獨(dú)一份的經(jīng)歷作文開(kāi)頭(作文關(guān)于我的經(jīng)歷的開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.作文關(guān)于我的經(jīng)歷的開(kāi)頭和結(jié)尾
什么是感動(dòng)？有人告訴說(shuō)，當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動(dòng)；當(dāng)你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話(huà)中的問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你生病住院時(shí)，朋友的探視、問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人能幫你一把時(shí)，那是感動(dòng)；當(dāng)你工作中出現(xiàn)失誤，領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)地指出并善意地提出建議，是感動(dòng)！ 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我記憶的海洋里，卻時(shí)常卷起這美麗的浪花，讓我忘卻不了。
時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。 從我小的時(shí)候到現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都沒(méi)有感動(dòng)過(guò)我，只有一件親情的事感動(dòng)了我。
這件事是動(dòng)物之間的親情，讓我看了不得不感動(dòng)。 心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。
那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。 我一生中，令我感動(dòng)的事很多，但有一件小小的，小小的事卻令我感動(dòng)不已。
我曾經(jīng)為無(wú)數(shù)的事感動(dòng)過(guò)，有時(shí)甚至流淚，可唯有一件讓我心靈震撼。 時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。 一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè)和幸福。
事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)…… 人生最令人動(dòng)情的事莫過(guò)于感動(dòng)，在我的經(jīng)歷中有許許多多令我感動(dòng)的事，其中有一件，使我記憶猶新。 在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。
她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，陌生人的愛(ài)在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。 感動(dòng)，是人類(lèi)高貴的情感。
在生活中，令我們感動(dòng)的事無(wú)處不在，也許只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也許只是一個(gè)普通的畫(huà)面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。 我的童年生活記載著許多令我感動(dòng)的往事，有路人的行為給我?guī)?lái)的感動(dòng)，有同學(xué)朋友帶給我的感動(dòng)，有親人給我?guī)?lái)的感動(dòng)……在我的記憶海洋中，獨(dú)有一份感動(dòng)至今甜潤(rùn)在我的心田。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。 正如季羨林所寫(xiě)：“人人為我，我為人人。
我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的?！毙睦镉幸环N感覺(jué)油然而生，那就是感動(dòng)。
2.親身經(jīng)歷的事作文開(kāi)頭和結(jié)尾
那是一個(gè)寒冬，我剛從學(xué)校出來(lái)，口袋里的錢(qián)所剩無(wú)幾。這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊的食品店里有一樣新推出的食品，便迫不及待走進(jìn)了店里，可是一問(wèn)價(jià)錢(qián)才知道，我的錢(qián)不夠。于是，我飛快的跑回了家。
我剛到家，媽媽就回來(lái)了。我馬上向她要錢(qián)，可一向大方的媽媽卻說(shuō)：“你看你，天天要花那么多的錢(qián)，以后要錢(qián)就自己來(lái)賺。”說(shuō)完，便進(jìn)了廚房。吃飯時(shí)，我問(wèn)媽媽怎么才能拿到錢(qián)。媽媽的說(shuō)：“洗一次碗2元，洗一件衣服2元……”我聽(tīng)了，心里想：現(xiàn)在可是冬天啊，這些事都與水有關(guān)，會(huì)凍死人的！
第二天，我為了拿到錢(qián)，猛沖回家。打開(kāi)門(mén)，哈，天助我也！只見(jiàn)桌上放了一堆臟衣服。這些一定是媽媽來(lái)不及洗的！我高興的拿起衣服。正要把它們?nèi)舆M(jìn)洗衣機(jī)時(shí)，我突然想到，今天停電。唉，沒(méi)辦法，只好用手洗了。我卷起衣服袖子，把衣服放進(jìn)水里，學(xué)著媽媽的樣子在盆里放了點(diǎn)洗衣粉。我將手伸進(jìn)水中，只覺(jué)得一陣刺痛。平時(shí)媽媽洗半個(gè)多鐘頭的衣服，我卻洗了一個(gè)多小時(shí)才洗好。
這次洗衣服我得到了許多錢(qián)，買(mǎi)了那包零食?？晌覅s怎么也咽不下去。我以后再也不亂花錢(qián)了！
3.獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷五百字作文
世界上每一份友情都是獨(dú)一無(wú)二的。我當(dāng)然也有最好的朋友。也發(fā)生過(guò)很多事。他就是xx。
以前我跟她吵過(guò)好多次架，說(shuō)了許多讓人討厭的話(huà)語(yǔ)。但只是一時(shí)氣話(huà)，也不是心甘情愿的。但我們每次在吵架過(guò)后都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我跟她“誰(shuí)也不理誰(shuí)”的最長(zhǎng)時(shí)間只是兩三個(gè)星期。知道我們是怎樣和好的嗎？
等我們吵架一個(gè)星期后，我就想跟他很好了。但我不敢，怕她不原諒我。等到第二個(gè)星期的時(shí)候。我鼓起勇氣道歉。但我要有點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)與眾不同的道歉方式。
晚上，我做一張信封。里面寫(xiě)著信。但要寫(xiě)得不像自己的字，逗她一下。雖然做這些事只用了半小時(shí)，但是我總覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)，都等不及了。
上學(xué)時(shí)，我把道歉的事拖到最后一節(jié)課。到只剩下幾個(gè)人時(shí)，我害怕的心怦怦跳。走到她背后。我的心跳的更快了。突然我嚇?biāo)幌拢桶研沤坏剿稚狭?。她只看了一眼，沒(méi)有細(xì)致的看內(nèi)容，就很有信心地說(shuō)：“你是想跟我和好吧？”我很驚奇：“這一看就不是我的字?。 彼呛堑卣f(shuō)：“都幾年的朋友了，我還不了解你？”“好，我們發(fā)誓，以后都不吵架了?！蔽覀兏吲d地點(diǎn)頭。
世界上每一份友情都是珍貴的，也是獨(dú)一無(wú)二的。如果世上沒(méi)有友情、團(tuán)結(jié)，很多事都不可能完成。請(qǐng)大家珍惜身邊的每個(gè)朋友！
4.作文 難忘的經(jīng)歷的經(jīng)典開(kāi)頭,語(yǔ)言要優(yōu)美
作文如何開(kāi)頭
如果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開(kāi)頭就是姑娘的臉蛋。臉蛋嬌好招人愛(ài)，文頭美好引人讀。中高考的作文如果開(kāi)頭寫(xiě)得好，能給閱卷老師一個(gè)驚喜，那么，作文高分也就定下了基調(diào)。
那么，中高考作文時(shí)怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭呢？
縱觀(guān)橫看歷年各地優(yōu)秀的中高考作文，可歸納出下面幾種形式——
一、以?xún)?yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭取勝
先看兩篇考場(chǎng)滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭：
生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。
（《美，在我們中間》）
在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也獲得過(guò)成功。失敗使我警醒，成功使我歡
樂(lè)。（《記我的一次成功》）
這兩篇作文開(kāi)頭的語(yǔ)言寫(xiě)得很美——句式有整有散，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。前篇用排比的句式寫(xiě)，后篇用對(duì)偶的句式寫(xiě)。這些句式勻稱(chēng)和諧，簡(jiǎn)潔明快，干脆利落，讀起來(lái)也瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。
二、以形象生動(dòng)的修辭開(kāi)頭取勝
用比喻。如“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂(lè)的和平鴿?！保ā段业臍g樂(lè)》）把我比喻成一只和平鴿，形象生動(dòng)，有美感。
三、以受人喜愛(ài)的歌曲開(kāi)頭取勝
因?yàn)楦枨Z(yǔ)言本身就很美。恰倒好處的借用能叫人喜歡。如“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……’只要一聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前?！崩酶枨_(kāi)頭，既點(diǎn)題，又引出下文。
四、以細(xì)膩感人的描寫(xiě)開(kāi)頭取勝
如“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。（《真沒(méi)想到……》）“心湖”的畫(huà)面令人陶醉。
五、以直截了當(dāng)?shù)娜腩}開(kāi)頭取勝
入題要快，切忌羅嗦，漫無(wú)邊際?？靹t人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天，陽(yáng)光好暖》的開(kāi)頭：“一屢金黃色的陽(yáng)光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽(yáng)光好暖啊……”只三句話(huà)，便入正題。甚至像《心愿》的開(kāi)頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！敝灰痪湓?huà)便入題。
六、以吊人胃口的懸念開(kāi)頭取勝
這種開(kāi)頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中，我接觸過(guò)許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘。”（《難忘的一件小事》）。為什么一件“小事”能令我“難忘”，使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。
七、以激烈濃郁的情感開(kāi)頭取勝
這種開(kāi)頭也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情?！庇檬惆l(fā)真情實(shí)感的方式開(kāi)頭，也很能打動(dòng)讀者。如“寒窗九載許，老師也來(lái)了一個(gè)又一個(gè)，溫和的，嚴(yán)肅的，慈祥可愛(ài)的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書(shū)。”（《良師》）直接抒發(fā)了對(duì)良師——書(shū)的喜愛(ài)之情。
八、以富于哲理的“題記”開(kāi)頭取勝
這是近幾年來(lái)新出現(xiàn)的開(kāi)頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂(lè)手，清脆鳥(niǎo)鳴會(huì)是她的共鳴——題記”作為開(kāi)頭。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語(yǔ)，也可以是自己的話(huà)語(yǔ)。它的作用主要是點(diǎn)明主旨，強(qiáng)化中心。這種開(kāi)頭因新穎、警醒而為人叫好。
5.成長(zhǎng)的經(jīng)歷600字,開(kāi)頭結(jié)尾短,不少于四個(gè)段
成長(zhǎng)是一個(gè)深遠(yuǎn)的話(huà)題，在一個(gè)人漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷著酸甜苦辣。雖然我們還在成長(zhǎng)，但昨天的歡笑似在耳邊，昨天的淚水猶在嘴角，一路的百般滋味仍歷歷在目！我們?cè)陂L(zhǎng)大，一路上有我們成長(zhǎng)的故事。生活中的酸甜苦辣，其實(shí)都是生活中的一種經(jīng)歷，一種享受。
清楚的記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。
一年夏天，還在院子里樹(shù)下玩耍的我，被突然響起的雷聲下了一跳，剛才還陽(yáng)光普照的好天氣，才一會(huì)兒就變了臉。不一會(huì)兒，淅淅瀝瀝的雨從天空中落下來(lái)，落在大地這架大琴鍵上，奏出歡快的節(jié)拍。原本應(yīng)該狂奔的我走得卻異常緩慢。我似乎十分享受雨滴打在身上是的那份清涼，于是，踮起腳尖，在水洼上激起一層層漣漪。走到亭子邊，脫下鞋子，路出腳丫，抬頭望向天空--烏云漸漸散去，太陽(yáng)揉了揉惺忪的睡眼，打著哈欠，伸著懶腰，將它那溫暖的光芒撒向人間……
我拖著濕漉漉的身子走在回家的路上，卻看見(jiàn)迎面走來(lái)的爸爸，心一緊：又要挨罵了！可爸爸卻用他那溫暖的大手擦拭者我臉上的雨水，著急的說(shuō)：“下這么大雨也不回家，生病了怎么辦？”而我只是驚訝的眨著我的眼睛，爸爸想了一會(huì)兒接著說(shuō)：“生病可是要打針吃藥的哦！”我聽(tīng)了，趕緊拉著爸爸回家了。并不是怕打針，而是怕那苦苦的藥！
成長(zhǎng)的道路上有數(shù)不盡的患得患失，但我背起我喚為“堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀(guān)“的行囊，向明天慢慢走去。
現(xiàn)在，種下夢(mèng)的種子；未來(lái)，期盼著收獲。
6.有關(guān) 《獨(dú)》的作文
獨(dú)享獨(dú)樂(lè)
生命之中處處會(huì)出現(xiàn)令人愜意的景致，與人共賞，分享帶來(lái)的快樂(lè)似乎被大眾所關(guān)注，自己獨(dú)賞，獨(dú)享得到的快樂(lè)卻很少被人說(shuō)起。
——提記
在我的生命里，總會(huì)出現(xiàn)處處愜意的景致。
我羨慕陶潛那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得之境界，多少次我也會(huì)到田野里 采拾黃燦燦的野山菊，用菊花映襯笑臉，和懶懶的風(fēng)兒，追逐嬉戲，雖不能見(jiàn)到南山悠然之風(fēng)情，卻能感受到屬于我的快樂(lè)。半掩芳唇的野花，藍(lán)色天幕下淡淡的云朵和河流化作了一幅絕美的膠卷，而我的情愫隨河流向前流淌，這是一種自由的愉悅，和純?nèi)坏母杏X(jué)。
古道醉了，苔鮮綠了！古道笑了，鮮花開(kāi)了。古道是一條河，映出太陽(yáng)與云霓，映出悲歡離合，映出愛(ài)情，映出世事滄桑。
心，是否被風(fēng)雨侵透？來(lái)路已成蒼茫，前途也漫漫。你從哪個(gè)驛站出發(fā)？
瘦馬不語(yǔ)，一如既往，走著自己的孤獨(dú)。它的記憶里有春天的明媚，桃花的艷麗。它的前方，響徹一片呼喚，那是它一生的豐盈的矚望。瘦馬走在一幅秋風(fēng)吹落夕陽(yáng)的惆悵里。同樣干瘦的路人，忍不住一聲長(zhǎng)嘯。
古道空曠，寂靜無(wú)聲。
古道是一條歲月留下的長(zhǎng)痕，平平的風(fēng)，唱響詩(shī)人的筆。
還記得紫荊花開(kāi)的夏天，還記得七月的風(fēng)懶懶的。還記得風(fēng)鈴那清脆的聲音，獨(dú)到西風(fēng)自醉。獨(dú)賞人生路上的風(fēng)情。風(fēng)景不醉，人自醉。而我每天都醉倒在這令人愜意的景致上。
風(fēng)，是否停？雨，是否下？其實(shí)也是一種獨(dú)享。
可以一個(gè)人去享受，享受這種獨(dú)到的快樂(lè)，其實(shí)也是樂(lè)在其中！~
7.“我的成長(zhǎng)故事”作文開(kāi)頭結(jié)尾
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
