五年級材料成分的增長(cháng)需要壓力

小學(xué)作文頻道邊肖【心涼如菊的】今天為大家整理了《五年級材料作文：成長(cháng)需要壓力》的優(yōu)秀作文。這款五級素材構圖：需要壓力才能成長(cháng)，是一款優(yōu)秀的原創(chuàng )構圖。讓我讀讀這篇五年級的材料作文：成長(cháng)需要壓力。

在挪威，漁民捕獲沙丁魚(yú)，往往在它們上市前就已經(jīng)死亡，而且不能總是以好價(jià)格出售。于是，有人在魚(yú)缸里放了一條鯰魚(yú)，鯰魚(yú)追趕沙丁魚(yú)，迫使它們快速游動(dòng)，卻救了它們的命。這就是鯰魚(yú)效應。

如果我們是沙丁魚(yú)，那么壓力就是鯰魚(yú)。壓力是奮進(jìn)的動(dòng)力，使人快速成長(cháng)。

讓我們從小事開(kāi)始。“除非你借，否則你不能看書(shū)”。這個(gè)說(shuō)法絕對正確。我喜歡閱讀。我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)、借書(shū)和租書(shū).回頭看，我借的書(shū)讀起來(lái)又快又好；我買(mǎi)的書(shū)讀起來(lái)又慢又差。前者有回報

期限限制，不容易再見(jiàn)到你；后者不是迫于壓力。想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可以多看幾遍。自然，效率沒(méi)有前者高。這個(gè)親身經(jīng)歷充分證明了“不借書(shū)就不能讀書(shū)”。

然后擴大學(xué)習。剛進(jìn)一年級的時(shí)候，成績(jì)總是在98到99之間徘徊。通常情況下，因為大于號被寫(xiě)成小于號，或者某個(gè)數字被寫(xiě)得更小，所以分數會(huì )丟失。起初，我不同意；期中考試后，分數更上一層樓：98分降到96分。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我需要高昂著(zhù)頭去看“100分”。再加上我爸媽一天天說(shuō)：“XX同學(xué)又得了100分，你不能再馬虎了。”老師還說(shuō)：“考試一定要小心！”在各方面的壓力下，我決定認真對待考試，自覺(jué)把錯題抄10遍。

有志者事竟成。我終于考了滿(mǎn)分。新的壓力接踵而來(lái)：同學(xué)的表?yè)P，家長(cháng)老師的表?yè)P……所以我要為這些努力。

“沒(méi)有壓力，人不可能成功。”壓力讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，這真的是奮進(jìn)的動(dòng)力！壓力使我的思維快速增長(cháng)。就像磨刀石，早早把幼稚的尾巴磨掉。

在上個(gè)世紀的歷史上，孔子寫(xiě)《春秋》，屈原一個(gè)個(gè)給了《離騷》，孫武放棄了《兵法》，司馬遷在逆境中寫(xiě)了《史記》，都是壓力造就的！

成長(cháng)需要壓力。從古至今，壓力讓很多人成長(cháng)，積極上進(jìn)。作為新世紀的小主人，我們一定要扛起擔子，為更美好的明天而奮斗！