本科科兒童發(fā)展理論復(fù)習(xí)資料(兒童發(fā)展心理學(xué)重點(diǎn)資料)

1.兒童發(fā)展心理學(xué)重點(diǎn)資料

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試試題（1） 一、選擇題（10分）1、兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（ B ）。

A. 6個(gè)月—1歲 B.1歲—1.5歲 C.1.5歲—2歲 D.2歲—3歲2、（ A ）是維持兒童心理健康的重要手段。A.想象 B.思維 C.記憶 D.語言3、下列屬于兒童兩種信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的發(fā)展第三階段的是（ A ）。

A.直接刺激 詞的反應(yīng) B.詞的刺激 直接反應(yīng) C.直接刺激 直接反應(yīng) D.詞的刺激 詞的反應(yīng)4、下列那一時(shí)期是初步掌握本族語言的時(shí)期（ D ）。A.嬰兒期 B.學(xué)前期 C.少年期 D.先學(xué)前期5、關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（ C ）。

A. 記得快忘得也快 B.容易混淆 C.語詞記憶占優(yōu)勢(shì) D.較多運(yùn)用機(jī)械記憶6、不屬于研究學(xué)前兒童信息的基本原則的是（ D ）。A.客觀性 B.發(fā)展性 C.教育性 D.理論性7、幼兒初期的心理特點(diǎn)是（ B ）。

A.思維具體形象 B.行為具有強(qiáng)烈的情緒性 C.愛玩、會(huì)玩 D.個(gè)性初具雛形8、（ C ）是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程，是其它認(rèn)識(shí)過程的基礎(chǔ)。A.記憶 B.想象 C.感知覺 D.思維9、在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（ B ）能夠正確辨別前后。

A.3歲 B.4歲 C.5歲 D.6歲10、在兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，最早成熟的是（ C ）。 A.頂葉 B.顳葉 C.枕葉 D.額葉 二、填空題（10分）1、再造想象是根據(jù)一定的_圖形_、圖表、__符號(hào)_，尤其是語言文字的描述說明，形成關(guān)于某種事物的形象的過程。

2、了解幼兒掌握概念水平的常用方法_分類法 _、排除法、解釋法_、守恒法。3、判斷是概念與概念之間的聯(lián)系，是人腦憑借語言的反映_事物之間或者事物與其特征之間的肯定或否定性聯(lián)系的過程。

4、_四歲左右_歲是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。5、_直覺行動(dòng)思維_是對(duì)客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維。

6、幼兒情緒情感的發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：社會(huì)化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化。三、名詞解釋（20分）1、問題言語 問題言語是在碰到困難或問題時(shí)產(chǎn)生的自言自語，常常用來表示對(duì)問題的困惑、懷疑或驚奇等等。

2、情緒情感 情緒是人類與動(dòng)物共有的，通常是有機(jī)體的生理需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)；情感是人類社會(huì)特有的，通常是指人的社會(huì)需要是是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)。3、同伴關(guān)系 同伴關(guān)系是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外的在同齡伙伴中建立的又一重要社會(huì)關(guān)系。

4、能力 能力是個(gè)性心理特征之一，它是順利完成某種活動(dòng)的條件。5、理智感 理智感是由于是否滿足認(rèn)識(shí)的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人類所特有的高級(jí)情感。

四、簡(jiǎn)答題（30分）1、創(chuàng)造想象有何表現(xiàn)？（1）獨(dú)立創(chuàng)造，一定新意性 （2）提出不尋常 （3）講故事，編結(jié)尾 （4）講出畫面中沒有畫出的情節(jié) （5）脫離現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆2、簡(jiǎn)述依戀感發(fā)展的四個(gè)階段？（1）對(duì)人反應(yīng)無差別的階段（出生—3個(gè)月） （2）對(duì)人反應(yīng)有差別的階段（3—6歲） （3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月—2歲） （4）目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲—3歲左右）3、簡(jiǎn)述幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢(shì)。（1）從對(duì)話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語 （2）從情境性言語過渡到連貫性言語 （3）講述的邏輯性逐漸提高 （4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧4、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢(shì)。

（1）從思維工具的變化來看，從主要借助于感知和動(dòng)作，到主要借助于表象，再過渡到借助于概念；（2）從思維方式的變化來看，從直覺行動(dòng)性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯思維；（3）從思維反映內(nèi)容來說，從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)；從反映當(dāng)前事物到反應(yīng)未來事物。5、影響幼兒有意注意發(fā)展的因素有哪些？（1）活動(dòng)目的與任務(wù)的明確性 （2）對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣 （3）活動(dòng)組織的合理性 （4）與已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 （5）良好的意志品質(zhì) 五、論述（30分）1、為什么幼兒中期常常出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。

（1）道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；（2）中期幼兒比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們可以因?yàn)樽约涸谛袨橹凶袷亓死蠋煹囊蠖a(chǎn)生快感。中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感；（3）中班幼兒常?！案鏍睢本褪怯傻赖赂屑ぐl(fā)起來的一種行為。

2、為什么幼兒形象記憶和語詞記憶的效果隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸接近？這與幼兒兩種信號(hào)系統(tǒng)的特點(diǎn)及其協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展有關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，在幼兒的頭腦中，形象和詞都不是單獨(dú)起作用的，都不是某一個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的孤立活動(dòng)，而是兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的共同活動(dòng)，再形象記憶中，固然是事物生動(dòng)的形象起主要作用，但詞所表達(dá)的事物的形象也是重要的記憶材料。

2.自考本科 小學(xué)教育要考哪些科目

統(tǒng)考小學(xué)教育專升本考試科目包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，中小學(xué)教育管理，心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)，教育學(xué)（二），英語（二），課程與教學(xué)論，教育心理學(xué)。

其中英語（二）科目可以用三科校考代替，免考；同一時(shí)間有多科考試安排的，選擇其中一科報(bào)考。

需要掌握的知識(shí)技能：

1、掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2、具有較寬廣的知識(shí)面，較高的文化素養(yǎng)，了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就。

3、具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律。

4、具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力。

5、具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。

3.931學(xué)前教育專業(yè)綜合

你好！ 931學(xué)前教育專業(yè)綜合： 931：考試科目代碼 教育專業(yè)綜合：考試科目名稱 教育專業(yè)綜合的考試內(nèi)容范圍是： 1、學(xué)前教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)的基本概念；學(xué)前教育與社會(huì)的關(guān)系；幼兒體育、智育、德育與美育的特點(diǎn)與主要教育策略。

2、兒童發(fā)展心理學(xué)：兒童發(fā)展的概念；兒童發(fā)展的基本理論；幼兒認(rèn)知的發(fā)展、情緒情感與社會(huì)性的發(fā)展。 3、幼兒園課程：幼兒園課程的主要理論基礎(chǔ)；游戲與課程；國(guó)外主要課程模式流派的特點(diǎn)；幼兒園課程整合（綜合）的方式、特點(diǎn)與問題。

4、幼兒園游戲：游戲的特征及其功能；游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系；教師在幼兒游戲中的地位和作用。 這一科目考試由學(xué)校出題，沒有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料，可以找基本教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒發(fā)展學(xué)及衛(wèi)生學(xué)相關(guān)比較權(quán)威的書籍系。

931、兒童發(fā)展心理學(xué)；國(guó)外主要課程模式流派的特點(diǎn)；幼兒園課程整合（綜合）的方式：考試科目代碼 教育專業(yè)綜合；幼兒認(rèn)知的發(fā)展：考試科目名稱 教育專業(yè)綜合的考試內(nèi)容范圍是，可以找基本教育學(xué)、幼兒發(fā)展學(xué)及衛(wèi)生學(xué)相關(guān)比較權(quán)威的書籍系統(tǒng)復(fù)習(xí)；兒童發(fā)展的基本理論你好：兒童發(fā)展的概念、特點(diǎn)與問題：游戲的特征及其功能、學(xué)前教育學(xué)。 祝你成功、幼兒園游戲；幼兒體育：學(xué)前教育學(xué)的基本概念，沒有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。

這一科目考試由學(xué)校出題、心理學(xué)、情緒情感與社會(huì)性的發(fā)展。 2；學(xué)前教育與社會(huì)的關(guān)系、智育、幼兒園課程、德育與美育的特點(diǎn)與主要教育策略；游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系；教師在幼兒游戲中的地位和作用。

3。 4：幼兒園課程的主要理論基礎(chǔ)；游戲與課程！ 931學(xué)前教育專業(yè)綜合： 1。