生地會(huì)考報(bào)考作文的開頭(作文生地會(huì)考準(zhǔn)備500字)
1.作文生地會(huì)考準(zhǔn)備500字
月半彎，我想山頂攀爬，那荊棘密布的山路，是否像那條“生
地會(huì)考”之路，或是艱辛，或是堅(jiān)定。
想到這兒，身后突然有點(diǎn)涼，一道黑影飛快的向前越近。不好
被人給超越了，我趕緊加緊步子，一股無形的力量推動(dòng)著我前進(jìn)
忽然，我看到一段段光影交錯(cuò)、重疊。我回眸，看到一個(gè)少年拿
著自己的小考試卷，又瞄了一眼他人的分?jǐn)?shù)，很不滿意，臉像剛包
好的餃子，面皮緊鎖。他在試卷前沉默，是沉淪還是升華都在這一
念之差[注：念：念頭、主意；差：錯(cuò)誤。一個(gè)念頭的差錯(cuò)（造成
嚴(yán)重后果）。]，作為觀眾的我都為他捏了一把冷汗。他拿起試卷
思考，繼而在試卷上勾勾圈圈，又取出地圖指指點(diǎn)點(diǎn)。我扭過頭細(xì)
細(xì)思索，那個(gè)少年的身影慢慢和我重合，那個(gè)少年不就是我嗎？我
有加快了步子，我懂了：人在壓力下才會(huì)成長，搶不到香蕉的猴子
只能作餓死鬼。
晚風(fēng)徐徐拂來，我已是遙遙領(lǐng)先[注：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面（多
指成績、比賽等）。]，一絲得意爬到我的臉上，我一面向上攀爬
一面回頭望。瞥見一塊石子滑到前方，卻絲毫沒把他它放在心上
依然“一步三回頭”地闊步走。未曾想，遭了一個(gè)趔趄，狠狠地
摔在山路上，等我調(diào)整好準(zhǔn)備往上繼續(xù)攀爬時(shí)，別人已經(jīng)雄赳赳氣
昂昂得跑上了山頂。身后突然傳來一個(gè)懊惱的聲音，我驚詫地回過
頭，又看見了一個(gè)少年，和最開始的那個(gè)少年比較多了一些高傲。
當(dāng)這個(gè)少年仍沉浸在曾經(jīng)的榮耀時(shí)，一張打了幾道紅叉的試卷落下
一切在他的眼睛里都失去了顏色，原本的美夢(mèng)都
變成了碎片，在這歡笑驕傲的人群中他才發(fā)現(xiàn)，自己的驕傲是
那么可笑。我又把頭扭過來，這才發(fā)現(xiàn)那個(gè)少年也是我，這個(gè)世界
厲害的人無數(shù)，但他們都要經(jīng)受光榮的誘惑，要在歲月的沉淀下光
芒才不會(huì)那么容易被熄滅。
我終于到達(dá)了山頂，卻不再有那些不寧的情緒，我又看見了到
達(dá)了“生地會(huì)考”之路的盡頭的自己，終于釋懷，終于明悟。
原來成功與否都在于自己的心境。心如鏡，折射一切成與敗；
心如刀，斬?cái)嘁磺谐膳c敗；心如碑，升華一切成與敗。
回首“生地會(huì)考”路，我終于明白：成敗的關(guān)鍵在本心，在過
程。
2.以"生地會(huì)考再回首"為題寫一篇600字的作文
再回首，往事如風(fēng)，像燕子掠過水面，像雨滑過屋檐。跟著離弦的箭飛奔，一只腳已跨過時(shí)間的另一個(gè)世間，另一只腳也即將跨過這個(gè)門檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什么時(shí)候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個(gè)子換取了我這一部分生命，強(qiáng)行把我推到下一年的大門前。我所經(jīng)歷過的事情竟都像過往云煙，瞬息一去而不復(fù)反了，只留下影子讓我回顧。
再回首，往事如詩。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對(duì)往事的無限追憶，童年時(shí)的純真還讓我捧腹暢懷，少年時(shí)的調(diào)皮至今還令我回憶無窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒東坡的氣魄、李白的風(fēng)流。
再回首，往事如夢(mèng)。在腦海里忽隱忽現(xiàn)，只有美好的一瞬，卻沒有開頭和結(jié)尾等片段。太美好的回憶會(huì)歡欣，但過多的留戀只會(huì)給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會(huì)成為鴉片，讓人不知道所以而昏然。
算了吧！過去的始終是過去，沒有必要糾纏，不要擔(dān)心眼前的一切會(huì)馬上變?yōu)橥拢还芎煤萌グ盐眨驗(yàn)樯咸觳粫?huì)因?yàn)槟阄泛唤刀瑫r(shí)間也不會(huì)因你歡喜頑皮而停滯，大步前進(jìn)吧，只要無愧于自己！
3.我為《生地會(huì)考》支招 作文
我的奮斗目標(biāo)
每個(gè)人都有各自的夢(mèng)想。夢(mèng)想，多麼尊貴的詞語，對(duì)于每個(gè)人來說又是如此的重要。但是，明明知道夢(mèng)想的重要性，有些人拼著命去奮斗，有些人卻將其擱在一旁，不去追求，這又是為什麼呢？
其實(shí)，這都是人主觀上的意識(shí)差異。有些人相信自己，認(rèn)為只要努力，再大的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)；有些人卻灰心喪氣，認(rèn)為夢(mèng)想如同肥皂泡一般一觸即破，不切實(shí)際。而我就在這兩者間徘徊。
坦白說，作為一個(gè)中學(xué)生，當(dāng)下最大的夢(mèng)想就是考上一所好的大學(xué)，別無所求。至于其他的計(jì)劃，那都是在這個(gè)前提下完成的，否則一切免談。而身為學(xué)生，又生在
河南省這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的省市，這我只能認(rèn)命，怨不得別人。但是，后天的才干卻是在磨練中才能顯現(xiàn)出來的。這就需要我們?nèi)ヅΓテ床^斗！
先是上小學(xué)，接著上初中，上高中，然后是大學(xué)。這一切的前程與未來都掌握在你一個(gè)人手中。我知道，我不是一個(gè)特別聰明的孩子，在理解知識(shí)上總是比別人慢半
拍，想東西總是想的不夠全面······但是有一點(diǎn)，那就是：我絕不承認(rèn)我比別人笨多少！也許你天資聰明，也許你記憶力超強(qiáng)，但是就算是個(gè)天才沒有經(jīng)歷過
奮斗那麼他注定只是個(gè)一般人，他不可能比別人取得更多的成就。
每每晚上熬到困倦之時(shí)，我就會(huì)面對(duì)著兩個(gè)選擇：一是直接放下書本，上床睡覺，這是大多數(shù)人的意向。二是咬咬牙，再堅(jiān)持一會(huì)把自己原定的計(jì)劃完成。雖然在大多數(shù)情況下我選擇第一種方案，但在關(guān)鍵時(shí)刻我還是能夠把握住自己，努力學(xué)下去。
歲月不饒人。其實(shí)對(duì)于身處高二的我來說，再堅(jiān)持熬上一年不就行了。想過去的十年寒窗都挺過來了，在這最后的時(shí)刻又怎能輕易言棄呢？我又怎能忍心看著多年來的努力如水般付之東流呢？
莫等閑，白了少年頭，空悲切。想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得奮斗。這是教育學(xué)界的不二法則。所以，在這最后的一年中，我要堅(jiān)持奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！
4.作文生地會(huì)考準(zhǔn)備500字
月半彎，我想山頂攀爬，那荊棘密布的山路，是否像那條“生地會(huì)考”之路，或是艱辛，或是堅(jiān)定。
想到這兒，身后突然有點(diǎn)涼，一道黑影飛快的向前越近。不好，被人給超越了，我趕緊加緊步子，一股無形的力量推動(dòng)著我前進(jìn)。
忽然，我看到一段段光影交錯(cuò)、重疊。我回眸，看到一個(gè)少年拿著自己的小考試卷，又瞄了一眼他人的分?jǐn)?shù)，很不滿意，臉像剛包好的餃子，面皮緊鎖。
他在試卷前沉默，是沉淪還是升華都在這一念之差[注：念：念頭、主意；差：錯(cuò)誤。一個(gè)念頭的差錯(cuò)（造成嚴(yán)重后果）。
]，作為觀眾的我都為他捏了一把冷汗。他拿起試卷思考，繼而在試卷上勾勾圈圈，又取出地圖指指點(diǎn)點(diǎn)。
我扭過頭細(xì)細(xì)思索，那個(gè)少年的身影慢慢和我重合，那個(gè)少年不就是我嗎？我有加快了步子，我懂了：人在壓力下才會(huì)成長，搶不到香蕉的猴子只能作餓死鬼。晚風(fēng)徐徐拂來，我已是遙遙領(lǐng)先[注：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面（多指成績、比賽等）。
]，一絲得意爬到我的臉上，我一面向上攀爬，一面回頭望。瞥見一塊石子滑到前方，卻絲毫沒把他它放在心上，依然“一步三回頭”地闊步走。
未曾想，遭了一個(gè)趔趄，狠狠地摔在山路上，等我調(diào)整好準(zhǔn)備往上繼續(xù)攀爬時(shí)，別人已經(jīng)雄赳赳氣昂昂得跑上了山頂。身后突然傳來一個(gè)懊惱的聲音，我驚詫地回過頭，又看見了一個(gè)少年，和最開始的那個(gè)少年比較多了一些高傲。
當(dāng)這個(gè)少年仍沉浸在曾經(jīng)的榮耀時(shí)，一張打了幾道紅叉的試卷落下，一切在他的眼睛里都失去了顏色，原本的美夢(mèng)都變成了碎片，在這歡笑驕傲的人群中他才發(fā)現(xiàn)，自己的驕傲是那么可笑。我又把頭扭過來，這才發(fā)現(xiàn)那個(gè)少年也是我，這個(gè)世界厲害的人無數(shù)，但他們都要經(jīng)受光榮的誘惑，要在歲月的沉淀下光芒才不會(huì)那么容易被熄滅。
我終于到達(dá)了山頂，卻不再有那些不寧的情緒，我又看見了到達(dá)了“生地會(huì)考”之路的盡頭的自己，終于釋懷，終于明悟。原來成功與否都在于自己的心境。
心如鏡，折射一切成與敗；心如刀，斬?cái)嘁磺谐膳c敗；心如碑，升華一切成與敗。回首“生地會(huì)考”路，我終于明白：成敗的關(guān)鍵在本心，在過程。
5.有關(guān)生地會(huì)考的作文【心有感想美麗人生】怎樣寫
看了一部電影《美麗人生》。
故事的情節(jié)非常的簡(jiǎn)單，但是很多的細(xì)節(jié)都很感動(dòng)我。結(jié)局更是令我感受頗深…… 故事是發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期意大利的某個(gè)城市，主人公是個(gè)猶太人——基度。
基度和他的朋友從鄉(xiāng)下開著一輛破車來到城市里（車是他朋友的爸爸那里偷出來的），他們對(duì)這個(gè)新的城市充滿了好奇和美好的期待， 在這里，基度碰到他的后來的妻子。基度是個(gè)充滿積極、樂觀和浪漫的人。
他自稱自己是“基督王子”，為了追求他的“公主，他制造了種種浪漫的事情。雖然他是什么都沒有，還受當(dāng)時(shí)社會(huì)歧視的人，但這些一點(diǎn)也沒有影響到對(duì)這個(gè)世界美好的盼望和人生種種美的體驗(yàn)。
經(jīng)過一段段浪漫而頗有風(fēng)險(xiǎn)的事件后，他終于贏得了他的公主的心。他終于如愿以償?shù)暮退墓髟谝黄鸩⑦^上了簡(jiǎn)樸而幸福的生活。
但這并不是故事的結(jié)局。在他們的孩子祖舒華生日的那天，她的妻子去接一直都沒有和他們來往的外婆來慶祝祖舒華的生日，當(dāng)她推開門看到所有本來布置好的東西落在地上一片狼藉。
雖然沒有任何過激的反應(yīng)，但是她的表情已流露出她早就料想到會(huì)這么一天。 還是出于為了愛不顧一切的意愿，基督的妻子自愿和他們一起去猶太人的集中營。
這時(shí)還是發(fā)生了一幕令觀者感到心寒和備受鼓舞的事。祖舒華還不知道自己為什么會(huì)帶到這個(gè)擠滿人的車?yán)铩?/p>
他的爸爸給她解釋到，“我們很久都沒有去旅游了，這次你生日我為你準(zhǔn)備了一個(gè)特別的禮物，你千萬不要告訴媽媽，我們給她一個(gè)驚喜……” 祖舒華相信了爸爸真的是要帶他們到一個(gè)新奇的地方去。等到了集中營祖舒華看到了骯臟和住滿人的集體宿舍時(shí)非常的震驚，他的爸爸告訴他，他們現(xiàn)在正在玩一個(gè)游戲，這些人都是參賽者，這個(gè)游戲非常的艱苦，但是獎(jiǎng)品十分的豐厚。
而且他還告訴他競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，穿軍裝的是扮演壞人。 由于他逼真的表情和利用其他人的配合使得祖舒華相信他們真的是在進(jìn)行一場(chǎng)刺激的游戲。
而且他還知道這個(gè)游戲是個(gè)積分游戲，只要積1000分他們就可以獲得他們的獎(jiǎng)品——一輛真正的坦克。 當(dāng)然既然是游戲肯定就是有規(guī)則，基督白天的時(shí)候會(huì)到集中營里去干非常繁重的工作，當(dāng)他回來的時(shí)候他會(huì)告訴他今天表現(xiàn)很好的得了多少分。
為了不讓祖舒華被發(fā)現(xiàn)，他告訴他需要藏在屋子里不能被穿綠色軍裝的人發(fā)現(xiàn)否則他們會(huì)被扣分。 祖舒華完全相信爸爸告訴的每句話，他相信他們正在進(jìn)行這場(chǎng)刺激的游戲。
當(dāng)然當(dāng)他想要放棄的時(shí)候，他的爸爸就用激將法說，我們回去吧，我們放棄那個(gè)獎(jiǎng)品吧，讓其他人去競(jìng)爭(zhēng)吧…… 當(dāng)他這樣說，祖舒華想了想又說，不走了。 “ 游戲“繼續(xù)著…… 最后的最后，祖舒華他積到了1000分，坐上了真正的坦克（只是一個(gè)意外），美國軍隊(duì)解放了猶太人，祖舒華和他的媽媽等一些猶太人獲救了。
基督犧牲了自己，保全了祖舒華和他的妻子，他對(duì)他們的愛是無私的，充滿浪漫和冒險(xiǎn)的…… 他造就了在他生命中對(duì)他非常重要的兩個(gè)人。
6.如何應(yīng)對(duì)生地會(huì)考作文初二600字
第一.主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二.學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。
第四.帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
7.苦,并快樂著的作文關(guān)于生地會(huì)考
溫暖，那是內(nèi)心深處最真實(shí)的感受，你，曾感受過嗎？
去年十一月，記得，是期中考試吧！那天考完試，心急如焚地回家要復(fù)習(xí)下一門功課。車開得飛快，路上人也不多，更為我提供了空間。可是，忽然前面迎面而來了一輛電瓶車，我立刻將龍頭調(diào)轉(zhuǎn)，可是，還是聽見“砰”的一聲響，我和車都飛了出去，我被車子壓住了一只腿，不能動(dòng)彈，手上的皮手套也都磨壞了。此刻的我竟然那樣無助與不知所措，沒有說話，沒有責(zé)罵那個(gè)在一旁愣愣的男青年。看來，他沒什么事，卻也不來幫我把車從身上扶起來。旁邊有了行人的注目，這時(shí)，忽然感覺壓在身上的車被拿開，“你沒事吧？”一個(gè)聲音探問著，“站得起來嗎？”我轉(zhuǎn)頭看向說話的人，這不是我們班同學(xué)嗎？這個(gè)男生在班上默默無聞，我甚至沒和他說過話，然而此時(shí)，他卻幫助了我。瞬間，鼻子一酸，淚，在眼眶里打轉(zhuǎn)，“起來吧，我扶你！”他伸出了自己的手將我從地上扶起來，我發(fā)現(xiàn)自己的腳有點(diǎn)疼，但還勉強(qiáng)可以走路。“謝謝你！”此時(shí)，我只有這句話可以表達(dá)自己的心情，他笑著搖搖頭，看看我的車：“車還能開嗎？”我擠出微笑：“沒事的，能開，你趕快回家復(fù)習(xí)吧！”“真沒事嗎？”他不相信地問。“真的！”我趕忙催他走，我不能耽誤他的時(shí)間。“那你要小心！”說完，他不安地看了看我，緩慢開走了，還時(shí)不時(shí)回家看我。
扶起的車連龍頭都調(diào)轉(zhuǎn)了一圈，我用力一擰擰了回來，開著有些殘破的車，回到家。媽媽一聽，立刻大聲嚷道：“你怎么這么不小心，開車那么快想干嗎？早就叮囑過你，活該！”看著媽媽氣憤的臉，淚終于流了下來：“你怎么這樣，我腳都受傷了，你還這樣罵我！有你這樣的媽嗎？”我叫著便進(jìn)了房間并關(guān)上門。一個(gè)人在房間里哭泣，忽然覺得，連一個(gè)幾乎陌生的同學(xué)都幫助我，讓我感動(dòng)，而我深愛的媽媽卻這樣！為什么？想起來更覺委屈。撈起褲腳，腳踝都腫了，疼痛夾著淚。此刻的我，傷心得不知怎么辦才好。
走出房門，媽媽不在家，不過一會(huì)兒，她回來了，手上還拿著膏藥。“唉，過來，讓我看看傷到哪沒有！”媽媽一個(gè)責(zé)備的眼神看向我，可我卻分明感受到，那眼眸中，更多的是愛，是心疼，我懂了，其實(shí)剛剛就應(yīng)該懂了，媽媽的責(zé)備是出于愛啊！我怎么那么傻！忽然醒悟的我感到一股暖流涌遍心田，傷，已經(jīng)被它治愈了！
愛，有時(shí)需要靜靜體會(huì)，每一個(gè)人表達(dá)愛的方式不同，但卻可以讓別人感到暖意，只要細(xì)細(xì)體會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖，無處不在。
以溫暖為話題的作文800字僅供大家參考，希望大家好好珍惜我們身邊那些平凡而溫情的溫暖之意！
8.還未到生地會(huì)考800字作文
月半彎，我想山頂攀爬，那荊棘密布的山路，是否像那條“生地會(huì)考”之路，或是艱辛，或是堅(jiān)定。
想到這兒，身后突然有點(diǎn)涼，一道黑影飛快的向前越近。不好，被人給超越了，我趕緊加緊步子，一股無形的力量推動(dòng)著我前進(jìn)。
忽然，我看到一段段光影交錯(cuò)、重疊。我回眸，看到一個(gè)少年拿著自己的小考試卷，又瞄了一眼他人的分?jǐn)?shù)，很不滿意，臉像剛包好的餃子，面皮緊鎖。
他在試卷前沉默，是沉淪還是升華都在這一念之差，作為觀眾的我都為他捏了一把冷汗。他拿起試卷思考，繼而在試卷上勾勾圈圈，又取出地圖指指點(diǎn)點(diǎn)。
我扭過頭細(xì)細(xì)思索，那個(gè)少年的身影慢慢和我重合，那個(gè)少年不就是我嗎？我有加快了步子，我懂了：人在壓力下才會(huì)成長，搶不到香蕉的猴子只能作餓死鬼。晚風(fēng)徐徐拂來，我已是遙遙領(lǐng)先，一絲得意爬到我的臉上，我一面向上攀爬，一面回頭望。
瞥見一塊石子滑到前方，卻絲毫沒把他它放在心上，依然“一步三回頭”地闊步走。未曾想，遭了一個(gè)趔趄，狠狠地摔在山路上，等我調(diào)整好準(zhǔn)備往上繼續(xù)攀爬時(shí)，別人已經(jīng)雄赳赳氣昂昂得跑上了山頂。
身后突然傳來一個(gè)懊惱的聲音，我驚詫地回過頭，又看見了一個(gè)少年，和最開始的那個(gè)少年比較多了一些高傲。當(dāng)這個(gè)少年仍沉浸在曾經(jīng)的榮耀時(shí)，一張打了幾道紅叉的試卷落下，一切在他的眼睛里都失去了顏色，原本的美夢(mèng)都變成了碎片，在這歡笑驕傲的人群中他才發(fā)現(xiàn)，自己的驕傲是那么可笑。
我又把頭扭過來，這才發(fā)現(xiàn)那個(gè)少年也是我，這個(gè)世界厲害的人無數(shù)，但他們都要經(jīng)受光榮的誘惑，要在歲月的沉淀下光芒才不會(huì)那么容易被熄滅。我終于到達(dá)了山頂，卻不再有那些不寧的情緒，我又看見了到達(dá)了“生地會(huì)考”之路的盡頭的自己，終于釋懷，終于明悟。
原來成功與否都在于自己的心境。心如鏡，折射一切成與敗；心如刀，斬?cái)嘁磺谐膳c敗；心如碑，升華一切成與敗。
回首“生地會(huì)考”路，我終于明白：成敗的關(guān)鍵在本心，在過程。
