出奇制勝的作文開(kāi)頭(一篇關(guān)于出奇制勝的作文)

1.一篇關(guān)于出奇制勝的作文

出奇制勝——讀《“劇場(chǎng)效果獎(jiǎng)”》有感

今天，我閱讀了《“劇場(chǎng)效果獎(jiǎng)”》這篇文章，覺(jué)得它特別詼諧有趣，令人捧腹大笑。

文章寫(xiě)的是主人公小米參加百靈鳥(niǎo)獨(dú)唱比賽，卻遇到了阿德這個(gè)實(shí)力派選手。正當(dāng)他灰心喪氣時(shí)，好朋友泡泡告訴他，“正面攻不上，就從側(cè)面攻?！毙∶缀团菖萼止玖藥滋旌?，比賽開(kāi)始了。不出所料，阿德唱了高難度的《我的太陽(yáng)》，那美妙的男高音征服了所有的評(píng)委和聽(tīng)眾。輪到小米上場(chǎng)了，他把所有的聽(tīng)眾狠狠地嚇了一下，連我都被嚇倒了。這小米也太膽大了，他竟然自己把歌詞惡搞了，“我總是心太懶心太懶，天黑到天亮只知道玩。我不痛不癢地浪費(fèi)著時(shí)間，我知道我根本沒(méi)那么匆忙。我總是心太懶心太懶，把所有時(shí)間都用在玩，說(shuō)得總是簡(jiǎn)單做起太難，應(yīng)該學(xué)習(xí)就別再偷懶?！庇哪母柙~加上小米那小公雞打鳴的聲音令全場(chǎng)聽(tīng)眾哄堂大笑。比賽的結(jié)果是小米以微弱比分輸給了阿德，可卻贏得了評(píng)委為他特設(shè)的劇場(chǎng)效果獎(jiǎng)，小米真可謂是揚(yáng)長(zhǎng)避短，出奇制勝。

讀了這篇文章，我受益匪淺。是啊，在生活中，我們會(huì)遇到許許多多的對(duì)手，其中有些你實(shí)在打不過(guò)，但你可以打破傳統(tǒng)的思維，出奇制勝。成功并不只有一條路，條條大路通羅馬，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋去尋找，你一定能發(fā)現(xiàn)屬于自己的成功之路。

2.寫(xiě)兩個(gè)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭要1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,2.引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)3

[中考作文開(kāi)頭與結(jié)尾]俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)端等于成功的一半，做事這樣，作文亦然，我們寫(xiě)作文除了打造一個(gè)亮麗的題目外，還更需要一個(gè)精彩的開(kāi)頭，作文開(kāi)頭寫(xiě)得好，猶如給讀者樹(shù)立一道風(fēng)景線，讓讀者在這道風(fēng)景中留戀忘返，中考作文開(kāi)頭與結(jié)尾。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆在《白楊禮贊》一文的開(kāi)頭：白楊樹(shù)是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹(shù)。這樣的開(kāi)頭，直接了當(dāng)，起始峭拔有力，贊美之情破空而來(lái)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

2、巧用修辭在作文開(kāi)頭可適當(dāng)運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比、修辭來(lái)增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，化抽象為具體，并點(diǎn)明主題，如《作業(yè)》一文開(kāi)頭：看不完的，是書(shū)；聽(tīng)不完的，是嘮叨；怕不完的，是成績(jī)單；做不完的，是各科作業(yè)。從內(nèi)容上看直接點(diǎn)題，從形式上看，更是別出心裁，四個(gè)句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，壓得人喘不過(guò)氣。

3、名言警句在開(kāi)頭也可引用一些名言警句，這樣往往能增強(qiáng)文章開(kāi)頭的氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)，不過(guò)引用名言警句也要注意兩點(diǎn)：一是要準(zhǔn)確；二要引用不常見(jiàn)的，給讀者一個(gè)陌生感的印象，以引起讀者的注意。4、環(huán)境描寫(xiě)文章開(kāi)頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節(jié)入手，進(jìn)行描寫(xiě)渲染，以取得引人入勝的效果。

如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》一文，一開(kāi)始就對(duì)路上開(kāi)滿(mǎn)枝頭的白色梨花進(jìn)行描寫(xiě)，把讀者帶入優(yōu)美的意境中，為下文寫(xiě)梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。5、設(shè)置懸念，出奇制勝在《感愛(ài)生活之美》一文的開(kāi)頭我快要死了，中學(xué)生作文《中考作文開(kāi)頭與結(jié)尾》。

于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想：他得了什么病，怎么會(huì)死了呢？……一連串的問(wèn)題，不由得把讀者的目光帶到下文，迫不及待，抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理。作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭，還需一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)尾。

一篇文章的結(jié)尾要自然生動(dòng)有力，不僅突出文章的結(jié)尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，這樣的結(jié)尾會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種回眸一笑百媚生的感覺(jué)，讓讀者情不自禁地對(duì)你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果，并且易犯畫(huà)蛇添足、空喊口號(hào)拖泥帶水等病，沖突了文章的結(jié)尾。

所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計(jì)。1、卒章明志以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)或全文即將煞尾時(shí)把寫(xiě)作意旨交待清楚。

如《無(wú)愧于天，無(wú)悔于心》的結(jié)尾：無(wú)愧于天，無(wú)悔于心的選擇。塑造的是千秋萬(wàn)代的典雅與智慧。

因此巾幗才能負(fù)載著神圣的使命，成全‘雙贏’的和平與發(fā)展的空間；巨匠才能忍辱負(fù)重打造不朽的智慧與精神的豐碑；英雄才能維護(hù)人間的良知與正義的尊嚴(yán)！文章以三個(gè)排比句有力地總結(jié)正文的內(nèi)容，語(yǔ)言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。2、余音繞梁古人曰余音繞梁，三日不絕。

如果文章的結(jié)尾能有余音繞梁三日之效，讓人執(zhí)卷流連，反復(fù)吟詠，那也是很不錯(cuò)的。如朱自清在《背影》一文的結(jié)尾唉，我何時(shí)再與父親相見(jiàn)。

一句唉嘆把思念父親的感情表露出來(lái)，而這唉嘆之后留下的空白讓讀者去體會(huì)，使讀者感情完全溶在一起。3、真情動(dòng)人一位作家曾說(shuō)過(guò)：情感是文章的生命。

黃秋耘也曾說(shuō)：欲語(yǔ)惟真，非真不語(yǔ)，非全真不語(yǔ)。富有真情的結(jié)尾，自然會(huì)引起讀者的共鳴，請(qǐng)看這樣一外飽含深情的結(jié)尾：媽媽?zhuān)木炷钆c哀傷，用母親的那顆博大的心來(lái)尊重我今生的選擇，依舊為我驕傲為我祝福吧！您的理解與尊重，才是我行走遠(yuǎn)方時(shí)最好的背囊。

用真誠(chéng)編織深情，用誠(chéng)摯打動(dòng)母親，使真情與誠(chéng)摯成為全文的靈魂，并在讀者的心頭蕩漾開(kāi)來(lái)，散發(fā)出幽遠(yuǎn)的馨香，沁人肺腑。4、警句省人有些文章的結(jié)尾，以名人名言，警句妙語(yǔ)收束，飽含深刻的哲理，寄寓濃烈的感情，展現(xiàn)優(yōu)美的意境，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)享受，起到言已盡，意無(wú)窮的效果，如《驛路梨花》一文結(jié)尾引用陸游詩(shī)中的一句驛路梨花處處開(kāi)使梨花寓意雙關(guān)，點(diǎn)明本文的主旨，讓人想到這不正象征著世代相傳的雷鋒精神嗎？常見(jiàn)的文章結(jié)尾還有①首尾呼應(yīng)式（這樣的結(jié)尾能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)）②對(duì)照式（用一組相對(duì)或相反的人和事作比較，旗幟鮮明地將人間真善美、假丑惡，呈現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)作者強(qiáng)烈愛(ài)憎）。

寫(xiě)作時(shí)精心設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，會(huì)給你的文章錦上添花，為你的作文贏取半壁江山。

3.出奇制勝的故事

《史記?田單列傳》中，司馬遷記敘了田單出奇制勝的故事：田單是齊國(guó)王室的遠(yuǎn)房親戚，是一個(gè)不出名的佐理人員。公元前285年，燕國(guó)大將軍樂(lè)毅帶兵攻破齊國(guó)，占領(lǐng)了齊國(guó)大片土地，田單和本族人逃到即墨。即墨大夫戰(zhàn)死后，田單因懂兵法，有智謀，深得軍民擁護(hù)，被公推為將軍。樂(lè)毅圍攻即墨三年，未能攻破這座小城。

不久，燕昭王死了，與樂(lè)毅有嫌隙的燕惠王繼位。田單利用兩人的沖突，派人到燕國(guó)散布樂(lè)毅的謠言，使燕惠王對(duì)樂(lè)毅產(chǎn)生了疑心，派騎劫代替了樂(lè)毅。一時(shí)，燕兵士氣大落。田單利用這個(gè)機(jī)會(huì)，組織人馬，鼓舞士氣，做好反攻準(zhǔn)備。又派人以詐降的辦法進(jìn)一步麻痹燕將，然后趁黑夜利用火牛陣大破燕軍，不久便完全收復(fù)了失地。

司馬遷評(píng)論說(shuō)：攻戰(zhàn)時(shí)必須以正兵當(dāng)敵，以奇兵制勝。善于用兵的人自能層出不窮地使用權(quán)詐；因奇生正，因正生奇，使敵人不可捉摸，像一個(gè)環(huán)那樣讓人尋找不到頭尾。（原文：“兵以正合以奇勝、善之者出奇無(wú)窮，奇正還相生，如環(huán)之無(wú)端。”）

人們根據(jù)上面的故事和司馬遷的評(píng)論，引申出“出奇制勝”這個(gè)成語(yǔ)，意思是出奇兵或用奇計(jì)取得勝利

4.記事文章的好開(kāi)頭與結(jié)尾

無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)始和結(jié)束構(gòu)成了我們的人生，我們開(kāi)始學(xué)走路，開(kāi)始上幼兒園，開(kāi)始學(xué)鋼琴，開(kāi)始大學(xué)生涯，開(kāi)始工作。。。我同樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)始，但最讓我難忘的，還是那一次。。。（自己補(bǔ)充）

最好寫(xiě)一件與眾不同的事，不如說(shuō)開(kāi)始學(xué)會(huì)干某種家務(wù)，開(kāi)始懂得孝敬父母，開(kāi)始學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，開(kāi)始敞開(kāi)自己的心扉。。。突出這一次開(kāi)始的特別之處和它的意義，帶給我的啟示。

結(jié)尾：。。。。我知道，這只是我人生旅途中很短的一段，還有很長(zhǎng)的路等著我去走。我相信，我能做好每一個(gè)開(kāi)始和結(jié)束。。

5.作文《生存的智慧》開(kāi)頭

生活給我智慧

人生如棋——我在三尺棋枰的拼殺中悟出了人生的道理。

第一盤(pán)。也許是太想證明自己，也許是太急于取勝，我步步緊攻，棋風(fēng)凌厲。然而由于疏于防守，破綻百出，很快被對(duì)方打敗。一盤(pán)本來(lái)開(kāi)局不錯(cuò)，可以更精彩的棋，就這樣匆匆收?qǐng)觥?/p>

可見(jiàn)，做事要心懷全局，把得失進(jìn)退考慮周全。如果心浮氣躁，急于求成，就會(huì)顧此失彼，適得其反。再說(shuō)，過(guò)早的分出勝負(fù)，也許未必是好事，即使贏了，匆匆結(jié)束的一盤(pán)棋也不算是好棋；那一段草草走過(guò)的人生，有怎能算是精彩的人生。

第二盤(pán)，起手穩(wěn)多了，攻守結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)手思索的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也許對(duì)方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數(shù)，突然，對(duì)方緊繃的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對(duì)方在兩條棋路的交叉點(diǎn)上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經(jīng)堵不住了，只能認(rèn)輸。

解決問(wèn)題，應(yīng)該把握關(guān)鍵之處。對(duì)于這盤(pán)棋來(lái)說(shuō)，兩條棋路的交匯處就是關(guān)鍵，誰(shuí)能搶占先機(jī)，誰(shuí)就能出奇制勝。

第三盤(pán)。雙方比拼進(jìn)入白熱化階段，我和對(duì)方都不動(dòng)聲色，但早已在棋盤(pán)上戰(zhàn)得熱火朝天。我盯著棋盤(pán)老半天，終于看出了門(mén)道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著對(duì)手，然而對(duì)方并沒(méi)有認(rèn)輸?shù)囊馑肌?/p>

對(duì)方不斷地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時(shí)？我還沒(méi)得意多久，就驚異的發(fā)現(xiàn)我又輸了：對(duì)方不停地用四子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，反倒先我一步制勝！

看來(lái)，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫的松懈，否則很可能會(huì)功虧一簣。就對(duì)手而言，能劣勢(shì)中積極尋找對(duì)策，不放棄希望，最終絕處逢生，反敗為勝，真是難能可貴。

雖然連輸三局，但我沒(méi)空去傷感，因?yàn)槲乙恢卑底詰c幸：幸虧讓我在下棋中領(lǐng)悟了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價(jià)絕不會(huì)像連輸三盤(pán)棋這樣簡(jiǎn)單。況且我知道，棋可以連續(xù)下多盤(pán)；而人生，只有一場(chǎng)，一旦錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)。

小棋子，大智慧。棋如人生。