北京本科英語(yǔ)題2016(英語(yǔ)答案)
1.自考英語(yǔ)答案
新東方名師談4月份自考復(fù)習(xí) 現(xiàn)在學(xué)自考英語(yǔ)的是哪幾類人，自考英語(yǔ)有什么前途。
大體上有如下兩類人，第一類是為了取得文憑的學(xué)生，這類中又分為兩小類：第一小類是全職進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員。 第二類是邊工作邊進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員。
兩大類中的第二大類別就是為了興趣學(xué)習(xí)，想通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，全方位地培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，進(jìn)而達(dá)到新高度的學(xué)院。 自考英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于，自考英語(yǔ)教材是非常具有權(quán)威性的，而且非?，F(xiàn)代，教材中包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、筆譯、口譯、詞匯、語(yǔ)法等各們學(xué)科，如果為了自學(xué)考試而把教材全部學(xué)習(xí)一遍，對(duì)考生自身的英語(yǔ)素質(zhì)的提高起到了決定性的作用。
而其他的英語(yǔ)考試，相比而言沒(méi)有明確的指定的教材相輔助，這樣從某種角度說(shuō)，就給考生增大了更多的難度，或者說(shuō)學(xué)習(xí)的目標(biāo)或?qū)W習(xí)的方法都受到限制。 第三個(gè)問(wèn)題是自考英語(yǔ)的就業(yè)前景，從自學(xué)考試專業(yè)英語(yǔ)來(lái)講，英語(yǔ)的就業(yè)前景比較廣闊，無(wú)論是中國(guó)的入世和北京的奧運(yùn)會(huì)，對(duì)英語(yǔ)人才的需求量都大有增加，從我們新東方高教自考部畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)的情況來(lái)看，有從事英語(yǔ)教師職業(yè)的，有在外企工作的，有作英語(yǔ)導(dǎo)游的等其他相關(guān)職業(yè)。
翻譯不知道怎么復(fù)習(xí)，像閱讀、聽(tīng)力都是有法可依的，而翻譯找不到復(fù)習(xí)重點(diǎn)，且付老師講一下翻譯如何復(fù)習(xí)？ 英語(yǔ)本科的翻譯課課本比較特別，因?yàn)樵谑畟€(gè)單元中，每篇的英譯漢或漢譯英都是以基礎(chǔ)的文章出現(xiàn)，并非以基本的翻譯技巧出現(xiàn)，所以考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最好能夠參照翻譯課程書(shū)本課后的建議參考書(shū)籍，這些參考書(shū)籍中有基本的翻譯技巧，無(wú)論是英譯漢還是漢譯英。 第二步再結(jié)合每一單元課后的小節(jié)部分，可以把握全單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
第三，要著重把握課文，英譯漢字字句句去譯的過(guò)程中可以對(duì)照漢譯英找出其不同點(diǎn)，看是否有翻譯的技巧存在，從不同再找出共同的規(guī)律。為了應(yīng)付這門考試，在看課文的過(guò)程中還要特別留心比較有價(jià)值的詞語(yǔ)翻譯，這也是考點(diǎn)之一。
另外在每篇課文后面，還有翻譯理論問(wèn)題，這也是占考試分值中的十分，希望考生格外留意。所以，參考書(shū)中的翻譯技巧英譯漢、漢譯英，課本中每單元后面的小節(jié)、課文的不同到共同點(diǎn)、詞組的記憶，再加上翻譯的理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)這門考試以及學(xué)習(xí)這門課程就有希望了。
英語(yǔ)國(guó)家概況2006年的考試動(dòng)態(tài)如何？ 英語(yǔ)國(guó)家概況由原先考核的34章壓縮為只考21章，首先是考核目標(biāo)更為明確，考生可以依據(jù)考核目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)。其次，新題中取消了往年的大答題部分，變成多項(xiàng)選擇、一句話回答和名詞解釋三部分。
對(duì)語(yǔ)言表述方面的能力要求有所降低，要求考生有更細(xì)致的讀書(shū)方法，難度應(yīng)比往年有所降低。 對(duì)教材學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系和串接，例如，英國(guó)部分、美國(guó)部分和加拿大部分，分別把這些國(guó)家的最長(zhǎng)河流、最高峰、最大湖泊作為考點(diǎn)，在最后復(fù)習(xí)時(shí)就有必要對(duì)這些考點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。
第二，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該單騰出時(shí)間去背解詞和一句話回答部分。從以往考試的情況來(lái)看，部分考生在準(zhǔn)備考試時(shí)只是機(jī)械地閱讀課文，不能分清課文的主與次，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，就使記憶的問(wèn)題和表述的問(wèn)題混在了一起，最后成績(jī)往往不理想。
在最后考試的過(guò)程中，應(yīng)騰出20天以上的時(shí)間專門對(duì)一句話回答和解詞進(jìn)行有目的地準(zhǔn)備，以降低拼寫(xiě)、語(yǔ)法中的錯(cuò)誤。 第三，例年的考題依然有其參照價(jià)值，不排除以前的考題重考的可能性。
從現(xiàn)在1月份到4月份的備考期間，考生應(yīng)該做什么準(zhǔn)備工作呢？ 總的來(lái)講，迎接考試應(yīng)該分三步走：第一步，從現(xiàn)在到2月底，依照考核目標(biāo)通讀教材，對(duì)科目的基本內(nèi)容有大致的了解。 進(jìn)入3月份后，英語(yǔ)應(yīng)該用對(duì)比和歸納的方式對(duì)文章中的難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和有方向突破。
最后剩20天時(shí)，至少要做完2000—2005年例年考題。自考出題的規(guī)律在于，各門考試重考率不是很大，原則上能夠看清已經(jīng)考過(guò)的題就可以看出未來(lái)還沒(méi)有考核的部分，從而縮小最后沖刺階段復(fù)習(xí)的范圍。
以英語(yǔ)文學(xué)為例，從現(xiàn)在到2月底之前，應(yīng)以考核目標(biāo)為主要限制，通讀課文，2月底到3月初這段時(shí)間，按以下部分進(jìn)行學(xué)習(xí)往往能取得更好的效果：將文學(xué)的背景部分進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，通讀課文中所有的詩(shī)人，總結(jié)他們所在的時(shí)代、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、詩(shī)歌主題、語(yǔ)言風(fēng)格或人物刻畫(huà)。 然后通讀教材中的所有小說(shuō)家，總結(jié)這些作家的生平、榮譽(yù)、小說(shuō)的大致內(nèi)容，人物性格特點(diǎn)以及創(chuàng)作的觀點(diǎn)。
這三部分結(jié)束以后，英語(yǔ)文學(xué)中的內(nèi)容就相對(duì)較少了，因?yàn)閯∽骷乙仓牢鍌€(gè)，雜文作家只有三個(gè)，可以采取橫向歸納、按類復(fù)習(xí)的方式，分清課文脈絡(luò)。進(jìn)入4月份后，對(duì)英國(guó)和美國(guó)部分的大答題進(jìn)行背誦，在考試前一周的時(shí)間做完2000—2005年的考題，基本可以知道還有哪些內(nèi)容沒(méi)有考，這樣就按照一種即定的方式縮小考試的范圍，還不會(huì)丟失考試的內(nèi)容。
如何應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試中的問(wèn)題。 由于以往考試中題型的單一，多為多項(xiàng)選擇題，造成對(duì)自考考生能力提高的束縛，大家只會(huì)作選擇，不會(huì)作問(wèn)答。
在聽(tīng)段落的時(shí)候，無(wú)法掌握大意及中心思想，對(duì)文章的敏感度不夠，沒(méi)有注意到一些關(guān)鍵信息，如數(shù)字、對(duì)比關(guān)系、事件、起因等，在做文字回答時(shí)對(duì)事件要作。
