2016本科心理學(xué)試卷(心理學(xué)自學(xué)考試歷屆試題)
1.心理學(xué)自學(xué)考試歷屆試題
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題1分，共20分） 1.人本主義心理學(xué)的代表人物是（ ） A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾 D.杜威 2.心理學(xué)屬于（ ） A.自然科學(xué) B.社會(huì)科學(xué) C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué) D.哲學(xué) 3.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（ ） A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意 4.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（ ） A.絕對(duì)感覺閾限 B.絕對(duì)感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性 5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（ ） A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng) C.嗅覺刺激 D.味覺刺激 6.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（ ）秒鐘。
A. 1~2 B. 20~40 C. 60~70 D. 70~80 7.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（ ） A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ） A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復(fù)述 9.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（ ）了。
A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（ ） A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.嘗試錯(cuò)誤法 11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家（ ）提出來的。
A.斯皮爾曼 B.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特 12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（ ） A.學(xué)校教育對(duì)智力的影響 B.社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響 C.遺傳對(duì)智力的影響 D.家庭環(huán)境對(duì)智力的影響 13.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（ ） A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向 14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（ ） A.熱情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激 15.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（ ） A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁制 16信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是（） A信息傳播B人際溝通C人際吸引D人際關(guān)系 17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（ ） A否認(rèn)B文飾C投射D幻想 18.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是**級(jí)干部，以求得心理滿足。
這是采用了（ ）這種心理防御方式的表現(xiàn)。 A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移 19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和（ ） A.增強(qiáng) B.變化 C.成熟 D.死亡 20.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。
認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 （ ） A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段 二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分） 能有（ ） A.調(diào)節(jié)功能 B.維持功能 C.抑制功能 D.選擇功能 E.啟動(dòng)功能 2.知覺的特性包括（ ） A.整體性 B.選擇性 C.恒常性 D.間接性 E.理解性 3.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（ ） A.字詞 B.人名 C.時(shí)間 D.觀念 E.怎樣騎車 4.心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（ ） A.難度 B.效度 C.信度 D.標(biāo)準(zhǔn)化 E.知名度 5.性向測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量（ ） A.潛在才能 B.能力傾向 C.性別傾向 D.性別態(tài)度 E.成就 6.一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能（ ） A.選擇功能 B.激活功能 C.指向功能 D.調(diào)節(jié)與維持功能 E.集中功能 7.情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有（ ） A.情境性 B.激動(dòng)性 C.暫時(shí)性 D.表淺性E.外顯性 8.人格的本質(zhì)特征有（ ） A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性 C.綜合性 D.復(fù)雜性 E.功能性 9.根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)（ ） A.一般常態(tài)心理 B.人格障礙心理 C.輕度失調(diào)心理 D.嚴(yán)重病態(tài)心理 E.精神病 10.發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有（ ） A.橫斷研究法 B.封閉式研究法 C.縱向研究法 D.開放式研究法 E.群體序列研究法 三、名詞解釋（每小題4分，共20分） 1.心理學(xué) 2.意識(shí) 3.社會(huì)知覺 4.思維 5.流體智力 四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分） 1.簡(jiǎn)述觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。
2.簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。 3.人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系？ 4.簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。
五、論述題 1.試述馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論。 2.試述遺忘的原因及其影響因素。
參考答案： 一、單項(xiàng)選擇題 1B 2C 3A 4D 5A 6B 7B 8C 9C 10C 11B 12B 13B 14B 15A 16B 17B 18B 19B 20C 二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分） 1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE 三、名詞解釋（每小題4分，共20分） 1.心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。 2.意識(shí)是指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知 3.社會(huì)知覺就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過程。
4.思維是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。 5.流體。
2.教育心理學(xué)考試題
總得說說是哪本教材吧 教育心理學(xué)模擬試題（a）參考答案 一、單項(xiàng)選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。
（每題2分）1.20世紀(jì)60年代初期，提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”的人本主義心理學(xué)家是（b ） a 馬斯洛 b 羅杰斯 c 布魯納 d 班杜拉2.教師經(jīng)常變化每周小測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，這屬于（ b ）強(qiáng)化。a.定時(shí)距式 b.變時(shí)距式 c.定比率式 d.變比率式3.關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的研究表明，與避免失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（ d ）。
a. 比較難的任務(wù) b. 非常難的任務(wù) c. 非常容易的任務(wù) d. 難度適中的任務(wù) 4.從榜樣中所觀察到的行為，產(chǎn)生動(dòng)作再現(xiàn)是觀察學(xué)習(xí)的（ c ） a 注意過程b 保持過程 c 復(fù)制過程 d 動(dòng)機(jī)過程5.學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或多個(gè)的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)是（a） a連鎖學(xué)習(xí) b 信號(hào)學(xué)習(xí) c 辨別學(xué)習(xí) d 概念學(xué)習(xí)6.由海德提出，并由韋納進(jìn)行系統(tǒng)探討的動(dòng)機(jī)理論是（a） a 歸因理論b 強(qiáng)化理論 c 自我實(shí)現(xiàn)理論 d 成就動(dòng)機(jī)理論7.在學(xué)習(xí)遷移的經(jīng)典理論中，以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的理論是（b） a 共同要素說 b 形式訓(xùn)練說 c 概括化理論 d 關(guān)系轉(zhuǎn)換說8.下列哪種情形不利于頓悟（d） a 一段時(shí)間的大量準(zhǔn)備b 一定時(shí)期的放棄 c 不同的環(huán)境 d 功能固著9.“最近發(fā)展區(qū)”和“教育要走在發(fā)展的前面”是（c）學(xué)派所倡導(dǎo)的 a 精神分析論b 行為學(xué)習(xí)論 c 社會(huì)文化歷史論 d 認(rèn)知發(fā)展論10.下面哪種情況發(fā)生了學(xué)習(xí)？（ d ） a.小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高 b. 小明喝酒后脾氣變得暴躁 c.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠 d. 大猩猩模仿游人吃餅干11.如果看到他人的成功和贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向的強(qiáng)化屬于（c） a 直接強(qiáng)化 b 自我強(qiáng)化 c 替代強(qiáng)化d 以上答案都不對(duì)12.掌握了哺乳動(dòng)物概念之后再學(xué)習(xí)鯨魚概念，這種學(xué)習(xí)屬于 （ c ） a、上位學(xué)習(xí) b、并列結(jié)合學(xué)習(xí) c、下位學(xué)習(xí) d、組合學(xué)習(xí) 二、多項(xiàng)選擇題：在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。（每題3分）1.根據(jù)斯金納的觀點(diǎn)，屬于操作性行為的是 （bd） a、望梅止渴 b、海豚頂球 c、談虎色變 d、鸚鵡算題 2.屬于奧蘇貝爾命題學(xué)習(xí)形式的是 （bd） a、三角形英語單詞學(xué)習(xí) b、三角形面積公式學(xué)習(xí) c、三角形定義學(xué)習(xí) d、直角三角形勾股弦定理學(xué)習(xí) 三、簡(jiǎn)答題（每小題10分）1.如何利用操作性條件作用理論幫助學(xué)生習(xí)得一個(gè)新行為？【答題提示】先回答根據(jù)斯金納的行為塑造理論，將新行為分解為一系列的小步子，采用連續(xù)逼近的方式，使學(xué)生獲得新行為。
再具體說明行為塑造的五個(gè)步驟：終點(diǎn)行為，起點(diǎn)行為，步調(diào)劃分，確定強(qiáng)化物，即時(shí)反饋。還可以具體說出順向連鎖和逆向連鎖的技術(shù)。
最好能夠舉例加以說明。2. 如何幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助感。
【答題提示】先回答什么是習(xí)得性無助感。然后分析其原因，如持能力實(shí)體觀、能力歸因傾向、自我效能感低、成功體驗(yàn)缺乏以及錯(cuò)誤利用先前的失敗經(jīng)驗(yàn)。
再根據(jù)這些原因采用相應(yīng)的錯(cuò)誤，如制定適合的目標(biāo)，予以學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生不斷體驗(yàn)成功；轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)先前失敗的錯(cuò)誤的利用；轉(zhuǎn)變能力觀和歸因方式；給以積極的反饋、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；提供替代的成功榜樣等。四、綜合題（30分）1.試論當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中倡導(dǎo)的“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”心理學(xué)理論基礎(chǔ)。
【答題提示】可以分項(xiàng)分析自主、合作和探究學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)的理路基礎(chǔ)有人本主義、建構(gòu)主義、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)（元認(rèn)知）等，合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)有人本主義、社會(huì)建構(gòu)主義、維果斯基理論等。
探究學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)有人本主義、建構(gòu)主義（尤其是皮亞杰、個(gè)人建構(gòu)主義）、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等。教育心理學(xué)模擬試題（b）參考答案 一、單項(xiàng)選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。
（每題2分）1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的經(jīng)典代表人物是（d） a 布魯納 b 奧蘇伯爾 c 加涅 d 皮亞杰2.奧蘇伯爾用來解釋有意義學(xué)習(xí)過程的是（c） a 強(qiáng)化說 b 試誤說 c 同化論 d 發(fā)現(xiàn)說3.下列哪項(xiàng)屬于元認(rèn)知監(jiān)控的實(shí)例（c） a 學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù) b 學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三 c 學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀 d 利用復(fù)述策略記憶4.當(dāng)學(xué)生安靜下來時(shí)就允許他離開禁閉室，這屬于（b） a 正強(qiáng)化 b 負(fù)強(qiáng)化 c 消退 d 懲罰5.回答“心理學(xué)有什么作用”這一問題，主要運(yùn)用的是（ a ）知識(shí)。a 陳述性 b 程序性 c 策略性 d 常識(shí)性5.根據(jù)奧蘇貝爾對(duì)命題學(xué)習(xí)的分類，已經(jīng)學(xué)習(xí)了“掛國旗是愛國行動(dòng)”，再學(xué)習(xí)“保護(hù)能源是愛國行動(dòng)”，這兩者之間構(gòu)成的是（ b ）。
a派生類屬學(xué)習(xí) b相關(guān)類屬學(xué)習(xí) c上位學(xué)習(xí) d并列結(jié)合學(xué)習(xí)6.最近發(fā)展區(qū)是指（d ）。a心理發(fā)展所達(dá)到的解決問題的最小可能水平 b近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問題的水平 c個(gè)體不依賴外界幫助，獨(dú)立解決問題的能力 d在指導(dǎo)下解決問題的水平與獨(dú)立解決問題的水平之間的差異7.“舉一反三”從遷移的觀點(diǎn)看，它屬于（b ）。
a順向負(fù)遷移 b順向正遷移 c逆向負(fù)遷移 d斯金納8.按照加涅的累積學(xué)習(xí)觀，概念的學(xué)習(xí)的先決條件是（ b ）。a連鎖學(xué)。
3.心理學(xué)自學(xué)考試
北京自考心理學(xué)（獨(dú)立本科）專業(yè)課程設(shè)置表
2006-5-23 15:41
頁面功能 【字體：大 中 小】【打印】【關(guān)閉】
(01B0701)心理學(xué)（獨(dú)立本科段）
課程代碼 課程名稱 學(xué)分 非筆試課程代碼 非筆試課程名稱 非筆試課程學(xué)分 備注
00004 毛澤東思想概論 2
00005 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 3
02047 社會(huì)心理學(xué)（二） 6 加考課
02106 普通心理學(xué) 86
02108 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 4 02107 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（實(shí)驗(yàn)） 2
02109 心理測(cè)量 4
02110 心理統(tǒng)計(jì) 4
10070 生理心理學(xué) 6
10071 認(rèn)知心理學(xué) 6
10072 心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 4 10073 心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 2
10074 心理學(xué)史 4
10075 變態(tài)心理學(xué) 4
10076 心理治療 4
10077 工程心理學(xué) 4
10078 消費(fèi)與廣告心理學(xué) 4
10079 市場(chǎng)調(diào)查 4
10080 人事測(cè)量 4
10081 人力資源管理 4
10082 環(huán)境心理學(xué) 2
00015 英語（二） 14 3門選考1門
00016 日語（二） 14
00017 俄語（二） 14
10083 心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文 0
北京市自考辦
==========北京的情況供你參考。
這是專業(yè)當(dāng)然是綜合課程設(shè)置的了，英語過6級(jí)可以免考，這是本科學(xué)歷.
4.全國自考心理學(xué)本科考試考試科目等一系列的詳細(xì)情況
你可以明年3月初去報(bào)考
1 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 2.0
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4.0
3 00015 英語（二） 14.0
4 06056 心理學(xué)史 6.0
5 06057 生理心理學(xué) 6.0
6 02047 社會(huì)心理學(xué)（二） 6.0
7 00643 公關(guān)心理學(xué) 4.0
8 06058 學(xué)校心理學(xué) 6.0
9 06059 心理學(xué)研究方法 7.0
10 06060 個(gè)性心理學(xué) 6.0
11 02113 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 4.0
12 06061 心理治療 8.0
13 21049 心理健康教育畢業(yè)論文
14 加考課1 02109 心理測(cè)量 4.0
02110 心理統(tǒng)計(jì) 4.0
06051 心理衛(wèi)生 6.0
15 加考課2 06049 心理學(xué)導(dǎo)論 5.0
16 免外語加考課 02108 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 6.0
00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 2.0
00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 2.0
00471 認(rèn)知心理 4.0
