本科人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃(人力資源管理專業(yè)的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃啊)
1.人力資源管理專業(yè)的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃啊
第一步 自我評估
被培養(yǎng)人的興趣愛好、職業(yè)傾向評估、智力水平、能力強項及弱項（邏輯、思維、表達、溝通、抗壓、影響力等），被培養(yǎng)人先自行評估，然后可以與親朋、上級溝通獲得糾正和確認。
第二步 確定發(fā)展方向和目標
根據自我評估的結果，依據自身的情況，與上級一起確定職業(yè)發(fā)展方向和目標，這個目標可以分為短期的、中期的和長期的（比如1年2年和5年）。1年掌握人力資源具體某一模塊的操作，加深理論理解，1年后應能獨立完成此模塊的工作。2年輪崗，熟悉其他模塊的運作，能夠了解各模塊相關性，從整體上理解人力資源管理。5年，全面深入專業(yè)的人力資源全面管理。
第三步 制定職業(yè)發(fā)展計劃和具體實施方案
這一步必須在上級的協(xié)助下完成。
第一年，目標：掌握某一模塊的具體操作，如招聘
計劃：1、2個月，做招聘輔助工作，資料整理、面試安排、手續(xù)辦理、報表制作。要理解流程中各環(huán)節(jié)設定的意義和作用。熟悉各崗位說明書。
2、第3個月，接受面試指導，進行面試旁聽，熟悉面試知識，學習面試操作與技巧。熟悉各崗位說明書。
3、第4個月，在指導人陪同下面試演練，掌握面試操作和技巧。根據對崗位任職要求的理解，獨立完成簡歷篩選。
4、第5個月，獨立完成初階崗位的初試，設定考核指標（這個行業(yè)不同，指標不同，可參照公司標準）
5、安排一次正式的績效面談，主要針對被培養(yǎng)人前5個月的目標達成度，提出改善或提升建議，完善或修正下一步計劃，被培養(yǎng)人也可提出自己的想法與要求，要求上級提供支持。
6、如前5個月計劃指標完成，從第六月開始到第十個月，在培養(yǎng)人的知道監(jiān)督下，獨立完成招聘各個環(huán)節(jié)的操作，過程由培養(yǎng)人跟進，日常制定招聘計劃、掌握并合理適用招聘渠道，合理安排招聘工作，靈活運用招聘技巧，準確有效的分析各項數據，并能獨立提出建設性方案。
7、最后兩個月，被培養(yǎng)在培養(yǎng)人教導下，掌握工作說明書的編寫方法，了解勝任力模型的建立，并能完成次年人力資源規(guī)劃。
第二年 目標：熟悉其他模塊的運作，能夠了解各模塊相關性，從整體上理解人力資源管理
計劃：
1.4個月輪崗培訓，從培訓輔助工作做起、了解培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓實施、培訓評估。熟練使用PPT，完成簡單課件編寫。
2.6個月輪崗薪酬與績效，了解薪酬定位、薪酬結構、薪酬發(fā)放與福利實施、績效指標設定、績效考核實施、績效反饋以及獎勵激勵。
3.2個月輪崗員工關系，熟悉勞動法律法規(guī)、公司規(guī)章制度，掌握員工關系的溝通技巧，能夠處理簡單的員工關系事件。
4.輪崗總結，了解工作分析、招聘、培訓、薪酬與激勵的相互關系，融會貫通。
輪崗期間，每一輪崗結束，培養(yǎng)人應對被培養(yǎng)人做出評估，進行指導糾正與建議，或修改完善計劃。
5年 目標：全面深入專業(yè)的人力資源全面管理
計劃：
1.培養(yǎng)管理能力：根據之前輪崗的表現，選擇最適宜深入的模塊做重點學習，時間1-2年，晉升為該模塊負責人，如有轄員，可培養(yǎng)管理能力，累積管理經驗。
2.最后一年，晉升為人力資源負責人，或作為負責人的替代人選，全面參與人力資源管理，掌握人力資源戰(zhàn)略與開發(fā)的相關知識，具備相關能力。
第一年的計劃是短期計劃，故應盡量詳細，第二及5年的計劃是中期與長期計劃，在短期計劃完成后，可能面臨修正與改善，故在短期計劃完成后才能進一步明確。
你可在上述基礎上，根據公司的職業(yè)發(fā)展路徑以及職業(yè)發(fā)展相關規(guī)定，結合崗職工作內容、考核指標，做進一步完善和細化。
2.人力資源管理專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
畢業(yè)前，找工作單位進行實習，為畢業(yè)工作做鋪墊
畢業(yè)后，進公司做人事助理，1年經驗后考人力資源管理師三級
做1到2年助理后，可以晉升為，人事專員，專攻人力資源某一模塊，
3-4年工作經驗后，可以晉升為人力資源專項的主管或者經理，同時四年經驗時考取人力資源管理師二級
5年經驗可以晉升為人力資源部經理或者總監(jiān)，同時考人力資源管理師一級
5年后可以考慮去大公司再做幾年，或者做職業(yè)經理人
萬丈高樓平地起，努力吧
3.人力資源管理的職業(yè)生涯怎么規(guī)劃
第一步 自我評估被培養(yǎng)人的興趣愛好、職業(yè)傾向評估、智力水平、能力強項及弱項（邏輯、思維、表達、溝通、抗壓、影響力等），被培養(yǎng)人先自行評估，然后可以與親朋、上級溝通獲得糾正和確認。
第二步 確定發(fā)展方向和目標根據自我評估的結果，依據自身的情況，與上級一起確定職業(yè)發(fā)展方向和目標，這個目標可以分為短期的、中期的和長期的（比如1年2年和5年）。1年掌握人力資源具體某一模塊的操作，加深理論理解，1年后應能獨立完成此模塊的工作。
2年輪崗，熟悉其他模塊的運作，能夠了解各模塊相關性，從整體上理解人力資源管理。5年，全面深入專業(yè)的人力資源全面管理。
第三步 制定職業(yè)發(fā)展計劃和具體實施方案這一步必須在上級的協(xié)助下完成。第一年，目標：掌握某一模塊的具體操作，如招聘計劃：1、2個月，做招聘輔助工作，資料整理、面試安排、手續(xù)辦理、報表制作。
要理解流程中各環(huán)節(jié)設定的意義和作用。熟悉各崗位說明書。
2、第3個月，接受面試指導，進行面試旁聽，熟悉面試知識，學習面試操作與技巧。熟悉各崗位說明書。
3、第4個月，在指導人陪同下面試演練，掌握面試操作和技巧。根據對崗位任職要求的理解，獨立完成簡歷篩選。
4、第5個月，獨立完成初階崗位的初試，設定考核指標（這個行業(yè)不同，指標不同，可參照公司標準）5、安排一次正式的績效面談，主要針對被培養(yǎng)人前5個月的目標達成度，提出改善或提升建議，完善或修正下一步計劃，被培養(yǎng)人也可提出自己的想法與要求，要求上級提供支持。6、如前5個月計劃指標完成，從第六月開始到第十個月，在培養(yǎng)人的知道監(jiān)督下，獨立完成招聘各個環(huán)節(jié)的操作，過程由培養(yǎng)人跟進，日常制定招聘計劃、掌握并合理適用招聘渠道，合理安排招聘工作，靈活運用招聘技巧，準確有效的分析各項數據，并能獨立提出建設性方案。
7、最后兩個月，被培養(yǎng)在培養(yǎng)人教導下，掌握工作說明書的編寫方法，了解勝任力模型的建立，并能完成次年人力資源規(guī)劃。第二年 目標：熟悉其他模塊的運作，能夠了解各模塊相關性，從整體上理解人力資源管理計劃：1.4個月輪崗培訓，從培訓輔助工作做起、了解培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓實施、培訓評估。
熟練使用PPT，完成簡單課件編寫。2.6個月輪崗薪酬與績效，了解薪酬定位、薪酬結構、薪酬發(fā)放與福利實施、績效指標設定、績效考核實施、績效反饋以及獎勵激勵。
3.2個月輪崗員工關系，熟悉勞動法律法規(guī)、公司規(guī)章制度，掌握員工關系的溝通技巧，能夠處理簡單的員工關系事件。4.輪崗總結，了解工作分析、招聘、培訓、薪酬與激勵的相互關系，融會貫通。
輪崗期間，每一輪崗結束，培養(yǎng)人應對被培養(yǎng)人做出評估，進行指導糾正與建議，或修改完善計劃。5年 目標：全面深入專業(yè)的人力資源全面管理計劃：1.培養(yǎng)管理能力：根據之前輪崗的表現，選擇最適宜深入的模塊做重點學習，時間1-2年，晉升為該模塊負責人，如有轄員，可培養(yǎng)管理能力，累積管理經驗。
2.最后一年，晉升為人力資源負責人，或作為負責人的替代人選，全面參與人力資源管理，掌握人力資源戰(zhàn)略與開發(fā)的相關知識，具備相關能力。第一年的計劃是短期計劃，故應盡量詳細，第二及5年的計劃是中期與長期計劃，在短期計劃完成后，可能面臨修正與改善，故在短期計劃完成后才能進一步明確。
你可在上述基礎上，根據公司的職業(yè)發(fā)展路徑以及職業(yè)發(fā)展相關規(guī)定，結合崗職工作內容、考核指標，做進一步完善和細化。
4.求一份人力資源管理專業(yè)的員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
引言：尋夢……大學，一個帶著夢幻色彩的地方，年輕的我們懷揣這斑斕的夢來到這個期盼已久的地方。
享受自由、展現青春、釋放激情……然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢中。我們需要一座燈塔來指引我們的方向，引導我們在人生道路上邁出正確的步伐，讓每一天過得充實而有意義！一、自我分析與角色建議個人分析：職業(yè)興趣：從測評分析報告中得出，我屬于典型的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問底，熱衷于思考問題，擅長分析，獨立性強。
另外，對管理型、社會型的工作也比較有興趣。職業(yè)能力：我對于邏輯推理的能力比較強，而信息分析能力也不錯，比較喜歡對復雜的事物進行思考，工作認真、負責。
善于規(guī)劃自己的方向與目標，善于利用自己的優(yōu)勢。但人際關系一般，不善于處理復雜的人際關系。
抗壓能力偏低，有時過于謹慎，不敢嘗試新鮮事物。個人特質：洞察力強，我這個人有很強的責任心，因而對工作比較熱情，能吃苦耐勞，是努力工作的典型，并且秉著”一旦開始，我就要努力做到最好“的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問題。
職業(yè)價值觀：從我的測評結果可以知道，管理、成就感和自我實現取向是我最重視的。我認為“不想當將軍的士兵不是好士兵”。
在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領導和同事的肯定，同時也會考這份工作能否實現自己的目標和理想，最后也會考慮我的能力是否勝任等相關問題。勝任能力：能力優(yōu)勢：處事沉穩(wěn)、認真、嚴肅；做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅定不移的做下去；注重實務和環(huán)境的現實狀況，講究實際的效果；有責任心并值得依賴；重視邏輯與客觀分析，獨立工作能力很強；很低調，不喜歡顯露，即使在危機之時也會顯得沉著與平靜。
能力劣勢：容易變得頑固，過于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀點；做事上謹小慎微，有時候不夠大膽與具備魄力；不善于表達，也不善于表揚別人，會讓別人看上去感覺我很冷酷與孤傲，不敢與我交往；過于追求原則與效率，會讓工作環(huán)境充滿壓抑與敵意，職員工士氣不高，動力降低；缺乏人際、人情的處理能力。自我分析小結：我認為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應理想職業(yè) 需要的一些特質，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。
適合的工作類型要求是重視思考能力，關注細節(jié)，擁有客觀公正的態(tài)度，能有條理的完成工作。角色建議：父親：努力提升自己。
母親：要安穩(wěn)，自己喜歡就好。老師：要去能實現自我價值的領域。
同學：相信自己是最棒的！二、社會環(huán)境規(guī)劃與職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析：家庭經濟能力一般 ，收入穩(wěn)定，能維持正常生活，但對我的學習費用仍覺得有一定負擔；家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養(yǎng)；家庭成員之間關系融洽。2、學校環(huán)境分析：3、社會環(huán)境分析：近年來，我國畢業(yè)大學生數量急劇增多，2009年高校畢業(yè)生將達619萬，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。
整個就業(yè)市場需求崗位總體狀況相對趨緊，出現“就業(yè)寒流”。而今年受美國金融危機的影響，全球經濟形式一片暗淡，不少企業(yè)進行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。
但，根據預計，這場金融危機大概會持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開始就業(yè)時，金融危機應該剛好過去，全球經濟處于重振期，可謂“百廢待新，百業(yè)待舉”，充滿機遇。只要善于抓住機會，未來還是很光明的。
4、職業(yè)環(huán)境分析：前景分析：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕。
在另一方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識人才十分稀缺?？偟膩碚f前景不錯。
但，這個專業(yè)的工作和財務、營銷相比，還是有差距，而且發(fā)展也會比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時間換空間。
企業(yè)分析：在這個人才是一切的新時代，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入WTO的新形勢，客觀上要求各個企業(yè)必須充分重視人力資源管理。
但企業(yè)最重視的還是實踐經驗，因而，我可以選擇在一個相對規(guī)范的企業(yè)從基層做開始，一步步慢慢積累經驗。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領域。
薪金分析：人力資源行業(yè)新進人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分，二做到總監(jiān)級別可拿到10000元以上，工資不菲?？偨Y：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來越大，受重視程度越來越高；二薪資越來越好；三在企業(yè)位置越來越重要。
5、地域分析：目標城市：連云港簡介：連云港，位于江蘇省東北部，隴海鐵路終點，東臨黃河，北接山東，南連長江與淮河，四季分明，溫度適宜，屬濕潤的季風氣候。優(yōu)勢：地域——水路交通發(fā)達，是亞歐大陸東段的終點，同時又是我國的重要港口。
具有較強的對外貿易能力，腹地廣闊、穩(wěn)定。經濟——綜合實力不斷上升，近年。
5.人力資源管理與個人職業(yè)規(guī)劃
你好，我目前正在學習這個專業(yè)
人力資源管理說到底是管理人，與人打交道的學科，人來是世界上最難處理的事物，需要有很強的溝通能力和親和力，性格開朗，穩(wěn)重一些，看起來可以讓人信賴，人力資源管理是企業(yè)與員工的橋梁自，他需要經常在兩邊溝通。
我不知道你現在是大幾，大二之前我覺得都是可以轉得，最重要的是對這個專業(yè)有興趣，如果你性格比較內向的話不建議選這百個專業(yè)，這門課的專業(yè)性還是比較強的，所以如果下定決心就在大三前轉，才不會耽誤后面的專業(yè)課。
希望我的回答能給你一點幫助，如果還有什么不明白也可以度再問我
6.關于職業(yè)規(guī)劃的問題,請教人力資源前輩我自考本科學歷,專業(yè)是社
你如果以后想做人力資源？理的？，建議你在企？I求？。
因？槿肆Y源？理不光要了解一些行政方面的事物，要？φ？？公司的框架結？？，及公司產品，需要何種人才，怎？猶？理人際關系及？？占m？等等要非常熟悉。特？e重點？誆？？公司人力框架等事物上。
所以？是在公司？？？看到的信息？?，福縑。而在社保中心你看到的比較偏一？，？]有整體感覺。
因？樵諂？I中和在政府事？I？撾蛔鍪攏杏X是完全？？擁摹5ê悄閎綣婚_始求？的意向就是人力資源？理或者？監(jiān)，？？人覺得希望不大。因？檫@些？位都是需要？？積累的。
不是？？？就可以累積到豐厚的？？的。以上供你？⒖跡M闈舐？？利。
7.人力資源中的職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做啊
職業(yè)生涯設計的具體方法 許多職業(yè)咨詢機構和心理學專家進行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時常常采用的一種方法就是有關5個“W”的思考的模式。
從問自己是誰開始，然后順著問下去，共有5個問題：（1）Who are you？你是誰 （2）What you want？你想干什么 （3）What can you do？你能干什么 （4）What can support you？環(huán)境支持或允許你干什么 （5）What you can be in the end？最終的職業(yè)目標是什么 回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 對于第一個問題“我是誰？”應該對自己進行一次深刻地反思，有一個比較清醒地認識，優(yōu)點和缺點，都應該一一列出來。
第二個問題“我想干什么？”是對自己職業(yè)發(fā)展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時甚至是完全對立的。
但隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。第三個問題“我能干什么？”則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人職業(yè)的定位最根本的還要歸結于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。
對于一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等。第四個問題“環(huán)境支持或允許我干什么？”這種環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)比如經濟發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等；人為主觀方面包括同事關系、領導態(tài)度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。
有時我們在職業(yè)選擇時常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利于自己發(fā)展的因素調動起來，從而影響了自己的職業(yè)切入點。而在國外通過同事、熟人的引進找到工作是最正常也是最容易的。
當然我們應該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質的區(qū)別。這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建立在自己的能力之上的。
明晰了前面四個問題，就會從各個問題中找到對實現有關職業(yè)目標有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標，那么第五個問題有關“自己最終的職業(yè)目標是什么”自然就有了一個清楚明了的框架。最后，將自我職業(yè)生涯計劃列出來，建立形成個人發(fā)展計劃書檔案，通過系統(tǒng)的學習、培訓，實現就業(yè)理想目標：選擇一個什么樣的單位，預測自我在單位內的職務提升步驟，個人如何從低到高逐級而上。
例如從技術員做起，在此基礎上努力熟悉業(yè)務領域、提高能力，最終達到技術工程師的理想生涯目標；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過程中出現偏差，如果工作不適應或被解聘，如何改變職業(yè)方向。
8.本人大一人力資源管理專業(yè)急求一份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文 一.***大學畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：完成碩士、博士的學習，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。 經營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現部分職業(yè)生涯目標。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習愿望和能力。 （2）測評結果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗” 同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
…… 五.職業(yè)目標分解與組合 職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論 學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務目標：外企企業(yè)商務助理 能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學歷目標：通過注冊會計師考試 職務目標：外資企業(yè)部門經理 能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經濟目標：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學歷目標：攻讀并取得博士學位 職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師 能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬 六.成功標準 我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。 5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司。
