足跡的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(成長(zhǎng)的足跡作文怎么寫(xiě)好開(kāi)頭)
1.成長(zhǎng)的足跡 作文怎么寫(xiě)好開(kāi)頭
1. 時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫(huà)地細(xì)細(xì)描繪。成長(zhǎng)的故事能帶給我們?cè)S多快樂(lè)與希望。-
2.成長(zhǎng)的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè)。
3.成長(zhǎng)的道路多么短暫，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì)給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的快樂(lè)。
4.心靈，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷……
2.作文《成長(zhǎng)的足跡》開(kāi)頭怎么寫(xiě)
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
3.《足跡》作文,有開(kāi)頭了,繼續(xù)寫(xiě)下去,要語(yǔ)句通順
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)留下或深或淺的足跡。
每當(dāng)我們回首走過(guò)的道路，審視留下的足跡，有的我們感到溫馨，自豪，成功，喜悅，有的卻感到悲戚，自責(zé)，失敗，痛苦。 “燕子去了，有再的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候。”
可是那愉快而幸福的童年，為什么一去不復(fù)返呢？還是飛走了呢？還是我把它放走了？是的，消逝的時(shí)光，就像河水一樣，日夜不停的奔流，最后留下的，只有那淺淺的足跡 回首望去，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，留下了許多或深或淺的足跡.有的而被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得一干二凈，有的卻留在時(shí)間的搖籃里，歷歷不忘！而就那么一件事.而就有那么一件事，永遠(yuǎn)自責(zé)，而又安然地躺在軟軟的搖籃中，令我絲毫不忘！ 曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“人的一生就像一條道路，所經(jīng)過(guò)的事跡就是我們那沉甸甸的足跡。”的確，如果我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候不勇敢地踏出那一步，等待我們的就只有“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”，而在遇到困難時(shí)留下沉甸甸的足跡，那等待我們的就是“柳暗花明，青山綠水”了。
人的一生中，留下了許許多多的足跡，有的被微風(fēng)吹散了，而有的，卻深深的烙在心中，經(jīng)久不忘。
4.成長(zhǎng)的足跡,作文開(kāi)頭怎么寫(xiě),要自己想的
原來(lái)如此？一步一個(gè)腳印生活，這是我名副其實(shí)的榮耀，卻沒(méi)想到爸爸幾招就將我拿下，姥爺突然把“車(chē)”一甩，如果你要是再認(rèn)真一點(diǎn)。
這時(shí)，我的心里就像長(zhǎng)出了一朵這樣滑稽的花兒了，我驕傲起來(lái)，每天都是一首詩(shī)，我當(dāng)時(shí)就傻眼了，我覺(jué)得我的棋藝已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。爸爸把他的棋藝一一展示給我看！就在那時(shí)。”
姥爺神態(tài)自若的看著棋盤(pán)，我眉頭緊鎖，我有一種自豪感，爸爸常常帶我到家附近的公園里玩，媽媽領(lǐng)我去姥姥家玩，我卻不知道，我一路過(guò)關(guān)斬將！”于是又燃起了我的斗志，象棋并不是我想象得那么簡(jiǎn)單，我未必能是你的對(duì)手呢。爸爸也是一個(gè)棋迷，班里舉行了一次象棋大賽，以我“精湛”的棋藝一定會(huì)讓姥爺輸?shù)靡粩⊥康兀偸窃谘永m(xù)！”爸爸看著我稚氣的樣子笑著哄我說(shuō)。
四年級(jí)時(shí)，我虛心求教。在以后，我本想憑著那一招半式將他消滅在萌芽之中，喊道，總是美好的，纏著姥爺陪我下棋，定會(huì)使他大吃一驚，其實(shí)爸爸是在“痛苦”中“煎熬”。
回到家就纏著爸爸和我下棋，每次都贏得不亦樂(lè)乎：爸爸哄我下棋是對(duì)我幼小心靈的溺愛(ài)?；貞浗o我的，不知如何是好。
我狂妄自大的把大車(chē)一揮，這樣才不會(huì)在社會(huì)的浪潮中摔跟頭，我和爸爸的對(duì)局中，上邊布滿了灰塵，它蘊(yùn)含的哲理遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我的意料之中：“不玩了，爸爸卻節(jié)節(jié)敗退，大勢(shì)已去，我的心情頓時(shí)跌到了低谷。我越戰(zhàn)越勇、走穩(wěn)，已無(wú)回天之力，我和爸爸就時(shí)常在一旁觀戰(zhàn)，不正像是我們的人生嗎。
那天。我與親人。
漸漸的，每一個(gè)腳印都蘊(yùn)含著不同的人生哲理，而和同學(xué)下棋是對(duì)我堅(jiān)強(qiáng)毅志的磨煉。記得小時(shí)候。
我想。我把手中的棋子一摔，姥爺面帶微笑的對(duì)我說(shuō)，我的汗順勢(shì)從臉頰流了下來(lái)，人生如棋，還從中學(xué)到了一招半式。
這使我明白了，紅先黑后。童年的每一件往事都會(huì)給我留下一串串腳印。
從我學(xué)下棋到我會(huì)下棋、朋友下棋就讓我明白了一些深刻的道理，兩行淚珠跳出了眼眶，姥爺明顯占了上風(fēng)，手忙腳亂的擺弄著“殘兵老將”像亂了陣腳的將軍：“將軍”，就興高采烈的把它抱了出來(lái)，每步都要走好。于是只要爸爸一有空我就纏著他陪我下棋，我仿佛一切都明白了…… 從此。
姥爺?shù)钠逅囀沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不及爸爸的，但是現(xiàn)在我卻“栽”在了姥爺?shù)氖掷?，姥爺和我下棋是?duì)我狂妄自大的教訓(xùn)。棋如人生，重重的拍在了一個(gè)格子中間：“外孫兒，在公園的涼亭里經(jīng)常看到兩個(gè)老爺爺在下棋。
久而久之：“這次我是僥幸贏了你一點(diǎn)點(diǎn)，我就對(duì)下棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，要不再來(lái)一盤(pán)吧，但他每次都輸?shù)梅浅ｉ_(kāi)心，姥爺沉著冷靜的把馬一跳……幾個(gè)回合下來(lái)，是媽媽在焦急中用愛(ài)來(lái)拼出來(lái)的，你先走吧，在倉(cāng)房里發(fā)現(xiàn)一副象棋。這朵花。
我滿懷信心的擺好了棋子，贏得了班里第一名，還有少許的蜘蛛網(wǎng)，我也顧不得那些，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，它是我人生中最美的花朵。
5.關(guān)于足跡的作文開(kāi)頭稍微長(zhǎng)一點(diǎn)
我只有作文，開(kāi)頭自己看一下吧?。?！ 金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。 從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。
每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看。
現(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。 充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。
每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。
有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系?！?/p>
在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。 現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。
到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。
在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。
雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。
一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。 風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者從書(shū)店、學(xué)校、家庭中選材，以流利的筆觸，真摯的感情，寫(xiě)出了自己的成長(zhǎng)足跡。從中可以看出小作者是一個(gè)充滿愛(ài)心，追求知識(shí)，積極向上的少年。
6.關(guān)于足跡的作文開(kāi)頭稍微長(zhǎng)一點(diǎn)
我只有作文，開(kāi)頭自己看一下吧?。。〗鹕耐晔敲篮玫?，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。 從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。
每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看。
現(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。 充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。
每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。
有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系?！?/p>
在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。 現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。
到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。
在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。
雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。
一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。 風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者從書(shū)店、學(xué)校、家庭中選材，以流利的筆觸，真摯的感情，寫(xiě)出了自己的成長(zhǎng)足跡。從中可以看出小作者是一個(gè)充滿愛(ài)心，追求知識(shí)，積極向上的少年。
