對(duì)于考場作文來說,開頭舉足輕重。從考生方面說,時(shí)間緊,壓力大,如果找到了恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),找到了合適的表達(dá)方式,文思的泉水就會(huì)汩汩而出,就有可能成就一篇好文章;從老師方面說,作文的題目和開頭最先躍入閱卷者的視野,從而在他的頭腦里形成“第一印象”,這一心理機(jī)制有可能左右他對(duì)整篇文章的評(píng)判。所以如何給文章開一個(gè)好頭,尤其是議論文,引起閱卷老師的興趣,給他以強(qiáng)烈的理性沖擊和情感震撼,就顯得非常重要了。那么,怎樣才能使議論文的開頭靚起來呢?
一、開門見山法
快樂的真諦
古往今來,人們都在尋找快樂,不同的是,人們對(duì)快樂的理解不同。有的人認(rèn)為能吃飽穿暖就是快樂,有的人認(rèn)為從別人手里獲得想要的東西就是快樂,有的人認(rèn)為得到權(quán)力和金錢就是快樂……事實(shí)上,這些都不能給人帶來真正的快樂??鞓返恼嬷B到底是什么呢?我認(rèn)為,快樂的真諦在于給予而不是獲取。
析:先用排比的句式列舉一般人對(duì)快樂的看法,接著筆鋒一轉(zhuǎn),予以否定,然后以設(shè)問句引出自己的觀點(diǎn)“快樂的真諦在于給予而不是獲取”。這種寫法簡潔利索,直奔主題,開頭就把全文的綱要提起來了。相反,如果在開頭處拐彎抹角,一味地在題外轉(zhuǎn)悠,改卷者看不明白,就會(huì)按走題判分。
夢(mèng)想是人生的動(dòng)力,讓人們勇往前進(jìn)。
夢(mèng)想讓你在困難面前勇往直前。年輕時(shí)的司馬遷立志要寫成一部能夠“藏之名山,傳之其人”的史書。后來,司馬遷被捕入獄,遭受殘酷的“腐刑”。因在牢獄里,曾受屈辱打算自殺,可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起,前后共歷時(shí)18年,終于寫成了《史記》。魯迅先生曾以極概括的語言高度評(píng)價(jià)《史記》:“史家之絕唱,無韻之離騷。”
人類的進(jìn)步離不開夢(mèng)想,生活更加需要夢(mèng)想的存在。艱辛困苦的生活在牢獄里的司馬遷,已對(duì)他的生命失掉了自信力??梢?yàn)樗辛藟?mèng)想,讓他對(duì)自己的生活情況,心不灰氣不餒。是夢(mèng)想推動(dòng)他的執(zhí)著心;是夢(mèng)想讓他堅(jiān)持不懈,是夢(mèng)想陪他走向成功。
夢(mèng)想是人生的動(dòng)力。雨打吹風(fēng)千秋事,古之車鑒已不少。宋濂,幼時(shí)家境貧寒,在“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”的情況下,仍每日刻苦學(xué)習(xí)。家里學(xué)堂數(shù)千里,卻依然步行去拜師求學(xué)。雨再大,也少不滅他對(duì)知識(shí)的渴望;雪再深,也阻擋不了他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。皇天不負(fù)有心人,他在書香的氛圍中慢慢成長,由一株小苗漸漸長成了一顆參天的大樹。因?yàn)樗麘汛е鴫?mèng)想,所以用勤奮執(zhí)著去守護(hù),也正是因?yàn)樗刈o(hù)住了夢(mèng)想,為他贏得了“開國文臣”的美譽(yù)。
古人能之,今人亦不遜之。因春晚而一包走紅的劉謙,殊不知,他成功的背后卻隱含著巨大的艱辛。劉謙曾被眾人的冷嘲熱諷,他人的白眼,再多的苦劉謙只能獨(dú)自默默忍受,因?yàn)樗闹杏小皦?mèng)”在背后默默支持著他,給他精神上的鼓舞。正是因?yàn)閼汛е@樣的心愿,讓他覺得付出再多的艱辛都是值得的。數(shù)幾年的刻苦,讓大家看到了他在舞臺(tái)上見證奇跡的時(shí)刻,成就了如今三十萬身價(jià)的他。
劉謙成功的,是懷揣著夢(mèng)想走來的。因?yàn)閴?mèng)想,讓他勇敢地戰(zhàn)勝一切困難,難道夢(mèng)想不是人生的動(dòng)力嗎?
古往今來,無數(shù)成功人士的成功之路,用大量無可置疑的事實(shí),為我們?cè)忈屃藟?mèng)想為人生所帶來的動(dòng)力。即使前進(jìn)的道路上暗流涌動(dòng),即使成功的前方披荊斬棘,只要我們懷揣著夢(mèng)想,并為之努力奮斗,將會(huì)迎來自己人生中最燦爛的春天,因?yàn)閴?mèng)想就是人生的動(dòng)力!
我的理想
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈照亮前行的路;理想是路引你走到黎明,一個(gè)人有理想,就找到了人生努力的方向,人人都有自己的理想,我也不例外,我的理想就是當(dāng)一名老師。
記得上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師真神奇,什么都會(huì)。我就想:我長大了,也要當(dāng)一名老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長大上學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師就像一本書,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡單起來,都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀。 如果說“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)?,教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說得好:老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無私奉獻(xiàn);老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。
一個(gè)支點(diǎn),撬動(dòng)一個(gè)地球;一份理想,輝煌整個(gè)生命。堅(jiān)定自己的理想,為未來奮斗吧!
寫作思路:開頭可以運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法,還可以直接運(yùn)用引用、舉例子的手法來進(jìn)行描述,比如運(yùn)用比喻手法,友誼如一抹陽光,溫暖了我的心田;友誼如一泓清泉,滋潤了我的靈魂;友誼如一縷清風(fēng),吹散了我的愁緒……
正文:
友誼如一抹陽光,溫暖了我的心田;友誼如一泓清泉,滋潤了我的靈魂;友誼如一縷清風(fēng),吹散了我的愁緒……
紅了櫻桃,綠了芭蕉,是誰在豆蔻年華與我相識(shí)?是誰在青春時(shí)光中與我相伴?
那年盛夏,金桂飄香,我們?cè)诒阒行iT口相遇。我還記得當(dāng)時(shí)她那嘰嘰喳喳的歡快模樣。她是一個(gè)善解人意、自立自強(qiáng)的人。有一次期末考試,我考不太理想,很沮喪,獨(dú)自一人坐在角落里,她聽說了這件事后,跑到我身邊坐下,對(duì)我說:“金無足赤,人無完人。
你只是失敗了一次而已,以后還會(huì)有很多次機(jī)會(huì)的。你看,愛迪生不也是失敗了上千次才發(fā)明了電燈嗎?不要把這次的小失誤放在心上,我相信你一定能行的?!彼纳平馊艘馐刮腋袆?dòng)不已。
還有一次是在我們一起騎車回家的路上,突然我的車鏈掉下來了,當(dāng)時(shí)我不知道該怎么辦,茫然無措。只見她下車,把我的車子撥弄了幾下,我的自行車便修好了。我對(duì)她說:“你好厲害,這樣就修好了。”她笑著回答:“這些小事很容易做,經(jīng)常遇到就熟練了?!彼淖粤⒘?qiáng)使我敬佩萬分。
花兒的事業(yè)是甜美的,果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,她還是默默地獻(xiàn)身于葉子的事業(yè)。
那年初夏,梔子花開,香樟樹下,她說畢業(yè)遙遙無期,可轉(zhuǎn)眼我們已各奔東西,她說她不走,我說我不愿走??晌覀兘K究抵不過歲月的流逝。
雖然時(shí)光易逝,但我們的友誼永遠(yuǎn)不變。當(dāng)初青澀懵懂的我們?cè)诿\(yùn)的安排下相遇,相知,卻又相離。但我堅(jiān)信詩人王勃在《送杜少府之任蜀川》中的兩句詩:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!?/p>
.1理想是盞燈,瞧!我們眼前的道路被照耀的多么明亮,那條路上會(huì)有艱辛,會(huì)有坎坷,會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信自己不會(huì)為此而畏縮,我會(huì)努力地、執(zhí)著地,一直沖向終點(diǎn)!
2.理想,它是一個(gè)人生活的希望,追求的目標(biāo),靈魂的家園?,F(xiàn)實(shí)生活中的人,誰沒有自己的希望、追求的目標(biāo)和精神家園?不過是大小不同,高尚與低級(jí)的區(qū)別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想,靈魂沒有了歸宿,也就失去了追求的目標(biāo),失去了對(duì)生活的希望,就會(huì)變成一具行尸走肉。
3.理想,它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈,有如黑夜中的星光一樣重要,它帶給了人生活的希望,照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想,才會(huì)有奮斗的目標(biāo),生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。
目前就能想出這么多了 你要覺得還不夠長 你就把他們結(jié)合一下吧
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