有真好作文開頭(《有你真好》作文開頭)
1.《有你真好》作文開頭
《有你真好》作文開頭可以用贊美的方法把對方先夸一遍，然后第二段就開始敘事。
正文：
在我成長的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫長夜中指引我前行！你也是那充滿無限光芒的太陽，讓我心中充滿溫暖。
這件事或許你還記得，或許你不曾記得。可它一直刻在我的心里，揮之不去。
我踏著沉重的步子走上回家的路。周圍的一切都是如此黯淡無光。時間一點一滴地流淌，在我的心中起伏蕩漾，腳下的路是如此漫長……我想，我要迎接一場“暴風雨”
進入客廳便看到您的身影，看到了您冷峻滄桑的臉龐，我的心從頭冷到底……進入客廳便看到您的身影，看到了您冷峻滄桑的臉龐，我的心從頭冷到底……終于，我鼓起勇氣，拿出了試卷，看著上面的分數(shù)，我的心又驟冷成冰，當我顫抖著拿出試卷給了您，低下頭，像只待宰的羔羊。
心中的雨點并沒有來，您只是撫摸我的頭：“沒事兒，下次努力就行了！” 我是如此震驚，心中充斥著復(fù)雜的感情，不知是慶幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游蕩！不斷洗滌著我的心！
我心中的夜被你那閃爍的星光所照耀，您，給了我鼓勵。讓我在精神世界增添了動力……經(jīng)過一番執(zhí)著地努力，我終于取得了優(yōu)異的成績‘您又像那太陽照耀我心中的黑暗！
我蹦蹦跳跳著回到家，周圍的一切都動了起來，一齊為我鼓掌！路還是這么漫長，我的腳步也越來越快……回到家，我滿心歡喜地遞出了試卷，欣喜地望著您的臉。您的臉上露出了一絲笑容，但也是稍縱即逝。我知道，您的心情也很復(fù)雜，是驕傲？是歡喜？是欣慰？我不曾得知。
您說的那句話讓我至今刻骨銘心：“這次考得很好，但取得好成績不能驕傲，孩子，要再接再厲！”
當時，我不能理解您所說的話。我以為您會給我獎勵，我以為您會贊佩我，我以為……現(xiàn)在，隨著我年齡的增長，我逐漸理解到您的苦心。所以，您的話全部都印在我的腦海里，永遠抹不去！
您，是我生命中的北斗七星；您，是我黑暗中的長明燈；您，是我心靈港灣中的燈塔。
我想到您說：“成長路上，有你真好！”
2.有你真好六百作文開頭
父親，有您在我身邊，真好。
父親已年近五十，歲月改變了他青春的容顏卻沒有改變他溫柔的笑臉。
父親，在我遇到困難時，是您笑著陪我度過。晚上十點，臺燈下，是您在用簡單易懂的話語給我不厭其煩的重復(fù)幾個公式，幾個步驟，再細心地給我講解，幼時，我認為這一切都是理所應(yīng)當?shù)?，可現(xiàn)在，我明白您帶著工作一天的疲憊陪我熬夜的辛苦，我想對您說出那一句未說出口的感謝，父親，有您在我身邊，真好！
父親，是您讓我明白了什么叫做“努力奮斗，笑對人生”天生命運的不公，讓您從出生就與一副拐杖作伴，可您沒有怨天尤人，一生在抱怨，哭訴中度過，而憑借一雙手和堅定的意識在那個升學困難的時代從農(nóng)村走出來考上了大學。您改變了命運，如今您也依舊在節(jié)假日研究些發(fā)明，除工作外辛苦打拼使我們的生活更加富裕。父親，我想對您說謝謝您，是您讓我們的生活更美好，感謝您對我們這個家的辛苦付出，是您讓我學會如何做人，如何做一個努力向上，自強不息的人，您是我人生的榜樣，我要向您學習，有您在我身邊，真好！
父親，您的一副拐杖支撐起我整個童年，您的一雙大手拉著我闖天下，如今，我唯一的愿望就是您可以保重身體，健健康康的，我也會慢慢長大，會有一天松開您的手，帶著您對我的期望和用實際行動交給我的道理，勇敢的在人生的道路上繼續(xù)前行，因為我只要一回頭就可以看見您溫暖的微笑。
“時光時光慢些吧，不要再讓您變老了，我愿用我一切換您歲月長留。”父親，我不知道永遠可以有多遠，但我只要和您在一起的時間，珍惜了，就足夠了，您在我心中是最優(yōu)秀的父親！
3.有同學真好作文開頭,結(jié)尾
有一次，我的腳不小心摔了一跤，去醫(yī)院查看，發(fā)現(xiàn)我的腳有點骨折了。
后來的幾天，我的腳不能走動了，這時我們班的王同學過來，親切地對我說：“楊佳磊，以后你要上廁所，只要叫我一聲，我背你去廁所?！蹦菚r候，我感動得眼睛都濕潤了。我感到很欣慰。
到了中午，其它的同學都排著整齊的隊伍去食堂吃飯了，可是我卻“紋絲不動”。王同學也走了。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有一個身影，原來是王同學，他居然為我端來了熱氣騰騰的飯菜，他不顧自己的饑餓，卻為我?guī)砹诉@么美味的飯菜。他為我?guī)盹埐酥?，就在一旁看著我，我看他垂涎欲滴的樣子，卻默默地一聲不吭地看著我。他是多么有耐心，有時我吃得很慢，王同學也會靜靜地等著我，等我吃好飯，王同學還會匆匆地跑去食堂，為我倒飯菜，這樣日復(fù)一日，王同學卻從來沒有要求過什么，都是一絲不茍地為我做事，卻從來不讓別人知道，可是最后秘密終究被揭曉了，老師的眼眶也濕潤了，老師本想給王同學評勞動學員的，可是他卻連忙推辭：“這本來就是我應(yīng)該做的?！蔽倚睦锵耄和跬瑢W真不愧為我們班的班長，真的起到了帶頭作用。
王同學，能認識你這樣一位熱心的同學真好！
4.有家真好作文精彩開頭和結(jié)尾160字
天再陰，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；浪再大，風再猛，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，小熊不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因為我有家. 家是什么？周國平說過：家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸. 對啊！家是一只船，家是溫暖的港灣.在外飄泊的船，吃重還是要回到那溫暖的港灣，那永遠的岸.回到那岸，令人感到無比的舒適. 對啊！有家的感覺很好！ 那天，考試有考砸，心里和腦子都想著一個問題：回家，該怎么交代呀.回到家要面對他們的目光，我的心一直不安.
回到家了，心里一只砰砰地跳，連呼吸都感到困難，真怕遇到他們呢失望及責備的眼神.進了門，我一直低作著頭，也許他們早就知道我的成績了，爸安慰我道：
“別灰心，你應(yīng)該知道成功的媽媽的失敗，有了失敗才會有成功呀，遇到小小挫折就不能發(fā)起了呀……”，聽到爸這般安慰，我撲哧一聲地笑了. 有家真好，回到家能在外面不能展現(xiàn)的一面展現(xiàn)出來；回到家能跟父母說心事，訴訴苦，回到家能……有家的感覺是何等美妙！ 出航的船只，最終的歸宿是海灣；遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；無論是匆匆夜歸還是匆匆離去的旅人，心中惦記的地方，永遠是家. 雖然我們還是學生，各自擁有一個幸福，溫暖的家，就更要好好珍惜.在社會上，有多少人因某些緣故失去了家庭，所以，我們比他們幸運的多. 家，是每個人的歸宿，雖然家對于每個人的定義不同，但是不管不管怎么說，因為有家，迷路的孩子會找到方向；因為有家，流淚的孩子會重拾自信；因為有家，失落的孩子會看到希望. 有家真好！
5.誰知道《有你真好》這篇作文怎么開頭和結(jié)尾,內(nèi)容我會寫,就差開
寫作思路：開頭可以直接點題，直接寫“有你真好”，然后正文寫出有你真好的理由，為什么有你真好，最后結(jié)尾的時候再次點題，寫親愛的媽媽，真心的朋友，尊敬的老師以及在我們身邊所有的人，有你真好！
正文：
有你真好，每個人身邊都有一些人使你感到快樂和幸福，接下來請大家與我分享我的故事吧！
在深藍的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜，門外出現(xiàn)了熟悉的身影——媽媽，媽媽捧一杯熱牛奶遞給我，親切的說：“小心別著涼了，注意身體?！薄拔抑懒?，您早點睡。”
當媽媽離開的時候我再次望著她的背影，猛發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的誘人香氣，腦海中浮現(xiàn)的情景，既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前……媽媽，有你真好！
當我考不好成績的時候，是你給我信心，給我勇氣；是你讓我勇敢面對生活，樂觀的克服困難；是你成為我奮斗的勇氣。在我傷心的時候，是你給我安慰，給我鼓勵；是你讓我微笑迎接人生；是你成為我前進的動力……朋友，有你真好！
在我學習下降的時候，是您為我補習。我記得有一次，外面下著傾盆大雨，而您全身被淋得都濕了，事后您嚴重感冒了三四天，我很傷心，決定用優(yōu)異的成績來報答您……老師，有你真好！
親愛的媽媽，真心的朋友，尊敬的老師以及在我們身邊所有的人，有你真好！
6."成長的路上,有你真好"作文好開頭,好結(jié)尾
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文：
是你，在我摔倒后把我扶起；是你，在我失敗后鼓勵我；又是你，在我流淚后為我擦去苦澀的淚水。我只想說：“成長的路上，有你真好！”
我還記得那天早晨，我的心情很低落，當我走進教室時，同學們都喊我和他們一起玩兒，但他們并沒有注意到我糟糕的心情。
到休息時，他來到我的身邊，拍著我的肩說：“我知道這次考試對你打擊很大，但我也知道你不是一個一碰到困難就退縮的人！”我點了點頭，下定決心要把壞情緒拋在腦后，重新振作起來，上課認真聽講，回家后認真復(fù)習……
之后的每一天，放學后我倆都會相約來到學校旁的街心花園。他會把我不會的題，通過畫圖和線段的方法進行講解。
盡管有的題我還是不能馬上理解，他還會很耐心地一遍一遍地。我在求體積的問題上有疑問，他多次講解，我仍舊疑惑。講到第四遍時，他忽然站起來，緊皺眉頭，雙手叉腰，我心想：這下完了……不過，他該發(fā)火，都怪我理解能力太差……
可沒想到，他居然責怪自己說：“可能是我講得不夠好，你別著急，讓我想想怎么給你講。”只見他在我面前踱著步，低著頭沉思著，臉上全是歉疚之色。
這時，他眼前突然一亮，抬起頭沖我說：“佳曄，快過來幫我搬磚頭。”
“搬磚頭干嘛？”我丈二和尚摸不著頭腦。
“一會兒你就知道啦！”他自信地說著，并朝著花園路邊堆放的磚頭兒跑去。
他把磚頭擺成立體長方形，然后從中間摳掉一塊兒磚頭，再讓我數(shù)數(shù)凹進去的地方有幾個面，幾條邊，再聯(lián)系題目里的已知條件，頓時我茅塞頓開。他還出了幾道類似的題，我都能很快地做對。他高興得都快蹦起來了，我倆互相擊掌以示祝賀和鼓勵。
真是功夫不負有心人，再次考試，我取得了優(yōu)異的成績。他沖我微笑，為我豎起大拇指，我知道這都是他的功勞。
在今年的“換”活動中，對他來說應(yīng)該是最后一次了，因為他就要出國讀書了。但在這次活動中，他又把一年級換給他的那支鋼筆又換給我了，但他把這支存著我們兒時記憶的鋼筆，洗刷干凈，充上了新的墨水，給了我，說：“我現(xiàn)在把這支珍貴的鋼筆交給你了，你要保存好了，說不定我們20年后還能再相遇。”
我流下了眼淚，跟他說：“我們永遠是朋友！”
他，就是我最好的朋友——曾子謙，是和我有福同享，有難同當?shù)闹?。雖然我不知道再見他時是何時，但我的心中永遠會為他留一席之地。因為，我想親口對他說：“成長的路上，有你真好！”
