成功案例作文開頭(作文成功的背后只求事例開頭結尾可不要)
1.作文 成功的背后 只求事例 開頭結尾可不要
曾經帶著夢想行走在這個燈紅酒綠的花花世界，也曾經帶著對生活的無限向往而努力的打拼。似乎，一切都充滿了生機，正如，早晨的太陽朝氣蓬勃，充滿活力。
隨著時間的推移，似乎有的事情并不是我們想象的那么盡如人意，努力了，卻絲毫沒有收獲；帶著笑臉迎接五彩斑斕的生活，生活卻回報給了我們冷冰冰的面孔。一切，似乎不是我們能左右的。在無望的實際生活中，生活似乎失去了激情。
平凡簡單而重復的生活，是在磨練我們的意志，還是在消磨我們的時光，徘徊在人生的十字街頭，不知道是向左還是向右，迷惘的站在生活的原點。
曾經在暗黑的夜，看著煙霧的升騰，任胡亂的思緒漫無邊際的奔走，心情開始沉淀在如煙的往事，苦悶與彷徨揉入太多的不堪，生活是如此的不堪重負。似乎，生活的無奈已經將我埋葬在無人知曉的角落。
沉淪還是奮起？
在逐漸消沉的時光，努力回憶生活的閃光點，力求在回憶中激起對生活的向往。有人說，我們不能活在回憶中，而要一直向前看，往前走。其實，有時候，我們不妨駐留腳步，回頭看看曾經走過的每一段時光，偶然間，我們就會發(fā)現(xiàn)它的美麗。行走的太快，奔走的太急，也可能會錯過生活中美麗的一瞥！
我們可以在生命的過程中丟掉很多東西，比如，浪費的時間是我們丟失了的時光，傷痛的情感是我們迷惘了的歲月，逝去的朋友是我們難以尋回的友誼，……許多的東西都是在不知不覺間在我們眼前消失的無影無蹤。再回首，難以尋覓那曾經的過往?？墒牵瑹o論我們丟失了什么，有一樣，我們怎么樣都不能丟失，那就是對生活的積極樂觀的態(tài)度。
不管生活怎么對待我們，只要我們有一種積極樂觀的生活態(tài)度，一切的問題都會迎刃而解。困難就不會再是困難，而是變成了鍛煉我們意志的試練石。在這種鍛煉中，我們會變得越來越堅強，而不是被困難嚇到，不會在困難面前退卻。
世界是大的，生活是無限的，我們只不過是其中小小的元素，一粒微不足道的塵埃，我們可能永遠找不到屬于自己的天空。但是不管怎樣，只要我們努力了，對生活報之以熱情，不是在萎靡與消沉中度過，我堅信，生活會還給我們一個太陽般燦爛的微笑！
我們在歲月的長河中，猶如一艘小船不斷漂浮顛簸，時而逆流而上，時而順風而馳！可是不管怎么樣，我們都要有一個明確的生活目標，手中都要有舵，船上都要有槳！
讓我們懷揣一顆積極向上的樂觀的心，去迎接生活的挑戰(zhàn)與生命的輝煌！
2.成功的背后作文開頭和結尾
成功是人人渴望獲得的，也是人人欣賞贊美的，然而在成功的背后，卻有著無數的挫折和打擊。
一般人只看見成功者威風凜凜地站在光榮的高塔上，卻沒看見他爬上高塔前飽受了多少跌仆的痛苦經歷，反而認為上天降臨福祉于其身，而自己不幸，怨天尤人。拿破侖說：“光榮的成功，不在于永不失敗，而在于屢仆屢起?！?/p>
有些人一經挫折便一蹶不振，意志消沉；有些人勉強爬起，卻灰色悲觀。像這樣的人，是永遠無法達到成功的境界的。
一個真正的成功者，他必然跨越失意的樊限，克服種種不幸，以不斷的失敗當作磨練自己的利器，以無數的挫折當作引導自己步向希望的良師益友。到處哭訴著己身不幸，才是天底下最沒出息的人。
成功的背后，總是摻雜著無數的苦難辛酸。如居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，使用的是粗劣的器材設備，經歷無數次的實驗失敗，終將其性質研究成功。
又如貝多芬，“用苦難鑄成歡樂”，每日與病魔相熬斗，決不向命運低頭，終于成為“樂”，寫下了無數不朽的樂章。因此，我們更堅信：失敗是成功之母。
3.成功案例作文500有事例
堅持一下，成功就在你的腳下。持之以恒地挑戰(zhàn)挫折，直到最后的成功。讓壓力成為你沖向終點
的動力。一個絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機遇。只要堅持一下，總有一天你會成功。
無數的失敗成就輝煌的人生
1832年，林肯失業(yè)了，這顯然使他很傷心，但他下定決心要當政治家，當州議員。糟糕的是，他
競選失敗了。在一年里遭受兩次打擊，這對他來說無疑是痛苦的。
接著，林肯著手自己開辦企業(yè)，可一年不到，這家企業(yè)又倒閉了。在以后的17年間，他不得不為
償還企業(yè)倒閉時所欠的債務而到處奔波，歷經磨難。
隨后，林肯再一次決定參加競選州議員，這次他成功了。他內心萌發(fā)了一絲希望。認為自己的生
活有了轉機：“可能我可以成功了！”
1835年，他訂婚了。但離結婚的日子還差幾個月的時候，未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊
實在太大了，他心力交瘁，數月臥床不起。1836年，他得了精神衰弱癥。
1838年，林肯覺得身體良好，于是決定競選州議會議長，可他失敗了。1843年，他又參加競選美
國國會議員，但這次仍然沒有成功。
林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失?。浩髽I(yè)倒閉、情人去世，競選敗北。要是你碰
到這一切，你會不會放棄？放棄這些對你來說是重要的事情？
林肯沒有放棄，他也沒有說：“要是失敗會怎樣？”1846年，他又一次參加競選國會議員，他又
一次參加競選國會議員，最后終于當選了。
兩年任期很快過去了，他決定要爭取連任。他認為自己作為國會議員表現(xiàn)是出色的，相信選民會
繼續(xù)選舉他。但結果很遺憾，他落選了。
因為這次競選他賠了一大筆錢，林肯申請當本州的土地官員。但州政府把他的申請退了回來，上
面指出：“做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，你的申請未能滿足這些要求?！?
接連又是兩次失敗。在這種情況下你會堅持繼續(xù)努力嗎？你會不會說“我失敗了”？
然而，林肯沒有服輸。1854年，他競選參議員，但失敗了；兩年后他競選美國副總統(tǒng)提名，結果
被對手擊??；又過了兩年，他再一次競選參議員，還是失敗了。
林肯一直沒有放棄自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他當選為美國總統(tǒng)。
堅持一下，成功就在你的腳下
一個人想干成任何大事，都要能夠堅持下去，堅持下去才能取得成功。說起來，一個人克服一點
兒困難也許并不難，難得是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。
《簡愛》的作者曾意味深長地說：人活著就是為了含辛茹苦。人的一生肯定會有各種各樣的壓力
于是內心總經受著煎熬，但這才是真實的人生。確實，沒有壓力就會輕飄飄的，沒有壓力肯定沒有
作為。選擇壓力，堅持往前沖，自己就能成就自己。
你不妨再試一次，人生有許多“柳暗花命又一村”的時候。在成長的過程中特別是幼年時代，遭
受外界太多的批評、打擊和挫折，于是奮發(fā)向上的熱情、欲望被“自我設限”壓制封殺，而又沒有得
到及時的疏導、排解與鼓勵。既對失敗惶恐不安，又對失敗習以為常，喪失了信心和勇氣，漸漸養(yǎng)成
狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔責任、不思進取、不敢拼搏的精神面貌，從而失去了自己的夢想。
這樣的性格，在生活中最明顯的表現(xiàn)就是隨波逐流，沒有人生的目標。與生俱來的成功火種過早
地熄滅了。
曾經的失敗并不意味著永遠的失敗，曾經達不到的目標并不意味達永遠達不到，你可以有自己的
夢想，你可以為自己的人生樹立一個目標。
4.《我收獲了成功》的作文開頭
成功是樹，要想漸漸壯大，開出艷麗的花，結出甘甜的果，就要用信念之水去澆灌。
成功是海，要想步步前進，嘗試海水的波瀾，感受波濤的洶涌，就要用信念之術去造船。
成功是塔，要想徐徐登頂，體驗天地的博大，洞察世事的渺小，就要從腳印里注滿信念。
成功也是燈，信念更是油，要想點燈，必須加油。
信念，不同的人有不同的認識，它存在于生活的每一個角落，就學習而言，對不同的課有不同的詮釋。
語文課上，信念的前方是成功，成功的背后是堅定不移的信念。法國著名小說家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時，艱辛創(chuàng)作，寫了數不勝數的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力換取來的只是一封封退稿書，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問世，轟動整個歐洲文壇，一鳴驚人。
數學課上，成功必定等于信念的多次方。著名數學家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時，即使碩果只有一個小小的方程式，但他卻付出了無比的艱辛，草稿紙竟裝滿了上百個麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持，從信念中汲取的力量是永無窮盡的。
歷史課上，信念開拓了成功的新紀元，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬苦，歷盡千錘百煉，為了復仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背后付出了多少艱辛。
以上成功的事例不同，但信念與成功的性質卻是相同的，他們永遠存在因果關系，一個無信念的人，只是一個軀殼，他丟失了靈魂，有如行尸走肉，一個連精神之柱都沒有的人，怎能體會到真正的歡樂？
記住，人生只要有了信念，即使失敗，失敗之中也將孕育著更大的成功。
5.名人成功事例作文素材
1.春秋末期，范蠡助越王勾踐實現(xiàn)霸業(yè)后果斷放棄榮華富貴，下海經商，最終成為一名成功的企業(yè)家。而他的親密戰(zhàn)友文種，舍不得放棄，最終導致殺身之禍。
2.不耽于枕席
我國古代文學家司馬光，以一個圓木頭做枕頭，用來驚醒自己，起來繼續(xù)寫作，還給它取名為“警枕”。俄國著名詩人馬雅可夫斯基，為使自己不睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發(fā)明家愛迪生工作起來常常幾天幾夜不睡覺，實在困乏了，就把桌上的書籍壘起來當枕頭。
鑿壁偷光與映月讀書
西漢學者匡衡貧而好學。夜晚無燈，為了能借鄰家的燭光讀書，他在墻壁上鑿了個洞。南齊時的江泌家境貧寒，白天做鞋，晚上才能抽空學習。點不起燈，他就拿書登上屋頂，借著月光讀書。
3.不能輕視背誦
背誦是一種重要的學習方法。中國歷來有“博聞強識”的治學之說。梁啟超為學生講解七千余字的《治安策》，且講且背，并不看書。魯迅先生為了背誦一篇文章，不僅朗讀，而且動手抄寫一遍，以此加深印象。
4.一生才三天
美國夏威夷島上學生們上課時，總要先背誦一段祈禱詞：一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去永不復返。今天和你在一起，但很快也會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間，一生只有三天。
5.《明日歌》與《今日歌》
明代錢福寫了一則《明日歌》，內容為：明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。
明代文嘉又寫了一則《今日歌》，內容為：今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始。
成就是用時間換來的
司馬遷寫《史記》花了18年；左思寫《三都賦》花了10年：李時珍寫《本草綱目》花了30年；哥白尼寫《論天體的運動》花了30年；達爾文寫《物種起源》花了22年：彌爾頓寫《失樂園》花了21年：偉大的馬克思寫《資本論》整整花了40年的功夫。
6.滴水穿石
一滴從巖石滴下來的水看來是微不足道的，然而長年累月地滴，卻能造成奇跡。桂林的山洞中有不少長如石柱、蔚為奇觀的石鐘乳，就是巖石滴水的含有物歷數萬年的積累而形成的。
7.會走路的“黑板”
物理學家安培一天傍晚在街上散步，忽然他腦子里考慮到一個題目，就向前面一塊“黑板”走去，隨手從口袋里掏出粉筆頭，在“黑板”上演算起來。可是，“黑板”一下子挪動了地方，而安培的演算題還沒有做完，他不知不覺地追隨在“黑板”的后面計算?！昂诎濉痹阶咴娇?，安培覺得追不上了，這時候他看見街上的人都朝他哈哈大笑，他才發(fā)現(xiàn)那塊會走動的“黑板”原來是一輛黑色的馬車車廂的背面。
8.牛頓忘記吃飯
英國大物理學家牛頓有一次請朋友來家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進實驗室專心致志地做實驗去了。朋友來后找不著牛頓，因急于上班，就獨個兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。傍晚時，牛頓做完實驗，準備吃飯。但當他看見盒子里的雞骨頭時，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了。”
6.寫一篇成功案例的作文要怎樣寫
作文教學案例《記一次成功的經歷》設計理念：盡管每個人對“成功”的理解不盡相同，但對學生而言，成長的過程就是無數次成功的過程。
所以，“一次成功的經歷”對學生來說并不陌生。教學時，注重喚醒學生原有的生活積累，給學生創(chuàng)設“說成功的事，抒心中的情”的機會，或個別表達，或伙伴交流，讓學生有一個再現(xiàn)生活、體驗生活的過程，使生活成為作文的源頭活水。
導寫過程：一、創(chuàng)設情境，品喜悅。1、談話激趣：同學們，雅典奧運會的情景大家還記得嗎？2、欣賞精彩鏡頭。
3、從剛才的錄象中，我們看出，這些運動員心情如何？誰能用成語來表達這種快樂的心情呢？4、請選擇其中印象最深的一個鏡頭來描述一下。5、他們如此開心，是因為他們獲取了巨大的成功。
（板書課題） 二、互動交流，拓思路。1、你是怎樣理解“成功”的？2、你有過哪些成功的經歷？3、小組內交流自己印象最深的成功經歷。
（出示交流提示：1）你記憶猶新的那次成功，是怎樣的一件事？2）起初你遇到了哪些困難？怎么想的？是怎樣克服的？3）在獲得成功以后，你有怎樣的感受？ 4、實話實說話成功。 現(xiàn)場采訪一位同學，其他同學可以就事情的經過和當時的感受向其提問。
別的同學可以對他的介紹作補充或是進行評價。 5、當我們再次走進成功背后的故事，又是怎樣看待遇到的困難呢？請用一句話概括自己心中的感受。
三、明確要求，學方法。 1、討論：通過剛才的傾聽和交流，你認為“一次成功的經歷”怎樣才能寫得好？2、師小結：要把成功的經歷寫好，就要把這次經歷的過程寫清楚，寫具體。
特別是要說清楚你在取得成功的過程中，遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的，最后還要寫寫成功后的感受。3、學生動手練筆，嘗試寫。
教學反思：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：1、覺得無內容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。
3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。
針對以上問題，我在教學中注重以下的教學設計；一、巧設課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生寫作興趣。學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
如何激發(fā)學生寫作興趣呢？讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文是命題作文，緊緊圍繞學生熟悉的生活，以他們自己的事情——一件讓自己感到難以磨滅的事情，作為作文內容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。
精心設計課堂教學內容——實話實說話成功的語言實踐，學生自然會說，寫起來就不難了，而且有興趣了。二、從說學寫，說寫結合營造民主、開放的課堂環(huán)境。
我在作文課中大膽進行創(chuàng)設情境，生生互動交際教學，通過以說帶寫，激發(fā)學生的表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求，產生不吐不快的感覺，學生在討論中，文思涌出，作文就順理成章而成。三、注意激勵、發(fā)展性評價我在課堂上重視發(fā)展性評價，有意識地發(fā)揮評價的激勵和改進功能。
當學生達到理解水平時，我及時并富有激情地作出激勵性評價；當學生理解不夠全面時，我的誘導性、鼓勵性用語是激發(fā)學生思維深化的興奮劑。整堂課我努力最大限度地介入學生的學習過程，促進學生主動發(fā)展。
語文教研組評點黃老師執(zhí)教的習作指導課——《記一次成功的經歷》，關注學生感受，貼近學生生活，激發(fā)了學生的表達欲望?？v觀全課，具有以下幾方面的特點：一、關注學生的生活積累。
盡管每個人對“成功”的理解不盡相同，但對學生而言，成長的過程就是無數次成功的過程。所以，“一次成功的經歷”對學生來說并不陌生，是緊貼學生生活的一個課題，易于學生動筆。
黃老師注重喚醒學生原有的生活積累，給學生創(chuàng)設多次“說成功事，抒心中情”的機會，或個別表達，或伙伴交流，讓學生有一個再現(xiàn)生活并重新審視生活、體驗生活的過程，使生活成為作文的源頭活水。二、注重學生的情感激發(fā)。
要讓學生樂于表達，首先要激發(fā)學生的表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求，產生不吐不快的感覺。上課伊始，老師就創(chuàng)設情境：欣賞一組奧運賽場中的經典鏡頭，把一份激情和喜悅傳遞給學生，讓學生品喜悅之情，說喜悅之詞，再由談他人到憶自己。
這樣，既誘發(fā)學生激活語言庫存，又激活記憶中的表象，由此產生宣泄的欲望，“情動而辭發(fā)”，文思自然噴涌而出。三、重視學生的思維解放。
只有解放思維，減少對學生寫作的條條框框的束縛，學生才敢自由表達，才能有創(chuàng)意地表達。黃老師重視營造自由表達的氛圍，在學生取材、構思及情感表達上充分尊重學生，鼓勵學生無拘無束地表達，為學生的自主寫作提供了有利的條件和廣闊的空間。
7.《我收獲了成功》的作文開頭急及iji
成功是樹，要想漸漸壯大，開出艷麗的花，結出甘甜的果，就要用信念之水去澆灌. 成功是海，要想步步前進，嘗試海水的波瀾，感受波濤的洶涌，就要用信念之術去造船. 成功是塔，要想徐徐登頂，體驗天地的博大，洞察世事的渺小，就要從腳印里注滿信念. 成功也是燈，信念更是油，要想點燈，必須加油. 信念，不同的人有不同的認識，它存在于生活的每一個角落，就學習而言，對不同的課有不同的詮釋. 語文課上，信念的前方是成功，成功的背后是堅定不移的信念.法國著名小說家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時，艱辛創(chuàng)作，寫了數不勝數的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力換取來的只是一封封退稿書，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問世，轟動整個歐洲文壇，一鳴驚人. 數學課上，成功必定等于信念的多次方.著名數學家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時，即使碩果只有一個小小的方程式，但他卻付出了無比的艱辛，草稿紙竟裝滿了上百個麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持，從信念中汲取的力量是永無窮盡的. 歷史課上，信念開拓了成功的新紀元，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬苦，歷盡千錘百煉，為了復仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背后付出了多少艱辛. 以上成功的事例不同，但信念與成功的性質卻是相同的，他們永遠存在因果關系，一個無信念的人，只是一個軀殼，他丟失了靈魂，有如行尸走肉，一個連精神之柱都沒有的人，怎能體會到真正的歡樂？ 記住，人生只要有了信念，即使失敗，失敗之中也將孕育著更大的成功.。
8.成長需要挫折 作文的開頭結尾,和3個名人事例
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。
我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。 這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。
我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。
為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？ 算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。
我還要給它們設點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發(fā)明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
后記：我后來的成績如芝麻開花節(jié)節(jié)高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折。
9.以成功的道路上沒有捷徑為題的作文,開頭怎么寫
成功的道路上沒有捷徑
看過多位名人的成功事例，我發(fā)現(xiàn)他們的成功都是靠自己
的努力與汗水得來的，沒有一位是很輕松就獲得了成功。他們都是
經過了時間、生活和災難的磨練，才造就了成功。所以說，成功路
上沒捷。只有經過磨練，才能獲得達到成功的通行證。
代數之母
德國大數學家愛米·諾德一生從沒有得到過幸運之神的眷顧，
她的一生，經歷了數不清的磨練。
她上了大學，并且成績優(yōu)異，卻因為是女生受歧視而沒有拿到
大學的畢業(yè)文憑；作為一名女數學家，她在事業(yè)剛剛起步的時候，
卻遇到家庭的不幸、社會的歧視，使她連份糊口的工作都很難找到
；好不容易通過奮斗，在數學領域取得令人矚目的成就，開始步入
她研究生涯的黃金時期，偏偏又趕上第一次世界大戰(zhàn)。盡管如此，
愛米·諾德從沒有怨天尤人，她沒有把事業(yè)的成功寄托在機遇上，
經歷過這些命運所給予的、常人難以忍受的磨練之后，最終以卓越
的成就，被后人尊稱為“代數之母”。
人的成長需要磨練
一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶
葉的杯子，用開水沖了一杯，讓青年人喝，青年人覺得一點香味也
沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上
下下地沉浮著，一會兒，一絲清香從杯里緩緩飄出……高僧這樣加
了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞
到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳
香！
人生如茶，人的成長需要磨練。
不經歷風雨，怎么見彩虹？溫室中的花朵固然嬌艷芬芳，但卻
注定經受不住窗外的風雨吹打、嚴寒酷暑；雄鷹之所以能夠搏擊長
空，是因為雛兒時就經受了高空跌落的艱難磨練。正如“一身正氣
沖云霄，著成青史照塵寰”的司馬遷，在君主的不解下，在宮刑的
折磨中，著成世上第一部紀傳體通史《史記》。試問，他靠的又是
什么呢？我想，是頑強，是不屈，是磨練。只有經受磨練，在人生
道路上你才會更加頑強；只有經受磨練，你走過的人生路才會更堅
硬、更平坦；只有經受磨練，你才會有足夠的勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)
磨練是人生的必修課；磨練注定人生路上要不斷地披荊斬棘，
成功路上沒捷徑。記住這如此平凡的真諦：接受磨練，你才有資格
把人生走下去！
