我的新學(xué)校作文
一眨眼之間,小學(xué)的六年生活匆匆而過(guò)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的認(rèn)識(shí)之后,不知不覺我已融入了西關(guān)中學(xué)這個(gè)大集體里了。
我們的新校園雖然沒(méi)有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,也沒(méi)有九曲十八彎的潺潺流水,更找不到朱自清筆下迷人的荷塘月色,但是我漸漸發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境是既清新又自然----特別是下雨過(guò)后,當(dāng)你邁著輕盈的步伐繞過(guò)草坪來(lái)到教室時(shí),在這中間一定會(huì)有一陣濃濃的青草味撲鼻而來(lái),這是多么充滿著新鮮活力的呀,還有混雜著泥土的芳香,我想這一定會(huì)使你精神倍爽的 。
最引人注目的就屬操場(chǎng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪,在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃了,又像家具商制作的毛毯一樣,軟綿綿的,好想立刻就撲倒在上面,舒舒服服的睡一覺。還有跑道周圍的幾棵樹,這時(shí)候也顯得秀麗挺拔了。
我們的教室寬敞又明亮,是讀書人的海洋,知識(shí)的殿堂。是滿載著我們的理想與希望的地方。在這你可以盡情的遨游`暢想,不過(guò)你可別忘,我們還是要勤奮學(xué)習(xí)的。古人曾說(shuō)過(guò):“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。” 只有當(dāng)你經(jīng)過(guò)不懈的努力之后,你才會(huì)到達(dá)成功的頂峰,獲取勝利的果實(shí)。相反的,要是你不去勤奮努力的話,那么你將會(huì)一無(wú)所獲。
我們的校園座落在人杰地靈的鳳嶺路。春天的時(shí)候,可有一番美麗的景色喲!
春姑娘撥動(dòng)琵琶,發(fā)出銀鈴般的聲音。頓時(shí),山紅了,草紅了,大地蘇醒了,我們的校園春色滿園,一派生機(jī)盎然的景色!
進(jìn)入我們的校園,首先映入眼簾的是二百米紅綠相間的大操場(chǎng)。同學(xué)們你追我趕,熱鬧歡騰,人聲鼎沸。做操時(shí)步伐整齊,全神貫注。小鳥三五成群地飛過(guò)藍(lán)天。我們的校園環(huán)境優(yōu)雅,綠樹掩映,小花露出燦爛的笑容。
美麗的校園是我另外一個(gè)家,一個(gè)知識(shí)的家,我會(huì)好好珍惜的。
希望能幫到你,望采納。
成功人生 成功的景物需要仔細(xì)品嘗,才能感到此處的一草一木、一景一物都令人回味無(wú)窮。
馬鞍山的夏天是炎熱的,近鄰的南京更是長(zhǎng)江流域三大火爐之一,可我在去年的成功,盛夏的八月卻未感到如何的炎熱。那一天爸爸帶著我到成功學(xué)校報(bào)名。
還未進(jìn)門,一面浮雕照壁迎面而來(lái),中國(guó)古代發(fā)明地震儀的張衡、兩耳失聰?shù)拇笠魳?lè)家貝多芬、發(fā)明放射性元素鐳的化學(xué)家居里夫人、寫出小說(shuō)《少年閏土》和《從百草原到三味書屋》的大文學(xué)家魯迅等躍然其上、栩栩如生,好像在對(duì)我說(shuō):小同學(xué),長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家、音樂(lè)家和大文學(xué)家嗎?想了解自然界的奧秘、演奏美妙的音樂(lè)、寫出震撼人心的文章嗎?那么就來(lái)吧!這里有最好的老師和最好的同學(xué),這里是通向成功的必由之路!踏上兩米高的臺(tái)階,匆匆前行,兩排教室間的院子里人山人海、每個(gè)教室的窗口外都排滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。直射的太陽(yáng)光雖然源源不斷地噴灑出熱量,但院內(nèi)聳立的梧桐樹枝繁葉茂,為我們提供了最好的遮陰之地,偶爾飄來(lái)的清風(fēng)更加吹散了滿臉的汗珠,熱嗎?我沒(méi)感覺。
真正成為成功學(xué)校的一員,卻是秋天到了。但成功的秋,沒(méi)有外部那樹枯葉落的蒼涼、也沒(méi)有那果實(shí)累累的收獲,一切那么平凡、那么安靜,這里的樹正綠,這里的草正郁郁蔥蔥,在那草的擁抱中,一座石雕的雄鷹正展翅飛翔,在那樹的中間,一座白金的塑像悄然聳立,三個(gè)青年學(xué)子正張開雙臂,迎接太陽(yáng),而我和我的同學(xué)們也開始了新的一頁(yè)、吸收更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的征程。
今年成功的冬,卻不尋常,五十年一遇的大雪雖然壓倒了很多廠房、阻礙了車輛的通行,但教室門前的雪松在皚皚白雪的重壓下卻更加斗志昂揚(yáng)、巍然屹立,不少的樹木被生生壓斷、更多的枝條在彎腰殘喘,但我們的雪松硬是從銀雪素裹的包圍中露出它那幽黑的手臂、蒼翠的枝條,好像要和我們一起堆雪人、打雪仗,它那寧折不屈、苦中帶樂(lè)的精神難道不正是要求我們刻苦學(xué)習(xí)、苦中作樂(lè)的寫照嗎。春天到了,課間之余,我和同學(xué)們經(jīng)常到學(xué)校的群星苑去。
那里有牡丹、月季、薔薇、翠竹等等鮮花小草,紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、綠的,姹紫嫣紅,分外妖嬈;一條小徑,彎曲回轉(zhuǎn),綠草環(huán)繞。這里真是風(fēng)景優(yōu)美,恬靜宜人,是課間休息、同學(xué)聊天的好地方,特別是那里的竹子,密密的、綠綠的,細(xì)長(zhǎng)挺拔,頗有雪松的傲氣,又有俊秀的身材,我是多么向往。
雖然到成功僅僅一年,但這里的草木雕塑、亦文亦景的氛圍、這里的老師同學(xué)已經(jīng)讓我難舍難分。我愿融入這里的樹木、吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我愿和老師同學(xué)們共同面對(duì)美好的未來(lái)。
生活如海,青春作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,青春為徑,尋徑登山,方知山之巍峨;生活如歌,青春作曲,按曲而歌,方知歌之靈動(dòng)。青春是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富,我們應(yīng)該好好珍惜!
青春是短暫而美好的,如同劃破天際的流星,令人神往。只有我們珍惜我們所擁有的,才能締造輝煌篇章,就如同他們,珍惜自己所擁有的青春,讓青春成為生命中那最明亮的星。
是誰(shuí)在鐵索冰冷,囚室陰暗中奮筆疾書寫下曠世之作?是誰(shuí)在受盡凌辱之后堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),面對(duì)滿城風(fēng)雨,他沉浸于歷史,終成一家之言?沒(méi)錯(cuò),就是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷。在遭受了慘無(wú)人道德宮刑之后,他受盡凌辱,但他立志要寫一篇能夠“藏之名山,傳之后人”的史書,他沒(méi)有被打倒,而是將自己青春之際積累的所有事件集合起來(lái),一鼓作氣,忍辱負(fù)重,珍惜他所擁有的青春,繼續(xù)撰寫《史記》,最終實(shí)現(xiàn)“憂愁發(fā)奮,著成信史照塵 ”,才獲得魯迅“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的高評(píng)。司馬遷因珍惜所擁有的青春而不朽。
是誰(shuí)身背竹簍性于深山巨谷?是誰(shuí)為編著醫(yī)書而嘗百草?沒(méi)錯(cuò),是著名的中草藥家李時(shí)珍。正當(dāng)風(fēng)華正茂的他,卻將自己的全部青春奉獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)事業(yè) 。他自幼學(xué)醫(yī),遍覽醫(yī)書,發(fā)現(xiàn)了大量的缺漏,誤解。從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準(zhǔn)確的醫(yī)術(shù)。他不顧自己的安危,百嘗藥草,以此來(lái)明確其藥效。誰(shuí)能承受他付出的努力,誰(shuí)能扛起他流下的汗水。他攀險(xiǎn)峰淌激流,沒(méi)人理解他的艱辛,伴著他的只有滿屋子的藥味兒。因?yàn)樗湎啻憾幹觥侗静菥V目》,筑就了一生的輝煌。李時(shí)珍因珍惜所擁有的青春而輝煌!
是誰(shuí)吹散黑暗的陰霾帶來(lái)純潔的光明?是誰(shuí)用青春換來(lái)了一千多項(xiàng)發(fā)明?沒(méi)錯(cuò),是偉大的“發(fā)明大王”愛迪生。在他青春年少之際,將自己的青春投注與發(fā)明事業(yè)。因?yàn)榧邑毝┎黄鹚x書,只好在街頭火車上賣報(bào)。他以青春為代價(jià)換來(lái)了一千多項(xiàng)的發(fā)明專利,十年如一日的思考創(chuàng)造,給世界社會(huì)的發(fā)展有極大推動(dòng)。如果愛迪生不珍惜自己所擁有的青春,爭(zhēng)分奪秒,不舍晝夜的發(fā)明創(chuàng)造,他會(huì)有如此成就?愛迪生因珍惜自己所擁有的青春而偉大!
青春是花朵,只有珍惜所擁有的人,才能用花瓣來(lái)鋪呈未來(lái)之路,青春是樂(lè)音,只有珍惜所擁有的人,才能用樂(lè)曲為生命做譜,青春是舟楫, 只有珍惜所擁有的人,才能乘著它擺渡向成功?。?!
我的美麗校園
我學(xué)習(xí)在一所美麗的學(xué)校里,它一年四季都非常美麗!
春天,樹木抽出新的枝條,小草也探出了小小的腦袋,桃花像和其他花爭(zhēng)著報(bào)春一樣,開的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色,仿佛要比桃花更加鮮艷,讓人看了心情非常舒暢!
夏天的天氣非常炎熱,楊樹和松樹綠的逼你的眼!坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適,又可以涼快。有時(shí)下小雨,同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧,別有一番樂(lè)趣。
秋天,它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱,將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài),最迷人了!
冬天,當(dāng)校園被披上厚厚的銀裝,樹木中的松柏比以前更加強(qiáng)壯了,像一位戰(zhàn)士,守護(hù)著校園。
啊,我愛我美麗的校園!
我的學(xué)校是花園。一進(jìn)校門,呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)美麗的大花園。里面種有百合、菊花、杜鵑……它們爭(zhēng)奇斗艷,紅的似火、粉的如霞、黃的像金。它們形狀各異,有的向著太陽(yáng),就像一只展翅欲飛的雄鷹;有的低下了頭,如同一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。在花園周圍種有許多棵大榕樹,就像列兵一樣。一陣風(fēng)吹過(guò),樹葉發(fā)出沙沙的響聲,好像在說(shuō):“歡迎來(lái)參觀大花園?!?/p>
我的學(xué)校是學(xué)園。學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)科學(xué)的熱愛,建起了音樂(lè)室、電腦室、舞蹈室……現(xiàn)在,我們上音樂(lè)呀、科學(xué)呀、電腦呀什么的,都不局限在教室里上了(除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))。
我的學(xué)校是樂(lè)園。下課鈴聲響了,同學(xué)們像一窩蜂似的跑了出去。低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诨?、蕩秋千、玩老鷹捉小雞……而高年級(jí)的在捧著一本厚厚的書在那復(fù)習(xí),累了就望望天空、看看樹木,不然就是躺在嫩綠的草坪上放松。
我喜歡我的學(xué)校:
例如:
學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃,是夢(mèng)想啟航的機(jī)場(chǎng),將是我們一生不可忘記的地方。
我可愛的學(xué)?!蠟硨W(xué)校將是我終生難忘的地方。一走近校門,你就會(huì)看到和藹可親的“熊爸”站在校門口和同學(xué)們擊掌?!芭尽币宦?,“熊爸”溫暖的大手,擊出了我們和“熊爸”的親密,擊出了我們一天的學(xué)習(xí)熱情,擊出了我們的對(duì)學(xué)校的依戀。
走進(jìn)校門,一座藍(lán)藍(lán)的教學(xué)樓映入眼簾,旁邊的大樓上刻著幾個(gè)大字“適合教育讓學(xué)生成長(zhǎng)更精彩”。每個(gè)孩子,有著不同的個(gè)性、不同的愛好、不同的家庭成長(zhǎng)環(huán)境……根據(jù)每個(gè)孩子的差異,老師因材施教,學(xué)校開展豐富多樣的活動(dòng),讓我們發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)和愛好,培養(yǎng)自信,快樂(lè)成長(zhǎng)。
南灣學(xué)校不僅美,還處處充滿了關(guān)心和愛。無(wú)論是老師夏日里一句“多喝水”,還是寒冬中一聲“多穿點(diǎn)衣服”,都包含了老師對(duì)我們無(wú)限的關(guān)心和愛。學(xué)校不僅關(guān)心我們的成長(zhǎng),還關(guān)心我們的家庭教育。前幾天,上公開課時(shí),“熊爸”在學(xué)校里巡視,把部分在走廊上玩手機(jī)的家長(zhǎng)逮了個(gè)正著,當(dāng)場(chǎng)“沒(méi)收”了手機(jī),還教育了家長(zhǎng)們。
今年,南灣學(xué)校已經(jīng)十歲了,這座教學(xué)樓也站了十年,我希望,南灣學(xué)校在我們的努力下,變得越來(lái)越美麗!
春姑娘來(lái)到了我們的校園,打扮得如此美麗,如此誘人,使人仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷之中,令人流連忘返。
走進(jìn)校園,看,兩旁高大挺拔的榕樹像一排排勇敢的戰(zhàn)士們往前沖。
沿著校道往前走,就看見一個(gè)黃色的大李石上面用紅漆寫著三個(gè)字——桃李園。
沿著石子路,就走進(jìn)了蜿蜒無(wú)盡的長(zhǎng)廊,長(zhǎng)廊兩旁種滿了花花草草。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花兒壞繞著你的周圍,微風(fēng)一吹,小草花兒彎著腰向你問(wèn)好隱藏著綠色鳥兒會(huì)給你動(dòng)聽的歌曲。
隨著石板路就來(lái)到了水池,水池里有一座假山上面有幾只鳥兒在開音樂(lè)會(huì)唧唧喳喳得唱著歌。水池里的水靜得讓你看不到他在流動(dòng),清得可以看見水里的沙石,綠得像一塊無(wú)暇的翡翠。魚群游來(lái)游去像調(diào)皮的孩子。魚鱗被陽(yáng)光照的閃閃發(fā)光像穿了一件五彩繽紛的衣服。水池旁種滿了垂柳,垂柳在微風(fēng)中飄動(dòng)著嫩黃色的像亭亭玉立的姑娘梳洗她那美麗的頭發(fā),真是無(wú)法想像。
??!我愛我們的校園,更愛我們的桃李園,是她給我們學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。
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