本書具有以下鮮明特點(diǎn):
一、依標(biāo)據(jù)本,備生性強(qiáng)
本書以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以人教課標(biāo)版等全國各主流版本的小學(xué)英語教材為基礎(chǔ),力求貼近學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、延伸點(diǎn),幫助廣大師生掃除教與學(xué)過程中的“攔路虎”。
二、知識完備,備查性強(qiáng)
本書知識體系包括“基礎(chǔ)知識篇、語法知識篇、交際用語篇、閱讀理解篇、書面表達(dá)篇、課內(nèi)外活動篇”六個部分(并加附錄),囊括了小學(xué)英語基礎(chǔ)知識的全部內(nèi)容。可以說,一冊在手,小學(xué)英語基礎(chǔ)知識全部擁有。每一部分基礎(chǔ)知識按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》分成若干知識點(diǎn)進(jìn)行講解,科學(xué)系統(tǒng),條理清楚,為廣大小學(xué)師生建立了一個完備的英語基礎(chǔ)知識體系。
三、注重實(shí)際,針對性強(qiáng)
本書針對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,結(jié)合小學(xué)英語學(xué)科特點(diǎn),在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識記憶的同時(shí),更注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。我們對易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行“思維誤區(qū)警示”;對解題方法、技巧進(jìn)行“方法技巧歸納”;對難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行“難點(diǎn)疑點(diǎn)解析”,對延伸點(diǎn)、拓展點(diǎn)進(jìn)行“相關(guān)資料鏈接”。達(dá)到知識與方法統(tǒng)一,課內(nèi)與課外結(jié)合。
四、圖文并茂,趣味性強(qiáng)
我們說,授之以漁,不如授之以娛。為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我們對每個知識點(diǎn)的講解力求圖文并茂,對方法技巧的點(diǎn)撥力求以歌訣、童謠形式展現(xiàn)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
風(fēng)和日麗的早晨,秋涵和晨凱走在上學(xué)的小道上。
一陣撲面而來的臭味不得不讓他們捂住了鼻子。“什么味兒啊?這么臭!”晨凱甕聲甕氣地說道。
“好像,好像是垃圾箱里發(fā)出的味道。”兩人趕忙跑過去,那些飯菜灑在了外面,可樂瓶,煤渣,瓜殼紙屑到處都是。
還有一塊香蕉皮,一半在外,一半在里,還發(fā)出陣陣惡臭。蒼蠅。
蚊子圍在一旁,不時(shí)“嗡嗡嗡”地叫著,實(shí)在是惡心。秋涵眉頭緊鎖,不管三七二十一,彎下腰,一次,兩次她雖然已經(jīng)揮汗如雨,卻不肯停歇。
“這樣也不是法啊!就算秋涵把垃圾撿干凈了,但明天,后天,依舊會有人丟,也不能從根本上解決亂丟亂扔的問題,怎么呢?有了。”晨凱從書包里抽出一張白紙,提筆寫道:文明—只差一步。
秋涵也把垃圾撿完了,把紙粘上去,兩人相視而笑。又是一個陽光明媚的早晨,兩人走到垃圾桶旁,沒有了臭味,沒有了倒在外面的垃圾,也沒有了難聽的“嗡嗡嗡”聲。
文明—只差一步。這個漫畫讓我觸動了。
它告訴我們:生活中,有些行為離文明往往只差一步。如果每個人都克制不住自己,隨心所欲,為了自己的方便,而不講文明,那家園將骯臟不堪,無法生存,這難道就是我們想要的嗎?不,不是!我看過這么一篇報(bào)導(dǎo):去年5.1黃金周期,被國人視為圣地的天安門廣場,日產(chǎn)垃圾19噸!7天就是133噸!環(huán)衛(wèi)工人說,如果不及時(shí)清掃的話,廣場每天的垃圾足以淹沒腳踝。
這位朋友,階段性的知識也不用買的太多太細(xì),其實(shí)你也不是什么都不會,買的多了看不完,是浪費(fèi),花銷太多還浪費(fèi),小學(xué)部分的就買《中考復(fù)習(xí)總結(jié)》就行了,數(shù)學(xué),語文各一本。
囊括很多,語文就不說了,重要的語文課,基礎(chǔ)知識,名言警句什么的都有,數(shù)學(xué)包括課中定義,性質(zhì),等等。相信對你很有幫助,我是過來人,也在書店做過一段時(shí)間勤工儉學(xué),對那里的書還是了解的。
《中考復(fù)習(xí)總結(jié)》,《中考沖刺》等等。 再往上就是《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)》和《語文復(fù)習(xí)》,還有《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識手冊》,《語文基礎(chǔ)知識手冊》,這2本很給力。
加油,希望你成功。
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