隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我漸漸地發(fā)現,我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。為什么會(huì )這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"?
每天,父母拖著(zhù)一身疲憊回 家,就一頭倒在沙發(fā)上,翹起二郎腿,閉幕養神起來(lái)。在我的記憶中,童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格,成為了一種懷戀的對象。
今天,我與母親面對面的坐了下來(lái),準備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習不夠努力,整天只知道看電視,不知道讀書(shū)的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。"媽媽啊,我并不是您所說(shuō)的這樣的,我現在懂事了,知道學(xué)習了,可您,可您一點(diǎn)都不給我自由的空間,總認為我還是那個(gè)躲在屋檐下,掉著(zhù)眼淚始終長(cháng)不大的小孩子!
看著(zhù)窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒,我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,口渴了,就喝奔流的溪水;餓了,就吃山上的野果。飛在空中,有美麗的藍天白云做陪襯,底下還有大家羨慕的眼光。媽媽?zhuān)傉f(shuō)我學(xué)習沒(méi)有勁頭,還。。。。。。每每聽(tīng)到這樣的話(huà),我都會(huì )一個(gè)人躲在被窩里,偷偷的傷心。流淚。我在努力,只是你們沒(méi)發(fā)現;我在擔憂(yōu),只不過(guò)我沒(méi)有表現在臉上,我只是不想讓你們?yōu)槲覔摹?
雖然現在我離你們定的目標還有一段距離,但我會(huì )努力,會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看!
"孩子,你有這個(gè)決心,我很高興,之前是我們錯怪你了,原來(lái)你一直在努力,是我沒(méi)注意啊!哈哈。。。。。。"
打開(kāi)窗戶(hù),呼吸窗外新鮮的空氣,會(huì )發(fā)現,原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好,這么美妙!花變紅了,草變綠了,樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不停。現在,我體會(huì )到了,溝通,不會(huì )因為年齡的增長(cháng)而消失,最重要的是要有一可顆純潔的心!
溝通,真的比什么都重要。通過(guò)溝通,你會(huì )發(fā)現,成長(cháng)的星空,是如此的絢麗多姿!真的特別美!! 要!
“在我們老到無(wú)法走路時(shí),請你攙扶一下;在我們老到無(wú)法用餐時(shí),請你喂一下;在我們老到生活完全不能自理時(shí),請你照顧一下……”
這是父母給我的第一封信,第一次心靈的溝通。讀到這兒,不禁想起了以前的我,十年前的我。父母攙著(zhù)我的手,在我快要跌倒時(shí),扶住了我。他們在我吃飯時(shí),給我圍上餐巾,用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他們在我尿床時(shí),小心翼翼的抱著(zhù)我,不怕臟,給我換上干凈的尿片。這一切一切都讓我覺(jué)得感動(dòng)。可是我,好像有些對不起他們,就在開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )后的幾天…
“爸!媽?zhuān)∧銈儎e動(dòng)我的筆記!”我大吼了一聲,讓他們受到了點(diǎn)驚嚇。我心知肚明,他們有想查我在學(xué)校做什么了。
“看一看而已,我們想了解一下你在學(xué)校的狀況,上課的效果罷了。”爸爸邊說(shuō)邊拿起本子,準備查看。
少來(lái)這一套!,家長(cháng)會(huì )上沒(méi)少說(shuō)的我的家事,到了家又劈頭蓋臉的罵,肯定是老師做的什么大文章!“別動(dòng)呀!”反正你們休想看到,看誰(shuí)比誰(shuí)更加棘手!
突然,眼前一陣風(fēng)劃過(guò),只感覺(jué)臉上一陣刺痛,我,被打了!臉頓時(shí)又紅又腫,還微泛紅光,可想而知,爸爸有多么用力。我的眼里噙著(zhù)淚花,就是不敢哭出來(lái),因為我知道,如果哭了,得到的將會(huì )再一聲狠響。
我沖向前去,從爸爸手中奪過(guò)了本子,狂吼一聲:“你們休想!”就把爸媽趕了出去。惡狠狠地甩上了門(mén),接下來(lái)的就是抱頭痛哭。其實(shí)在哭的時(shí)候也想到了很多。我的脾氣也該好好改改了,每次都讓父母生氣。
晚上,我獨自在桌邊吃飯。上方的燈光有些昏暗,也許是壽命到了吧。看著(zhù)燈,又再次想起了爸爸的那一記打,眼里又在泛淚。
“女兒,進(jìn)來(lái)一下!”父親站在門(mén)邊,回收還我過(guò)去。我只好乖乖過(guò)去。一進(jìn)房,父親就輕聲讓我坐下。我不敢抬頭,更不敢問(wèn)話(huà)。生怕又出什么事。
就這樣,我們兩人沉默了許久,什么話(huà)也說(shuō)不出。
月光撒進(jìn)了窗,10點(diǎn)多了。我深呼吸準備開(kāi)口,“爸,……”我頓時(shí)堵住了口,就是說(shuō)不出下半句的‘對不起’。誰(shuí)知父親早了一步,開(kāi)口就是對不起,這讓我更加的慚愧。
父親低下了頭,月光讓他的白發(fā)更加的顯眼。時(shí)間在一分一秒的走,爸爸開(kāi)口說(shuō)了話(huà):“以后我們會(huì )更加信任你,你也長(cháng)大了,學(xué)會(huì )克制一下你的脾氣,我們其實(shí)也不好說(shuō)什么。我們啊,也老了……”
“老了……”聽(tīng)到這句話(huà),又讓我慚愧不已,“其實(shí)…都是我的脾氣不好……”因為這件事讓我們交流了起來(lái)。
徹夜的談心,讓我們除去了心中那一道墻壁,成為了無(wú)話(huà)不談的朋友。代溝終止在這一夜。
心靈的溝通,才能真正的讓兩個(gè)疏遠的人的心連接起來(lái)
溝通從心開(kāi)始……
交流
溝通,溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石,可以把兩顆心緊緊系到一起;溝通是一盞明燈,可以照亮彼此的內心;溝通是一地甘霖,可以化解緊張的關(guān)系.。
有些人因為不善于溝通,導致了性格孤僻,不再愿意與人交流。但是,與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì )都會(huì )融洽相處,溝通與不會(huì )溝通會(huì )導致兩種截然相反的結果。
在現代化程度越來(lái)越高的今天,電腦.手機電話(huà)等許多高科技產(chǎn)品的被人類(lèi)接受,并完全融入的人類(lèi)社會(huì )當中。但是,不知您發(fā)現沒(méi)有,從始至終的交流過(guò)程之中,您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面,你面對的只是毫無(wú)表情的機器。
今天,這些機器的地位也越來(lái)越高了,越來(lái)越顯得重要了,它不只是融入到我們的生活之中了,我們也漸漸開(kāi)始依賴(lài)它了,甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí),我們之間面對面交流的機會(huì )也越來(lái)越少了。我們曾以日以先進(jìn)的科學(xué)水平而驕傲時(shí),我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱。科技化的世界給我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí),也讓我們真正的體會(huì )到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天,也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我漸漸地發(fā)現,我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候,人與人面對面的溝通,就可以更好地完成事務(wù);人與人面對面的溝通,是心與心的對話(huà),有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開(kāi)你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢.一句很簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠的心在他面前跳動(dòng)。
溝通可以很容易,一個(gè)微笑,一次擁抱,卻可以讓愛(ài)伴隨著(zhù)我們,只要我們帶著(zhù)一顆有愛(ài)的心面對,就可以接近完美。
世界上有許多因種種事故而不幸的人,然而他們卻從來(lái)不自暴自棄,他們通過(guò)與他人溝通而不斷奮斗著(zhù)。
——題記 (一) 海倫·凱勒在2歲那年由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明,變成了聾子和瞎子,而且不能說(shuō)話(huà),從此她的世界變成了黑暗和無(wú)聲的世界。 海倫的行為是無(wú)規矩的:她隨便用手抓飯吃,踢東西,尖叫并常常大發(fā)脾氣,不讓任何人靠近。
她的父母十分擔憂(yōu),因此在她6歲時(shí)找來(lái)莎莉文小姐作為她的啟蒙導師。莎莉文老師十分有愛(ài)心,她耐心教導海倫手語(yǔ),讓她能用觸覺(jué)與他人溝通。
圣誕節快到了,小海倫高興得不得了,猜想著(zhù)人們到底給她什么禮物,莎莉文老師就和她一起猜,并把禮物的名字寫(xiě)在她的手上。 在經(jīng)過(guò)一番訓練后,父母在海倫10歲時(shí)聘請了莎拉·傅樂(lè )瓦老師教其說(shuō)話(huà)。
小海倫不斷地努力著(zhù),她和老師們在自然中交流,通過(guò)大自然來(lái)溝通。海倫最終亦學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì )了用觸覺(jué)、自然和語(yǔ)言老溝通。
在父母和老師的悉心教導下,海倫·凱勒對世界改觀(guān),開(kāi)始努力學(xué)習,認真做人,逐漸成就了許多偉大建樹(shù)。 (二) 從小擅長(cháng)剪紙的顧心霖因一次交通事故而雙腿癱瘓,由于缺乏資金沒(méi)有得到及時(shí)的治療,她的下半身趨腐爛。
終于有一天,她對一旁的母親說(shuō):“媽?zhuān)覍?shí)在不想活了,這樣的日子對我來(lái)說(shuō)還有什么意義!”媽媽聽(tīng)了女兒的這番話(huà),積蓄了多日的眼淚頓時(shí)奪眶而出:“女兒啊,你這樣想怎么對得起我這些天來(lái)對你的照顧?我一天到晚伺候在你身邊,再苦再累我都愿意,但你……好讓我傷心!你就不能用你那雙沒(méi)有癱瘓的手來(lái)剪紙嗎?”媽媽的話(huà)讓顧心霖頓時(shí)恍然大悟。 在接下來(lái)的日子里她克服了雙手的麻木,重新拿起了剪刀,剪出了許多優(yōu)秀作品。
其中那幅《雪中漫步》更是被外國人花十萬(wàn)美金買(mǎi)走,顧心霖又一次聞名遐邇。 (三) 尼古拉·奧斯特洛夫斯基年幼時(shí)因家貧失學(xué),后來(lái)又雙目失明、全身癱瘓。
在身陷絕境的情況下,他不甘心于吃喝、呼吸、等死,于是以他自己為原型的保爾·柯察金誕生了。奧斯特洛夫斯基通過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》與許多素不相識的人們溝通,他鼓勵他們不斷努力斗爭,也激勵著(zhù)自己重返戰斗崗位。
有一位讀者直接給他寫(xiě)信:“尼古拉,好兄弟!給你寫(xiě)信的是克拉斯諾達爾機車(chē)庫一個(gè)你不認識的鉗工。 現在是清晨五點(diǎn),我一整夜都在讀你的保爾的故事。
我太喜愛(ài)他了。他的冤家對頭,全讓我用鋼筆尖給戳了個(gè)遍。
雜志戳爛了。如今我呆坐著(zhù),不知道怎么還到圖書(shū)館去。”
奧斯特洛夫斯基躺在病床上,堅持口述并請親友筆錄,歷時(shí)三載,克服難以想象的困難,創(chuàng )作了這部不朽的杰作,實(shí)現了重返戰斗崗位的理想。 溝通,讓普通人快樂(lè )地生活著(zhù);溝通,讓不幸者不斷地奮斗著(zhù);溝通,讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人走向光明。
交流溝通,溝通是人與人之間不可缺少的一部分。
溝通是一塊磁石,可以把兩顆心緊緊系到一起;溝通是一盞明燈,可以照亮彼此的內心;溝通是一地甘霖,可以化解緊張的關(guān)系.。有些人因為不善于溝通,導致了性格孤僻,不再愿意與人交流。
但是,與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì )都會(huì )融洽相處,溝通與不會(huì )溝通會(huì )導致兩種截然相反的結果。
在現代化程度越來(lái)越高的今天,電腦.手機電話(huà)等許多高科技產(chǎn)品的被人類(lèi)接受,并完全融入的人類(lèi)社會(huì )當中。但是,不知您發(fā)現沒(méi)有,從始至終的交流過(guò)程之中,您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面,你面對的只是毫無(wú)表情的機器。
今天,這些機器的地位也越來(lái)越高了,越來(lái)越顯得重要了,它不只是融入到我們的生活之中了,我們也漸漸開(kāi)始依賴(lài)它了,甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí),我們之間面對面交流的機會(huì )也越來(lái)越少了。
我們曾以日以先進(jìn)的科學(xué)水平而驕傲時(shí),我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱。科技化的世界給我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí),也讓我們真正的體會(huì )到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。
如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天,也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我漸漸地發(fā)現,我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候,人與人面對面的溝通,就可以更好地完成事務(wù);人與人面對面的溝通,是心與心的對話(huà),有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開(kāi)你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情。
也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢.一句很簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠的心在他面前跳動(dòng)。溝通可以很容易,一個(gè)微笑,一次擁抱,卻可以讓愛(ài)伴隨著(zhù)我們,只要我們帶著(zhù)一顆有愛(ài)的心面對,就可以接近完美。
開(kāi)頭:
溝通理解會(huì )營(yíng)造愉悅的氣氛,促進(jìn)人際交往的良性循環(huán),家庭的和睦,社會(huì )的和諧。
當你覺(jué)得別人不尊重、重視你的時(shí)候,看看自己是否在尊重、重視別人。
當你不能被人很好的理解與支持的時(shí)候,是否在嘗試理解和支持別人。
當問(wèn)題真的發(fā)生的時(shí)候,看看自己是不是在尋找解決的方法,而不是相互的抱怨。
卡耐基(美)說(shuō)過(guò) “如果你是對的, 就要試著(zhù)溫和地、技巧地讓對方同意你;如果你錯了,就要迅速而熱誠地承認。這要比為自己爭辯有效和有趣得多。”
結尾:溝通是一種技能,更是一門(mén)藝術(shù)。溝通的本質(zhì)是心靈的交換,是用語(yǔ)言、手勢、神態(tài)來(lái)實(shí)現心靈的交流。有時(shí)僅僅一個(gè)笑臉,一聲贊美,一個(gè)動(dòng)作,就會(huì )使你取得事半功倍的效果。
也許是我們長(cháng)大了不再需要父母太多的嘮叨,也許是父母忙得不可開(kāi)交,忘記了和我們談心,也許是工作、學(xué)習、娛樂(lè )占據了我們的絕大部分時(shí)間,所以,對于“溝通”一詞,我們已經(jīng)陌生了。
曾幾何時(shí),父母經(jīng)常傾聽(tīng)我的心事;但如今,父母只有在聽(tīng)我匯報學(xué)習情況時(shí)才會(huì )聚精會(huì )神。而匯報之后,不是爸爸的手機叫喚,就是媽媽的傳呼機開(kāi)始震動(dòng)。我曾為此大發(fā)脾氣,可是父母只把無(wú)奈的表情留在了我的心里,便匆匆地去辦他們必須辦的事。我很想讓他們像我小的時(shí)候那樣,聽(tīng)我講那些有趣而又幼稚的事情,也很想找回那種爸、媽摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)天真的感覺(jué)。可是對于我來(lái)說(shuō),那只是一種渴望,對心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動(dòng),但是看著(zhù)他們疲憊的神情,望著(zhù)他們憔悴的面容,我又只好把到嘴邊兒的話(huà)咽了回去。雖然我不能真正地理解他們,但是我知道,他們此時(shí)需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水,所以,一肚子的話(huà)便慢慢沉入心底,與他們溝通的愿望也便無(wú)法實(shí)現了。
在我15歲生日那天,父母說(shuō)了句“生日快樂(lè )”,即使沒(méi)有任何禮物,我也知道他們同樣在尋找與我的溝通。記得前些日子我整夜咳嗽,除了奶奶燉的熱湯和幾句安慰話(huà)便沒(méi)有別的了。我知道父母忙,也就沒(méi)有更多的埋怨,只是默默地一句話(huà)也沒(méi)有。而一次午睡醒來(lái),我看見(jiàn)爸爸正用大手撫摸著(zhù)我的額頭,媽媽也用柔軟的手握著(zhù)我發(fā)燙的手,我感到既吃驚又興奮,爸爸滿(mǎn)身的泥土和媽媽滿(mǎn)身的油煙味讓我又感到了他們對我的愛(ài)。也就是那時(shí),無(wú)言的溝通讓我們都訴說(shuō)了彼此的渴望。
無(wú)聲的溝通使我們不再覺(jué)得有隔膜,無(wú)聲的溝通使我們彼此都有了了解。現代社會(huì ),似乎更多地讓人們去尋找溝通,而不是把它擺在面前。讓我們努力尋找它,無(wú)論它是無(wú)聲的還是有聲的,因為溝通的心靈好輕松,好快樂(lè )。
初中三年的學(xué)習生活即將結束了,我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí),我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活,多么留戀這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)理解溝通的班集體啊!那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現在我的腦海里。
初三上學(xué)期的一天,班里要召開(kāi)一個(gè)班會(huì ),班會(huì )靜悄悄地開(kāi)始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢?照例該是班長(cháng)吧。我心里想著(zhù)。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲--是她,這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō):“我學(xué)習不好,總是給班里拉后腿,平時(shí)也總抬不起頭來(lái)。”她頓了一下,接著(zhù)說(shuō):“那次,我經(jīng)過(guò)自己的反復復習,在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿(mǎn)意的成績(jì),可是一位同學(xué)拿過(guò)我的試卷看了一眼,然后就用那種詫異的神情望著(zhù)我說(shuō):‘抄別人的吧?’我驚呆了,難道別人考好了就是抄的嗎?”她終于抬起頭,我看見(jiàn)她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著(zhù)淚光。這一番大膽的表白,就像一面鏡子,照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過(guò)當最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過(guò)她呢!
一位男生不好意思地站起來(lái),低著(zhù)頭說(shuō):“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對不起你,真的,遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后,我一定盡我最大的努力幫助你,真的。”
這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō):“謝謝!”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了,班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。
同學(xué)們紛紛走上講臺,訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì )開(kāi)了一個(gè)多小時(shí),可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。
是啊,誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢!我們的距離一下子縮短了,我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福,這是一種被人愛(ài),被人理解的幸福。我終于明白,同學(xué)們之間是需要理解溝通的,這是永遠也不會(huì )改變的。
我就生活在這個(gè)到處充滿(mǎn)著(zhù)理解溝通的集體中,我感到十分幸福。
開(kāi)頭:
為什么父母與子女之間的代溝會(huì )越來(lái)越深,使和睦溫馨的家庭矛盾重重?為什么昔日的摯友變得要反目成仇,拔刀相向?為什么越來(lái)越多地人對路邊的乞兒不屑一顧,讓人感到世態(tài)炎涼,人心冷漠?人們在各自心里筑起一道“圍墻”,把心牢牢地裹住,“冷眼看世界”,那么這世界將變成什么樣子?
結尾:
人與人之間溝通難,但人與物之間的溝通又談何容易。
“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡,毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權貴”的煩惱拋之腦后,與大自然溝通,才是他人生樂(lè )趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去,更讓人覺(jué)得李白對萬(wàn)物的依賴(lài)。
還有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的溝通中找到了恬靜;“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的溝通中找到了堅定;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹在與洞庭湖的溝通中找到了人生的奮斗目標。
溝通如水,緣古至今,奔流不息;
溝通如茶,淡而清香,愈漸愈濃。
“明月松間照,清泉石上流”的王安石在與山的溝通中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的溝通中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
溝通如斧,劈開(kāi)的是兩種世界。
溝通如針,縫上的是不同人生。
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