與什么同行歷史人物作文600字作文開頭(與什么什么同行為題600字作文)
1.與什么什么同行為題600 字作文
與青春夢想同行
清晨，第一道曙光親吻大地的時(shí)候，也喚醒了我們沉睡的靈魂，仿佛在告訴我們：覺醒吧，新時(shí)代的年輕人。五彩斑斕的夢想，經(jīng)不起肆意的揮霍，是時(shí)候該丟棄那些只知吃喝玩樂的幼稚行為，去找尋我們?nèi)松膬r(jià)值，去追逐時(shí)代的腳步。
每個(gè)人最初都是有夢想的，但有的人已被現(xiàn)有的舒適物質(zhì)所迷惑，早忘了最初的夢想。沒有夢想的人，他的世界是黑暗的，因?yàn)樘柨傇谟袎舻牡胤缴?；月亮總在有夢的地方皎潔；星星也總在有夢的地方閃光…夢想使我們永遠(yuǎn)充滿激情；夢想使我們信念堅(jiān)定、鍥而不舍、永不放棄！
夢想與青春同行，青春與夢想為伴。雖然我們這一代人生活在物質(zhì)豐袤的和平年代，但新中國的發(fā)展和壯大不容我們袖手旁觀，更需要我們積極參與。青春是刻骨銘心的，也是無悔的，在我們?yōu)榭酀啻焊冻銎D辛汗水的同時(shí)，我們的羽翼也日漸豐滿。若青春可以下注，我愿壓上一生作為籌碼，待穿越滄桑，塵埃落定，我們固守著的堅(jiān)持將是最美的風(fēng)景。
開弓沒有回頭箭，既然選擇了就要勇于承擔(dān)，因?yàn)槲覀儽池?fù)著新時(shí)代前進(jìn)和發(fā)展的責(zé)任和使命。青春就應(yīng)不怕風(fēng)雨、不怕挫折、不怕孤獨(dú)、不怕失敗…那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，展現(xiàn)出了一段青春與熱情構(gòu)筑的生命之旅；
那一滴滴晶瑩的汗水， 為時(shí)代的豐碑，寫下了一行行壯麗的詩篇。
時(shí)代的天空是屬于我們的，因?yàn)槲覀兡贻p。我們要給這個(gè)時(shí)代留下遠(yuǎn)比它給予我們更多、更美好的東西。青春的力量推動(dòng)著歷史，與青春相約，如清風(fēng)扶柳愿同步一生。
我們的青春在那一張張的笑臉上；
我們的青春在失敗時(shí)的堅(jiān)持里；
我們的青春在逆境中的自信里；
我們的青春在每一次成功時(shí)的歡呼聲里…
我們的青春在新世紀(jì)的舞臺(tái)激情上演，永不落幕！
2.以《與**同行》寫一篇作文,必須是歷史人物
翻開一本古樸馨香的歷史書冊，承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些都會(huì)使我們的思想得到充實(shí)，因?yàn)樗麄冇兄鵁o限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
讓明月載著對朋友的思念，隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創(chuàng)作的，他對朋友的思念是讓人佩服，但他所創(chuàng)作的三千多首詩，更是讓人無可言喻。”床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩。當(dāng)時(shí)，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現(xiàn)在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的”詩仙”李白。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
兩千多年前，一位著名文學(xué)家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發(fā)向前，”三人行，必有我?guī)熝?。”已?jīng)成為流古至今的名句，他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子，我愿與你同行。
若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看；”但少閑人如吾兩人耳?！碧K軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
這句詩不光是表面意思，更加的表達(dá)了很深的含義，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫。”對母親的思念，母親對兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動(dòng)。我愿與你同行。
我愿與你們同行，共同學(xué)習(xí)。用智慧的雙手播種下希望的種子。
3.與古代名人同行作文
一天，我乘上了時(shí)光隧道，要去親眼見那些古代的名人怎樣生活。
我懷著忐忑不安的心情，走上了時(shí)光隧道。 首先，我選擇了“三國時(shí)代”。
一下子，我先到了東漢末年，看到了桃園三結(jié)義，劉備、關(guān)羽和張飛在桃園里互相敬酒，高聲說：“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死！”，再后來，諸葛亮做為劉備的軍師，屢屢為復(fù)興大漢獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一度六出祁山，試圖為匡扶漢室做最后的努力……接著，我又來到了江東。赤壁大戰(zhàn)時(shí)的周瑜發(fā)覺諸葛亮的才華超乎尋常，為了維護(hù)江東的利益，想盡一切辦法要除掉諸葛亮，但一一被諸葛亮識(shí)破，最后只落得大喊一聲“既生瑜，何生亮”抱恨吐血而亡的結(jié)局；再有就是，吳國孫權(quán)手下大都督陸遜設(shè)計(jì)“火燒連營”重創(chuàng)蜀國七十萬大軍，終氣得劉備在白帝城一命歸天……我來到北方，曹操“官渡之戰(zhàn)”大破袁紹，一舉平定北方大片江山，為后來南下攻打江東荊襄力圖統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)…… 我又選擇了“唐朝”，來到詩仙李白的居住地。
我和李白一起作詩游玩……臨走時(shí)，李白為我寫了一首詩，叫“《贈(zèng)寧寧》”。真好呀，李白還給我寫詩哩！我把這首對我來說非常寶貴的詩，保存了起來。
整頓好后，我依依不舍地離開了強(qiáng)盛的唐朝。 再次走進(jìn)時(shí)光隧道，這次我選擇了“北宋”。
我看見了“包青天”包拯，巧妙斷案，鐵面無私；詩人蘇軾作詩，讓人聽了，都會(huì)拍手稱贊：“好詩！好詩！”我還吃了他在當(dāng)官時(shí)做的“東坡肉”，好吃極啦！ 這趟旅行好累啊，我搖搖晃晃地走進(jìn)時(shí)光隧道，選擇了2011年。終于回到了家！ 通過這次時(shí)光之旅，我感受到古代名人所創(chuàng)下的豐功偉業(yè)，更深的了解了歷史知識(shí)。
小朋友們，有空你們就來我的家，聽聽我時(shí)光之旅的故事吧??！。
4.與古代名人同行作文
一天，我乘上了時(shí)光隧道，要去親眼見那些古代的名人怎樣生活。我懷著忐忑不安的心情，走上了時(shí)光隧道。
首先，我選擇了“三國時(shí)代”。一下子，我先到了東漢末年，看到了桃園三結(jié)義，劉備、關(guān)羽和張飛在桃園里互相敬酒，高聲說：“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死！”，再后來，諸葛亮做為劉備的軍師，屢屢為復(fù)興大漢獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一度六出祁山，試圖為匡扶漢室做最后的努力……接著，我又來到了江東。赤壁大戰(zhàn)時(shí)的周瑜發(fā)覺諸葛亮的才華超乎尋常，為了維護(hù)江東的利益，想盡一切辦法要除掉諸葛亮，但一一被諸葛亮識(shí)破，最后只落得大喊一聲“既生瑜，何生亮”抱恨吐血而亡的結(jié)局；再有就是，吳國孫權(quán)手下大都督陸遜設(shè)計(jì)“火燒連營”重創(chuàng)蜀國七十萬大軍，終氣得劉備在白帝城一命歸天……我來到北方，曹操“官渡之戰(zhàn)”大破袁紹，一舉平定北方大片江山，為后來南下攻打江東荊襄力圖統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)……
我又選擇了“唐朝”，來到詩仙李白的居住地。我和李白一起作詩游玩……臨走時(shí)，李白為我寫了一首詩，叫“《贈(zèng)寧寧》”。真好呀，李白還給我寫詩哩！我把這首對我來說非常寶貴的詩，保存了起來。整頓好后，我依依不舍地離開了強(qiáng)盛的唐朝。
再次走進(jìn)時(shí)光隧道，這次我選擇了“北宋”。我看見了“包青天”包拯，巧妙斷案，鐵面無私；詩人蘇軾作詩，讓人聽了，都會(huì)拍手稱贊：“好詩！好詩！”我還吃了他在當(dāng)官時(shí)做的“東坡肉”，好吃極啦！
這趟旅行好累啊，我搖搖晃晃地走進(jìn)時(shí)光隧道，選擇了2011年。終于回到了家！
通過這次時(shí)光之旅，我感受到古代名人所創(chuàng)下的豐功偉業(yè)，更深的了解了歷史知識(shí)。小朋友們，有空你們就來我的家，聽聽我時(shí)光之旅的故事吧?。?！
5.與什么什么同行的一篇六百字作文
與夢想同行
個(gè)人的內(nèi)心深處一定都隱藏著一個(gè)小夢想吧！你的夢想是什么呢？我的夢想很渺小，但是卻很難實(shí)現(xiàn)。我想永遠(yuǎn)的陪著父母。我知道這個(gè)夢想無法實(shí)現(xiàn)，但是我卻放棄不了這個(gè)夢想。我一直與夢想同行?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的初中生了，獨(dú)立生活是作為一名初中生應(yīng)該做的。但在每天晚上，我都會(huì)不自覺地想起父母，我還沒住過校，還不適應(yīng)這種生活，當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，無助的時(shí)候，孤獨(dú)的時(shí)候，哭的時(shí)候，笑的時(shí)候，都會(huì)想起自己的父母；他們此刻在干什么，在農(nóng)地里干活？在家里休息？當(dāng)我想到這些，淚流滿面的時(shí)候，就會(huì)想起自己的夢想，然后止住淚水，以微笑去面對，去克服困難。
記得那一次旅游，我們一家人開開心心的玩了一整天，雖然不是在什么著名的地方，但那里卻留下了我們一家人美好的回憶，這樣就夠了?，F(xiàn)在陪他們的時(shí)間少了，美好的回憶也少了，能幫他們做的事更少了，所以從現(xiàn)在開始，好好的孝敬他們吧，讓他們在有我們的日子里倍感快樂。
他們?yōu)榱宋腋冻隽嗽S多，我們?nèi)绦淖屗麄兪麊?？好好學(xué)習(xí)吧！以優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答他們，看到他們臉上真實(shí)的笑容，我們不也為之興奮嘛！只要他們開心，我們才會(huì)更開心。只有他們更開心，我們才會(huì)看到自己的成功！
可漸漸的，父母臉上的皺紋多了，歲月已經(jīng)給予了他們懲罰，接下來歲月給他們的懲罰，他們一定會(huì)希望有我們的陪伴的，因?yàn)橹挥杏辛宋覀兊呐惆?，他們受到的懲罰和痛苦才會(huì)減半！這就是我的小回憶，里面包含了我想實(shí)現(xiàn)夢想的急切心情，與夢想同行，我才會(huì)茁壯成長，茁壯成長，才會(huì)保護(hù)父母！我要成長！
6.與
與誠信同行
曾經(jīng)有人問我，為什么我能將事業(yè)做大？
———答曰：無他，一字而已———信。
這是在長江實(shí)業(yè)的總裁室里，面對《亞洲周刊》記者的話筒，“李超人”的一番心語。他的肺腑之言，借助強(qiáng)大的無線電波，傳遍了世界，震蕩著我們的心靈。
也許，“超人”沒有說出的另一句話是：對別人誠，就是對自己信。
……曾幾何時(shí)，我也有過一段迷失的日子。
信？我汗顏。
———今夜林中月下的青山，無可比擬！似娟娟的靜女，雖是明艷照人，卻不飛揚(yáng)妖冶；她低眉垂袖，瓔珞矜嚴(yán)。我獨(dú)坐在林外的青石上，雙手抱住了頭。我不言語。我已不再言語，只低頭，從迷蒙眼光中看著我的成績通知單，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚(yáng)與輕躁，浸濕了這一紙荒唐。
倏地，我憶起一句話：誰對命運(yùn)不誠，命運(yùn)就將對他不信。跋涉在漫長的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠信的足印，將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。學(xué)問之道，來不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。
無意苦吟秋，只恐花褪紅盡。人空嘆，水長流，不知是我背棄了自己，還是誠信厭倦了我：在人生的這次跨欄前，我停滯了腳步。
愧哉斯人。如斷翅蝴蝶般，拍打著殘翼，徒勞地旋舞著飛墜泥間。我的腦海里，浮現(xiàn)出父輩辛勞的身影：一抹黃褐的平原。地平線上，一處又一處用木椽夾打成一尺多厚的土墻。沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反翻覆，如一曲天籟，傳進(jìn)父輩的耳里。他們赤著膀子，揮鞭吆喝著山川一樣團(tuán)塊組合似的黃牛，拉動(dòng)著三角狀的鏵犁。這群辛辛苦苦從祖祖輩輩留下的黃土地里摳口糧的人呵，“誠與信”，就是他們的生命線。
農(nóng)誤地一時(shí)，則自誤一年。
人不信于一時(shí)，則不信于一世。
……不經(jīng)意間，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，撥動(dòng)心底那根往日里不被觸及的弦兒，奏出一連串的顫音，仿佛徐悲鴻的奔馬在曠野里長嘶，仿佛舒伯特的琴鍵星星般顫動(dòng)，仿佛屹立喜馬拉雅之巔，聽天外的風(fēng)。
正是這一刻，我豁然開朗：———人生路上，與誠信同行。
與你同行
他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。
——寫在前面
理智與情感戰(zhàn)爭，從亙古，到如今；
情感與理智同行，由滄海，至桑田。
每天每年，我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅盤，情與理的新生。
與你同行——愛是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。
與你同行——理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。
千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場所。也為理性的人提供征服與探索的余地。
一路走來，誰與同行？
人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。
也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對對方不同的情感。
也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。
這樣的認(rèn)識(shí)中，只有對人情世故的親疏，只有對財(cái)物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
——與你同行！
7.與
與書同行
書是人類進(jìn)步的階梯，是千千萬萬偉人的血與智慧的結(jié)晶。書造就一個(gè)人，它為大腦充能，鍛造靈魂，是歷史車輪不斷向前的滾滾動(dòng)力。司馬遷、瑪麗·居里，無數(shù)的巨人正是用書磊高了視野，成為人類夜空中永不熄滅的繁星。
同樣的，我也熱愛讀書。書真是一個(gè)奇妙的東西。一切難以言說的濃烈感情，僅由一支筆和一卷紙，便可以如此豐滿而有血有肉地展現(xiàn)。那些無與倫比的偉大的思想，那些掙扎或奮斗或痛苦的影子，鋪開的文字盛開如素錦，一世又一世在書頁交替中過去。那些烙印在書頁上的油墨，可以濃烈，可以淡然，可以疼痛到鉗碎人心。那些印在1毫克上的背影，卻可以讓我們留下沉重地多的嘆息。
所以為書而瘋狂。瘋狂地汲取書頁中的血液，為那些不屬于自己的靈魂泯滅而嘆息落淚。當(dāng)歌舞遠(yuǎn)去，輝煌已逝，淪為階下囚徒的李煜，在想什么呢？是對往日風(fēng)流的回首，還是屈辱而不甘？“只是朱顏改！”一聲悲嘆，穿越千年，帶著一個(gè)亡國之君的痛苦與無奈，奈何這命運(yùn)的捉弄。一代才子，就這樣在灰燼中泯滅。
我讀到了北島，讀到了江河，讀到了千千萬萬星火在那個(gè)黑暗的年代里燎原。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！焙诎档某頋?，光明的劇痛，年輕的蛾子們點(diǎn)燃了自己，在那些沒有星星的夜空中明如太陽，多么美麗而決然。
我看到了林黛玉在熾熱愛情中破碎，我看到王熙鳳被貪婪與嫉妒淹沒，我看到一個(gè)單純大男孩的無助，我看到一代輝煌敗落的悲哀；我看到簡·愛的敢愛敢恨，我看到郝思嘉流淌著野性的叛逆……我看到優(yōu)秀的靈魂如夜空的繁星，如梨花盛開在人類思想的歷史上，永遠(yuǎn)散發(fā)著熾熱的光輝。
捧一卷好書，置一杯香茗，在一個(gè)宏大的世界中自由奔跑。學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在黑暗中永遠(yuǎn)尋找光明。書帶給了我太多太多，與書同行走這一路，不會(huì)迷惘，不會(huì)孤單！
8.求一篇作文,與古人同行
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”還是與往常一樣，雨下得很大，瘋狂砸向在路上的行人，窄小的馬路一下子了無人煙。從窗戶好奇地忘著窗外飄飛的枯葉，陷入了沉默，我總是喜歡自己一個(gè)人，默默地學(xué)習(xí)。自己的成功，自己的失敗，自己咀嚼。我隨手拿下書架上的書本，慢慢地翻閱起來——我總是很樂于與古人同行。
一
你是否還在鋼琴邊不斷地練習(xí)，陰冷的天氣是否讓你畏懼，你單薄的身子是否扛住了這一層傷痛，失去了聽力，對你來講如同墜入了無底深淵，我明白你的痛苦，但是我不理解你為什么一直苦苦追尋，追尋那可能永遠(yuǎn)拿不到的寶藏。我知道你的心中一定點(diǎn)燃起了一支熊熊火焰——那就是信念，你把起初的那份意志堅(jiān)持到最后，終于，不知過了多少個(gè)日日夜夜，不知你花費(fèi)了多少心血，一首傳遍世界的優(yōu)秀樂章——《第九交響曲》在你的手里誕生了，我明白了你“牢牢扼住生命的咽喉”的苦心，因?yàn)槟阕非蟪晒Γ猿晒ε翊诡櫫四?，寂寞的你也留下了激?dòng)地淚花。
貝多芬，你的苦心永遠(yuǎn)是我人生航路上的指明燈，指引著我前進(jìn)的方向。
二
不知你是否還擔(dān)憂著國家的興亡，不是你是否還惦記著妻子的平安，不知道滾滾東去的汩羅江能否承載得了你那厚重的憂傷，國家受敵，正直垂危之際，你卻只能隔江而望，我真想與你一同前進(jìn)，乘著駿馬帶領(lǐng)著受難的老百姓一同前進(jìn)，如同三千越加吞掉吳國那般踏平敵國的領(lǐng)地拯救國家與風(fēng)雨之中，可是我們辦不到——淚流滿了衣裳，你縱身一跳，成就的是幾十幾代的傳奇，你可曾害怕過死亡，或許你有吧？但是沒有了國家，活著又能有什么意義？花落了，但是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我知道你仍在天上，默默地守候著自己心中的祖國，不曾忘卻。
