關于參觀生物實驗室解說詞(生物實驗室解說詞)
關于參觀生物實驗室解說詞
關于參觀生物實驗室解說詞
篇一：參觀生物實驗室解說詞
同學們：
歡迎各位參觀生物實驗室。我校生物實驗室現(xiàn)有儀器室一個，學生實驗室一個。
這里是生物儀器室，儀器室現(xiàn)存儀器96 種 484 件。儀器室配備達到國家規(guī)定的基本要求，能滿足生物實驗教學的需求。請看這些是人體模型，這是動物浸制標本，這是動物模型，這是植物模型。這這邊是地理模型和掛圖。這些標本、模型和掛圖能讓你們在學習中更直觀，更形象的接受知識，可以激發(fā)學習生物的興趣。這些是不同類型的顯微鏡，他能幫助你們清晰地認識一個不一樣的微觀世界。這些是學生實驗用的解剖器材和各種玻璃儀器。
這里是學生實驗室。共配備實驗室24臺分24組，同時可容納48名學生進行分組實驗。希望同學們以后發(fā)揚科學探究的精神，在這里可以大膽探索自然地奧秘，盡情體驗成功的樂趣。
篇二：生物實驗室調研報告
----- 目的：對于學校實驗室安全情況調查。
時間：20xx年4月25日
地點：博學樓
小組成員：
為了了解我校實驗室安全情況，所以本組決定對我校博學樓實驗室安全情況進行調研。
一、博學樓樓道安全情況。
在博學樓的每層樓道靠近樓梯處都會有一個保健箱，保健箱里都有一些和本層實驗有關的防護藥品，并且每層實驗室都配備有消防栓和沙桶以防實驗室著火。并且實驗室樓梯分為兩道，當實驗室出現(xiàn)安全問題是有利于撤離人員的分流使其可以安全快速的撤離。
二、博學樓實驗室布置情況。
在博學樓每一層的實驗室都分布在同一側實驗室的對面分部多個樓梯口，有利于實驗人員的有序離開。并且博學樓的每層都會有幾個值班室，值班室內都會有老師值班，若實驗出現(xiàn)安全問題可以及時反映。
三、博學樓部分實驗室安全情況。
由于實驗室過多所以選取了部分實驗室進行調研。博學樓的每個實驗室內都會根據(jù)具體的實驗情況配備2個滅火器，并且實驗室大小可以容納1個班（大約32人）一起實驗，可以減少事故的發(fā)生。在每個實驗室的黑板上都會寫上本實驗室所做的實驗以及步驟和注意事項，每次實驗后老師都會檢查實驗室后再離開，這樣可以減少實驗室的安全隱患。但是實驗室內也有不足的地方，大多數(shù)實驗室需要的藥品都是裝在大的藥缸中放在地上，這樣的做法不利于人員的移動以及倒取化學試劑。
結尾：我認為我校實驗樓——博學樓基本符合實驗室安全規(guī)范，但是在實驗室內試劑的存放布置略有不足，我認為應該購買專用的柜子存放試劑，或者在沒層設計一個試劑存儲室由值班老師管理。
對于植保院昆蟲生態(tài)學實驗室現(xiàn)狀調研報告
--化工一班
近日，應選修課要求，我對本校博學樓內的昆蟲生態(tài)實驗室展開了調研。本次調研的方法主要是資料調查和實地抽樣。
作物病蟲生物防治研究所正式成立于1981年，原為1962年建立的寄生蜂標本室、1973年更名為生物防治研究室，同我國著名昆蟲學家趙修復教授創(chuàng)辦。該所下設昆蟲分類、天敵昆蟲應用、昆蟲行為及昆蟲生態(tài)研究室，并建有福建省重點公共實驗室――昆蟲生態(tài)實驗室
擁有主動式系列人工氣候箱、被動式系列人工氣候箱、高級顯微鏡和解剖鏡、昆蟲標本等齊全的科研設備。是作物病蟲生物防治基礎理論和應用開發(fā)的專門研究機構，經(jīng)過長期不懈的努力，在昆蟲分類、生物防治、昆蟲生態(tài)等研究方向形成了自己的優(yōu)勢與特色。
那天我去昆蟲生態(tài)實驗室調查的時候，由于時間略晚，實驗室只有一位研究員在昆蟲生態(tài)實驗室里，而且她忙于使用顯微鏡展開對課題的研究，我就沒有過多的打擾她，只是在征求了她的同意后，對實驗室展開設備和實驗環(huán)境的調查，并沒用涉及實驗室人員的組成情況。
昆蟲生態(tài)實驗室約60平方米，實驗室內擺放了各種科研設備，有SUKUM、人工氣候箱、高級顯微鏡和解剖鏡等，由于專業(yè)知識不懂，我也無法辨別它們的好壞，但從表象來說是運行良好的，當然也有部分老舊儀器放置在角室中落里的。在眾多大型實驗設備面前，昆蟲生態(tài)實驗室60平方米的地方確實略顯擁擠，致使大型設備不得不“肩并肩”的擺放在實驗室內，這對設備的工作狀態(tài)造成影響。
雖然由于傍晚的原因，實驗室中的光線并不好,但有部分地方的確是顯得有些臟亂，玻璃儀器、試劑的擺放也不夠規(guī)范。當然，這也有可能是實驗室還處在實驗過程中，被我“突擊檢查”，并沒用來得及收拾的原因。
經(jīng)過這次對昆蟲生態(tài)實驗室的調查，我發(fā)現(xiàn)實驗場地過于狹小是制約實驗室發(fā)展的一個重要因素，為此，我還特意去多個實驗室走訪過，例如細菌實驗室。實驗室過于狹小的實驗環(huán)境，在日新月異的實驗設備面前明顯不夠看，這不但間接減少了設備的使用壽命，而且容易造成有危險的生物泄露事件，比如不慎打翻某個細菌病毒的培養(yǎng)皿，造成危害等。
關于動物養(yǎng)殖安全的調研報告
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目的:對動物養(yǎng)殖方面的認識與增強安全防范意思
地點: 創(chuàng)業(yè)園
時間：20xx-4-29
組員：
在創(chuàng)業(yè)園動物科學園地與大二的學長學姐一起參觀兔子的起食飲居， 了解關于兔子的一些養(yǎng)殖情況，對兔舍的'衛(wèi)生環(huán)境保護有初步的了解。
當時下著小雨，兔舍的環(huán)境相對潮濕，兔舍的好處有一點可見就是隔空建筑的，底下可容污水排出，防雨防潮……
學長告訴我，兔子基本上是作為寵物兔出售給校內的同學，可食用，所以兔子的衛(wèi)生足夠重要，對于現(xiàn)在H7N9的傳染，相對的兔舍
衛(wèi)生更要做好，尤其是夏季的即將到來，兔舍的衛(wèi)生將是重中之重。
1.兔舍都會定期進行環(huán)境消毒，食具消毒等，對于那些生病的還有可能有病的兔子將會送到獸醫(yī)那里去治療（我去的時候，剛好有一只母兔子患病，已經(jīng)有些天沒吃了。他們正準備送往獸醫(yī)處治療）；
2.給予兔子足夠的飲用水，添加維生素c等；
3.定期對兔子進行防疫檢驗，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分類編號；
4.飼料保持衛(wèi)生干燥，不喂養(yǎng)不干凈食物，精心喂養(yǎng)；
5.在外圍有種植樹木，遮陰擋雨，保持兔舍的通風陰涼，有藤蔓植物的存在；
6.保持兔舍的安靜，避免兔子受到應激影響，引起恐慌（我們去的時候保持相對安靜的交談從而了解情況）
綜上：通過本次的調研，了解到兔舍衛(wèi)生保持的重要性，各種禽流感的爆發(fā)或者疫情的傳染大多是人為不知道維護動物的衛(wèi)生與人類間的關系造成的，所以維護動物的衛(wèi)生，了解飼養(yǎng)動物的安全方法是我們每個人的義務，并且這樣才能真正實現(xiàn)生物安全與預防的關鍵意義，使我們更好地保護我們自己。
關于博學樓實驗室安全隱患調研
由于課程的原因經(jīng)常要到博學樓做化學實驗,故對博學樓實驗室可能存在的安全隱患做了調研.通過自身參與實驗以及和參與實驗的同學進行交流和討論發(fā)現(xiàn)實驗室存在以下安全隱患:
(一)用水用電用氣的控制；
(二)用火的控制；
(三)易燃、易爆品的控制；
(四)化學試劑和毒品及腐蝕品的控制；
(五)實驗使用者對實驗器材的不規(guī)范操作和對實驗室安全知識的欠缺
詢問實驗室工作人員和上課老師并查閱相關資料,針對上述實驗室安全隱患,對應防范和處理方法如下:
（一）用水用電用氣的控制
1、進入實驗室開始工作前應了解煤氣總閥門、水閥門及電閘所在處。離開實驗室時，一定要將室內檢查一遍，應將水、電、煤氣的開關 好，門窗鎖好。
2、使用煤氣燈時，應先將火柴點燃，一手執(zhí)火柴緊靠進燈口，一手慢開煤氣門。不能先開煤氣門，后燃火柴。燈焰大小和火力強弱，應根據(jù)實驗的需要來調節(jié)。用火時，應做到火著人在，人走火滅。
3．使用電器設備（如烘箱、恒溫水浴、離心機、電爐等）時，嚴防觸電；絕不可用濕手或在眼睛旁視時開關電閘和電器開關。應該用試電筆檢查電器設備是否漏電，凡是漏電的儀器，一律不能使用。
(二)用火的控制
實驗中一旦發(fā)生了火災切不可驚慌失措，應保持鎮(zhèn)靜。首先立即切斷室內一切火源和電源。然后根據(jù)具體情況正確地進行搶救和滅火。常用的方法有：
1．在可燃液體燃著時，應立即拿開著火區(qū)域內的一切可燃物質，關閉通風器，防止擴大燃燒。若著火面積較小，可用抹布、濕布、鐵片或沙土覆蓋，隔絕空氣使之熄滅。但覆蓋時要輕，避免碰壞或打翻盛有易燃溶劑的玻璃器皿，導致更多的溶劑流出而再著火。
2．酒精及他可溶于水的液體著火時，可用水滅火。
3．汽油、乙醚、甲苯等有機溶劑著火時，應用石棉布或砂土撲滅。絕對不能用水，否則反而會擴大燃燒面積。
4．金屬鈉著火時，可把砂子倒在它的上面。
5．導線著火時不能用水及二氧化碳滅火器，應切斷電源或用四氯化碳滅火器。
6．衣服燒著時切忌奔走，可用衣服、大衣等包裹身體或躺在地上滾動，以滅火。
篇三：20xx-20xx生物實驗室工作總結
20xx-20xx學年度第二學期生物實驗室工作總結 生物是一門以實驗為基礎的學科，本學年在校行政、教務處的領導下，在總務處的配合下，完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務。充分發(fā)揮了實驗室在新課程中的重要作用。 現(xiàn)將本學期初中生物實驗室工作做如下總結：
一、生物實驗教學工作方面
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。 做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。 對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結果的分析與小結
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。
20xx.6.27
教師：祁賢武
生物實驗室解說詞
生物實驗室解說詞
尊敬的各位領導、專家：
大家好！歡迎來到生物實驗室檢查指導。
我校生物實驗室現(xiàn)有儀器室、準備室、學生實驗室各一個。這里是學生實驗室。共配備實驗臺24組，可容納48名學生進行分組實驗。同時，這里也是生物興趣小組活動的場地，每周兩次，在這里，學生們可以大膽探索自然的奧秘，盡情體驗成功的樂趣。
各位，這邊請，這是準備室，這是生物儀器室。儀器室現(xiàn)存儀器244種，969件，儀器配備達到國家規(guī)定的基本要求，能滿足實驗教學的需要。儀器利用率為100%，演示實驗完成率為100%。學生分組演示實驗完成率為100%。儀器管理規(guī)范，擺放科學有序，請看，這是人體模型，這是動物浸制標本，這是動物模型，這是植物模型，這些標本大部分是興趣小組的學生親手制作的，曾在科技制作大賽中榮獲一等獎。（有昆蟲標本和動物浸制標本和干制的動植物標本）。這些標本的制作不僅為生物教學提供了直觀教具，同時也極大地激發(fā)了學生的生物興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。這邊是地理模型和掛圖。（共48種，272件）。
以上是實驗室的.實際情況，請各位領導留下寶貴的意見或建議。謝謝！
生物實驗室解說詞 [篇2]
解說員 裴凱紅
各位領導 好，這里是我校的生物實驗室。
生物實驗室是2017年元月新配備的，面積54平方，有24個實驗臺，可容納48名學生進行分組實驗。
實驗室的教學黑板、演示臺、上下水、滅火器等配備齊全，；采光、遮光、安全等均達標；管理科學完善，完全可以滿足生物實驗教學的需要。
該實驗室的使用使生物教學更加直觀，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，也極大地激發(fā)了學生的學習興趣。
介紹完畢，請批評指導。