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內容來(lái)自用戶(hù)：冷江一軍
中職對口升學(xué)語(yǔ)文文學(xué)常識綜合復習題
1.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）
A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實(shí)錄”的筆法將人物寫(xiě)得真實(shí)豐滿(mǎn)，有血有肉。
B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫(xiě)身邊瑣事，親切動(dòng)人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。
C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國20世紀二、三十年代著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)。
D.馬克·吐溫和歐·享利都擅長(cháng)寫(xiě)諷刺小說(shuō)。馬克·吐溫的《競選州長(cháng)》《百萬(wàn)英磅》和歐·亨利的《警察與贊美詩(shī)》等都深受讀者的喜愛(ài)。
2.下列作家與他們的字、號、謚號、別稱(chēng)一一對應有誤的一組是（）
A.李白—青蓮居士歐陽(yáng)修—六一居士白居易—香山居士
B.杜甫—子美柳宗元—子厚蘇軾—子瞻
C.范仲淹—文正陸游—放翁柳宗元—柳泉居士D.陶淵明—五柳先生韓愈—昌黎先生李清照—易安居士
3.下面作品、作者、國別（或朝代）對應全都正確的一項是（）
A.《墻頭馬上》—白樸—元代《葉甫蓋尼·奧涅金》—普希金—俄國
B.《文心雕龍》—劉勰—唐代《巴黎圣母院》—雨果—法國（南北朝）
C.《人間詞話(huà)》—顧炎武—清代《羊脂球》—莫泊桑—法國（王國維）
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1找出滅有病句的一項（ ） a 雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以看成全國一流。
b 在抗洪救災的戰斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。 c 目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當之勢影響著(zhù)我們的生活，理應引起高度重視。
d 濫用外來(lái)語(yǔ)，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精神而豐富的內涵。 2對《雁門(mén)太守行》理解不正確的（ ） a 首聯(lián)用景物描寫(xiě)渲染了嚴酷的戰斗氣氛，使人聯(lián)想到敵軍壓境，形勢危急，大戰在即的情勢。
b 從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘厲的戰地氣氛，直接描寫(xiě)了短兵相接的戰斗場(chǎng)面。 C“臨易水”既表明交戰地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的那種壯懷激烈的豪情和愛(ài)國熱情。
d 全文主要借助想象，用濃煙斑駁的色彩吧戰斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。 3下列句中括號中詞語(yǔ)使用錯誤的一句（ ） a 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進(jìn)軍將領(lǐng)中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b 小張（匠心獨運），勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。 c 大家要積極參加學(xué)校組織的獻愛(ài)心活動(dòng)，切不可（袖手旁觀(guān)）。
d 同學(xué)們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來(lái)那些樣式陳舊，毫無(wú)個(gè)性的東西已（無(wú)人問(wèn)津） 能做幾道做幾道，標號序號！ 問(wèn)題補充： 我既需 2008-08-02 10:42 愛(ài)&淚 回答：9 人氣：40 解決時(shí)間：2008-08-04 08:48檢舉 答案應該依次是ABB。第一題，b項“經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流”語(yǔ)序不對；c項“銳不可當”用詞不當；d項關(guān)聯(lián)詞“既”與“也”搭配不當。
第二題，“直接描寫(xiě)了短兵相接的戰斗場(chǎng)面”表述有錯，文章并沒(méi)有直接描寫(xiě)“短兵相接”的場(chǎng)面。第三題，b項，"匠心獨運"是指一個(gè)人具有“巧妙的心思”，一般用于什么設計之類(lèi)的，所以用詞不當。
玫瑰~love 2008-08-02 17:30 檢舉。
一、基礎知識單項選擇題1.下列各項詞語(yǔ)中，每組加點(diǎn)字讀音都不相同的一項是A.箴言/緘默 泥淖/櫓棹 恬淡/喧闐B.針砭/褒貶 峪口/富裕 游弋/搖曳C.巷道/空巷 編纂/撰寫(xiě) 癖好/精辟D.筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氳/洇滲2.下列句子中沒(méi)有錯別字的一句是A.這種鏖兵的情況無(wú)論如何同這樣的青山綠水也不能協(xié)調起來(lái)。
人世變換，今古皆然。在人類(lèi)前進(jìn)的征途上，這些都是不可避免的。
B.40年間無(wú)論在何地何時(shí)任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，一有機會(huì )還要真抓實(shí)干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時(shí)刻擺出一副要沖上前線(xiàn)的樣子。 C.真正的果肉倒是前面說(shuō)的連同果殼扔掉的那一層膜。
荔枝肉的細胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣漬。D.次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著(zhù)鼓樂(lè )，隨行健將數員，各帶強弓硬駑，一起上船迤邐前進(jìn)。
3.下列各項中，對加點(diǎn)字詞解釋全都正確的一項是A. 倏來(lái)倏去（疾速） 罄竹難書(shū)（盡，完） 先生杖屨（古時(shí)用麻、葛等制成的鞋） B. 休戚相關(guān)（歡樂(lè )） 義憤填膺（胸） 屈尊下顧（降低身份俯就） C. 強聒不舍（啰嗦） 師曠之聰（智慧） 姹紫嫣紅（原指女性嬌艷美麗）D. 桀驁不馴（倔強） 激揚文字（激動(dòng)） 天倫之樂(lè )（父子、兄弟等關(guān)系）4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是A. 漢末文學(xué)家禰衡才思敏捷，擅長(cháng)辭賦，他應黃射邀請一蹴而就的作品《鸚鵡賦》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的贊賞。B.影星章子怡在演藝道路上本來(lái)順風(fēng)順水，風(fēng)光無(wú)限，但是否極泰來(lái)，因身陷“捐款門(mén)”，她的聲譽(yù)受到了嚴重影響。
C. 他剛步入這門(mén)學(xué)科的研究領(lǐng)域，還遠未達到登堂入室的境界。D. 春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。
5.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當的一項是不過(guò)，那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在， 在所有有狼的地區都能感到它， ，正是它把有狼的地方與其他地方區別開(kāi)來(lái)的。它使那些在夜里聽(tīng)到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。
看不到狼的蹤跡， 聽(tīng)不到它的聲音，它 是暗含在許多小小的事件中的。A. 因為 所以 即使 也 還B. 但是 所以 如果 就 也C. 但是 而且 如果 就 還D. 因為 而且 即使 也 也6.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是①這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。
水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的 的水銀。
②60年前的威風(fēng)與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波地 開(kāi)去。③等到月升中天，清光從樹(shù)間 而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。
④西邊天際，一片片火燒云似凝固了一般，給小院里 出一派熱烈的紅光！A.蕩漾 跳蕩 潑灑 篩灑 B.跳蕩 蕩漾 篩灑 潑灑C.激蕩 蕩漾 篩灑 潑灑 D.跳蕩 激蕩 漏灑 篩灑7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.中國傳統節日蘊涵著(zhù)豐富的文化內涵，是弘揚中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統節日文化有利于增強民族凝聚力。B.由于西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施，使中國西部的基礎設施、民生、生態(tài)都有了明顯改善。
C.馬克思主義認為，一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式地前進(jìn)，這是由于事物內部矛盾以及自然和社會(huì )種種外因影響所決定的。D.過(guò)去那種要求不搞則已，搞則只許成功，不許失敗，實(shí)際嚴重違反了辯證唯物論的認識論。
8.下列各句中，標點(diǎn)符號使用正確的一句是A.“昭君自有千秋在，胡漢和親見(jiàn)識高，”“昭君出塞”的故事，流傳千古，家喻戶(hù)曉。B.這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解：這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的嚴肅性。
C.我說(shuō)，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。
做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！D.那男子向樓上的另一群人呼喊：“揍你的，再不起來(lái)，懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎？”9.對下列各句運用的修辭手法，判斷錯誤的一項是A.山坳下面那小小的幽谷是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的村女，最喜歡學(xué)舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。（比喻）B.如果不是內生活極其充滿(mǎn)的人作為這里的主宰，那又有什么值得懷念？（反問(wèn)）C.或者是冬烘氣十足地懷古，或者是實(shí)用主義地趨時(shí)。
懷古者只想以古代今，趨時(shí)者只想以今滅古。（排比）D.狄拉克的文章給人“秋水文章不染塵”的感受，海森堡的文章則完全不同，二者對比清濁分明。
（引用）10.對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“兩彈元勛”，他是當之無(wú)愧的。
（記敘）B.性格是從態(tài)度和行動(dòng)方式上表現出來(lái)的人的整體性的穩定的特征；氣質(zhì)則是性格的動(dòng)態(tài)特征，諸如行動(dòng)的緩急和動(dòng)作變化的快慢等等。（說(shuō)明）C.要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多少堅忍！——這是平靜水面下深處的激流啊！（抒情）D.這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。
三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨，鼎足而立，撐起青天。（描寫(xiě)）11.下列關(guān)于應用文知識的表述，不正確的一項是A.會(huì )議記錄的格式一般由兩部分組成。
第一部分是會(huì )議的基本情況，第二部分是會(huì )議的具體內容。B.寫(xiě)說(shuō)明書(shū)要講究科學(xué)性和實(shí)用性。
說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通俗、易懂。C.寫(xiě)總結要大量占有材料，并對材料進(jìn)。
咱江蘇的語(yǔ)文是90+70模式
前面的語(yǔ)文基礎知識的閱卷組和作文閱卷組是分開(kāi)的
語(yǔ)文基礎知識的閱卷組長(cháng) 吳新江 教授
作文閱卷組長(cháng) 何永康 教授
語(yǔ)文基礎知識的閱卷成員主要包括以下幾類(lèi) 大學(xué)教授（主要是各大題的組長(cháng)） 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生 中學(xué)教師
作文 大學(xué)教授 高中教師
除了客觀(guān)題以外，其他均采用四評制，兩個(gè)老師獨立閱卷，如出入不大取均分，出入較大交第三者評分，再不行交第四者 要是有較大異議 交專(zhuān)家組審核
我們江蘇高考閱卷還是相當規范的，例如作文由一個(gè)別動(dòng)隊，專(zhuān)門(mén)對中檔分作文進(jìn)行再次審核，避免出現打保守分的情況
如有疑問(wèn)，歡迎提問(wèn)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（要求：正確、整潔、美觀(guān)）（5分）yùnlǜyìránjìngmìqínmiǎnwēixié韻律毅然靜謐勤勉威脅二、比較第一組字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么，然后照樣子寫(xiě)字再組詞（5分）我發(fā)現：悄（悄悄）撓（阻撓）歉（抱歉）俏（俊俏）繞（圍繞）廉（廉潔）三、在下面四組加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，讀音完全正確的是（3）(2分)1、凝（níng）重氣概（gài）塑（shuò）料霎（shà）時(shí)2、調節（jié）惡劣（liè）阻（zhǔ）撓瘦削（xiāo）3、嚴肅（sù）歸宿（sù）松脂（zhī）勉強（qiǎng）4、清爽（shuǎng）唱和（hè）腹（fǔ）部蕩漾（yàng）四、用修改符號修改病句。
（3分）1.小明身上存在許多毛病，有些是需要改正的。（把“有些”劃去。）
2.教師節上，張老師光榮地被評為特級教師的稱(chēng)號。（把“的稱(chēng)號"劃去。）
3、我們不僅年紀小，而且志氣大。 （不僅，而且 改為雖然.但是）五、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)?分）不速之客（④）①快②迅速③速度④邀請拔地而起（②）①抽出②高出③挑選④奪取意味深長(cháng)（②）①深度②深刻③（感情）厚④深奧六、按照要求寫(xiě)句子（6分）1、（因為）“非典”是傳染性極強的惡魔，?