懲罰的拼音_字學習
懲罰的拼音
【懲罰】 基本信息（拼音,讀音等）? ?
1、“懲罰”拼音是chéng fá，意思是懲戒；責罰；處罰。
2、“懲罰”造句：
⑴他打碎了玻璃還向媽媽撒謊，受到了加倍的懲罰。
⑵你不要到處惹事生非,否則會受到懲罰。
⑶他常常嫁禍于人以逃脫懲罰。
⑷他的行為已經(jīng)觸犯了法律，應該受到懲罰。
⑸愛撒謊的小明受到了爸爸嚴厲的懲罰。
簡體 懲罰
拼音 chéng fá
近義詞 懲辦、懲處、處罰、責罰、處分
反義詞 表彰、獎勵、獎賞、賞賜
英語 Punishment
【懲罰】的意思和解釋
【懲罰】 是什么意思（來源：辭典修訂版）
責罰。《北史．卷九六．稽胡傳》：「有犯奸者，隨事懲罰。」
【懲罰】 是什么意思（來源：辭典簡編版）
責罰、處罰。
? 【造句】小強因為調(diào)皮不聽話而被爸爸懲罰。
【懲罰】是什么意思（來源：辭書）
對被認定罪行或過失，以及觸犯法律的人，施加痛苦、創(chuàng)傷、剝奪、處罰等稱之為懲罰。一般而言，懲罰有三種理論，即：回復性的懲罰理論(Rehabilitative Theory of Punishment)、報應性的懲罰理論(Retributive Theory of Punishment)、功利性的懲罰理論(Utilitarian Theory of Punishment)。
回復性的懲罰理論的主要觀點是：(1)懲罰的目的在于改變、重新塑造罪犯的行為。(2)為懲罰而懲罰是不好的，也是不公平的，運用懲罰的唯一時機是懲罰能有益于受罰者。
報應性的懲罰理論有時也稱為報復性的懲罰理論(retaliative theory of punishment)，一般解釋為「以眼還眼，以牙還牙」，或「有罪必罰」的方式。其主要觀點是：(1)懲罰的目的是報仇，或者以相同的錯誤行為加諸犯罪者。(2)懲罰并非在喚醒罪犯，而是在糾正罪犯所造成的錯誤行為或道德上的不公平。(3)允許一個人傷害別人而不受懲罰，是不公平的。(4)懲罰是一種防非止惡的手段。
功利性的懲罰理論的主要觀點是：(1)懲罰的目的乃在產(chǎn)生良好的行為（例如：最大多數(shù)的最大幸福）。(2)本質(zhì)上，懲罰是不好的，但它所引生的良好效果卻是正當?shù)?。如果懲罰不能產(chǎn)生良好的效果，則避免使用。
哲學上有爭論的，不是「懲罰」這個名詞的定義，而是這一制度是否正。在決定懲罰應當側(cè)重威懾、報應、贖罪，或是改造時，首先必須對證明懲罰特定之人的正當性與證明維護懲罰違法行為之法律制度的正當性加以區(qū)分。在第一種情況下，欲在一個法律體系內(nèi)證明懲罰特定個人的正當性，其決定性的問題必須是被告是否觸犯法律以及所規(guī)定的懲罰是什么；因此只要在懲罰必須是針對其罪犯，是為某犯法行為而施行的這個狹隘的意義上，懲罰就是報應性的。在第二種情形下，藉懲罰者以證明維護一個積極的法律體系的正當時，一般認為：一旦把握這兩種情況的基本差異，則法律的整個實施的主要目標只能是威懾罪犯；鼓勵法律規(guī)定的行為，不鼓勵法律禁止的行為。當法律制度不能達成其威懾的目標時，才會產(chǎn)生報應、贖罪或改造等問題。
就教育而言，懲罰是對犯有嚴重錯誤，或犯有重大錯誤而屢教不改的學生所給予的處分，包括警告、記過、留校察看和開除學籍等。懲罰對于受罰學生本人及整個學生團體都有教育作用。懲罰表示學校對學生（或眾多學生）某種不良思想行為的譴責，有助于激發(fā)學生的責任感和羞恥心，使學生分清是非，認識自己的錯誤，確定日后努力的方向，有助于增強學生改正和避免錯誤的意志。懲罰是策勵學生不斷上進的一種方法，對維護學校的紀律是必要的。為了使懲罰能產(chǎn)生應有的教育作用，應該要注意：(1)懲罰以警惕學生提高認識、改正和避免錯誤為目的，而不是打擊和壓制學生，不是侮辱學生人格，或傷害學生的自尊心。(2)懲罰時要公平合理。施行懲罰前，要深入考察學生犯錯后的實際表現(xiàn)，依據(jù)學生行為的動機和結(jié)果，確定適當?shù)膽土P方式。對偶犯錯誤而又愿意改過的學生，可以從輕或免于處分。(3)要爭取學生同儕的支持，沒有學生同儕的支持，懲罰的效果必然降低。必要時可以發(fā)動學生進行團體討論，使所有學生都能領(lǐng)受懲罰的意義。(4)加強學生輔導，使學生分清是非，了解不良行為是如何造成的，應該怎樣改正錯誤。更要注意受罰學生的心理狀況，鼓勵他克服消極因素，增強改過向善的決心和信心。(5)最要注意的是懲罰不是體罰。
–作者:劉貴杰
