

5.以書法為特色的校園文化二年級作文

大家都知道書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，中華民族的文化瑰寶。

為迎接元旦的到來，學(xué)校決定舉行一次繪畫展覽活動(dòng)，提高學(xué)校的文化氣息和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。老師說每位同學(xué)都要交一幅書法作品，要以“迎新年、慶元旦”為主題。

當(dāng)時(shí)我們有些同學(xué)聽了后很為難，不知道怎么去制作，怎么交作品。老師像是看出了大家的難處，隨后提議說：“你們可以寫一首關(guān)于迎新年、慶元旦的古詩，例如，《元日》這類詩歌都行?！?/p>

聽完老師的話，我們受到了啟發(fā)。中午回家便告訴了各自家長，一起去超市買好了寫書法專用的紙。

而我卻沒有買，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓拥氖抢L畫。正好離上交作品還有幾天，心想著可以過兩天再準(zhǔn)備。

結(jié)果我記性不好，最后把這事給忘了。到了交作品的那天，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去交了作品，我心里直發(fā)慌。

怎么辦??？我根本沒有作品啊！當(dāng)部分同學(xué)交完作品后，老師掃了教室一眼，原來還有好多同學(xué)跟我一樣沒有準(zhǔn)備作品。于是老師一聲令下：“沒有交作品的同學(xué)，下午必須要交上來！”噢！我的心平靜了下來。

老師竟然沒有追究，心中不禁暗自竊喜。中午一回到家，我就飛奔進(jìn)書房開始繪畫制作。

這時(shí)爸爸喊了一聲：“今天媽媽不在家，家里沒做飯，我倆出去吃飯?！甭牶螅摇鞍　绷艘宦?，真是越急越多事啊，好吧，去吃飯吧，正好肚子也餓了，吃完了再回來弄。

起身離開書桌，隨著爸爸下樓去吃飯了。吃完飯，回到家，坐下來理理思路，想著該怎么畫。

想著想著，突然有了一個(gè)主意，我可以參照一下別人的作品啊。于是打開平板電腦，上網(wǎng)搜索“新春賀卡”。

嘿嘿！一下出來了許多版本，瀏覽了幾頁，腦海里漸漸有了思路，拿起鉛筆畫了起來。不一會(huì)功夫，我畫好了。

看著自己的作品，開心極了，興奮地拿著畫去客廳給爸爸欣賞。爸爸看到我的畫，露出喜悅之情，直夸我有繪畫天賦，畫的像模像樣的，要是給畫上好顏色就更好看了。

聽完，我的心里樂開了花，拿回畫去上顏色，發(fā)現(xiàn)水彩筆在學(xué)校沒帶回來，這下只能去學(xué)校完成了。焦急的等待，終于，校門開了，我急匆匆的跑到教室，翻出水彩筆給畫涂顏色。

涂上色彩后，確實(shí)更好看了，自我感覺很滿意。上課時(shí)，我交上了作品。

這次的書法進(jìn)校園，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。原來，我也可以畫出美美的畫。

6.寫字作文的開頭和結(jié)尾

1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。

迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?結(jié)尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。

它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。 2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。

轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。 結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

7.學(xué)書法作文結(jié)尾

書法藝術(shù)是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！

“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽抑牢业臅ㄖ愤€很長，我愿做那“臨寒獨(dú)自開”的圣潔的梅花。我學(xué)習(xí)書法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習(xí)書法還可以開闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。

練習(xí)書法真是一種享受??！

我喜歡書法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。

8.寫一篇《書法家來學(xué)校上課》的作文

當(dāng)時(shí)每星期六下午？我們來到藝?yán)傩W(xué)學(xué)寫毛筆字。上課了？一位男老師走進(jìn)教室溫和地說：“同學(xué)們？你們雖然是初級班？但是希望你們好好寫字。”說完？老師給每個(gè)人發(fā)了一張米字格的紙說：“你們在剛才發(fā)的紙上寫字并寫上姓名?！蓖瑢W(xué)們拿出自己的“文房四寶”在認(rèn)真地寫。我呢？我不知怎么寫。媽媽提醒我寫：一、二、三、四、五……時(shí)間一分一秒地過去了，為了這幾個(gè)數(shù)字，我緊張得滿頭大汗。

我趕緊跑到衛(wèi)生間洗手？我一照鏡子？??？臉上全是墨水？像個(gè)小花貓。以后？我每天都堅(jiān)持寫一張毛筆字。才開始還認(rèn)真？沒過幾個(gè)星期就覺得厭倦了？很枯燥？看見小朋友們在外面玩？我心里癢癢的。老師拿來一些大哥哥、大姐姐寫的作品？我看了真羨慕，從此？我對書法的興趣越來越濃？字寫得越來越好了。在每次比賽中都能獲獎(jiǎng)？讓我最興奮的是一次獲得了金獎(jiǎng)。