一不留意作文的開(kāi)頭結尾(以一不留意為題的作文600字)
1.以“一不留意”為題的作文600字
在生命中穿梭，你，學(xué)會(huì )留心了嗎？——題記太陽(yáng)升起，月亮落下，日月之間一道完美的弧線(xiàn)；春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，四季輪回鋪就生命的贊歌；神話(huà)中，人是上帝帶來(lái)的精靈，來(lái)這世上走一遭，旅途的開(kāi)始是生，結束便是，生與之間的距離便是生活，生與最終會(huì )相會(huì )，旅途是那么短暫，大千世界，如何品味，在生命中穿梭，你，學(xué)會(huì )留心了嗎？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“處處留心即學(xué)問(wèn)。”
多少次我在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)中往回，多少次工人在家與廠(chǎng)房?jì)牲c(diǎn)一線(xiàn)中穿梭，多少次農民在農舍與田野兩點(diǎn)一線(xiàn)中奔波；我不曾留心天空云朵的變化，我未曾留心大地鮮花的綻放，也許工人從未留心頭上飛過(guò)的大雁，從不留心路邊在風(fēng)中搖晃的大樹(shù)，也許農民未嘗留心田野邊的一棵小草，沒(méi)有留心河里的一條小魚(yú)，生命就這樣平平淡淡，同無(wú)數個(gè)昨天一樣，一成不變，然而卻錯過(guò)了最美的風(fēng)景。留心一朵云，也許會(huì )被無(wú)暇的潔白洗禮心靈，留心一棵樹(shù)，也許會(huì )被風(fēng)中不到的精神洞徹心扉，留心一條魚(yú)，也許會(huì )被生活的自由而充滿(mǎn)希望，留心一片葉，也許會(huì )受到整個(gè)春天的生機，留心一句話(huà)，也許會(huì )得到人與人之間理想的情誼，一切的一切，都需要留心。
魯迅先生在談到創(chuàng )作時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。我想，也許是留心讓前輩在生活中擷取了智慧的火花，看透世事，揮筆豪談，竺可楨《唐詩(shī)宋詞中的物候》中有：唐宋時(shí)人熱愛(ài)大自然，善于領(lǐng)會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春，注意的是杜鵑，布谷……我想，正是因為他們處處留心，便練就了一雙發(fā)現生活的慧眼，他們可以輕而易舉的發(fā)現愛(ài)，發(fā)現真，發(fā)現善，發(fā)現美，發(fā)現世間絲絲毫毫的變化，用雙手描繪心中的景象，用毛筆書(shū)寫(xiě)心中的感受，用字，用詞，用詩(shī)，用畫(huà)展現留心的收獲！一個(gè)熱愛(ài)生活的人，會(huì )留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現快樂(lè )，發(fā)現幸福；一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人，會(huì )留心生命中的起起伏伏，發(fā)現美好，發(fā)現真摯；學(xué)做一個(gè)處處留心的人，便擁有了無(wú)價(jià)的財富。
你，學(xué)會(huì )留心了嗎？學(xué)會(huì )留心人們說(shuō)，上帝總是偏愛(ài)那些留心之人，一點(diǎn)兒不錯，懂得了留心，也便懂得了為生活點(diǎn)亮燈火，為生命調出色彩。請留心自然吧。
面對大海，那好象要侵吞一切的波濤洶涌讓人聯(lián)想起擁有無(wú)邊力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大海》。但也請留心流經(jīng)你身邊的泉水，這樣才有了風(fēng)行一時(shí)的校園歌曲《泉水叮咚》。
在海水令人驚心動(dòng)魄之余，你是否留心到那如和弦的泉聲讓你體會(huì )到另一種人生“靜”界。留心孤傲的梅花，留心頑強的野草……學(xué)會(huì )留心自然，讓你多了一份詩(shī)情與壑智。
請留心他人吧。你是否了解你的朋友，比如說(shuō)他們的生日、興趣、偶像，不要以為這非得像搞調查一樣地詢(xún)問(wèn)才會(huì )有答案，其實(shí)他們平日的言行都在給你提示。
只要你留心，留心到平日開(kāi)朗的朋友突然沉默了，然后送出你的關(guān)懷；留心到推車(chē)的路人大漢淋漓，然后伸出援助之手……學(xué)會(huì )留心他人，讓你多了一些友誼和快樂(lè )。請留心世界吧。
如果你留心到非洲窮困的孩子沒(méi)有飯吃沒(méi)有水喝，那么，你該不會(huì )將自認為不可口的飯菜亂扔，該不會(huì )將水龍頭開(kāi)得大大的還自以為無(wú)關(guān)緊要。如果你留心到伊拉克的民眾生活在硝煙迷漫、極度恐懼的環(huán)境中，那么你該不會(huì )憎惡生活，該不會(huì )抱怨老天的不公……學(xué)會(huì )留心世界，讓你多了一片感恩與幸福。
請學(xué)會(huì )留心吧，畢竟這不是件容易的事兒。它需要你懷著(zhù)細心，對世界萬(wàn)物留有一份關(guān)注，在這不斷的關(guān)注中，你的心越來(lái)越明亮了。
留一份心給自然，讓心采集綠水和青山；留一份心給他人，讓心轉載真誠和友善；留一份心給世界，讓心銘刻夢(mèng)想和大愛(ài).學(xué)會(huì )留心，點(diǎn)亮生活之燈，活出生命的五彩。
2.那一次我真不小心作文的開(kāi)頭
駕駛著(zhù)記憶的小船，航行在歲月的大海中.有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當.但，最使我難忘的是那一次.
早晨，我正在大吼著(zhù)讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè).弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想.“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上.語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了.回來(lái)上課時(shí)，我卻發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)有它的蹤影，這時(shí)，我忽然覺(jué)得，是不是有人惡作劇.于是，我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍.可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現了我的情況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”.“噢！”老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大家紛紛搖頭.“每個(gè)同學(xué)在抽屜.書(shū)包里找一找.”，老師高聲說(shuō).忽然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話(huà)引的全班一下子鴉雀無(wú)聲.我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找.一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”.本來(lái)2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個(gè)世紀那么長(cháng).到了，到了……，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室.又踏著(zhù)沉重的步子出來(lái)了！因為——該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里！當我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著(zhù)發(fā)抖的身體，想象著(zhù)同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景，慢騰騰的走進(jìn)了教室，那一刻：哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去…….
直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！
3.以“一不留意”為題的作文600字
在生命中穿梭，你，學(xué)會(huì )留心了嗎？——題記太陽(yáng)升起，月亮落下，日月之間一道完美的弧線(xiàn)；春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，四季輪回鋪就生命的贊歌；神話(huà)中，人是上帝帶來(lái)的精靈，來(lái)這世上走一遭，旅途的開(kāi)始是生，結束便是，生與之間的距離便是生活，生與最終會(huì )相會(huì )，旅途是那么短暫，大千世界，如何品味，在生命中穿梭，你，學(xué)會(huì )留心了嗎？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“處處留心即學(xué)問(wèn)。”
多少次我在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)中往回，多少次工人在家與廠(chǎng)房?jì)牲c(diǎn)一線(xiàn)中穿梭，多少次農民在農舍與田野兩點(diǎn)一線(xiàn)中奔波；我不曾留心天空云朵的變化，我未曾留心大地鮮花的綻放，也許工人從未留心頭上飛過(guò)的大雁，從不留心路邊在風(fēng)中搖晃的大樹(shù)，也許農民未嘗留心田野邊的一棵小草，沒(méi)有留心河里的一條小魚(yú)，生命就這樣平平淡淡，同無(wú)數個(gè)昨天一樣，一成不變，然而卻錯過(guò)了最美的風(fēng)景。留心一朵云，也許會(huì )被無(wú)暇的潔白洗禮心靈，留心一棵樹(shù)，也許會(huì )被風(fēng)中不到的精神洞徹心扉，留心一條魚(yú)，也許會(huì )被生活的自由而充滿(mǎn)希望，留心一片葉，也許會(huì )受到整個(gè)春天的生機，留心一句話(huà)，也許會(huì )得到人與人之間理想的情誼，一切的一切，都需要留心。
魯迅先生在談到創(chuàng )作時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。我想，也許是留心讓前輩在生活中擷取了智慧的火花，看透世事，揮筆豪談，竺可楨《唐詩(shī)宋詞中的物候》中有：唐宋時(shí)人熱愛(ài)大自然，善于領(lǐng)會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春，注意的是杜鵑，布谷……我想，正是因為他們處處留心，便練就了一雙發(fā)現生活的慧眼，他們可以輕而易舉的發(fā)現愛(ài)，發(fā)現真，發(fā)現善，發(fā)現美，發(fā)現世間絲絲毫毫的變化，用雙手描繪心中的景象，用毛筆書(shū)寫(xiě)心中的感受，用字，用詞，用詩(shī)，用畫(huà)展現留心的收獲！一個(gè)熱愛(ài)生活的人，會(huì )留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現快樂(lè )，發(fā)現幸福；一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人，會(huì )留心生命中的起起伏伏，發(fā)現美好，發(fā)現真摯；學(xué)做一個(gè)處處留心的人，便擁有了無(wú)價(jià)的財富。
你，學(xué)會(huì )留心了嗎？學(xué)會(huì )留心人們說(shuō)，上帝總是偏愛(ài)那些留心之人，一點(diǎn)兒不錯，懂得了留心，也便懂得了為生活點(diǎn)亮燈火，為生命調出色彩。請留心自然吧。
面對大海，那好象要侵吞一切的波濤洶涌讓人聯(lián)想起擁有無(wú)邊力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大海》。但也請留心流經(jīng)你身邊的泉水，這樣才有了風(fēng)行一時(shí)的校園歌曲《泉水叮咚》。
在海水令人驚心動(dòng)魄之余，你是否留心到那如和弦的泉聲讓你體會(huì )到另一種人生“靜”界。留心孤傲的梅花，留心頑強的野草……學(xué)會(huì )留心自然，讓你多了一份詩(shī)情與壑智。
請留心他人吧。你是否了解你的朋友，比如說(shuō)他們的生日、興趣、偶像，不要以為這非得像搞調查一樣地詢(xún)問(wèn)才會(huì )有答案，其實(shí)他們平日的言行都在給你提示。
只要你留心，留心到平日開(kāi)朗的朋友突然沉默了，然后送出你的關(guān)懷；留心到推車(chē)的路人大漢淋漓，然后伸出援助之手……學(xué)會(huì )留心他人，讓你多了一些友誼和快樂(lè )。請留心世界吧。
如果你留心到非洲窮困的孩子沒(méi)有飯吃沒(méi)有水喝，那么，你該不會(huì )將自認為不可口的飯菜亂扔，該不會(huì )將水龍頭開(kāi)得大大的還自以為無(wú)關(guān)緊要。如果你留心到伊拉克的民眾生活在硝煙迷漫、極度恐懼的環(huán)境中，那么你該不會(huì )憎惡生活，該不會(huì )抱怨老天的不公……學(xué)會(huì )留心世界，讓你多了一片感恩與幸福。
請學(xué)會(huì )留心吧，畢竟這不是件容易的事兒。它需要你懷著(zhù)細心，對世界萬(wàn)物留有一份關(guān)注，在這不斷的關(guān)注中，你的心越來(lái)越明亮了。
留一份心給自然，讓心采集綠水和青山；留一份心給他人，讓心轉載真誠和友善；留一份心給世界，讓心銘刻夢(mèng)想和大愛(ài).學(xué)會(huì )留心，點(diǎn)亮生活之燈，活出生命的五彩。
4.那一次我真不小心作文的開(kāi)頭
駕駛著(zhù)記憶的小船，航行在歲月的大海中.有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當.但，最使我難忘的是那一次. 早晨，我正在大吼著(zhù)讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè).弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想.“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上.語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了.回來(lái)上課時(shí)，我卻發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)有它的蹤影，這時(shí)，我忽然覺(jué)得，是不是有人惡作劇.于是，我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍.可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現了我的情況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”.“噢！”老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大家紛紛搖頭.“每個(gè)同學(xué)在抽屜.書(shū)包里找一找.”，老師高聲說(shuō).忽然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話(huà)引的全班一下子鴉雀無(wú)聲.我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找.一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”.本來(lái)2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個(gè)世紀那么長(cháng).到了，到了……，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室.又踏著(zhù)沉重的步子出來(lái)了！因為——該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里！當我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著(zhù)發(fā)抖的身體，想象著(zhù)同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景，慢騰騰的走進(jìn)了教室，那一刻：哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……. 直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬。
5.生命作文的開(kāi)頭結尾
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因為每個(gè)生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都在頑強地表現自己。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一但失去就無(wú)法復生。
在世間，保護生命的故事可以感天動(dòng)地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著(zhù)的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護自己的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著(zhù)，我要好好的活著(zhù)，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會(huì )讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開(kāi)自于大人們的娛樂(lè )性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊涂的時(shí)候，我們都是父母的兒女，有時(shí)由于頭腦的不理智而導致大人們去做一些違法違紀的事，身為他們的兒女，我們應當阻止父母去參加著(zhù)種違法違紀的事，生命只有一次啊！不要因為父母的一時(shí)糊涂，而毀可自己孩子的一生啊！希望通過(guò)我們對父母的“教育”能“改邪歸正”，認真對待家庭和工作。在這里，告戒全世界的父母要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命同時(shí)也意味著(zhù)尊重和關(guān)愛(ài)他人的生命我們要跟好地關(guān)愛(ài)自己的生命。
關(guān)于生命的作文600字二：生命（635字）
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì )因他的離去而失去顏色，不會(huì )因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責任贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí)，他選擇的是責任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
關(guān)于生命的作文600字三：生命（533字）
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)不在譜寫(xiě)著(zhù)生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見(jiàn)過(guò)懸崖上的青松，石縫中的小樹(shù)，一棵棵茁壯成長(cháng)。它們不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，任嚴寒酷暑，任風(fēng)欺雪壓，卻頑強地向上生長(cháng)……
或許你在報紙上看過(guò)這條消息：一只生命垂危的小貓被送進(jìn)了診所。經(jīng)過(guò)檢查，醫生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓。”然而誰(shuí)能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”！小貓被發(fā)現時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄著(zhù)，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運……
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說(shuō)的嗎？把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫(xiě)下來(lái)吧，表達你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛(ài)之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨特的生命，用愛(ài)與堅強去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細心體會(huì )，就會(huì )感動(dòng)。
6.失敗的啟示作文的開(kāi)頭,結尾
有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？
有一首詩(shī)這樣寫(xiě)：如果生活欺騙了你，不要悲傷……
有一聯(lián)警句這樣說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 有一首老歌這樣唱：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦敢淚，不用怕，畢竟我們還有夢(mèng)…
開(kāi)頭：
人生的旅途不是一帆風(fēng)順的，“自古名人多磨難”。名人之所以成為名人，大多經(jīng)過(guò)逆境的種種挫折。他們面對逆境，不怨天尤人，不誤用嘆哭泣；咬緊牙關(guān)，奮力抗爭以不屈不撓的斗爭精神，戰勝逆境，成為勝利者。
我們都應勇敢直面逆境挫折，用它來(lái)磨煉自己奮飛的翅膀，最終使自己成為一個(gè)成功者。
結尾：
經(jīng)受挫折是必修課，但也不是讓自己經(jīng)常陷入挫折之中。
因此，我們面對挫折只要認真分析原因，正確面對，采取措施改變挫折，同樣可以變逆鏡為順境，變失敗為成功。
（首與尾）一個(gè)人要想長(cháng)大，有太多的需要；有的人需要的是無(wú)限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間；有的人需要的是一個(gè)上學(xué)的機會(huì )，這些我都擁有，擁有鼓勵、關(guān)懷、空間、上學(xué)的機會(huì )，然而，我要想長(cháng)大，最需要的是有更多更多的挫折。
我還是一個(gè)幼稚的女孩子！要成功，還有很長(cháng)的路要走；要長(cháng)大，還有更多的挫折和失敗等著(zhù)我去挑戰！
（首與尾）在我們的人生道路上，不可能事事順利，也不可能一帆風(fēng)順，只有遭受風(fēng)風(fēng)雨雨。
生活需要挫折，人生更需要挫折，希望你在挫折中走向自強。
7.一件小事作文開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：
1、感動(dòng)有許多種，對一件事的感動(dòng)，對一句話(huà)的感動(dòng)對一個(gè)微笑的感動(dòng)，我就被這樣的事感動(dòng)了。
2、往事總在我的腦海里流動(dòng)，似平靜的心海總有波浪起伏，過(guò)去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動(dòng)的事。
3、感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心，只要我們細細地發(fā)現，就能被感動(dòng)，我就曾被這樣的一件事所感動(dòng)。
4、在生活中，有千千萬(wàn)萬(wàn)件令我們感動(dòng)的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥(niǎo)兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動(dòng)的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。
5、時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，****年過(guò)去了。但是不管過(guò)去了多少年，我卻不會(huì )忘記這件令我感動(dòng)的事情。
6、人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是崇高的，可是我覺(jué)得師愛(ài)比母愛(ài)更偉大，比父愛(ài)更崇高，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班*老師之間發(fā)生的一件令我感動(dòng)的事吧。
7、誰(shuí)都遇到感動(dòng)自己的事，我也不例外。
8、爺爺的疼愛(ài)令我感動(dòng)，爸爸的嚴中帶愛(ài)令我感動(dòng)，媽媽的溫柔令我感動(dòng)，但是，最令我感動(dòng)的是發(fā)生在*****的一件事。
9、從小到大，能感動(dòng)我的人和事不少，但大多數印象中已經(jīng)模糊了。唯獨***這一件事還很清晰。
10、時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。
11、在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事，令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
12、我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無(wú)比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動(dòng)不已。現在我就把令我感動(dòng)的一件事講給大家聽(tīng)。
13、每個(gè)人肯定都感動(dòng)得流淚過(guò)，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動(dòng)過(guò)，其中讓我記憶猶新的是那次——。
結尾：
1、日月如梭，雖然這件事已過(guò)去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。
2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動(dòng)我、激勵我更加努力學(xué)習。
8.跪求 《真沒(méi)想到》作文 的好開(kāi)頭好結尾、
1. 生活中有許許多多的“真沒(méi)想到”，但就這一幕 “真沒(méi)想到”的情景讓我難忘。
我和爸爸媽媽正在一輛公共汽車(chē)上，太陽(yáng)曬得車(chē)上的座位直發(fā)燙。
雖然座位很燙，但當時(shí)座位已經(jīng)滿(mǎn)了，剩下的我和爸爸媽媽?zhuān)€有不到六、七個(gè)叔叔阿姨站著(zhù)。到站了，車(chē)上擠上來(lái)了許多人：有男的，也有女的。人群中，有一位年近70 的老人，他的頭發(fā)已經(jīng)斑白，穿著(zhù)淺藍色的上衣，他的身體很單薄，在他的旁邊，還牽著(zhù)一個(gè)小孩子，那小孩看起來(lái)一副弱不禁風(fēng)的樣子。車(chē)子顫顫顛顛地行駛著(zhù)，從許多年輕人的眼神中，可以看出他們沒(méi)有絲毫讓座的意思。也許是老人的孫子的腿站酸了，在原地哭了起來(lái)，旁邊的一位年輕的叔叔看見(jiàn)了，卻視而不見(jiàn)，眼睛假裝瞄著(zhù)窗外。
我愛(ài)莫能助，只能在心里期望有人能站起來(lái)，主動(dòng)讓座。
正在這時(shí)，奇跡出現了，那為叔叔后面的一位50多歲的老奶奶站了起來(lái)，她示意讓那位老爺爺坐她的位置，還和藹地摸了摸那孩子的頭。霎時(shí)，我愣住了，空氣似乎也在這一瞬間凝固了，給人的感覺(jué)，就像不能呼吸似的。
是啊，有誰(shuí)能想到在一大群人中，讓座的竟是一位老人！
老人放棄了自己的座位，把座位讓給了比自己更需要的人！讓給了比自己更年邁的老人！我想：老奶奶的這個(gè)舉動(dòng)是一個(gè)很好的榜樣，是值得讓那些生活在新時(shí)代的“假文盲”學(xué)習的！讓他們知道什么是“讓”，什么是“關(guān)愛(ài)”！
我陷入了沉思：我們是否也該把自己需要的東西，讓給比我們更需要的人呢？
9.以“學(xué)會(huì )留心”為主題的作文,可以是好的開(kāi)頭結尾,可以是好的素
學(xué)會(huì )留心其實(shí)就是要注意觀(guān)察，觀(guān)察什么呢？生活的細節.寫(xiě)好作文其實(shí)要從理解題目開(kāi)始，然后根據自己的理解確立一個(gè)主題.不建議你直接摘抄，因為那反而會(huì )限制了你的思路，給你找一些素材吧！題目：處處留心處處新語(yǔ)句：細節是一個(gè)眼神，細節是一個(gè)動(dòng)作，細節是一種用心，細節是我們看完一部電影多年后記憶中的片斷，細節是心中最柔軟部分無(wú)意被觸碰的溫柔.絕對無(wú)須刻意，只要有足夠的真心、耐心和溫柔，便能從生活的細微小處中衍生出無(wú)窮的魅力和快樂(lè ).一滴水見(jiàn)太陽(yáng).一個(gè)小小的細節，可以映射出人性的光輝，當然，也一樣能夠透視出心靈的暗陋.殊不知，曇花一現的匆匆，竟成就了它這一生的輝煌，維納斯的斷臂，竟點(diǎn)燃了我們美的燈塔，這僅有一次的生命也因留心而顯得多姿多彩.請留心你的語(yǔ)言，因為語(yǔ)言可以變成你的行動(dòng)；請留心你的行動(dòng)，因為行動(dòng)可以養成你的習慣；請留心你的習慣，因為習慣可以養成你的性格；請注意你的性格，因為性格決定著(zhù)你一生的命運！俗話(huà)說(shuō)："處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章."生活中到處都播撒著(zhù)知識的種子，只要我們有一雙善于發(fā)現的慧眼，勤于積累的小手，就能"積少成多，集腋成裘."也許知識的花朵就是這樣在經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)夜晚后悄然綻放的，能力的春天也是這樣在穿越了幾多人生的冬天后紅了櫻桃，綠了芭蕉。
