好
校園簡介:
閩南理工學院是經(jīng)國家教育部批準創(chuàng)辦的以工學學科為主,兼有理學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學、文學、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展,以光電技術(shù)應用為鮮明特色,光、機、電一體化為優(yōu)勢,具有獨立頒發(fā)高等學歷文憑資格的全日制普通本科高等學校。學院創(chuàng)辦于1998年,位于臺灣海峽西岸,三面環(huán)海的集商貿(mào)、港口和旅游為一體的石獅市。校園坐落在著名的閩南寶蓋山風景區(qū),面積1100多畝。校園布局合理,設施完善,具有現(xiàn)代大學的風采。目前,全日制在校生近15000人,建筑面積45萬多平方米,資產(chǎn)總值12億多元。
師資隊伍:
截至2013年,學校共有教職工1082人,其中專任教師670人。專任教師中具有副高及以上職稱的教師205人,具有研究生學歷學位的369人。學院聘請兩院院士,中國工程院原常務副院長王淀佐,中國工程院院士柴天佑、孫傳堯為兼職教授。
系部設置:
截至2013年,學校設有光電與機電工程系、電子與電氣工程系、信息管理系、經(jīng)濟與管理系、財務與會計系、土木工程系、服裝與藝術(shù)設計系、英語系、體育系、思想政治理論教研部、基礎教研部、實踐教學中心、繼續(xù)教育學院等十三個教學單位。
教學建設質(zhì)量工程:
截至2013年,學校有省級教育改革試點項目1項;省級特色專業(yè)建設點2項,省級專業(yè)綜合改革試點項目2項;省級實驗教學示范中心1個;省級公共基礎課實驗教學平臺4個,省級校企合作實踐教學平臺4個,省級大學生校外實踐教育基地4個;省級精品專業(yè)2個;省級精品課程4門。省級教育改革試點項目:“產(chǎn)學研用聯(lián)合培養(yǎng)光機電應用型人才”改革試點(試點專業(yè):測控技術(shù)與儀器,機械設計制造及其自動化,電子信息工程)省級專業(yè)綜合改革試點項目:測控技術(shù)與儀器、服裝設計與工程省級特色專業(yè)建設點:機械設計制造及其自動化、電子信息工程省級大學生校外實踐教育基地:通達集團大學生實踐教學基地、服裝工程方向?qū)嵺`教學基地、經(jīng)濟與管理實踐教學3S實踐基地、RFID技術(shù)實訓中心省級公共基礎課實驗教學平臺:機械工程基礎課實驗教學平臺、計算機基礎實驗實驗教學平臺、大學物理基礎課實驗教學平臺、電工電子基礎課實驗教學平臺省級精品課程。
好校園簡介:閩南理工學院是經(jīng)國家教育部批準創(chuàng)辦的以工學學科為主,兼有理學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學、文學、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展,以光電技術(shù)應用為鮮明特色,光、機、電一體化為優(yōu)勢,具有獨立頒發(fā)高等學歷文憑資格的全日制普通本科高等學校。
學院創(chuàng)辦于1998年,位于臺灣海峽西岸,三面環(huán)海的集商貿(mào)、港口和旅游為一體的石獅市。校園坐落在著名的閩南寶蓋山風景區(qū),面積1100多畝。
校園布局合理,設施完善,具有現(xiàn)代大學的風采。目前,全日制在校生近15000人,建筑面積45萬多平方米,資產(chǎn)總值12億多元。
師資隊伍:截至2013年,學校共有教職工1082人,其中專任教師670人。專任教師中具有副高及以上職稱的教師205人,具有研究生學歷學位的369人。
學院聘請兩院院士,中國工程院原常務副院長王淀佐,中國工程院院士柴天佑、孫傳堯為兼職教授。系部設置:截至2013年,學校設有光電與機電工程系、電子與電氣工程系、信息管理系、經(jīng)濟與管理系、財務與會計系、土木工程系、服裝與藝術(shù)設計系、英語系、體育系、思想政治理論教研部、基礎教研部、實踐教學中心、繼續(xù)教育學院等十三個教學單位。
教學建設質(zhì)量工程:截至2013年,學校有省級教育改革試點項目1項;省級特色專業(yè)建設點2項,省級專業(yè)綜合改革試點項目2項;省級實驗教學示范中心1個;省級公共基礎課實驗教學平臺4個,省級校企合作實踐教學平臺4個,省級大學生校外實踐教育基地4個;省級精品專業(yè)2個;省級精品課程4門。省級教育改革試點項目:“產(chǎn)學研用聯(lián)合培養(yǎng)光機電應用型人才”改革試點(試點專業(yè):測控技術(shù)與儀器,機械設計制造及其自動化,電子信息工程)省級專業(yè)綜合改革試點項目:測控技術(shù)與儀器、服裝設計與工程省級特色專業(yè)建設點:機械設計制造及其自動化、電子信息工程省級大學生校外實踐教育基地:通達集團大學生實踐教學基地、服裝工程方向?qū)嵺`教學基地、經(jīng)濟與管理實踐教學3S實踐基地、RFID技術(shù)實訓中心省級公共基礎課實驗教學平臺:機械工程基礎課實驗教學平臺、計算機基礎實驗實驗教學平臺、大學物理基礎課實驗教學平臺、電工電子基礎課實驗教學平臺省級精品課程。
樓上的都是托,千萬別信,09年升本,你妹的,08年升本好不,這些托真不專業(yè)。
我就是該校第一屆本科,非常LJ的學校,一個班學習的人不超過5個,但是這學校不學習,在期末老師劃重點,背下也能過。要是你起初要考研也會被這學習氛圍一點點的磨點,在這學校你說你要考研會被人笑掉大牙。
但是肯學習的也有,我就認識幾個,很強的,很佩服他們精神。還有四級,這學校很好過,基本每個班過2/3,因為都是買DN,四級雷同率全省第2名全國30多名,不過現(xiàn)在開始抓的嚴了,也是誰邊喊喊而已,過段時間又照樣,你懂得,六級DN不準,所以過的非常少。
學校環(huán)境,別提了,我新校區(qū)的,哇靠,那風大的,嚇死人,有兩個大風帶,一個是圖書館與一號食堂之間,第2個大風帶是實驗樓那邊,要命啊。綠化那更別提了,黃土高坡。
學校建設,吐血,我就說個圖書館吧,我入學時在做地基,到大四了10月份才可以用,雖然可以用但是還在裝修,你說這建設。學校建什么最快,當然是宿舍,你懂得。
學校說是理工科為重,但是經(jīng)管都人數(shù)都快超過工科的,如果你要進來瀟灑四年,那就是選對了,女生超多,而且頭腦簡單,耐不住寂寞,你懂得。 師資隊伍,光電系主任,四年好像換了四個,老師要么就是研究生剛畢業(yè)的,要么就是其他大學老教授退休了,過來支撐下門面,中年非常少。
而且這學校老師流動量非常大,我好多老師都走了。 總之一句話,發(fā)那么貴學費,還不如去其他學校。
千萬別來。
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