遺傳分子基礎(chǔ)易錯易混知識點(在線求高中生物易錯知識點和常識)
1.在線求高中生物易錯知識點和常識
必修一 1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸， 其基本組成元素是C、H、O、N 2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：R 肽鍵：—NH—CO— | NH2—C—COOH | H 3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù) 4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸數(shù)—x水分子數(shù)18 5 、核酸種類DNA：和RNA；基本組成元素：C、H、O、N、P 6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸；RNA的基本組成單位：核糖核苷酸 7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。
8、DNA主要存在于中細胞核，含有的堿基為A、G、C、T; RNA主要存在于中細胞質(zhì)，含有的堿基為A、G、C、U; 9、細胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是ATP。 10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖； 蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖； 淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。
11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種) 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種) 基本元素：C、H、O、N(4種) 最基本元素： C(1種) 主要元素：C、H、O、N、P、S(6種) 13、水在細胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。
14、細胞中含有最多的化合物：水。 15、血紅蛋白中的無機鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機鹽是：Mg2+ 16、被多數(shù)學(xué)者接受的細胞膜模型叫流動鑲嵌模型 17、細胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。
細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。 18、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是：具有流動性；功能特點是：具有選擇透過性。
19、具有雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體； 不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器：核糖體、中心體； 有“動力車間”之稱的細胞器是線粒體； 有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體； 有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”之稱的是核糖體； 有“消化車間”之稱的是溶酶體； 存在于動物和某些低等植物體內(nèi)、與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是中心體。 與植物細胞細胞壁形成有關(guān)、與動物細胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細胞器是高爾基體。
20、細胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。 細胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
21、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別：有無以核膜為界限的、細胞核 22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是：自由擴散和協(xié)助擴散；需要載體的運輸方式是：協(xié)助擴散和主動運輸； 需要消耗能量的運輸方式是：主動運輸 23、酶的化學(xué)本質(zhì)：多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。 24、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和。
25、ATP的名稱是三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式是：A—P~P~P。ATP是各項生命活動的直接 能源，被稱為能量“通貨”。
26、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量 27、動物細胞合成ATP，所需能量來自于作用呼吸； 植物細胞合成ATP，所需能量來自于光合作用和呼吸作用 28、葉片中的色素包括兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b ，后者包括胡蘿卜素和葉黃素。
以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。 29、葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。
因此藍紫光和紅光的光合效率較高。 30、光合作用的反應(yīng)式：見必修一P 103 31、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來自于水。
32、在綠葉色素的提取和分離實驗中，無水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。 33、層析液不能沒及濾液細線，是為了防止濾液細線上的色素溶解到層析液中，導(dǎo)致實驗失敗。
34、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。 35、光合作用包括兩個階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。
前者的場所是類囊體薄膜，后者的場所是葉綠體基質(zhì)。 36、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[ H ]和ATP。
37、有氧呼吸反應(yīng)式：見必修一P 93 38、無氧呼吸的兩個反應(yīng)式：見必修一P 95, 39、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的出現(xiàn)，然后染色體平均分配到兩個子細胞中。 40、細胞分化的原因：基因的選擇性表達 41、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。
使用時注意現(xiàn)配現(xiàn)用。 42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。
前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。 43、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。
使用時先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。
44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。 45、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。
46、原生質(zhì)層包括：細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)。 47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，有關(guān)的細胞器包括：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。 49、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。
50、當(dāng)外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；當(dāng)外界溶液濃度小于細胞液濃度時，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象。 51、細胞膜。
2.高中生物易錯的地方和重要的
09屆高中生物知識點大全 2009年一輪復(fù)習(xí)研究室（2008年7月） 9-12月份是第一階段總復(fù)習(xí)，即第一遍總復(fù)習(xí)，要以基礎(chǔ)知識為本，重點放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過偏過難的習(xí)題。
因為十幾年來，許多教師在總結(jié)高考時，都得出高考的根本重點在于課本上的基礎(chǔ)知識，萬變不離其宗，這才是"本"！到了寒假，可以在放松生活節(jié)奏和心理的基礎(chǔ)上，適當(dāng)將第一階段所復(fù)習(xí)的內(nèi)容歸納總結(jié)一下，整理、弄清概念 ，明晰自己的思路。如下： 緒論 生物的基本特性 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 新陳代謝作用 應(yīng)激性 生長、發(fā)育、生殖 遺傳和變異 生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境和影響環(huán)境 生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸。
蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。 核酸是遺傳信息的攜帶者。
細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 新陳代謝是活細中全部有序的化學(xué)變化的總稱。
新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。 生物學(xué)發(fā)展 三階段： 描述性生物學(xué)、實驗生物學(xué)、分子生物學(xué) 《細胞學(xué)說》——為研究生物的結(jié)構(gòu)、生理、生殖和發(fā)育奠定了基礎(chǔ)； 《物種起源》——推動現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展方面起了巨大作用； 孟德爾；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)； 生物科學(xué)發(fā)展 生物工程、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、能源開發(fā)與環(huán)保 疫苗制造——核心：基因工程 抗蟲棉；石油草；超級菌 第一章 第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ) 化學(xué)元素 在不同的生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相差很大。
分類：大量元素、微量元素 化合物是生物體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。 化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動。
生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性 化合物 水、無機鹽、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸。 水——自由水、結(jié)合水 無機鹽的離子對于維持生物體的生命活動有重要作用。
糖類——單糖、二糖、多糖。 脂類——脂肪、類脂、固醇 自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑，可以把營養(yǎng)物質(zhì)運送到各個細胞。
維持細胞的滲透壓和酸堿平衡，細胞形態(tài)、功能。 糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，也是細胞的主要能源物質(zhì)。
脂肪是生物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì)；減少身體熱量散失，維持體溫恒定，減少內(nèi)臟摩擦，緩沖外界壓力。 磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要成分。
固醇——膽固醇、維生素D、性激素；維持正常新陳代謝和生殖過程。 蛋白質(zhì)與核酸 蛋白質(zhì)和核酸都是高分子物質(zhì)。
蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。 核酸是遺傳信息的載體。
蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)：氨基酸的種類、數(shù)目、排列和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)。 蛋白質(zhì)功能：催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫、識別 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
第二章 第二章 生命的基本單位——細胞 細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 細胞結(jié)構(gòu)與功能 細胞分類：真核生物、原核生物 細胞具有非常精細的結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的自控功能。
細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。 細胞膜 結(jié)構(gòu)：流動鑲嵌模型——磷脂、蛋白質(zhì)。
基本骨架：磷脂雙分子層 糖被的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)+多糖。 細胞壁：纖維素、果膠 功能：流動性、選擇透過性 選擇透過性：自由擴散（苯）、主動運輸 主動運輸：能保證活細胞按照生命活動的需要，選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排除新陳代謝產(chǎn)生的廢物和有害物質(zhì)。
糖被功能：保護和潤滑、識別 細胞質(zhì) 基質(zhì)——營養(yǎng)物質(zhì) 各種細胞器是完成其功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和單位。 細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所。
線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——光面：脂類、糖類合成與運輸 粗面：糖蛋白的加工合成 液泡對細胞的內(nèi)環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用，可以使細胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)。
細胞核 結(jié)構(gòu)：核膜、核仁、染色質(zhì) 核膜——是選擇透過性膜，但不是半透膜 染色質(zhì)——DNA+蛋白質(zhì) 染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)和不同時期的兩種形態(tài) 功能： 核孔——核質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的孔道。 細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
細胞核在生命活動中起著決定作用。 原核細胞 主要特點是沒有由核膜包圍的典型細胞核。
其細胞壁不含纖維素，而主要是糖類和蛋白質(zhì)。 沒有復(fù)雜的細胞器，但有分散的核糖體。
細胞增殖 方式：有絲分裂、無絲分裂，減數(shù)分裂。 細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。
有絲分裂 細胞周期 有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。 體細胞進行有絲分裂是有周期性的，也就有細胞周期 動物與植物有絲分裂區(qū)別：前期、末期 不同種類的細胞，一個細胞周期的時間不同。
分裂間期最大特點：完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 意義：保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。
細胞分化 僅有細胞的增殖，而沒有細胞分化，生物體不能進行正常的生長發(fā)育。 細胞分化是一種持久性的變化，發(fā)生在生物體的整個生命進程中，胚胎時期達最大限度。
細胞穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)的。 細胞全能性：高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力。
全能性表現(xiàn)最強的細胞是已啟動分裂的干細胞； 受精卵具有最高全能性。 細胞癌變 細胞畸形分化。
致癌因子：物理、化學(xué)、病毒。 癌細胞由于原癌基因從抑制變成激活狀態(tài)，使細。
3.求高中生物遺傳學(xué)方面的知識點知識總結(jié)和專項習(xí)題,快高考了,謝謝
第六章 遺傳信息的傳遞與表達 一、遺傳信息 一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)1、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 實驗表明：S菌中存在轉(zhuǎn)化因子使R菌轉(zhuǎn)化為S菌 。
2、噬菌體侵染細菌的實驗 T2噬菌體是一種專門寄生在細菌體內(nèi)的 病毒 ，T2噬菌體侵染細菌后，就會在自身遺傳物質(zhì)的作用下，利用 細菌 體內(nèi)物質(zhì)來合成自身的組成成分。T2噬菌體頭部和尾部的外殼是由 蛋白質(zhì) 構(gòu)成的，在它的頭部含有 DNA 。
實驗過程如下：用放射性同位素 35S 標記一部分T2噬菌體的蛋白質(zhì)，并用放射性同位素 32P 標記另一部分噬菌體的DNA，然后，用被標記T2噬菌體侵染細菌。當(dāng)噬菌體在 細菌 體內(nèi)大量繁殖時，生物學(xué)家對標記的物質(zhì)進行測試，結(jié)果表明，噬菌體的 蛋白質(zhì) 并未進入細菌內(nèi)部，而是留在細菌的外部，噬菌體的 DNA 卻進入細菌的體內(nèi)。
可見，T2噬菌體在細菌內(nèi)的增殖是在 噬菌體 DNA的作用下完成的。該實驗結(jié)果表明：在T2噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是 DNA 。
如果結(jié)合上述兩實驗過程，可以說明DNA是 遺傳物質(zhì) ?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，有些病毒只含有RNA和蛋白質(zhì)，如煙草花葉病毒。
因此，在這些病毒中，RNA 是遺傳物質(zhì)。因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ，所以說DNA是 主要 的遺傳物質(zhì)。
二、DNA分子的結(jié)構(gòu)1、DNA分子的結(jié)構(gòu)1953年，美國科學(xué)家 沃森和英國科學(xué)家 克里克 共同提出了DNA分子的 雙螺旋 。DNA分子的基本單位是 脫氧核苷酸 。
一分子脫氧核苷酸由一分子 磷酸 、一分子 脫氧核糖和一分子 堿基 。由于組成脫氧核苷酸的堿基只有4種： 腺嘌呤 （A）、胸腺嘧啶 （T）、鳥嘌呤 （G）和 胞嘧啶 （C），因此，脫氧核苷酸有4種： 腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸和 胞嘧啶 脫氧核苷酸。
很多個脫氧核苷酸 聚合 成為 多核苷酸鏈 。DNA分子的立體結(jié)構(gòu)是 雙螺旋 。
DNA分子兩條鏈上的堿基通過 氫鍵 連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律： A-T,C-G 。堿基之間的這種一一對應(yīng)關(guān)系，叫做 堿基互補配對原則。
組成DNA分子的堿基只有4種，但堿基對的排列順序卻是千變?nèi)f化的。堿基對的排列順序代表了 遺傳信息 。
若含有堿基2000個，則排列方式有 41000 種。例. 下面是4位同學(xué)拼制的DNA分子部分平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（ C ） A B C D 二.DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 一、DNA分子的復(fù)制1.概念：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程 時間： 有絲分裂、減數(shù)第一次分裂間期 （基因突變就發(fā)生在該期） 特點：邊 解旋 邊 復(fù)制 ， 半保留 復(fù)制 條件：模板 DNA兩條鏈 、原料 游離的4種脫氧核苷酸 、酶、能量 意義： 遺傳特性的相對穩(wěn)定 （DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過堿基互補配對，保證復(fù)制能夠準確進行。）
例：下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）組成DNA的基本單位是〔5 〕 脫氧核苷酸 。（2）若〔3〕為胞嘧啶，則〔4〕應(yīng)是 鳥嘌呤 （3）圖中〔8〕示意的是一條 多核苷酸鏈 的片斷。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕 堿基對具有多種不同排列順序，因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性。（5）DNA分子復(fù)制時，由于解旋酶的作用使〔 7 〕 氫鍵 斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開。
二、RNA分子 RNA分子的基本單位是 核糖核苷酸 。一分子核糖核苷酸由一分子 核糖 、一分子 磷酸 和一分子 堿基 。
由于組成核糖核苷酸的堿基只有4種： 腺嘌呤 （A）、尿嘧啶 （U）、鳥嘌呤（G）和 胞嘧啶 （C），因此，核糖核苷酸有4種：腺嘌呤 核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸和 胞嘧啶核糖核苷酸。由于RNA沒有堿基T（ 胸腺嘧啶 ），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配對， C-G 配對。
RNA主要存在于 細胞質(zhì) 中，通常是 單 鏈結(jié)構(gòu)，我們所學(xué)的RNA有 mRNA 、tRNA 、rRNA 等類型。三、基因的結(jié)構(gòu)與表達1、基因----有遺傳效應(yīng)的DNA片段 基因攜帶 遺傳信息，并具有 遺傳效應(yīng) 的DNA片段，是決定生物 性狀 的基本單位。
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成 基因控制蛋白質(zhì)合成的過程包括兩個階段-----轉(zhuǎn)錄和翻譯 （1）轉(zhuǎn)錄 場所： 細胞核 模板： DNA一條鏈 原料： 核糖核苷酸 產(chǎn)物： mRNA (2)翻譯 場所： 核糖體 模板： mRNA 工具： tRNA 原料： 氨基酸 產(chǎn)物： 多肽 由上述過程可以看出：DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了 mRNA 的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸排列順序又決定了 氨基酸 的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了 特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀。3、中心法則： 三、基因工程簡介 一、基因操作的工具 （1）基因的剪刀—— 限制性核酸內(nèi)切酶 （2）基因的化學(xué)漿糊—— DNA連接酶 （3）基因的運輸工具一— 質(zhì)粒 2、基因操作的基本步驟 （1） 獲取目的基因 （2） 目的基因與運載體重組 （3） 重組DNA分子導(dǎo)入受體細胞 （4） 篩選含目的基因的受體細胞。
4.高中生物遺傳知識匯總
細胞的減數(shù)分裂1、減數(shù)分裂的概念 減數(shù)分裂是指有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細胞時，進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。
在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。
2、減數(shù)分裂過程中染色體的變化 減Ⅰ分裂（初級精（卵）母細胞） 減Ⅱ分裂（次級精（卵）母細胞） 染色體 間 前 中 后 前 中 后 末 2n 2n 2n 2n n 2n n n 考點2 配子的形成過程1、精子與卵細胞的形成過程及特征 間期：DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 前期： 聯(lián)會期：同源染色質(zhì)兩兩配對 四分體：每個四分體含2條染色體、4條染色單體 中期：同源染色體上下排列在赤道板的兩側(cè) 后期：同源染色體分開 前期：細胞內(nèi)無同源染色體 中期：非同源染色體的著絲點在赤道板上排整齊 后期：著絲點斷裂，染色體數(shù)目暫時加倍 末期：形成新的核膜和核仁，染色體變成絲狀染色質(zhì)，形成4個精子細胞或者 3個極體和1個卵細胞2、配子的形成與生物個體發(fā)育的聯(lián)系 減數(shù)分裂形成的精子和卵細胞，必須相互結(jié)合形成受精卵，才能發(fā)育成新個體。注：判斷細胞圖的三看原則：一看染色體數(shù)目、二看有無同源染色體、三看同源染色體是否有行為（配對、分離或上下排列在赤道板兩側(cè)） 受精過程1、受精作用的特點和意義 特點：精子的細胞核和卵細胞的細胞核相融合，使彼此染色體會合在一起。
意義：有性生殖過程可使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進化。2、減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要作用 減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定，對于生物遺傳和變異是十分重要的。
DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 雙螺旋：兩條單鏈反向平行 基本骨架：磷酸——脫氧核糖——磷酸 堿基按照A—T、C-G配對的原則，通過氫鍵連接在一起 基因和遺傳信息的關(guān)系1、DNA分子的多樣性和特異性 多樣性：堿基排列順序 特異性：堿基的特定排列順序2、DNA、基因和遺傳信息 遺傳信息：DNA上的堿基排列順序 基因：有遺傳效應(yīng)的DNA片段1、DNA分子的復(fù)制的過程及特點 過程：①解旋 ②以解旋的兩條鏈為模板進行堿基互補配對 ③形成兩個新的DNA分子邊 特點：半保留復(fù)制、解旋邊復(fù)制 場所：主要在細胞核，有時在細胞質(zhì)（線粒體、葉綠體） 時間：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期 條件：模板（解旋的兩條單鏈）、原料（4種游離的脫氧核苷酸）、酶（解旋酶、聚合酶）和能量（ATP）2、DNA分子的復(fù)制的實質(zhì)及意義 實質(zhì)：以兩條單鏈為模板，合成兩個與原來完全相同的DNA分子 意義：將遺傳信息從親代傳給子代，保持了遺傳信息的連續(xù)性。遺傳信息的的轉(zhuǎn)錄和翻譯1、轉(zhuǎn)錄 場所：細胞核 條件：模板（解旋的1條單鏈）、原料（4 種游離的核糖核苷酸）、酶（解旋 酶）和能量（ATP） 堿基配對原則：A-U、C-G 產(chǎn)物：mRNA 、遺傳的自由組合規(guī)律 自由組合的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
補充：遺傳學(xué)的解題方法-----乘法定理，隱性純合突破法，根據(jù)后代分離比解題 基因與性狀的關(guān)系1、基因?qū)π誀畹目刂?① 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀 如：人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的 ② 基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 如：囊性纖維病是因為編碼跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3個堿基所引起的2、基因與染色體的關(guān)系 基因在染色體上而且呈線型排列，基因與染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系?？键c4 伴性遺傳1、伴性遺傳及其特點 伴性遺傳：伴性遺傳在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)。
5.求中考科學(xué)生物方面的易錯知識點,越多越好
1、生物生存所需要的基本條件營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、水和適宜的溫度2、*影響生物的非生物和生物因素非生物：光、溫度、水和等生物因素：影響某一生物生活的其他生物。
如：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等3、*生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響————看七年級上冊19的例子5、*生態(tài)系統(tǒng)的組成植物——生產(chǎn)者生物 動物——消費者細菌、真菌——分解者非生物：空氣、陽光、水等6、*食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了~食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，有很多食物鏈，他們之間彼此交錯連接形成了~生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。7、*生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)解能力，但調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，當(dāng)人為或自然因素的干擾超過這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞。
8、*有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且生物體無法排出，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。9、*多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)種類有：森林生態(tài)系統(tǒng)——森林；草原生態(tài)系統(tǒng)——草原；海洋生態(tài)系統(tǒng)——海洋；淡水生態(tài)系統(tǒng)——河流、湖泊、池塘；濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)——農(nóng)田。
10、*生物圈是一個統(tǒng)一的整體每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)。如：① 從非生物因素來說。
陽光普照所有的生產(chǎn)者② 從地域因素來說，各種生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的③ 從生態(tài)系統(tǒng)的生物來說，許多微小的生物、花粉、種子，能夠隨大氣運動，到達不同的生態(tài)系統(tǒng)。11、*生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)——看書P3012、*科學(xué)探究的意義和過程第二單元生物和細胞13、*顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用——看書P3614、*植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡（內(nèi)含酸、甜、辣和色素）、葉綠體15、*人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核16、細胞核在生物遺傳中的重要作用細胞核是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
17、*細胞分裂的基本過程染色體 細胞核 細胞質(zhì) 形成細胞膜 形成細胞壁18、人體的基本組織包括：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織19、人體的結(jié)構(gòu)層次組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成系統(tǒng)：能夠共同構(gòu)成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體20、用顯微鏡觀察人體的四種基本組織切片21、植物體的幾種基本組織包括：保護組織、分升組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織22、綠色開花植物有六大器官包括：根、莖、葉、花、果實、種子23、*單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活——看書P70圖第三單元生物圈中的綠色植物24、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征以及它與人類的關(guān)系藻類植物的特征：大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處，沒有根、莖、葉的化，全身都能從周圍環(huán)境中吸收水分和無機鹽，都能進行光合作用，不需要有專門的吸收營養(yǎng)、運輸和光合作用的器官。關(guān)系：釋放氧、可食用、可供藥用和可作魚類飼料苔蘚植物的特征：大多生活在潮濕環(huán)境中，一般具有莖、葉的分化，然而莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。
關(guān)系：可做監(jiān)測空氣污染程度的指標蕨類植物的特征：生活在潮濕環(huán)境中，具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。關(guān)系：可供藥用、可做綠肥和飼料，形成煤。
25、種子的結(jié)構(gòu)與功能——看書P85果皮結(jié)構(gòu) 種皮胚 ：胚芽、胚軸、胚根、子葉胚乳：單子葉植物所有26、裸子植物和被子植物的區(qū)別裸子植物：種子無果皮包被被子植物：種子有果皮包被27、*種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過程條 環(huán)境條件：一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣等件 自身條件：干癟的種子、被昆蟲咬過的種子、儲存時間過長的種子、休眠的種子等。過程：一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、、胚軸，隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
28、芽的發(fā)育、根的生長過程芽：形成新的枝條根的生長：一方面靠分生而增加細胞的數(shù)量；另一方面靠伸長區(qū)細胞體積的增大。29、*花的結(jié)構(gòu)，受精與果實的形成結(jié)構(gòu)：受精和果實——看書P10230、*綠色植物的生活需要水無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官水影響植物的分布31、*水分進入植物體內(nèi)的途徑水 根尖成熟區(qū) 導(dǎo)管 植物各處32、*植物的蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地提供原料。
氣孔 植物體33、*綠色植物在生物圈中的作用通過根部從土壤中吸收水分，將大部分水分，又通過蒸騰作用散失了，促進了生物圈中水循環(huán)地進行。34、*綠色植物地光合作用CO2+H2O 有機物+O2 （光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能）35、*呼吸作用有機物+O2 CO2+H2O+能量36、*光合作用的產(chǎn)物及原料——見光合作用的公式37、*光合作用與生物圈中的碳氧平衡綠色植物在光合作用中制造的O2，超。
6.生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（含細胞與細胞工程）重點難點易錯歸納
導(dǎo)語：高一生物細胞的基本結(jié)構(gòu)分為了細胞膜、細胞器、細胞核三大部分，主要出題方向是填空選擇，以下是細胞的基本結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容。
顯微結(jié)構(gòu)：光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)； 亞顯微結(jié)構(gòu)：電子顯微鏡下看到的直徑小于0.2微米的細微結(jié)構(gòu) 1.細胞膜的主要成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)（和少量的糖類） （各種膜所含蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的比例與膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多） 2.細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境隔開（以保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定）； ②控制物質(zhì)進出細胞（物質(zhì)能否通過細胞膜，并不是取決于分子的大小，而是根據(jù)細胞生命活動的需要）；③進行細胞間的信息交流。 3.細胞間信息交流的方式多種多樣，常見的3種方式：①細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素，隨血液運輸?shù)竭_全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞；②相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞（如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合）；③相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進入另一個細胞（如高等綠色植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用） 4.細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。
5.制備純凈的細胞膜常用的材料：應(yīng)選用人和哺乳動物成熟的紅細胞，原因是：因為人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器；制備的方法：將選取的材料放入清水中，由于細胞內(nèi)的濃度大于外界溶液濃度，細胞將吸水漲破，再用離心的方法獲得純凈的細胞膜。 6.癌細胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關(guān)。
細胞癌變的指標之一是細胞膜成分發(fā)生改變，產(chǎn)生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物質(zhì)超過正常值 7.植物細胞壁的主要成分：纖維素和果膠；功能：對植物細胞有支持和保護的作用。 13.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：在結(jié)構(gòu)上內(nèi)連核膜，外連細胞膜；功能：①增大細胞內(nèi)的膜面積②是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)形成的場所） 14.核糖體：無膜結(jié)構(gòu)，是合成蛋白質(zhì)的場所。
附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是胞外蛋白（即分泌蛋白如消化酶、胰島素、生長激素、抗體等）；游離的核糖體合成的是胞內(nèi)蛋白（如呼吸氧化酶、血紅蛋白等）。 15.高爾基體：主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工，分類，包裝，運輸。
（動植物細胞共有的細胞器，但功能不同：植物：與細胞壁的形成有關(guān)；動物：與細胞分泌物的形成有關(guān)） 16.中心體：存在于動物和某些低等植物（如衣藻、團藻等）中。 無膜結(jié)構(gòu)，由垂直的兩個中心粒及周圍物質(zhì)組成，與細胞的有絲分裂有關(guān)。
17.液泡：單層膜，成熟的植物有中央大液泡。功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài) 18.溶酶體：消化車間，內(nèi)含許多水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒病菌。
19.與分泌蛋白合成有關(guān)的細胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體； 與分泌蛋白合成有關(guān)的膜性細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體； 與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜 植物細胞特有的結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體、液泡（植物根尖分生區(qū)細胞不含有的細胞器：葉綠體、大液泡） 判斷低等植物細胞的依據(jù)：既有細胞壁、葉綠體或液泡，又有中心體 具雙層膜的結(jié)構(gòu)：線粒體、葉綠體、核膜（具雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體） 單層膜的細胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體 無膜結(jié)構(gòu)（不含磷脂分子）的細胞器：中心體、核糖體 產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)：葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)（產(chǎn)生ATP的細胞器：葉綠體、線粒體） 植物根尖（分生區(qū)）細胞產(chǎn)生ATP的場所：線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)生水的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體（有水參與反應(yīng)的細胞器：線粒體、葉綠體等） 含有核酸的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體（核糖體中只有RNA，且含RNA最多） 與主動運輸有關(guān)的細胞器：核糖體（合成載體）、線粒體（產(chǎn)生能量） 與細胞分裂有關(guān)的細胞器：核糖體、中心體、高爾基體、線粒體 能發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)：線粒體、葉綠體、核糖體、（細胞核） 含有色素的細胞器：葉綠體、液泡、（有色體中只含類胡蘿卜素）儲藏細胞營養(yǎng)物質(zhì)的細胞器：液泡 與細胞壁的形成有關(guān)的細胞器：高爾基體；可合成糖類的細胞器：葉綠體、高爾基體 在光鏡下可見的細胞結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、葉綠體、線粒體、液泡、細胞板、染色體 （核糖體的結(jié)構(gòu)太小，光鏡下看不見） 8.細胞質(zhì)包括細胞器和細胞質(zhì)基質(zhì)。 20.細胞功能的差異，主要是由細胞器的種類和數(shù)量決定的。
21.蛋白質(zhì)合成場所是核糖體；蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的形成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；成熟蛋白質(zhì)的形成場所是高爾基體。 22.分泌蛋白合成和運輸?shù)耐緩剑汉颂求w—→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—→高爾基體—→細胞膜 23.生物膜的轉(zhuǎn)化中心是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
可直接轉(zhuǎn)化的膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和線粒體膜； 可間接轉(zhuǎn)化的膜（以囊泡形式轉(zhuǎn)化的膜）：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細胞膜。 24.生物膜系統(tǒng)的組成：細胞膜、核膜、細胞器膜等共同構(gòu)成（也包括分泌蛋白形成。
7.高二的生物中的遺傳學(xué)這一章到底怎么學(xué)好哈
高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)集一 生 物 《微生物與發(fā)酵工程》要點突破 同位素示蹤試題歸類例析 食物網(wǎng)中生物變動情況判斷方法 從結(jié)構(gòu)看生物分類 酶專題知識小結(jié) 巧記“蛋白質(zhì)”有關(guān)知識點 生物實驗設(shè)計題的解題技巧 逐對分析原則應(yīng)用正誤辨 一道生態(tài)題的解題思路 中心法則的拓展與深化 剖析生命現(xiàn)象中的例外，深化高三生物復(fù)習(xí) 理清知識結(jié)構(gòu) 弄清知識疑點 例析遺傳規(guī)律的常見題型及解題方法 學(xué)習(xí)“植物個體發(fā)育”應(yīng)明確的幾個問題 生物學(xué)中有關(guān)過膜計算的解題策略 生物進化中易混淆的概念辨析 用條形圖解法計算遺傳概率 2005年理科能力測試（全國卷I）生物學(xué)試題評析 營養(yǎng)物質(zhì)復(fù)習(xí)小議 “微生物與發(fā)酵工程”復(fù)習(xí)導(dǎo)航 遺傳學(xué)試題的解法 有關(guān)生長素命題的舉一反三 生態(tài)學(xué)中的定量計算題 《植物生命活動調(diào)節(jié)》復(fù)習(xí)策略 高考復(fù)習(xí)中如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 考前復(fù)習(xí)三要素 “生態(tài)系統(tǒng)能量流動”復(fù)習(xí)指導(dǎo) 考查能力�；高考的方向 雜合子連續(xù)自交后代中各類型的比例 《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》專題復(fù)習(xí)策略 解“基因分離定律”相關(guān)遺傳題的一般方法 從2003~2005年高考生物試題得到的啟示 解讀種群增長曲線 “遺傳系譜”判斷方法 舉一反三 觸類旁通 生物生殖知識與能力淺析 遺傳性狀顯隱性的判定 高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)集二 生 物 有關(guān)微生物與發(fā)酵工程的幾點學(xué)習(xí) 生物選擇題常用解題方法與技巧 “細胞呼吸”易錯題辨析 生物坐標圖像題解題“三步曲” 細胞一章易混概念辨析 關(guān)于生物識圖、繪圖題的解答 細胞增殖考點例析 例析生物實驗設(shè)計題的解法 點擊細胞結(jié)構(gòu)的思維誤區(qū) 實驗設(shè)計的原則和基本方法 “植物對水分的吸收和利用”易錯會診 例析運用數(shù)學(xué)思想解答生物題 立足基礎(chǔ)知識 更上能力層樓 種群基因頻率的計算方法 光合作用解題規(guī)律與技巧小結(jié) 高考沖刺階段的復(fù)習(xí)策略及應(yīng)試技巧 點擊對“ATP”理解的幾個誤區(qū) 例析圖表類試題中的“面積” 一組有關(guān)蛋白質(zhì)的計算題 基因自由組合定律的兩類題型及解法 常見易錯、易混概念比較 解讀種群密度取樣調(diào)查法 利用數(shù)學(xué)知識巧解遺傳難題 談?wù)`判斷選擇題題型與解題策略 《生命物質(zhì)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)指導(dǎo) 呼吸作用坐標曲線題類型示例 高考理綜生物失分原因及矯正 高中生物常規(guī)實驗方法及實驗題解題思路 有絲分裂中的難點巧記 生物實驗設(shè)計簡述 學(xué)好高中生物的“八字策略” 例談生物圖表題的類型及解法 運用比較法學(xué)習(xí)《免疫》 找準解題突破口，析種群變化規(guī)律 如何快速、準確地判定C3和C4植物 “生態(tài)系統(tǒng)能量流動”歸類計算例析 細胞工程的幾種繁殖方式 明確考點 把握方向 生物學(xué)中幾個容易出錯的問題 計算基因頻率的若干方法 《人體的穩(wěn)態(tài)》學(xué)法指導(dǎo) 《人與生物圈》考點分析及備考對策 遺傳病系譜圖的分析及有關(guān)概率的計算 《微生物與發(fā)酵工程》難點透析 高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)集三 生 物 巧思妙用析教材 2005年高考理綜生物命題趨勢 專題學(xué)習(xí)光合作用 "人類遺傳病與優(yōu)生”學(xué)習(xí)導(dǎo)航 “組織水腫”例題解析 生物實驗分析設(shè)計題的類型與解題策略 “細胞的生物膜系統(tǒng)”一節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 一組高考遺傳育種題的解題思路 化學(xué)原理在生物解題中的應(yīng)用 高考生物實驗題復(fù)習(xí)策略 "微生物的代謝與營養(yǎng)”常見誤解與例析 編集錯題孕育成功 準確把握相對關(guān)系綜合學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié) 如何區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)中的分解者與消費者 生物固氮學(xué)習(xí)指導(dǎo) 生物計算題的數(shù)據(jù)處理策略 生物選擇題解題方法和技巧 如何識別細胞分裂圖像 用圖示法解決物質(zhì)跨膜數(shù)量問題 淺析實驗設(shè)計題的應(yīng)試對策和技巧 運用表格，培養(yǎng)能力—淺析表格類題解題技巧 高考生物選擇題的解題方法 《生物與環(huán)境》易錯題例析 [基因的分離定律]學(xué)習(xí)指導(dǎo) 生物選擇題的審題方法 關(guān)于高中生物選修教材的教學(xué)方法淺談 "生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)”的學(xué)法指導(dǎo) 單項選擇題的十種快速解法 高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)四 生 物 “患病男孩與男孩患病”辨析 DNA粗提取與鑒定實驗十大注意事項 利用哈——溫平衡定律解決基因頻率計算的問題 生物坐標圖應(yīng)對「三步曲」 自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進化理論 易混知識點的細微差別與典例 證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗剖析及拓展 解答遺傳學(xué)試題需要注意的幾個問題 多倍體知識歸納 例舉遺傳、變異的計算方法 生殖類型與個體發(fā)育考點解讀 指針到底偏轉(zhuǎn)幾次 光合作用和呼吸作用生成物量的計算 應(yīng)用圖表提高復(fù)習(xí)效率 "生物的生殖與發(fā)育”復(fù)習(xí)重點及典例解析 遺傳規(guī)律中有關(guān)不確定基因型、表現(xiàn)型的概率計算 例析種群的存活曲線 生殖和發(fā)育易混點辨析 對種群增長曲線的幾個認識誤區(qū) 相對性狀中的顯性與隱性的確定 生物的遺傳及其計算 "被子植物的個體發(fā)育”疑點導(dǎo)學(xué) 「2n」在遺傳中的應(yīng)用 《生物的個體發(fā)育》概念辨析 基因頻率與基因型頻率計算技巧 “減數(shù)分裂和有絲分裂”三個層面上的比較 染色體數(shù)目變異的幾種判斷 細胞分裂圖像辨析 遺傳系譜的解題思路 有關(guān)神經(jīng)及反射弧中神經(jīng)傳導(dǎo)方向的辨別 《遺傳和變異》相關(guān)概念解析 “被子植物的個體發(fā)育”難點清單 分解組合法——解自由組合定律題的好方法 幾組易混概念 基因的分離定律在自。
8.生物高考復(fù)習(xí)要點及易錯點
第1計：挖掘潛能。
不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現(xiàn)在到中考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。
. 第2計：堅定意志。gao 考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后。
考生應(yīng)全力以赴知難而進，戰(zhàn)勝惰性提升意志. 3計：調(diào)好心態(tài)。心態(tài)決定成敗，中考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。
考生應(yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。 第4計：把握自我。
復(fù)習(xí)時緊跟老師踏踏實實地復(fù)習(xí)沒有錯，但也要有自我意識：“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復(fù)習(xí)，如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨奏”。 5計：戰(zhàn)勝自我。
面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能海闊天空。 6計：每日做題。
每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當(dāng)然，做題的數(shù)量不能多，難度不宜大。
第7計：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。
一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。 第8計：講求規(guī)范。
建議考生找?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規(guī)范、恰到好處。 第9計：回到基礎(chǔ)。
一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實，在考試時才能做到“基礎(chǔ)分一分不丟”。
第10計：限時訓(xùn)練。可以找一組題（比如10道選擇題），爭取限定一個時間完成；也可以找1道大題，限時完成。
這主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。 第11計：激活思維。
可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的解題方向。
第12計：勤于總結(jié)。應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識、訓(xùn)練技能的一次機會。
題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，勤于總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通?！纛A(yù)防考試焦慮 第13計：適度平靜。
平時個性張揚的學(xué)生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些；平時內(nèi)向的學(xué)生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。
第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事。”
自信，是成功的起點；失去信心，必然導(dǎo)致失敗。 第15計：適度動機。
動機過強和動機過弱，都不利于考試；適度動機，效率最高。期望值過高，容易導(dǎo)致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。
第16計：適度運動。希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。
第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。
同學(xué)之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當(dāng)然，考前時間寶貴，切不可“長談”。
除了和同學(xué)交流外，還可與家長、親友交流。 第18計：充分準備。
認真做好考前的復(fù)習(xí)和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓(xùn)練，做到胸有成竹，心中不慌。 第19計：處變不驚。
訓(xùn)練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，采取科學(xué)的應(yīng)對措施。試題的難易，要有“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”的心態(tài)。
第20計：防止過勞?？荚嚺R近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
