據學(xué)術(shù)堂了解,自考論文答辯一般會(huì )問(wèn)到以下幾個(gè)問(wèn)題:
一、自己為什么選擇這個(gè)課題?
二、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
三、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
四、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
五、在研究本課題的過(guò)程中,發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
六、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
七、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
八、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?
對以上問(wèn)題應仔細想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,作好PPT就更好了,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。
自考論文答辯應該注意問(wèn)題 熟悉內容 作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。
這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。
例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但 參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì )出現尷尬局面。
圖表穿插 任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能,故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法,更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段,特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講,長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性,不再對你論述的內容接納吸收,這樣,必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。
所以,應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。語(yǔ)流適中 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。
無(wú)數事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。
這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上,由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng),委員們難免會(huì )有分神現象,這時(shí),你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。
體態(tài)語(yǔ)輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。
相反,如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù),或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結構再合理、主題再新穎,結論再正確,論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
時(shí)間控制 一般在比較正規的論文答辯會(huì )上,都對辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結束,這樣,顯得有準備,對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。
故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現,應該重視。
緊扣主題 在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō),他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。
另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗,對你的畢業(yè)論文給予肯定。人稱(chēng)使用 在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,建議盡量多地使用第一人稱(chēng),如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。
如果是這樣,會(huì )使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!文明禮貌 在答辯過(guò)程中,除以上幾點(diǎn)需要注意外,這一條也需注意,雖然起不上很大的作用,但可以給答辯老師留下一個(gè)好的印象,在你與他人勢均力敵的情況下,一般而言答辯老師選擇的是你。答辯結束 此外,畢業(yè)論文答辯之后,作者應該認真聽(tīng)取答辯委員會(huì )的評判,進(jìn)一步 分析 、思考答辯老師提出的意見(jiàn),總結論文寫(xiě)作的經(jīng)驗教訓。
自考論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì )前,校方、答辯委員會(huì )、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。
參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生,要具備一定的條件。1、必須是已修完高等學(xué)校規定的全部課程的應屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規定并經(jīng)過(guò)校方批準同意的上一屆學(xué)生;2、學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,學(xué)員必須獲得學(xué)校準許畢業(yè)的學(xué)分;3、學(xué)員所寫(xiě)的畢業(yè)論文必須經(jīng)過(guò)導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見(jiàn)。
自考論文答辯流程:
首先確定你的答辯小組,將論文打印好,并且熟悉論文的一些關(guān)鍵點(diǎn)。
然后開(kāi)始答辯,簡(jiǎn)單的自我介紹,包括論文題目、選題意義等,答辯老師提出問(wèn)題,答辯老師會(huì )給與思考時(shí)間。
接著(zhù)回答之前的問(wèn)題,在回答過(guò)程中,答辯老師會(huì )指出考生論文中的錯誤,給與批評指正。
最后,答辯老師根據其質(zhì)量及答辯表現來(lái)確定成績(jì)。
自考論文答辯一般會(huì )問(wèn)的問(wèn)題:
一、自己為什么選擇這個(gè)課題?
二、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
三、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
四、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
五、在研究本課題的過(guò)程中,發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
六、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
七、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
八、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?
對以上問(wèn)題應仔細想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。(以上內容來(lái)源于學(xué)術(shù)堂)
這位兄臺!我來(lái)給你講
本人就是參加過(guò)論文答辯,首先在你接到通知后知道了你答辯的教室和順序,這是第一步!你按時(shí)到場(chǎng)后從第一個(gè)開(kāi)始逐漸往下繼續,一般一個(gè)人答辯是這樣,比如輪到你了
你進(jìn)去后會(huì )看見(jiàn)三個(gè)老師,其中一個(gè)老師就是問(wèn)你問(wèn)題的,另外兩個(gè)基本不說(shuō)話(huà),做筆錄!
首先你先用
1、5-10分鐘時(shí)間敘述你的論文的大概意思,中心思想,寫(xiě)作目的,表達的意義和闡述的問(wèn)題是什么從而解決的問(wèn)題又是什么,這你都要涉及到!必須提出問(wèn)題和解決問(wèn)題方案,這是第一步!
2、這個(gè)時(shí)候其中一個(gè)老師會(huì )問(wèn)你問(wèn)題,你的論文是《跨文化交流之非言語(yǔ)交際與教學(xué)法》,這時(shí)候一般主要就是5個(gè)問(wèn)題左右,全是概念性問(wèn)題!你回去后抓緊時(shí)間把論文里的專(zhuān)業(yè)名詞的解釋背下來(lái)!一般都是概念性問(wèn)題,問(wèn)的問(wèn)題主要是你的論文里的,你下去后一定多看論文搞清楚里面的方方面面!
3、全部過(guò)程大約10分鐘左右,這時(shí)候你就可以離開(kāi)教室,該干什么干什么去吧!
就是這樣的!
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