漢語(yǔ)言文學(xué)本科論文選題(漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題)

1.漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題

【漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文選題對(duì)策】

漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡，原因是多方面的?？陀^上，就業(yè)形勢(shì)緊張，同學(xué)忙于“找婆家”，分散了時(shí)間和精力；用人單位往往只重視學(xué)歷文憑和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，無(wú)暇顧及畢業(yè)論文質(zhì)量（甚至未完成論文就已簽約），又對(duì)同學(xué)形成一種誤導(dǎo)；而常規(guī)教學(xué)和畢業(yè)論文專項(xiàng)工作上的某些疏漏，則是漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡的主觀原因。這里側(cè)重于教學(xué)管理，談?wù)勌岣邼h語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量，把好選題關(guān)的對(duì)策。

1.漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文——培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)

科學(xué)研究始于問(wèn)題，終于問(wèn)題，是由已知世界走向未知世界的過(guò)程。問(wèn)題意識(shí)是科學(xué)研究的立足點(diǎn)。

培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，落實(shí)在具體的教學(xué)過(guò)程中，既可以是學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的評(píng)介，也可以是前瞻性問(wèn)題的引導(dǎo)，還可以是邊緣性、交叉性問(wèn)題的闡發(fā)以及冷門(mén)問(wèn)題、盲點(diǎn)問(wèn)題的告知……它是多學(xué)科教學(xué)合力作用的結(jié)果。教師要堅(jiān)持在“教中教”，即在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，也教會(huì)學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然，這對(duì)教師也提出了更高的要求。

2.漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文——鼓勵(lì)自主選題

漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文選題概括說(shuō)來(lái)有三種類型：學(xué)生自主選題、師生商議選題和教師命題。它們各有利弊，但相互比較，更應(yīng)該鼓勵(lì)、倡導(dǎo)的是學(xué)生自主選題。這是因?yàn)?，選題是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的工作，自主選題能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

上文曾說(shuō)，選題好比采礦。選題之前，有關(guān)學(xué)術(shù)信息的搜集就像這采礦之前的勘探，這是確?！翱茖W(xué)決策”的可靠的技術(shù)手段。

強(qiáng)調(diào)自主選題，選題要以掌握必要的學(xué)術(shù)信息為前提。這必要的學(xué)術(shù)信息包括：前人對(duì)這一論題作過(guò)哪些研究？研究的程度如何？有什么樣的研究成果？哪些問(wèn)題解決了？哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？爭(zhēng)論的主要問(wèn)題和焦點(diǎn)是什么？矛盾的癥結(jié)在哪里？有哪些代表性意見(jiàn)？代表人物是誰(shuí)？等等。如果說(shuō)論題是觀照的對(duì)象，它總有一個(gè)學(xué)術(shù)背景。就像我們觀照一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)是它的背景；觀照一棵蘋(píng)果樹(shù)，一片果林是它的背景；觀照果林，莽莽群山又是它的背景。老舍說(shuō)，要想寫(xiě)好一座小島，要知道整個(gè)大海的全貌；畫(huà)畫(huà)，也講求搜盡奇峰打草稿。古人著述非常講究的一點(diǎn)是“蝎澤而漁”，另外還有“長(zhǎng)袖善舞”、“多財(cái)善賈”的說(shuō)法。“長(zhǎng)袖”是“善舞”的條件，“多財(cái)”是“善賈”的條件。掌握必要的學(xué)術(shù)信息，而且能夠在橫向的現(xiàn)實(shí)和縱向的歷史這個(gè)坐標(biāo)軸當(dāng)中去觀照研究對(duì)象，才會(huì)覺(jué)得有話要說(shuō)、有話可說(shuō)。硬著頭皮完成老師的命題作文，難免陷于無(wú)話可說(shuō)的尷尬境地。

嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，不能自主選題，是不善于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。自主選題和教師命題，就好像“為情而造文”和“為文而造情”之間的關(guān)系。如果迫不得已，必須依賴教師命題，那么，由近及遠(yuǎn)、逆流而上地查閱相關(guān)文獻(xiàn)（目錄、索引、文摘等），是堪稱“捷徑”最為實(shí)用的方法。查閱資料的方法可分為順查法和倒查法，作為命題作文的急就章應(yīng)該采用倒查法；順查法是板凳要坐十年冷的皓首窮經(jīng)。此外，要先學(xué)術(shù)期刊，再學(xué)術(shù)論著。

自主選題，要立足于專業(yè)、專長(zhǎng)，凝練方向，不斷升華；要把握課程論文、學(xué)年論文和畢業(yè)論文在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，精心培育，持續(xù)發(fā)展；還要充分利用參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)、“挑戰(zhàn)杯”等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，善于積累，鍛煉提高。

3.漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文——強(qiáng)化指導(dǎo)環(huán)節(jié)

大學(xué)生尚不具備獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力，教師的指導(dǎo)工作不可或缺。要通過(guò)統(tǒng)一組織的專題講座，明確最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，要通過(guò)動(dòng)態(tài)的監(jiān)管，把握步驟，分解落實(shí)。不無(wú)夸張地說(shuō)，畢業(yè)論文有多少寫(xiě)作環(huán)節(jié)和內(nèi)容要素，就相應(yīng)地存在著多少問(wèn)題。例如論題、題目、摘要、關(guān)鍵詞、緒論、本論、結(jié)論、注釋、參考文獻(xiàn)等方面，都有可能出現(xiàn)這樣或那樣差錯(cuò)，至于觀點(diǎn)的深刻性、材料的典型性、論理的透徹性以及論文的創(chuàng)新性、論文的學(xué)術(shù)價(jià)值等宏觀上的問(wèn)題，更需要指導(dǎo)教師全面監(jiān)控，幫助把關(guān)。以本文所著力探討的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文的論題為例，面對(duì)“無(wú)法拒絕的愛(ài)——關(guān)注手機(jī)短信”、“有多少愛(ài)可以重來(lái)——經(jīng)典影視改編的得與失”、“社會(huì)新聞與民生新聞的零距離”、“新聞策劃的臨門(mén)一腳”，以及夾雜著漫談、雜感、隨想等字眼的論題，如果指導(dǎo)教師僅限于指出這種感性化的、描述性的語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)，而不善于小題大做，由此發(fā)現(xiàn)文體感的缺失，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，那么小洞不補(bǔ)的結(jié)果，勢(shì)必是大洞叫苦。當(dāng)然，上文論及的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文偏離專業(yè)方向、缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值、脫離主觀實(shí)際、忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的選題更應(yīng)該及時(shí)校正。

2.漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文選題

提供一些漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)外國(guó)文學(xué)方面的畢業(yè)論文選題。供參考。

外國(guó)文學(xué)方向

1 、論古希臘神話的特質(zhì)及其對(duì)西方文化精神的影響。

2、試論荷馬史詩(shī)的時(shí)代主題及其藝術(shù)成就。

3 、論古希臘悲劇的命運(yùn)觀和藝術(shù)風(fēng)格。

4 、從《俄狄浦斯王》看索?？死账沟谋瘎∷囆g(shù)成就。

5 、古希臘三大悲劇家的悲劇藝術(shù)比較。

6、東西方悲劇精神的比較研究。

7 、論但丁《神曲》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。

8、《巨人傳》與法國(guó)文藝復(fù)興精神。

9 、堂吉訶德與桑丘

3.我是學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)的,畢業(yè)論文的選題哪方面的好寫(xiě)

個(gè)人感覺(jué)古代漢語(yǔ)好寫(xiě)得多。因?yàn)檫@其中有太多的未知課題，容易研究，也容易出成果。困難的地方在于得去查不少古文獻(xiàn)資料。而古代文學(xué)里也有很多分支：音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等等。當(dāng)然，這是對(duì)于真正要花心思去寫(xiě)的同學(xué)而言。

現(xiàn)代漢語(yǔ) 被人研究得比較多，如果是抄襲呢是比較容易的，但現(xiàn)代漢語(yǔ)畢竟不是真正意義上漢語(yǔ)的傳承。沒(méi)意思。

古代文學(xué) 和 民間文學(xué) 都得很費(fèi)勁地去啃書(shū)本，民間文化或許還得真的到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村去。很費(fèi)事，不一定出成果。

語(yǔ)文教學(xué)論 看出您是師范大學(xué)的了。這些理論好套，但論文的要求是出新，老生常談的論文絕對(duì)不是好論文。

外國(guó)文學(xué) 比中國(guó)文學(xué)而言，最好還要去讀外文原著。呵呵。

以上是我個(gè)人對(duì)幾個(gè)方面做出的分析，不知道這樣的答案您是否滿意呢。

4.求漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文題目（現(xiàn)漢或語(yǔ)言學(xué)方向）

現(xiàn)代漢語(yǔ)方向

1 ，人怎樣學(xué)習(xí)普通話（例如：云南人怎樣學(xué)習(xí)普通話）

2 ，試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的拼音教學(xué)問(wèn)題

3 ，試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的漢字教學(xué)問(wèn)題

4 ，試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的漢字教學(xué)問(wèn)題

5 ，試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的詞匯教學(xué)問(wèn)題

6 ，試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的詞匯教學(xué)問(wèn)題

7 ，試論高中語(yǔ)文教學(xué)中的詞匯教學(xué)問(wèn)題

8 ，試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題

9 ，試論高中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題

10 ，試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的修辭教學(xué)問(wèn)題

11 ，試論高中語(yǔ)文教學(xué)中的修辭教學(xué)問(wèn)題

12 ，試論顏色詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵

13 ，試論動(dòng)物詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵

14 ，試論植物詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵

15 ，試論人名的文化內(nèi)涵

16 ，試論地名的文化內(nèi)涵

17 ，試論成語(yǔ)的構(gòu)成

18 ，試論成語(yǔ)的意義

19 ，試論成語(yǔ)的文化特征

20 ，試論慣用語(yǔ)的構(gòu)成

21 ，試論慣用語(yǔ)的意義

22 ，試論慣用語(yǔ)的文化特征

23 ，試論歇后語(yǔ)的幽默性及其成因

24 ，試論歇后語(yǔ)的地方性特征（以本地歇后語(yǔ)為例）

25 ，試論積極諺語(yǔ)的功能

26 ，消極諺語(yǔ)的成因及克服對(duì)策

27 ，試析句式（例如：試析" A 不 A , B 不 B "句式）

28 ，"把"字句的篇章功能

29 ，"被"字句的篇章功能

30 ，雙賓句的篇章功能

31 ，存現(xiàn)句的篇章功能

32 ，連動(dòng)句的篇章功能

33 ，兼語(yǔ)句的篇章功能

34 ，試論比喻的文化性

35 ，文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)（例如：文學(xué)作品《日出》的語(yǔ)言藝術(shù)）

36 ，商品命名研究（例如：化妝品命名研究）

37 ，牌號(hào)命名研究（例如：店鋪命名研究）

38 ，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究

39 ，廣告語(yǔ)言研究

40 ，營(yíng)銷語(yǔ)言研究

41 ，廣播語(yǔ)言研究

42 ，主持語(yǔ)言研究

43 ，叫賣(mài)語(yǔ)言研究

44 ，稱呼語(yǔ)言研究

45 ，教學(xué)語(yǔ)言研究

46 ，新聞?wù)Z言研究

47 ，手機(jī)短信語(yǔ)言研究

48 ，流行段子語(yǔ)言研究

49 ，經(jīng)濟(jì)類新詞語(yǔ)研究

50 ，外來(lái)新詞語(yǔ)研究

5.漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告選題有哪些

（一）題名（Title,Topic）

題名又稱題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。

論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體：簡(jiǎn)短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。

（二）作者姓名和單位（Authoranddepartment）

這一項(xiàng)屬于論文署名問(wèn)題。署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作用的勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：?jiǎn)蝹€(gè)作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)研究工作與論文撰寫(xiě)實(shí)際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。

（三）摘要（Abstract）

論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文（多用英文）摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①?gòu)氖逻@一研究的目的和重要性；

②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；

③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解；

④結(jié)論或結(jié)果的意義。

（四）關(guān)鍵詞（Keywords）

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。

主題詞是用來(lái)描述文獻(xiàn)資料主題和、給出檢索文獻(xiàn)資料的一種新型的情報(bào)檢索語(yǔ)言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報(bào)檢索計(jì)算機(jī)化（計(jì)算機(jī)檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關(guān)系來(lái)區(qū)分事物，用自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，并且具有組配功能，用以準(zhǔn)確顯示詞與詞之間的語(yǔ)義概念關(guān)系的動(dòng)態(tài)性的詞或詞組。

技巧—：依據(jù)學(xué)術(shù)方向進(jìn)行選題。論文寫(xiě)作的價(jià)值，關(guān)鍵在于能夠解決特定行業(yè)的特定問(wèn)題，特別是在學(xué)術(shù)方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之一，就是依據(jù)學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行選擇提煉。

技巧二：依據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)行選題。論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之二，就是從作者的愛(ài)好和興趣出發(fā)，只有選題符合作者興趣和愛(ài)好，作者平日所積累的資料才能得以發(fā)揮效用，語(yǔ)言應(yīng)用等方面也才能熟能生巧。

技巧三：依據(jù)掌握的文獻(xiàn)資料進(jìn)行選題。文獻(xiàn)資料是支撐、充實(shí)論文的基礎(chǔ)，同時(shí)更能體現(xiàn)論文所研究的方向和觀點(diǎn)，因而，作者從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料出發(fā)，進(jìn)行選題和提煉標(biāo)題，即成為第三大技巧。

技巧四：從小從專進(jìn)行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進(jìn)行選則和提煉標(biāo)題時(shí)，要從專業(yè)出發(fā)，從小處入手進(jìn)行突破，切記全而不專，大而空洞。

11.參考文獻(xiàn)格式要規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)，基本要求超過(guò)三十篇（工程碩士20）。

12.所有參考文獻(xiàn)必須在論文中有引用的地方。

13.所有圖形公式都要自己完成，拷貝、復(fù)制是不允許的。

14.盡量不要用我或者我們這樣的字眼，也就是口語(yǔ)化的東西要杜絕。

15.圖形都要有英文的title。

16.頁(yè)眉需要有下面信息。

17.摘要和目錄是專家評(píng)審的主要翻閱的地方，一定要讓摘要和目錄體現(xiàn)所做工作和創(chuàng)新點(diǎn)，所以摘要和目錄的編寫(xiě)很重要，往往容易被忽視！

18.表格需要有編號(hào)并至于表格的上方，不同于圖形的放置于下方。

19.論文的結(jié)構(gòu)一般是

背景介紹

·研究現(xiàn)狀

現(xiàn)有算法、技術(shù)、手段或方法的缺陷和不足

提出的新的算法、協(xié)議、方法、技術(shù)或手段

對(duì)自己提出的方法、技術(shù)或手段進(jìn)行實(shí)踐、分析和比較

結(jié)論和展望

20.論文撰寫(xiě)時(shí)，一定要注意書(shū)面語(yǔ)氣，不要有口語(yǔ)化的成分，很多同學(xué)沒(méi)有培養(yǎng)這方面的能力，寫(xiě)的內(nèi)容過(guò)于口語(yǔ)化，應(yīng)注意！