用他好煩開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)作文(他真煩作文)
1.他真煩作文
想想，我是一個(gè)陽(yáng)光的小男孩，有關(guān)心我的母親，有那么疼我的外爺外婆，有慈祥的老師，而我的成績(jī)也不差，我還有什么煩惱呢？我雖然有母愛(ài)，但我從十歲起，便缺乏了父愛(ài)。
當(dāng)時(shí)的畫(huà)面時(shí)常清晰的在我眼前浮現(xiàn)。因?yàn)榘职謰寢尩男愿癫缓停焯煸诔常焯煸隰[，這樣對(duì)我造成了不好的影響。從我懂事起，我便開(kāi)始勸我的父母，我總對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，您就讓讓吧！俗話說(shuō)：退一步，海闊天空。”母親十分嚴(yán)厲的說(shuō)：“不行，為什么他不退一步，而要我退。”我又勸父親說(shuō)：“爸爸，‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’，您就別得理不饒人了，如過(guò)您真的愛(ài)我就別和媽媽吵了吧！”可是我的勸告總是沒(méi)用，他們整日還是在“戰(zhàn)爭(zhēng)”當(dāng)中，我看見(jiàn)這般唇槍舌劍，真讓我心酸。就這樣，家里的氣氛變得僵硬起來(lái)，我一再的勸告，可還是沒(méi)用，他們又開(kāi)始了“冷戰(zhàn)”，互相沒(méi)有問(wèn)過(guò)，一天幾乎沒(méi)說(shuō)話。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)到了最極端，母親提出了離婚，就這樣，母親和父親離婚了，之后，我一直與母親在一起生活，父親也到外地去了，母親也在外面工作，家中只有外婆外爺照顧我，母親只有晚上才回家。這樣，我的生活中就非常缺乏父愛(ài)。每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上時(shí)，看見(jiàn)別的小伙伴和父母說(shuō)說(shuō)笑笑的一起回家是，我的眼睛濕潤(rùn)了，他們好幸福啊！我十分渴望父親和母親和好，只有這樣才可以組成一個(gè)溫馨和諧的家。爸爸，快回來(lái)吧！媽媽，原諒爸爸吧！
親情是愛(ài)的象征，一個(gè)被愛(ài)包圍的人，只有擁有親情，才能算是擁有真的幸福。可是對(duì)我來(lái)說(shuō)。幸福只是一個(gè)模糊的詞語(yǔ)，因?yàn)槲覜](méi)有父愛(ài)，我想擁有爸爸，想擁有真正的幸福。
2.突然發(fā)現(xiàn)他好煩 作文
其實(shí)寫(xiě)作文并不煩，相反，我最喜歡寫(xiě)的就是作文，因?yàn)槲铱梢栽谖业奈恼轮袝乘裕活櫾诤鮿e人的評(píng)論！寫(xiě)文章，最主要的是看，看多了，多做做筆記，多級(jí)一些好詞好句，慢慢的你就可以發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)文章的水平增加了一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)不是三天兩天可以練成的，我寫(xiě)的作文經(jīng)常被老師傳閱，嗯，我現(xiàn)在初二了，我建議你多看看兒童文學(xué)，或者意林，讀者一類的書(shū).我不知道你喜歡什么類型的文章，我喜歡散文，所以我經(jīng)常讀老舍，巴金，還有茅盾等的文章，我會(huì)用心慢慢讀，做做筆記，然后揣摩語(yǔ)境和詞語(yǔ)的用法.所以，你多讀讀你喜歡類型的文章，然后做一下筆記，這個(gè)是很重要的，不能有半點(diǎn)放松，這樣日積月累的話，我相信你可以寫(xiě)好作文的。
3.我很煩他的作文
“最近比較煩比較煩比較煩……"熟悉的音樂(lè)聲傳入了我的耳朵，這幾天的心情，用周華健的這首老歌來(lái)形容最合適不過(guò)了。
在這所中學(xué)里，每個(gè)月都有一次雷打不動(dòng)的月考，這次的月考前幾天，用朋友的話來(lái)說(shuō)，就是被當(dāng)成超人來(lái)使了。
課余，老師早早的進(jìn)了教室，使原本有些吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，就連原本在做題的一些同學(xué)，也因這莫名的安靜抬起了頭，手里仍握著筆，注視著老師：懷里抱著一疊“紙”，不用說(shuō)，大家就心知肚明，停下了手中的活，這似乎都成了和老師之間的一點(diǎn)默契。沒(méi)有多余的話語(yǔ)，隨著清脆的紙的折疊聲，試卷也傳遞到了我的手上。縱使有萬(wàn)般不情愿，又能如何。雖然嘴上不說(shuō)，但心里還是忍不住的嘀咕上幾句。幾秒種后，所有人都伏在了桌上，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
隨著第二次的鈴響，試卷又從后面向前收去。老師前腳剛抱著試卷轉(zhuǎn)身離開(kāi)，身后就立馬響起了議論聲。有興奮地，當(dāng)然也就有失落的，三三兩兩的圍坐在一起議論剛才的考試。坐在角落邊的我，只想趴在桌上，沒(méi)那么高的興致去對(duì)答案，其實(shí)是怕會(huì)越對(duì)心里越難過(guò)。“唉”這是我第N次的嘆息聲，考完試后，腦袋里總像是處于缺氧的狀態(tài)，昏昏的，像有無(wú)數(shù)的東西堆積在小小的，容量并不大的腦袋中，真是煩。
月考結(jié)束后。
放學(xué)走在回家的路上，內(nèi)心已如一團(tuán)亂麻，還帶著難過(guò)，看著匆匆駛過(guò)的車輛，步行回家的上班族，站在交通燈下指揮著的老人揮舞著手中的小旗，流浪貓也邁著懶懶的步子向著小窩走去，霓虹燈不停的閃爍著，使人眼花繚亂，似乎每個(gè)人都了解自己自己應(yīng)該去做什么，自己，這幾天都處于一種煩亂的狀態(tài)，是時(shí)候整理一下了。每個(gè)人都已許多身份生存在這個(gè)世界上，做著自己已明確的事情，今天，作為學(xué)生的我，也應(yīng)該去學(xué)習(xí)。每個(gè)人總會(huì)遇到煩惱，學(xué)習(xí)在煩亂的時(shí)候，用一把梳子，將其理得整整齊齊，明確奮斗的目標(biāo)，為之努力。
面對(duì)一團(tuán)纏繞在一起五顏六色的絲線，要你去解開(kāi)，即使再平靜的心也會(huì)因此起波瀾，向那絲線一般煩亂，不過(guò)，要做的應(yīng)該是坐下來(lái)解開(kāi)。
4.我的煩惱作文開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭一：
在我們成長(zhǎng)的道路上，煩惱總是與成長(zhǎng)相伴，我的煩惱也不少。
結(jié)尾一：
成長(zhǎng)的道路上煩惱多多，快樂(lè)也很多，我們要用心去體會(huì)每一分每一秒，每一件小事，因?yàn)槟菚r(shí)我們成長(zhǎng)的足跡。
開(kāi)頭二：
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中總是會(huì)有很多成長(zhǎng)的煩惱，但是我也知道這是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，是成長(zhǎng)的必需品。
結(jié)尾二：
很多時(shí)候，真是成長(zhǎng)中的煩惱然我們成長(zhǎng)，換個(gè)角度看待成長(zhǎng)的煩惱，我相信你會(huì)大有收獲的。
開(kāi)頭三：
回想起小時(shí)候，那天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮的日子真是快樂(lè)啊。長(zhǎng)大了，就多了許多的煩惱了！
結(jié)尾三：
是啊，長(zhǎng)大了，想的事情多了，什么事情都要考慮后果了，所以我們有了煩惱了！
開(kāi)頭四：
成長(zhǎng)，注定要經(jīng)歷，經(jīng)歷風(fēng)雨，也經(jīng)歷陽(yáng)光彩虹。悲喜也好，苦樂(lè)也罷，不曾幻想會(huì)有一帆風(fēng)順。
結(jié)尾四：
成長(zhǎng)也許注定煩惱，因?yàn)槟阄蚁氩幻靼缀芏嗍拢瑸槭裁匆粻恐疲瑸槭裁匆?jīng)歷風(fēng)雨，為什么會(huì)有痛苦，但有一天我們會(huì)恍然大悟的，一切煩惱都是快樂(lè)的源泉，一切煩惱都會(huì)有因果。
開(kāi)頭五：
成長(zhǎng)的過(guò)程是曲折的，在這路上我們會(huì)遇到各種各樣的波折。成長(zhǎng)的路上，我們也會(huì)遇到許多煩惱！
結(jié)尾五：
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雖然成長(zhǎng)有許多煩惱，但是得到的確實(shí)更多的快樂(lè)！
5.他生氣了作文開(kāi)頭
----------1，通用----------
“首夏猶清和，芳草亦未歇”。今天本來(lái)是美好快樂(lè)的，陽(yáng)光像大手一樣時(shí)不時(shí)撫摸著我的臉，一陣風(fēng)吹來(lái)小草像是向我們招著手。可因?yàn)橐患拢磺卸甲兊貌辉倌敲疵篮昧恕?/p>
----------''他‘’指爸爸----------
爸爸平時(shí)一直很溫和，可一生氣起來(lái)，后 果不堪設(shè)想…… ----------2，''他‘’指老師----------
一.
“天哪，救命啊！” “我的媽呀！”······ 從五（5）班的教室里發(fā)出了慘叫般的訴苦聲，這是怎么一回事呢？讓我來(lái)告訴大家吧！
二.
“哎！你的薯片味道不錯(cuò)，再分給我一點(diǎn)唄。”“哼！我才不給你呢！薯片都快被你吃光了！”“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們兩個(gè)不要吵了！”呀！這是誰(shuí)發(fā)出的聲音，原來(lái)是上課時(shí)間，可班級(jí)里發(fā)出了吵鬧聲。因此，老師大發(fā)雷霆。
三.
今天，老師非常氣憤的推開(kāi)門(mén)，接著把門(mén)“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細(xì)語(yǔ)的小華老師。只見(jiàn)老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽(yáng)炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩；老人們正熱火朝天的跳著廣場(chǎng)舞，滿頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。
----------3，''他‘’指弟弟----------
“啊——”一個(gè)尖利的叫聲，震得整個(gè)家似乎都在顫抖。這是弟弟不想寫(xiě)作業(yè)的怒吼。
“我不要寫(xiě)作業(yè)！我不要！……”弟弟像一個(gè)收音機(jī)似的不停重復(fù)著。氣急敗壞的眼淚大滴大滴地滾落下來(lái)，連書(shū)本都被打濕了。他雙眉緊皺得都要連在一起了，腮幫子鼓得就像在嘴里塞了兩個(gè)大蘋(píng)果似的，嘴唇翹得都要貼到鼻子上了。
望采納
