優(yōu)秀作文開(kāi)頭主題(五大主題優(yōu)秀作文開(kāi)頭)
1.五大主題優(yōu)秀作文開(kāi)頭
30例美文開(kāi)篇
1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架.（《信念》）
2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇.在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章.（《選擇》）
3、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲.只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人.（《追求》）
4、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng).多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆.友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅.（友誼可以換其他詞語(yǔ)）（《友誼》）
5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力.（《毅力》）
6、如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo).那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀.沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去.（《信念》）
7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸.（《毅力》）
8、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉.（《愛(ài)心》）
9、心的本色該是如此.成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強.榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食.（《心的本色》）
10、快樂(lè )=物質(zhì)/欲望.這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式.從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”.反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂(lè )》）
11、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨.（《自由》）
12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度.（《成熟》）
13、愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解.（《愛(ài)》）
14、微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān).人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義.（《生活》）
15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界.
即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城.
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān).（《青春》）
2.急!!求5篇優(yōu)秀作文開(kāi)頭結尾
30例美文開(kāi)篇1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
（《信念》）2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
（《選擇》）3、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。
（《追求》）4、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語(yǔ)）（《友誼》）5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（《毅力》）6、如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。
（《信念》）7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。（《毅力》）8、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
（《愛(ài)心》）9、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（《心的本色》）10、快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。
這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。
反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂(lè )》）11、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《自由》）12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
（《成熟》）13、愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。（《愛(ài)》）14、微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
（《生活》）15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。（《青春》）16、生命不是一篇‘文摘’，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)‘連載’，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。（《生命》）17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的。
3.議論文題目開(kāi)頭各100個(gè)
議論文的開(kāi)頭1、直入法例：現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時(shí)，沒(méi)能讓自己的才華在兵荒馬亂之時(shí)大顯身手。
然而我卻要說(shuō)：“我是時(shí)代幸運兒，因為我有幸生逢改革時(shí)。 -----《有幸生逢改革時(shí)》2、反入法例：古語(yǔ)說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來(lái)的這種教化仍然能成為現代人的行動(dòng)標準。
---《有感于“君子動(dòng)口不動(dòng)手”》3、引出法例：馬謖師心自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔而嚴正地告訴我們一個(gè)真理：驕必敗！ ————《驕必敗》4、設疑法例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒(méi)有成功。
你知道這是為什么嗎？讓我來(lái)告訴你：因為你沒(méi)有機遇，或者你有機遇，但是你沒(méi)有及時(shí)抓住它。 ——《機遇》5、引用法“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”
這句話(huà)原是三國時(shí)期蜀國劉備告誡其子劉禪時(shí)說(shuō)的。這就是說(shuō)，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。
----《勿以惡小而為之》魯迅先生說(shuō)：“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪。”他的話(huà)很有道理，對我們很有啟發(fā)性。
不論在學(xué)習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。 《不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪》6、比喻法一滴水是小的，一塊石是硬的。
但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長(cháng)日久，水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，舊后就會(huì )成功。 ------《貴在堅持》7、抒情法為了愛(ài)的荒野吹拂一縷和煦的春風(fēng)，為了給心的墳墓開(kāi)墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿(mǎn)溫情，讓我們來(lái)關(guān)心別人。
------《學(xué)會(huì )關(guān)心別人》議論文的結尾1、總結法總而言之，《截錯了》這幅漫畫(huà)正是以其生動(dòng)的畫(huà)面，深刻的內涵和動(dòng)人心弦的生活共鳴深深地吸引、打動(dòng)著(zhù)欣賞者。確實(shí)，正因為諸此種種，我更喜歡漫畫(huà)《截錯了》。
-----《我更喜歡漫畫(huà)》2、回應法“不積硅步無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以致江海。“這兩名言恰為“飛瀑之下，必有深淵”的含義從反面作了最好的詮釋?zhuān)绻總€(gè)人都能學(xué)一些“飛瀑”精神，那么成功決不會(huì )是遙遠的了。
我贊揚“深淵”，我更贊揚“飛瀑”。我期望有“深淵”似的成就，我更愿付出“飛瀑” 似的辛勞。
“深淵”啊，你使我神往傾倒；“飛瀑”啊，你催我?jiàn)^發(fā)自強。 -------《飛瀑之下必有深淵》3、照應法（首）有一種光華，籠罩著(zhù)中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（《守衛精神的火種》）4、建議法我們都是學(xué)生，充分利用時(shí)間，就會(huì )學(xué)得更多知識，浪費時(shí)間就等于毀滅自己的前程。
漫無(wú)目的的閑談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來(lái)，一日難再晨”，我們時(shí)時(shí)刻刻地勉勵自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時(shí)間吧！當我們回首往事的時(shí)候，不要因為虛度年華而悔恨，也不要因為碌碌無(wú)為而羞恥。
-------《閑談不過(guò)五分鐘》5、引用法馬克思曾引用過(guò)這樣一句話(huà)：“偉人之所以看起來(lái)偉大，只是因為我們自己在跪著(zhù)。站起來(lái)吧！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著(zhù)，站起來(lái)，站起來(lái)吧！ ------《談自信力》6、引申法當你看著(zhù)滿(mǎn)湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長(cháng)出來(lái)的嗎？改革開(kāi)放，國門(mén)打開(kāi)，魚(yú)目混雜，泥沙俱下。
愿沒(méi)每一個(gè)有自己人生原則的人，無(wú)論在什么環(huán)境 ，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》一.排比開(kāi)頭 如何用瞬間造就永恒 荊棘鳥(niǎo)用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對光明的追求，一種永恒的精神； 流星劃過(guò)天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實(shí)告訴我們：瞬間可以造就了永恒。
二.名言引入 為何真心付出會(huì )有好的回報 一分耕耘，一分收獲，我們講這句話(huà)的時(shí)候往往是肯定這樣一個(gè)道理：有付出就會(huì )有回報。 席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”
在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
三.設問(wèn)開(kāi)頭 在等待中奮起 等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。
等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。
我們應該學(xué)會(huì )在等待中奮起 也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒(méi)有成功，你知道這是為什么嗎？因為沒(méi)有機遇，或者你有機遇，但是沒(méi)有抓住他 四. 對比引入法古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。
例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬(wàn)年。
請以“人生的價(jià)值”為題，運用“對比引入法”。
4.好作文開(kāi)頭,要有作文題目
1.這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著(zhù)乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里
2.
我總以為，草是天地間最機靈的植物。當春天的腳步還在遙遠的天邊猶豫的時(shí)候，草就敏銳地嗅出了春的氣息，為荒涼的大地涂上第一筆非人工合成的綠。你注意觀(guān)察過(guò)立春后小草的動(dòng)靜嗎？初看之下，它仍是亂糟糟的枯黃的草叢，但蹲下細瞧，就會(huì )發(fā)現殘雪下的根部已開(kāi)始浸出淡淡的綠色，如少女臉頰淺淺的笑意，含蓄、文弱、嫻靜，恨不得捧在手上哈氣呵護。不出幾天，便點(diǎn)點(diǎn)處處化為青翠的晨星，繼而融為一抹嫩綠的微云。在它身后，才有迎春花綴滿(mǎn)枝條，才有櫻花云蒸霞蔚，才有桃李招蜂引蝶……。可以說(shuō)，春天是從小草根部的綠意開(kāi)始的。
緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 ——題記
4.有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話(huà)鋒一轉，亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(cháng)。
5.綠色推開(kāi)了春天的門(mén)
雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén)
果實(shí)推開(kāi)了秋天的門(mén)
瑞雪推開(kāi)了冬天的門(mén)
書(shū)籍推開(kāi)了知識的門(mén)
智慧推開(kāi)了理想的門(mén)
理想推開(kāi)了成功的門(mén)
聽(tīng)，到處都是開(kāi)門(mén)的聲音……
6.朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花綻開(kāi)了，綠葉為它映
襯；鳥(niǎo)兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著(zhù)愛(ài)的故事。
5.求幾篇唯美的文章,開(kāi)頭和結尾要好,題目要新穎
10篇優(yōu)秀作文的開(kāi)頭和結尾示例1、做一個(gè)幸福的人（幸福話(huà)題）幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無(wú)私為陽(yáng)光。
將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀。幸福之樹(shù)將茁壯成長(cháng)，郁郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無(wú)私為風(fēng)。
將幸福的小船置于感恩的大海，張揚自信的風(fēng)帆，乘著(zhù)無(wú)私的海風(fēng)，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開(kāi)篇）其實(shí)幸福并不是那么遙不可及。
當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿(mǎn)自信，當我們無(wú)私地為他人著(zhù)想，我們都會(huì )驚奇地發(fā)現，自己早已被幸福的感覺(jué)圍繞，做一個(gè)幸福的人，原來(lái)很簡(jiǎn)單。（銜接）…… ……（主體）（三個(gè)小片段）用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無(wú)私的陽(yáng)光照耀，我們看到幸福的大樹(shù)上開(kāi)出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無(wú)私之風(fēng)鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿(mǎn)載而歸，并期待又一次遠航！懷抱感恩、自信、無(wú)私之心，做一個(gè)幸福的人。（結尾） 2、水邊的女人（水話(huà)題）我看見(jiàn)西子浣沙的漣漪，望見(jiàn)貂嬋戲水的波瀾，聽(tīng)到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。
水邊的女人，永遠帶著(zhù)那一份無(wú)悔，保持著(zhù)那永不失去真彩的靈動(dòng)。“汝”，于是我想到了你——黛玉。
水做成了女人，寶玉如是說(shuō)。（開(kāi)篇）…… ……黛玉，你總是在這么抗爭著(zhù)，為著(zhù)你的初衷，也為著(zhù)你不變的靈氣。
也許，你已經(jīng)頭破血流，也許，你帶著(zhù)那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來(lái)的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動(dòng)，追一方夢(mèng)想。
汝——水邊的女人…… （結尾） 3、種植陽(yáng)光（命題）種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種人生。而種植一束陽(yáng)光，收獲一片人生的光芒。
——題記小草從大石下爬起，它為春天種植了綠色的陽(yáng)光，這陽(yáng)光照亮春天；雄鷹從巢穴中俯沖下來(lái)，它為藍天種植了遼闊的陽(yáng)光，這陽(yáng)光將照出藍天的壯麗；梅花在冰天雪地里傲立，它為冬天種植了生命的陽(yáng)光，這陽(yáng)光將穿行整個(gè)冬天。（開(kāi)篇）…… ……分論點(diǎn)：（1）種植高尚的陽(yáng)光（2）種植希望、堅強的陽(yáng)光（3）種植奮進(jìn)的陽(yáng)光拼搏是雄鷹為自己種的陽(yáng)光，所以它能沖上云霄；頑強是梅花為自己種下的陽(yáng)光，所以它凌寒獨放；勇敢是菊花為自己種下的陽(yáng)光，所以它能笑迎風(fēng)霜。
種植生命的陽(yáng)光，尋找生命的希望。（結尾） 4、人生路上的小門(mén)（門(mén)話(huà)題材料）據說(shuō)，凡是報考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門(mén)一側的一個(gè)小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。
這個(gè)門(mén)只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外地承認，正是這個(gè)獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過(guò)去的小門(mén)。請以“人生路上的小門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
①題目自擬。②立意自定。
③文體自選，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。河蚌的“小門(mén)”，是那殼中沙礫，包容的結果，終于有了圓潤晶亮的珍珠；溪流的“小門(mén)”，是那水中巖石，繞行的結果，終于有了奔騰到海的壯麗；太陽(yáng)的“小門(mén)”，是那空中烏云，等待的結果，終于有了云開(kāi)霧散的朝暉。
人生路上的“小門(mén)”，只要你善于“彎腰側身”，終究會(huì )走進(jìn)“豁然開(kāi)朗”的新境界。（開(kāi)篇）…… ……有時(shí)，彎腰就如同蟬蛻，只有經(jīng)過(guò)改變自我甚至否定自我的痛楚，才會(huì )創(chuàng )造一個(gè)全新的自我。
學(xué)會(huì )彎腰吧！只有彎腰，我們才能通過(guò)生命中那一道道狹窄的“門(mén)”，才能發(fā)現更廣闊的天地，讓“肢體”自由舒展。在彎腰這個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢里，蘊涵著(zhù)無(wú)盡的智慧和力量。
（結尾） 5、目標（話(huà)題 材料）目標是黑夜中的北極星，給我們的人生指出正確的方向；目標是春日清晨的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)溫暖與希望；目標是久旱后的甘霖，為我們輸送強大的力量。有一蝸牛，痛感以往碌碌無(wú)為，于是準備東游泰山或南下長(cháng)江、漢水，但最終都未能實(shí)現而郁郁死去。
是什么讓這蝸牛未能實(shí)現目標，是它自己未能擺正自己的位置罷了。有了志向本該是件好事，但由于對自己缺乏認識，把目標定得過(guò)高，最終導致了蝸牛的失敗。
一只蝸牛如此，難道人就不是這樣嗎？所以我們必須擺正自己的位置，這樣才能把握未來(lái)。（開(kāi)篇）…… ……擺正位置的人，能在沙漠里發(fā)現綠洲；擺正自己位置的人，能把握自己的未來(lái)；擺正位置的人，能挖掘自己的才能；擺正自己位置的人，能……〔收束議論，排比手法〕如果你不想一生碌碌無(wú)為，郁郁而終，（靈活“點(diǎn)扣”材料）那么請重新認識自己，把自己擺在一個(gè)適合（自己）的位置。
（結尾） 6、體諒（話(huà)題 材料）生活中并非缺少和諧，而是缺少互相體諒的心。如果司機與與陳小姐能互相體諒，這場(chǎng)鬧劇能爭執不下嗎？如果他們能互相遷就，還會(huì )發(fā)生這些不必要的對峙嗎？對也好，錯也罷，只要每個(gè)人都擁有一顆體諒他人的心，社會(huì )的和諧之花必將遍地馨香。
（開(kāi)篇）…… ……體諒別人，是一次心靈的升華；體諒別人，是快樂(lè )的源泉；體諒別人，是社會(huì )和諧的精神支。
6.十種作文內容的開(kāi)頭
方法一：修辭引路 有人把修辭比作“語(yǔ)言的魔水”“語(yǔ)言的味精”，文章的開(kāi)頭如果能運用修辭，定會(huì )博得滿(mǎn)堂彩。
而作文開(kāi)頭常用的修辭有排比、對偶、比喻等。 排比示例： 三閭大夫抱著(zhù)石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當普羅米修斯裸著(zhù)身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著(zhù)身體仍想保衛自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數千年來(lái)仍叩擊著(zhù)人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！（《生命的絕唱》） 對偶示例： 望星空，志存高遠，敢于肩擔天下；俯視大地，腳踏實(shí)地，方能厚積薄發(fā)。
（《仰望星空，腳踏實(shí)地》） 博喻示例： 生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你背后留有空白。
生命也不是一次“彩排”，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。（《為生命喝彩》） 方法二：巧引詩(shī)文 引用詩(shī)詞俗語(yǔ)、名言警句等導入正文，歷年高考中不乏鮮活的例子。
這是一個(gè)好學(xué)又好用的方法，巧妙地使用此法，能夠加強論述的權威性，先聲奪人。 例一： 紀伯倫說(shuō)：“沒(méi)有實(shí)現不了的愿望。”
的確，只要我們相信自己，，哪怕現在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會(huì )帶著(zhù)我們飛向夢(mèng)想中的遠方。（《我有一雙隱形的翅膀》） 例二： 魯迅說(shuō)：“倘要完全的書(shū)，天下可讀的書(shū)怕要絕無(wú)；倘要完全的人，天下配活的人也就有限。”
一葉障目，過(guò)于苛求完美，只能失敗。生活中許多事情我們無(wú)須強求讓它達到極致，一百分和九十分同屬優(yōu)等，完美和優(yōu)秀都是精彩。
（《不求極致》） 方法三：類(lèi)比聯(lián)想 對自然風(fēng)物、自然現象作恰當的聯(lián)想和深入的探究，由形象到抽象，由自然而及人生，采用類(lèi)比或對比，能夠使說(shuō)理更形象、透徹，同時(shí)也會(huì )使文章文采斐然。 例一： 如果你想成為一只翩躚飛舞的蝶，你是否已經(jīng)準備好經(jīng)歷破繭之痛？如果你想成為一只翱翔天際的鷹，你是否已經(jīng)準備好經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮？如果你想成為一顆璀璨的珍珠，你是否已經(jīng)準備好承受蚌殼里夜的漫長(cháng)？如果你想成為一顆耀眼的流星，你是否已經(jīng)準備好承受炫目后死灰般的沉寂？如果你想變得光鮮奪目，受人贊頌景仰，你是否準備好承受住光鮮背后不為人知的艱辛？（《榮耀的背后》） 例二： 長(cháng)河落日，只因有浩瀚的大漠黃沙為背景，才襯得愈發(fā)撼人心魄；駿馬蒼鷹，亦因有遼闊的草原長(cháng)空為背景，方顯得更為矯健英勇；流瀑飛虹，正是有壯闊的懸崖山林為背景，才映得愈加耀眼璀璨。
我們不能只看到紅花卻忽視了綠葉，不能只看到那些成功者卻忽視了他們背后那些默默無(wú)聞的奉獻者，那些甘當背景的人同樣很美。（《背景》） 方法四：巧述故事 不管是成人還是兒童，都喜歡讀故事或寓言，文章的開(kāi)頭如果概述一個(gè)恰當貼切的故事或寓言，會(huì )增強文章的可讀性，令讀者倍感新鮮，進(jìn)而激發(fā)起閱讀興趣。
例一： 傳說(shuō)中有一種荊棘鳥(niǎo)，婉轉啼鳴，它一生只歌唱一次，就連被譽(yù)為歌王的云雀和夜鶯，在這歌聲面前也黯然失色。可是，這歌聲卻以鮮血和生命為代價(jià)。
鳥(niǎo)兒把自己的身體扎進(jìn)最長(cháng)、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。曲終而命竭，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)。
荊棘鳥(niǎo)告訴了人們一個(gè)道理：美好的事物，往往只能用巨大的犧牲來(lái)?yè)Q取……（《生命的絕唱》） 例二： 1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：：“是在幼兒園。”
這位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì )科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點(diǎn)》） 方法五：巧設問(wèn)答 問(wèn)答開(kāi)頭的好處是引人注意，發(fā)人深思。
寫(xiě)作時(shí)可以根據自己的需要設問(wèn)、回答，而回答的方法一般有兩種：一種是緊跟問(wèn)題回答，亮明觀(guān)點(diǎn)；一種是開(kāi)頭設問(wèn)、結尾回答，首尾呼應。 例一： 是什么讓滿(mǎn)眼的山花爛漫變成了荒漠沙場(chǎng)？是什么讓汩汩的溪流變成了充滿(mǎn)魚(yú)骨和垃圾的死水？是什么讓原本清新的空氣彌漫了塵土與飛煙？是什么讓原本湛藍的天空總是濃霧彌漫？是什么讓我們原本充滿(mǎn)天籟的耳邊回響起刺耳的笛鳴？是人類(lèi)對大自然不顧一切的破壞，掠奪式的開(kāi)采！（《我們到底怎么了》） 例二：（開(kāi)頭） 山的那邊，是否有姹紫嫣紅的山花爛漫？ 海的彼岸，是否有波濤翻涌的曠世奇觀(guān)？ 天的盡頭，是否有別有洞天的廣闊天地？ （結尾） 把握住身邊吧！因為，山的這邊也有姹紫嫣紅的山花爛漫，海的此岸也有波濤洶涌的曠世奇觀(guān)，天的這頭也有別有洞天的廣闊天地，你的身邊就有一直夢(mèng)想著(zhù)追求著(zhù)向往著(zhù)的快樂(lè )幸福！（《幸福就在身邊》） 方法六：列舉現象 這種開(kāi)頭方法的好處是讓讀者直觀(guān)地感受到文章的主題，使得文章內容充實(shí)，生動(dòng)活潑。
例一： 我們見(jiàn)過(guò)這樣一則廣告：畫(huà)面上是綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著(zhù)草，旁白說(shuō)著(zhù)：“提取優(yōu)質(zhì)原乳……”畫(huà)面隨即轉到厚重的灰白世界，是運作中的流水生產(chǎn)線(xiàn)上，旁白說(shuō)著(zhù)：“無(wú)菌生產(chǎn)車(chē)間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測程序……”畫(huà)面接著(zhù)轉向一個(gè)個(gè)似乎很。
7.關(guān)于“精彩”話(huà)題的作文開(kāi)頭
童年是七彩的夢(mèng)，是歡樂(lè )的歌。。下面，我就為大家講述我的一件童年趣事。（童年趣事）
2.媽媽?zhuān)矣性S許多多的話(huà)想對您說(shuō)，今天，我就以書(shū)信的方式對您說(shuō)。（給媽媽的一封信）
3.我有一個(gè)幸福、快樂(lè )的家，這里充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。（快樂(lè )的家）
4.小狗，它不想離開(kāi)媽媽的呵護去面對生活，媽媽是它的依靠，它不想長(cháng)大；鳥(niǎo)兒，習慣在湛藍的藍天上飛翔，藍天是它的母親，它不想長(cháng)大；魚(yú)兒，習慣在清澈的溪水里游泳，溪水是它的母親，它不想長(cháng)大；而我呢，習慣在媽媽的呵護下生活，也不想長(cháng)大……（我不想長(cháng)大）
5.小草的夢(mèng)想是綠遍山山水水，流水的夢(mèng)想是征服沙漠戈壁，鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛越險山惡水，大地的夢(mèng)想是養育千萬(wàn)生靈……，誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都不能缺少夢(mèng)想。
6.家，是每個(gè)人值得依靠的地方，在我幼小的時(shí)候，媽媽常輕輕地唱著(zhù)“爸爸是船，媽媽是帆，載著(zhù)雯雯，組成幸福家庭”的歌曲，哄著(zhù)我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，每當回憶起在幼小時(shí)媽媽唱這支歌時(shí)，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。（我的家）
7.親愛(ài)的的少年朋友們，你們有過(guò)夢(mèng)想嗎？每當我在電視上看到那些山里的孩子因為沒(méi)錢(qián)上學(xué)只能在家放牛、割草、打柴，每當我看到那些有殘疾的少年兒童在我們唱歌、跳舞、運動(dòng)時(shí)那種羨慕和期盼的目光時(shí)，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一個(gè)世界級的魔術(shù)師那該多好呀。（我的夢(mèng)想）
8.哭，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有時(shí)是傷感，有時(shí)是激動(dòng)，有時(shí)還是感動(dòng)。談到“哭”，不由得我想起一年前發(fā)生的一件事，那時(shí)我確實(shí)哭了，但它既不是傷感，也不是激動(dòng)，而是一種十分令我懷念的友情和感動(dòng)。 （我哭了）
9.黑洞洞的槍口對準了一只只活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，幾聲刺耳的槍聲劃破了樹(shù)林的寧靜，幾只美麗的的鳥(niǎo)兒栽在了泥土上。怎么辦？怎么辦呀？我既痛心，又焦急。據說(shuō)地球上已經(jīng)有幾十種鳥(niǎo)兒快要滅絕了。所以我建議人類(lèi)應該設立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節，讓人們在這一天為愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)而行動(dòng)起來(lái)。（為我們的朋友——鳥(niǎo)類(lèi)設立一個(gè)
節日吧）
10.對于我們這種在知識的大海里徜徉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的困難莫過(guò)于那一個(gè)個(gè)令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。（我戰勝了困難）
11.隆冬的夜晚，窗外，寒風(fēng)呼嘯。我在明亮的燈光下埋頭苦干著(zhù)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我放下已經(jīng)被污水弄得濕漉漉的筆，仔細端詳著(zhù)那一個(gè)個(gè)在作業(yè)本上正襟危坐的小精靈們，心中不禁感慨萬(wàn)千，腦中不禁思緒如紡，往事又如電影一樣一幕幕呈現 在眼前……（我
8.作文的9種開(kāi)頭
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法： 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。
暑假，我去鞍山的姥姥家玩。 我家栽了一盆仙人掌，一尺多高，形狀像一個(gè)伸著(zhù)的綠色巴掌。
自從學(xué)了XXXX，我就…… 2.開(kāi)篇點(diǎn)題法 威尼斯是世界聞名的水上城市。 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
告訴你一件新鮮事：媽媽給我認錯了。 3.肖像描寫(xiě)法 寫(xiě)人寫(xiě)動(dòng)物的時(shí)候 4.環(huán)境\景物描寫(xiě)法 茫茫的草海，一眼望不到邊.大隊人馬已經(jīng)過(guò)去，留下一條踩得稀爛的路一直伸向遠方。
夜，靜悄悄……我正睡著(zhù)。媽媽好像正向我走來(lái)，我呼喊著(zhù)，撲向媽媽的懷抱…… 5.抒情開(kāi)頭法 古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著(zhù)她的兒女。
我愛(ài)菊花，愛(ài)它的高貴、清雅。 6.簡(jiǎn)介\說(shuō)明情況的開(kāi)頭 巴甫洛夫是俄國偉大的生理學(xué)家.他的父親是個(gè)博學(xué)的神甫和優(yōu)秀的園藝家。
7.提出問(wèn)題開(kāi)頭法 你可知道大海深處是怎樣的嗎？ 同學(xué)們，你們都記得自己的生日嗎？ 世界上什么動(dòng)物最小？ 8.倒敘回憶法 每當我看見(jiàn)畫(huà)有熊貓的畫(huà)片，就想起那次世界之旅. 很多年以后，抱撲子依然記得他三歲的時(shí)候，父親對他說(shuō)的那句話(huà). 名言\詩(shī)文\故事法 狄更斯說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！” 有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng). 古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟. 9.對話(huà)開(kāi)頭法 “什么？你想退學(xué)了？！”老師驚訝地瞪大了眼睛. “大林，都十一點(diǎn)了，快去睡吧！” “不，我不能睡，我要……”。
9.優(yōu)秀作文開(kāi)頭,要帶賞析
黃山松，我讀懂了你！
安徽一考生
你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎？
云纏它，霧繞它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低頭，不讓步，不畏風(fēng)刀雪斧的剔抉，在數不盡的反擊和怒號聲中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
一次次，它在風(fēng)雨中抗爭吶喊；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛硬驅逐雷電遠避它方……
一切生之渴望、生之奮斗、生之抗爭，都在這由蒼松搖出的命運交響曲中展現出來(lái)了。
讀黃山松，你不覺(jué)得我們的安徽正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎？
安徽，襟江帶淮，千年激蕩，幾經(jīng)興衰，這片遼闊的大地上曾上演過(guò)多少群雄逐鹿、驚心動(dòng)魄的故事啊！
這里曾經(jīng)是華夏文明的發(fā)祥地之一。老莊道學(xué)，三曹華章，新安文學(xué)，桐城散文……這些，都是中華文化中不可或缺的一部分。
一句“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”道出了多少人世滄桑；一句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤勞和艱辛。
“相看兩不厭，獨有敬亭山”，“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”，“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”……這些，不正印證了文人墨客們對江淮秀麗景色的向往嗎？
眾人皆知大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”，卻有幾人清楚那倚門(mén)而立翹首遙望、“人面桃花相映紅”的正是咱安徽潛山姑娘呀！“喬公二女秀所鐘，秋水并蒂開(kāi)芙蓉”令詩(shī)人充滿(mǎn)了無(wú)限的向往，而那“舉手長(cháng)勞勞，兩情同依依”的焦劉之戀不也跨越時(shí)空感動(dòng)今人嗎？
文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫(huà)，黃梅戲，鳳陽(yáng)花鼓……這些，全是江淮兒女智慧的結晶啊！
千年前推翻了秦王朝殘暴統治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰爭、解放戰爭中浴血奮戰的無(wú)數勇士可歌可泣的事跡，無(wú)不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。
黃山松，我讀懂了你！黃山松，你是徽魂！
[名師點(diǎn)評] 本文立意深遠，作者以“黃山松”為象征物，通過(guò)對黃山松的描寫(xiě)，表達了對安徽文化、安徽人民的精神的謳歌、贊美之情。從黃山松入手，切入口小，但能小中見(jiàn)大，虛實(shí)相間，構筑黃山松與“徽魂”的相似點(diǎn)。文采飛揚是其另一大特點(diǎn)，整散句交錯使用，“引用加排比”的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴充了文章的內涵，強化了對黃山松、對徽魂的贊美之情。
[亮點(diǎn)透析]
全文例舉了大量的事實(shí)，從不同的角度抒發(fā)了對黃山松、對徽魂的贊美之情。感情真摯，有說(shuō)服力。運用總-分-總結構，以黃山松與“徽魂”的相似點(diǎn)為主線(xiàn)，串起大量的素材。題文照應，深化主題。作者從黃山松入手，切入口小，以“黃山松”為象征物，以小見(jiàn)大，虛實(shí)相間，構筑黃山松與“徽魂”的相似點(diǎn)。文章的立意深遠，見(jiàn)解深刻。整散句交錯使用，二三段的排比，八—十一段的“引用+排比”的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴充了文章的內涵。
10.優(yōu)秀作文開(kāi)頭
另附結尾 （一）絕妙開(kāi)頭示范? 1.引用名言名句? ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。
元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。
多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。
? 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。……”?（《問(wèn)世間情為何物》）? ②在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。”
?（《圣者與小偷》）? ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。?（《旋轉這只萬(wàn)花筒》）? 2.巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺：? 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。
?（《給孔子的一封信》）? ②可惡的標準答案：? 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。
答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。
以下是你的三大罪狀：?（《給“標準答案”的一封信》）? 3.借用章回小說(shuō)筆法? ①“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合，合久必分。”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。
而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。?（《三國英雄開(kāi)會(huì )》）? ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。
一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。
這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得，誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。
?（《誰(shuí)是打虎英雄》）? 4.巧用修辭? ①“砰！”隨著(zhù)一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì )現在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言。”?（《什么才是美》）? 5.巧用寓言故事? ①愚公一家世世代代居住在這兒，門(mén)口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。
愚公尋思著(zhù)：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。?（《新愚公和智叟的故事》）? ②喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。
學(xué)費，每學(xué)期3000元；培養費， 2000元；贊助費， 15000元。”?（《全能學(xué)校》）? 6.巧用揭示主旨的題記? ①沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！? 題記? 蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。
她一頭披肩的長(cháng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來(lái)的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。
多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。?（《星星夜話(huà)》）? ②如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；? 如果你失去了健康，你只失去了一小半；? 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
? 題記? 何為“誠信”，誠實(shí)、守信是也。綜觀(guān)歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。
?（《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》? 7.巧用解題形式? 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：? 在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)？? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落。? B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
? C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。? D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。
? 看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬(wàn)千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。……?（《無(wú)窮的可能無(wú)窮的美》）? 8.巧用名人作問(wèn)答? ①有人問(wèn)：幸福是什么？答案是豐富多彩的。
? 尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”? 而思多葛派卻認為：“擁有無(wú)窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”
?（《答案是豐富多彩的》）? ②阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)！”? 我說(shuō)：“給我一。
