光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學(xué)生活中,我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,無不凝聚著老師的心血,馬上就要與老師分別了,老師對我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞,我的每一次成功都更不開老師的關(guān)心。 記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,膽子特別小,不敢與同學(xué)交往,同學(xué)們也都不理我。李老師見了,對同學(xué)們說,我們是一個(gè)集體,應(yīng)該互相幫助。下課后,李老師把我叫到身邊,語重心長地說:“你這樣膽小,可是對你自己不好,要多與老師同學(xué)交流,才能進(jìn)步,成長的更快。”
后來在老師和同學(xué)們的幫助下,我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了,取得了好成績,我就不禁驕傲了起來,結(jié)果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后,便叫我到她辦公室去,當(dāng)時(shí),我的臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定該批評我了。誰知,李老師不但沒有批評我,還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說:“烏龜與兔子賽跑,烏龜能贏,這是因?yàn)槭裁??這是因?yàn)橥米犹湴凛p敵了。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯(cuò)誤了?!蔽衣牶?,心想,我以后可不能驕傲了,不能辜負(fù)李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中,老師們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛護(hù),我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總在眼前閃現(xiàn),師恩難忘!
頭:老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干涸。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
尾:“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。
頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
尾:老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在著幾十年里,您白天忙著給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜。長期的勞累,您的眼睛花了??赡鷽]有白操勞,您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下:有的上了大學(xué),有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛,對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對同學(xué)們是那樣關(guān)心
開頭:王老師病了,住在醫(yī)院里。這天,三位女同學(xué)帶著全班同學(xué)的心意去看望王老師。
結(jié)尾:她們來到醫(yī)院,護(hù)士不讓她們走進(jìn)病房,說是正在給王老師輸液,不能打擾她。三個(gè)人順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上,把雨傘立在門邊,踮起腳,透過門上的玻璃,爭著向屋里看。
她們也許看到了王老師憔悴的臉,也許只看到輸液的吊瓶,可她們還是深情地看著,等著,心里默默地祝愿著。
擴(kuò)展資料
師生情是來自人民教育出版社1995年版小學(xué)語文第五冊第3課?!稁熒椤肥强磮D學(xué)文的課文。課文描述了三位女同學(xué)在老師生病時(shí),代表全班同學(xué),冒雨去醫(yī)院看望老師的情景,表達(dá)了學(xué)生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。
插圖上畫的是醫(yī)院病房門口,三位女同學(xué)擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的一籃雞蛋,門房立著一把雨傘。
參考資料來源:搜狗百科-師生情
老師,是辛勤的園丁,關(guān)懷學(xué)生,無微不至;老師,是火紅的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
在我讀小學(xué)的階段中,遇見過很多老師,但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——張老師。 “張老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息,我才知道:邱老師懷了孩子。
我們很高興,當(dāng)然,邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假,可她沒有。
直到生下孩子,她從來沒請假過。八個(gè)多月來,邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。
直到一月份,邱老師因孩子就快出生而請假了??纪昶谀┛荚嚕覀儽闳タ蠢蠋?。
老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒有說孩子的事,只是說:“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的,很不舒服。
師恩如山
——寫在教師節(jié)前
在夏的余溫還未散去的九月,我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服,佩帶著醒目的?;?,一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校,它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績,在自身的道德品質(zhì)方面,也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣,這些無不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中,尊師愛校,則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人,除了與生俱有的家園之外,學(xué)??梢哉f是我們的另一個(gè)成長園地,因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外,更多的時(shí)間都將在校園度過,這樣的大家庭很珍貴,因?yàn)樗遣粚儆趥€(gè)人的,是需要我們大家共同營造,共同關(guān)注愛護(hù)的大家園,我們從這里成長,在不遠(yuǎn)的將來,我們這群學(xué)子,也將會從這里飛向希望的藍(lán)天,飛向自己理想的彼岸。因此,我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校,更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們,在今天這樣一個(gè)競爭非常激烈的社會,唯有學(xué)校,是邁向知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂,是開發(fā)心靈,促進(jìn)知識升華的第一步伐.
如果說,校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂,那么,學(xué)校里的老師們,就是天堂里指引心靈的天使,一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈,讓我們受用終身,讓校園分外輝煌.因此,我們說尊師愛校,它所涵蓋的意義,不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn),更是我們回報(bào)感恩的根源。
老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,三尺講臺見證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國家棟梁。
如果把老師比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙粒,常年累月,老師用心血去打磨著,浸泡它;用愛去溫暖它,包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠,光彩耀耀,而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無限的走向社會時(shí),老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
如果沒有老師們的思想滋潤,我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒;如果沒有老師的孜孜不倦,也就不會有那么多的名人,偉人的誕生。老師是成功背后的偉人,默默無聞便是您的本質(zhì);老師您是人類靈魂的工程師,是千載文明的傳承者,是社會進(jìn)步的推動者,是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。
再過6天,我們即將迎來一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花,以表心愿。其實(shí),尊師不在于贈送禮品,尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠的感悟,并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上,專心致志的目光,按時(shí)完老師布置的作業(yè),是對老師的理解與支持;在校園中,文明的舉止,遵規(guī)守紀(jì),體現(xiàn)著對老師的尊重和敬仰;在生活中,彬彬有禮的行為,見到老師一聲問候,讓老師先行,體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻(xiàn)給教師的最好的禮物。
我們說老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱,而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者,那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里,它為我們插上飛翔的翅膀,為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天,使我們可以“激揚(yáng)文字,指點(diǎn)江山”,亦可“寧靜致遠(yuǎn),埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生,在尊師的同時(shí)不能忘了愛校。校園是我們學(xué)習(xí)生活娛樂的地方,是我們的家。“我愛我家”不是一句空話,需要我們的實(shí)際行動。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞,從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木,一花一葉都是值得回味的,那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩,梨鏵滴血地付出,載載相伴,相濡以沫的深情,師恩浩蕩,校園情深,尊師愛校是我們共同的目標(biāo),尊師愛校是民族的希望。同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來,自覺將代表自豪和驕傲的?;諑г谛厍埃蛴孀邅淼睦蠋熕蜕吓说奈⑿蛦柡?,讓我們以尊師愛校為動力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢!
您是橋,我們就是路人;您是樹,我們就是鳥兒;您是雨,我們就是小苗。
??!您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。
您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。不知多少個(gè)日日夜夜,不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn),您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不論風(fēng)霜雨雪,不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。
不管犯錯(cuò)之深,不管失敗之餒,您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育,您的負(fù)責(zé),您的熱忱,更突出了您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。
師??!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……結(jié)尾:老師是無私的,他不求得到學(xué)生的回報(bào);老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?奉獻(xiàn)開頭:奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天,也詩化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我。
結(jié)尾:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn);“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩人,與詩人同行,讓詩句提升我的思想,慰藉我的感情,凈化我的心靈。
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