寫(xiě)一篇有關(guān)物品的作文開(kāi)頭(作文我喜歡的一件物品開(kāi)頭和結尾)
1.作文我喜歡的一件物品開(kāi)頭和結尾
我喜歡的物品是一個(gè)玩具——布娃娃。
是我過(guò)生日的時(shí)候姑姑送給我的禮物。 這個(gè)布娃娃有一對炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛，可漂亮了！ 布娃娃不僅漂亮，還能與我友好相處。
有一次，我生病了，媽媽把我送進(jìn)醫院。我在醫院里十分寂寞，每天打完點(diǎn)滴就沒(méi)事干。
媽媽把布娃娃帶到醫院里，我總能看見(jiàn)她那笑瞇瞇的樣子，我的心情好了許多。等我病好出了院，媽媽就把我送到學(xué)校去上學(xué)。
傍晚放學(xué)回到家，媽媽總是先讓我寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)全部做完才可以吃飯，我只有乖乖的聽(tīng)媽媽的話(huà)。可是老毛病總也改不了，那就是做作業(yè)的時(shí)候，精力不集中，老愛(ài)做小動(dòng)作。
我一回頭，看到了我心愛(ài)的布娃娃，她眨巴著(zhù)水汪汪的大眼睛，好像在批評我似的：“小主人，做事要專(zhuān)注，不能三心二意的。”我就立刻低下頭認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
因此，我非常感謝她。 布娃娃不僅是我最忠實(shí)的朋友，而且在生活上不起眼的小事中提醒我，幫助我，讓我懂得了道理。
我喜歡我的好朋友——布娃娃。
2.作文我喜歡的一件物品開(kāi)頭和結尾
我喜歡的物品是一個(gè)玩具——布娃娃。
是我過(guò)生日的時(shí)候姑姑送給我的禮物。 這個(gè)布娃娃有一對炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛，可漂亮了！ 布娃娃不僅漂亮，還能與我友好相處。
有一次，我生病了，媽媽把我送進(jìn)醫院。我在醫院里十分寂寞，每天打完點(diǎn)滴就沒(méi)事干。
媽媽把布娃娃帶到醫院里，我總能看見(jiàn)她那笑瞇瞇的樣子，我的心情好了許多。等我病好出了院，媽媽就把我送到學(xué)校去上學(xué)。
傍晚放學(xué)回到家，媽媽總是先讓我寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)全部做完才可以吃飯，我只有乖乖的聽(tīng)媽媽的話(huà)。可是老毛病總也改不了，那就是做作業(yè)的時(shí)候，精力不集中，老愛(ài)做小動(dòng)作。
我一回頭，看到了我心愛(ài)的布娃娃，她眨巴著(zhù)水汪汪的大眼睛，好像在批評我似的：“小主人，做事要專(zhuān)注，不能三心二意的。”我就立刻低下頭認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
因此，我非常感謝她。 布娃娃不僅是我最忠實(shí)的朋友，而且在生活上不起眼的小事中提醒我，幫助我，讓我懂得了道理。
我喜歡我的好朋友——布娃娃。
3.介紹一種物品作文開(kāi)頭
父母愛(ài)，如水、乳，相交融。
父母愛(ài)，如潮水般奔涌而來(lái)；父母愛(ài)，像彩虹般穿貫世界；父母愛(ài)，似空氣緊緊將我包裹。從前，當父親為我白了一根烏發(fā)，當母親為我深了一道皺紋，我從不心痛，認為那是理所當然。
可現在，我不會(huì )了。我會(huì )認為，那是父母愛(ài)我的見(jiàn)證。
父母就像一只珍貴易碎的花瓶。每愛(ài)我一分，他們就更脆弱一分。
父母愛(ài)，是豪華的大船，父愛(ài)是掌船舵，母愛(ài)是迎風(fēng)帆，它讓我在生活的海洋上斬浪劈波；父母愛(ài)，是冬夜的蠟燭，父愛(ài)是制燭蠟，母愛(ài)是燭莖光，它讓我在異鄉的漫漫冬夜感受到家的溫暖；父母愛(ài)，是村頭的孔明燈，父愛(ài)是支燈篾，母愛(ài)是包篾紙，它照亮了我在無(wú)月之夜的回家路。
4.我喜歡的物品作文開(kāi)頭和結尾
我最喜歡的一件物品 我有一輛最喜歡的玩具賽車(chē)，是阿姨送給我的禮物。
它身長(cháng)十五厘米，寬五厘米。看上去大模大樣的。
它全身是由紫色、黃色兩種顏色的塑料組成。它有八個(gè)黑色的輪子，既圓溜又光滑。
它的里面裝有無(wú)敵馬達，傳送輪等部件。它給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，我非常喜歡它！ 有一次，我對它說(shuō)：“咱們要跟別人的賽車(chē)比賽，你敢不敢啊？相信你一定會(huì )成功的！”我目不轉睛的看著(zhù)它，心里在暗暗為它加油。
它也好像看透了我的心思，仿佛在悄悄對我說(shuō)：“小主人，我一定會(huì )盡力的，不會(huì )讓你失望，你就別為我擔心了，你就等著(zhù)看一場(chǎng)好戲吧！”我帶著(zhù)它來(lái)到比賽場(chǎng)地準備比賽。“一、二、三”go.”沖啊！我的賽車(chē)飛快地向前跑著(zhù)，象飛機一樣迅速。
我的賽車(chē)叫一號，我高聲喊道：“一號，趕快開(kāi)啟你的秘密武器——無(wú)敵馬達。”它突然又加速許多。
我的心緊張得提到了嗓子眼兒，只剩下最后一圈了呀！太好了！太好了！我的賽車(chē)力壓群雄，第一個(gè)到達終點(diǎn)。“我們勝利了！朋友！”我一邊說(shuō)，一邊親吻我的賽車(chē)。
因為它太爭氣了，沒(méi)讓我失望。 我因為太喜歡我的賽車(chē)，有時(shí)睡覺(jué)都抱著(zhù)它。
睡夢(mèng)中，我開(kāi)著(zhù)它，愿意去哪就去哪。我開(kāi)著(zhù)它來(lái)到了北京，看到了萬(wàn)里長(cháng)城，它的確像是一條長(cháng)龍蜿蜒盤(pán)旋，它象征著(zhù)中華民族的英雄氣概。
我開(kāi)著(zhù)它來(lái)到了美國的科技博物館，哇！巨大的恐龍，頂天立地，它張著(zhù)大嘴，象是吃掉我的樣子。還有許多外星人，仿佛向我走來(lái)，好可怕呀！我嚇壞了。
我開(kāi)車(chē)掉頭就跑，我跑得好快呀，一會(huì )兒就來(lái)到了長(cháng)江之濱，看到長(cháng)江波浪起伏，我想：“這真是長(cháng)江后浪推前浪啊！” “醒醒……”我被叫醒了，睜眼一看，已是早上的七點(diǎn)。 我的小賽車(chē)，我是多么愛(ài)你呀。
5.我喜歡的小物品作文好開(kāi)頭
有 一只可愛(ài)的“西瓜怪”。它既不會(huì )跑，又不會(huì )跳，是個(gè)泥制的八音盒。
“西瓜怪”真討人喜歡。它全身碧綠色的，圓圓的腦袋上，戴著(zhù)草和花兒編的王冠，身上披著(zhù)用花蕊織成的王服，在它的頭上，寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“天天快樂(lè )”。它也像個(gè)開(kāi)心果似的，眼睛樂(lè )得瞇成一條縫。一張小嘴微微撅著(zhù)，好像要跟我說(shuō)話(huà)。
“西瓜怪”不但可愛(ài)，而且用處也很多！假如你害怕一個(gè)人睡覺(jué)，你就可以按一下播放按扭，不一會(huì )兒，從“西瓜怪”里傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，不久，你就沉沉地入睡了。假如你不開(kāi)心時(shí)，你可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，這樣，你的煩惱就會(huì )煙消云散的。
你看！我的“西瓜怪”夠重量級吧！哈哈！
6.寫(xiě)一樣物品的作文,要圍繞這樣物品寫(xiě)一件事,開(kāi)頭介紹這件物品,
我的文具盒
我有一個(gè)漂亮又實(shí)用的文具盒。那是我過(guò)7歲生日的時(shí)候，表姐送給我的生日禮物。我非常喜歡它！
這個(gè)文具盒是用塑料做的。盒蓋上面畫(huà)著(zhù)青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹(shù)，樹(shù)下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇的望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“你也是美麗的小公主，你可一定要好好學(xué)習喲！”
打開(kāi)文具盒，可以看到文具盒里面分上下兩層。在它的上層，自動(dòng)鉛筆工作后正在休息，鉛筆的旁邊是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在隨時(shí)準備幫助鉛筆更好的完成工作。文具盒的下層，彩筆十六兄弟整裝待發(fā)，仿佛在說(shuō)：“小主人，我們隨時(shí)聽(tīng)候您的命令！”這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都可喜歡工作了：當我要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鉛筆就會(huì )立刻跳到我手中幫助我寫(xiě)字；當我寫(xiě)錯了字的時(shí)候，橡皮就很愉快的過(guò)來(lái)幫我改正錯誤；當我要畫(huà)直線(xiàn)的時(shí)候，尺子就會(huì )挺身而出，大顯身手；要是我想畫(huà)畫(huà)了，那一排彩筆就會(huì )爭先恐后地來(lái)到我面前，爭相展示自己的美麗…… 它們相處的可好了。當然，這都是文具盒的功勞，要不是文具盒，它們怎么能成為好朋友呢？
我喜歡這個(gè)文具盒，因為它不但漂亮，而且實(shí)用，給我的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助。
我有一個(gè)普普通通的文具盒。
這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說(shuō)：妹妹，你快上學(xué)了，我送給你一只文具盒，你要好好學(xué)習。，我上一年級的時(shí)候，一直用這個(gè)文具盒，后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了新的文具盒，不讓我再用這個(gè)文具盒了，我只好不用，不過(guò)，我還是會(huì )偷偷的用它。
它是用皮子做的，一身的藍色，藍色中鑲嵌著(zhù)兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著(zhù)一個(gè)商標，里面有一個(gè)小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的，形狀象半個(gè)西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見(jiàn)到他，他好像在對我說(shuō)：小主人，你要好好學(xué)習，我會(huì )坐你忠實(shí)的朋友。
文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開(kāi)它的拉鏈，就能看見(jiàn)一個(gè)“小窗簾”翻開(kāi)一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經(jīng)為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！
筆是我學(xué)習中的一桿搶?zhuān)ニ覍o(wú)法學(xué)習，是文具盒幫我管好了它們。每當我考試獲得好成績(jì)的時(shí)候，我就會(huì )高興的看著(zhù)它，因為也有它們一份功勞。
算起來(lái)，它已經(jīng)陪了我2個(gè)春夏秋冬了。
我會(huì )好好的愛(ài)惜它，像愛(ài)惜鋼筆一樣的愛(ài)惜它的，我將會(huì )非常感激它的！
7.寫(xiě)物作文的好開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭1、倒敘總起式。
先交代事情結果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒(méi)想到》例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了。”
唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。
例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟。《我的表妹》3、抒情總起式。
開(kāi)始借景抒情，再總起全文。例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿(mǎn)歡樂(lè )。
秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》4、總起肖像式。
先寫(xiě)出總起句，然后描寫(xiě)人物外貌。例：我的弟弟真可愛(ài)。
圓圓的小臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。《我的弟弟》5、肖像總起式。
先寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌，然后總起句統領(lǐng)全文。例：打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著(zhù)。
她就是天真可愛(ài)，做事認真的李小紅。《我的同學(xué)》6、聲音總起式。
開(kāi)始寫(xiě)“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設情境，而后總起全文。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”
每當聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》例2：“嗚嗚……”哭聲呼天搶地，“父親啊！父親，你怎么就這樣走了。
你太苦了，怎么就這么不聽(tīng)話(huà)啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂(lè )和悲泣聲響成一片，可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親。聽(tīng)著(zhù)這悲痛欲絕的哀號，我覺(jué)得這次教訓太慘痛了。
《一次慘痛的教訓》7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《難忘的一件事》8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。直截了當的交代人和事。
例：又是星期六，我冒著(zhù)嚴寒回到了家，見(jiàn)到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》9、寫(xiě)景導入式。
例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔，海邊長(cháng)著(zhù)一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。
《爺爺的蘆笛》結尾1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點(diǎn)明中心，照應課題與開(kāi)頭。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢(mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》例2：真沒(méi)想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒(méi)想到》例3：五彩斑斕的童年充滿(mǎn)了樂(lè )趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無(wú)窮……《海邊趣事》2、感悟式。
通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。
我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》3、自然式。以事情的結果自然結束。
例：我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，心里像吃了蜜一樣。《我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)》4、抒情式。
以抒情的方式表達自己的感情。例：啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。
《老師贊》5、記憶式。寫(xiě)出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。
例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關(guān)心愛(ài)護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會(huì )辜負你們的希望。
《父母的愛(ài)》6、聯(lián)想式。從所寫(xiě)的人和事情展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出感想。
例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì )的新風(fēng)吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》。
8.寫(xiě)物品開(kāi)頭作文150字
身邊的風(fēng)景
世界上，有許多的風(fēng)景，每個(gè)風(fēng)景都有自己獨特的美麗，需要我們用心去發(fā)現。無(wú)論是自然美景還是人造美景，抑或是別的什么風(fēng)景。它們都是我們身邊的風(fēng)景。
春日，蝶舞。忘不了那天在天目湖之旅，和朋友漫步在細雨蒙蒙的天目湖畔，眺望著(zhù)遠處水天一色、群山連綿的美景，心上著(zhù)“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)，整個(gè)人都被這種詩(shī)情畫(huà)意所感染，忍不住低吟“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”，又有種泛舟湖上，直至天際的沖動(dòng)。身旁，好友淺淺的笑容，再加上這醉人的湖光山色，便覺(jué)此刻已無(wú)比的愜意與滿(mǎn)足，說(shuō)不出的悠閑。
夏日，蟬鳴。南方的夏天悶熱又潮濕，讓人渾身乏力，昏昏欲睡。但夏天也有許多的樂(lè )趣。在仲夏的清晨去散步，看帶著(zhù)晶瑩露珠的花草在朝陽(yáng)的折射中透出五彩的顏色；吃完早飯后幫母親洗衣服，不是用手，而是用腳。雙腳在冰涼的水中來(lái)回踩動(dòng)，一早上的困倦即刻消除；在炎熱的午后躲到開(kāi)著(zhù)空調的房間里吃冰淇淋，吃得上下牙齒打顫，卻因為舍不得浪費而硬吃完；在涼爽的夏夜和家人一起看星星，瞇著(zhù)眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)星空，直到視線(xiàn)漸漸模糊。
秋日，落葉。秋天的景色，總讓人感到有些蕭瑟與荒涼。褪去了夏天的活潑與熱鬧，秋天看起來(lái)就像一個(gè)玩累了的小孩要好好的休息一下。秋天的落日更讓人有種頹廢的美感。殘陽(yáng)如血，把整片天空映襯得好像某位畫(huà)家的油畫(huà)，美得不真實(shí)。
冬日，初雪。其實(shí)在我們這兒冬天很少下雪，不過(guò)只要一下雪，我們這些孩子就顯得格外興奮，就連一向到了冬天就宅在家里不出門(mén)的我也會(huì )全副武裝，到外面和同伴們打雪仗。純白的世界，寂靜無(wú)聲。但由于我們這群活潑的孩子，為雪后的大地增添了一抹動(dòng)人的色彩。原本略顯陰郁的天空也仿佛感受到了我們的快樂(lè )，露出了溫暖明亮的笑容。
在我們身邊，有許多靚麗的風(fēng)景，不論是春夏秋冬，只要你留心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現身邊的風(fēng)景。
9.作文開(kāi)頭：一個(gè)物品的自述
我是一個(gè)美麗的拉式書(shū)包。自從來(lái)到小主人的身邊，我就成了一個(gè)破爛的物品，因為我的小主人不懂得珍惜我。雖然我每天都為她付出，但她每天都把我從東扔到西，從西扔到東，還把我放在地板上拖來(lái)拖去，弄得我體無(wú)全膚。有時(shí)，小主人做作業(yè)時(shí)還會(huì )用雙腳把我踩在地板上，盡管我哇哇直叫，可惡的小主人全然不顧，沉浸在自己的作業(yè)中。瞧，我的主人多壞啊！還好，我的小主人學(xué)習還是挺用功，成績(jì)也不錯，要不然我真的要“起義”、“罷工”。
書(shū)包朋友們，你們有這樣的遭遇嗎？如果有，我們團結起來(lái)，一起到學(xué)校“上訴”，告他們去。
