康復專(zhuān)升本的院校有:廈門(mén)大學(xué),福州大學(xué),福建農林大學(xué),集美大學(xué)等。
專(zhuān)升本需避免以下誤區:
誤區一:片面追逐“熱門(mén)”院校、專(zhuān)業(yè)以及濃郁的地域情結。
策略:實(shí)力與興趣有機結合。成績(jì)是關(guān)鍵,對于多數成績(jì)一般或處于劣勢的考生來(lái)說(shuō),擠“熱門(mén)”而造成落榜,這是不足取的。更何況,“熱門(mén)”與“冷門(mén)”是相對的。招生時(shí)“冷門(mén)”、就業(yè)時(shí)“熱門(mén)”,現在“冷門(mén)”、幾年后“熱門(mén)”的現象,屢見(jiàn)不鮮。
誤區二:填報的志愿沒(méi)有梯度。
策略:合理布局、優(yōu)化方案。絕對高分段考生填報A志愿特別要慎重;中分段考生要穩字當頭,也可以退為進(jìn)沖一沖,但5個(gè)平行志愿中至少要有3個(gè)層次的梯度;雖然上了線(xiàn)但成績(jì)處于下游的低分段考生,可爭取留在相對較穩妥的高校,至少要有3個(gè)相對保守一點(diǎn)的志愿。不少高校在具體專(zhuān)業(yè)錄取中,往往不實(shí)行平行志愿,不同專(zhuān)業(yè)間會(huì )有分數級差要求,對此要特別注意梯度。
誤區三:誤讀信息,人云也云。
策略:建議從正規渠道了解公布的各項政策和各類(lèi)信息。新課改高考填報志愿往往要參照高考總分名次號,但一般大家掌握的考生名次號往往只是單個(gè)批次內的名次號,這與2008年及以前的名次號(各批的累計名次號)完全不同。對此,考生和家長(cháng)應特別注意,否則不具有可比性。
誤區四:缺乏理性,家長(cháng)包干。
策略:理性選擇,實(shí)事求是。在填報志愿時(shí),要綜合考慮高考名次號、具體專(zhuān)業(yè)對身體素質(zhì)的要求、經(jīng)濟狀況等
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