關(guān)于網(wǎng)課的作文的開頭400字(網(wǎng)課感受作文400?)
1.網(wǎng)課感受作文400?
到今天我們已經(jīng)上了一周的網(wǎng)課了，我也是收獲滿滿。
語文課我收獲到了：怎樣來用四字詞總結(jié)一個段落的，一些作者的信息。上了數(shù)學(xué)課我收獲到了：生活中處處都有數(shù)學(xué)，也
有小數(shù)點，小數(shù)點的意義，以及它的讀法寫法。上了英語課我收獲到了：一些課本上學(xué)不到的知識，還有一部分沒有積累過的英文單詞。當(dāng)然我能收獲到這么多功勞全在于老師，上網(wǎng)課的老師每天給我們傳授知識，學(xué)校的老師每天陪著我們一起看直播給我們布置作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)到的知識我想對老師們說：老師們你們辛苦了。
這次上網(wǎng)課收獲的可真不少。
2.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文400字
絡(luò)是一個新時代的產(chǎn)物，與我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)密不可分。
時代的創(chuàng)新，給予我們更廣闊的視野，網(wǎng)絡(luò)作文讓我們擁有了施展才華的天地，不僅要感謝時光的造就，還要運用科技的結(jié)晶——網(wǎng)絡(luò)，使其成為我們更高的升華途徑。
時間在流失，網(wǎng)絡(luò)在成長，它會有衰老的一天嗎，不，只回更加的完善。
難以保證，潔碧無暇，世間沒有完美無缺之物，不良網(wǎng)站、惡意病毒雖有時興風(fēng)作浪，但總會海闊天晴、風(fēng)平浪靜，它門難以與“大自然”相抗衡。
網(wǎng)絡(luò)是知識的視窗，是評論的話筒，更是通訊的快捷方式，其代表“軍事網(wǎng)”“評論網(wǎng)”“QQ”等。
網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)炒股，網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)咨詢。說不完，道不盡，仿佛人們的基因已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)的一部分；血脈相通，命運相隨，讓網(wǎng)絡(luò)成為你的摯友，你將擁有知識與富貴，至若成為他的奴隸，則會喪失自由，控制命運，“沒錢上網(wǎng)持刀搶劫”“色情網(wǎng)站的不良引誘?！苯Y(jié)果如何可想而知，難道這不是最鮮明的例證嗎！
網(wǎng)絡(luò)也是雙刃劍，相輔相成，相克相生
3.2020年網(wǎng)課的得與失的作文?
老子曾經(jīng)說過：“同于得者，得亦樂得者，同于失者，失亦樂失之。”樂于得必樂于失，有失才有得。
世間萬物，都是如此。松柏放棄肥沃的土壤，扎根于懸崖峭壁之中，換來迎風(fēng)斗雪的雄姿；梅花放棄安逸的環(huán)境，獲得傲立風(fēng)雪的傲骨；放棄絢麗多彩的夕陽，迎來日出的壯麗；放棄萬紫千紅的春天，迎來金秋的豐收碩果。
我們應(yīng)該學(xué)會選擇，懂得放棄。在二者之間選擇其一，是在磨練我們的意志，懂得放棄，未嘗不是一件好事！在我們面前有美不勝收的風(fēng)景與通往高峰的路，只能選擇其一，這時我們應(yīng)該明白自己的選擇?！棒~和熊掌不可得兼”，有得有失，這是早已決定的，面對得與失都要保持一顆平常心。
有得必有失。商紂因?qū)欐Ъ簠s失去了大好江山；唐明皇為了“一騎紅塵妃子笑”而失去了唐王朝；貪官污吏因貪戀錢財而遺臭萬年。但是前車之鑒，卻不曾讓后人有警醒之感。當(dāng)他們在逍遙自得、衣食無憂過著生活，享受一時之樂時，往往卻失去了一片大好河山。換來的卻是他們囚禁之時，貪圖一時的樂趣，得到的卻是失去自由，甚至生命。在當(dāng)代社會中，貪官污吏不在少數(shù)，只是因為被“貪”所困，得到的往往卻是得不償失。
有失不必有得。陶淵明一生仕途坎坷，他寧愿失去功名利祿，也不愿為“五斗米而折腰”，卻換回了神仙般怡然自得的生活。蘇軾一生也屢次遭貶，但他語出驚人“一蓑煙雨任平生”，貶到嶺南時，他也能富有詩意地吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的豁達。失去的是官職，換回樂觀向上的生活。面對失去與得到，他們?nèi)员３忠活w平常心，笑傲人生。即使失去，也無怨無悔。他們不愿在官場上爭鋒相斗，而愿淡泊名利。既然失去始終失去，何不換一種心態(tài)來面對生活呢！
樂于得必樂于失，有失才有得。人生便是如此，得與失之間獲得的要懂得珍惜。有時候失去是為了更好的得到。但得與失同時也是一種考驗，從中吸取認(rèn)識，在人生坎坷的道路上，一定要切記不患得患失才是生活快樂之本。
4.關(guān)于規(guī)則的作文400,只要開頭和結(jié)尾
交通事故不僅給國家和社會帶來了巨大的經(jīng)濟損失，而且還給個人和家庭帶來了無消除的精神傷害。所以，為樂保障每個人的生命，為了家庭的應(yīng)福和社會的安定，對人們尤其是少年兒童進行交通安全教育，已成為不能忽視的重要話題。
有一次，我和爸爸，媽媽去散步，在路上看見一輛正來得疾速的摩托車擦身而過，駕駛的是一位叔叔，后面還有一位小孩，大概有11.12歲，爸爸和媽媽一看見這種場面，異口同聲的說：“以后長大了，不要向這位叔叔學(xué)習(xí)，這可是不好的行為……”爸爸，媽媽真是心有靈犀??！我又有反駁的機會了：“你們也是的，上班的時候開那么快，你們也要小心哦”爸媽都漲紅了臉。
突然聽到一聲巨響，大家為樂過去，我們也不列外??！只見場面發(fā)生交通事故，是一位及摩托車的叔叔正撞一輛大客車，還帶一位小孩，我抬頭一看紅綠燈，大客車這面是綠燈，而騎摩托車的叔叔的是紅燈，還有17秒，可以說騎摩托車叔叔是沖紅燈，在仔細看看，正是剛才開得急速的叔叔，哎！多等幾秒也不肯，警察到現(xiàn)場檢查，他們議論紛紛，我稍微聽到些這位騎摩托的叔叔還酒后駕駛，帶著孩子酒后駕駛，真是帶不像話了。
有一句話真是至理名言“車走直馬走斜必依規(guī)矩綠燈行紅燈才成方圓”血的教室告訴我們，珍惜生命，就要遵守交通規(guī)則。為樂家庭，也為他人幸福，我們要時刻記住“交通”二字，人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通基本常識和自覺遵守交通規(guī)則，減少和杜絕交通事故的發(fā)生。
寬闊的馬路，先進的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎？如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生？可見交通安全保障并沒有達到真正的效果。而這究竟又是誰的錯呢？
這是人們的錯。國家給了我們交通安全的保障，而我們往往卻只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過如此的后果會是怎樣的嗎？
看！那輛超載的大卡車正吃力的前進著，司機見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果?？蛇@位司機知道嗎？只是為了這么一筆工錢違反交通規(guī)則，一剎那間就很有可能會葬送生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的？看！那場悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分……
?。∮质且粓霰瘎?！人行道上，一輛摩托車疾速行駛，將一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立馬氣絕身亡。我不明白，摩托車司機為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機動車道呢？難道只是為了圖方便，圖省事嗎？盡管只是為了一時的利益，但你可知道，它卻使另一個寶貴的生命離開了這個世界。而這又會使多少人為受害者傷心淚流，使家庭因之而破碎??！
在交通安全的維護上，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)。生命是可貴的，也是脆弱的。希望人人都能自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的生活少一點悲傷，多一點快樂。讓安全與快樂同時伴我成長，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好！
5.理智上網(wǎng)作文400字 開頭總寫,下一段寫上網(wǎng)優(yōu)點詳寫,再寫上網(wǎng)缺點
隨著社會的進步，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平也得到了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)也走進了千家萬戶。
它與我們的學(xué)習(xí)和生活也越來越密切?；ヂ?lián)網(wǎng)也帶給了我們很大的便利，也讓我們收獲了很多的知識。
然而，有人說網(wǎng)絡(luò)好比是把雙刃劍，我認(rèn)為這句話一點也不假。 利：現(xiàn)在是一個信息時代，在網(wǎng)絡(luò)上可以學(xué)習(xí)、見識到更多的知識，并豐富了自己。
在網(wǎng)上還可以購物，不用出門就可以買到我們想要的東西，既方便、快捷又省錢。 香港、臺灣、意大利等等美食、服裝、家具都可以足不出戶而盡收到家，只有你想不到的，沒有你買不到的。
網(wǎng)上還可以查到每天發(fā)生的大大小小的事情，讓我們隨時隨地都可以掌握信息?；ヂ?lián)網(wǎng)還給我的學(xué)習(xí)帶來了意想不到的收獲，每當(dāng)我為作文煩難時，在網(wǎng)上查一查，那些好詞好句、描寫方法，我都盡收眼底。
有些老師還會發(fā)布一些如何寫好作文的技巧與方法，讓我活學(xué)活用。每當(dāng)我數(shù)學(xué)碰到難題時，我只要打開網(wǎng)絡(luò)，就可以找到關(guān)于那個類型的題，一步步的細致分析，讓我頓時茅塞頓開。
網(wǎng)上還可以聽音樂，讓你學(xué)累了，放松一下，休息一下。網(wǎng)上還有舞蹈視頻，它給我的舞蹈也帶來了很多的幫助。
弊：互聯(lián)網(wǎng)上也會出現(xiàn)黑色網(wǎng)站，會傳播一些不健康的信息，特別是給學(xué)生帶來很多負面影響，不利于學(xué)生的健康成長。在網(wǎng)上也有很多陷阱，比如說中獎了，借助你朋友的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式騙錢等等，會使人們上當(dāng)受騙。
也有一些不發(fā)自控能力弱的人，陷于網(wǎng)游的虛擬世界無法自拔，影響了正常的學(xué)習(xí)、生活。還有一些學(xué)生，為了在網(wǎng)上游戲、看動畫片，草草的寫完作業(yè)，不追求質(zhì)量。
還有一些學(xué)生上網(wǎng)聊天，由于年紀(jì)小，缺失社會經(jīng)驗，結(jié)識一些不良社會人士，導(dǎo)致了很嚴(yán)重的后果。長時間的上網(wǎng)，更會給身體帶來很大的隱患，會使我們的視力下降，還會引起頸椎病及腰肌勞勛等。
網(wǎng)絡(luò)真是一把雙刃劍！我們應(yīng)該利（作文媽媽我想對你說）用它有力的一面，避免它不利的一面。讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，使我們的學(xué)習(xí)和生活變得更加精彩！更加美麗。
6.以“網(wǎng)絡(luò)信息”寫一篇作文400字左右
現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)已成為人類不可缺少的一樣工具，它具有兩面性。有人為它因此而進步，有人為它因此走上犯罪的道路。
看了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮危害的視頻，聽了許多網(wǎng)絡(luò)不良的事跡，我不禁為網(wǎng)絡(luò)叫屈。網(wǎng)絡(luò)的兩面性取決于用它的人。用它的人用好了，好處很多；用到壞處，也會使人誤入歧途。我的意見是網(wǎng)絡(luò)其實沒什么，用它時就應(yīng)注意，便不會輕易入迷。我，也經(jīng)歷過對網(wǎng)絡(luò)非常沉迷，每天上課不專心，總想玩電腦，但經(jīng)歷一旦時間的冷卻，對網(wǎng)絡(luò)的沉迷不知不覺已經(jīng)變了，把它當(dāng)成一個學(xué)習(xí)的工具，玩久了，對網(wǎng)絡(luò)便會膩，不會想著玩，這段時間，我徘徊在看電視與玩電腦之間，一旦沒了興趣，我的人生也沒了什么興趣，但在學(xué)習(xí)中你總能體會到快樂。我不知不覺從網(wǎng)絡(luò)中走了出來，才發(fā)覺人生其實有很多事情值得我們?nèi)リP(guān)注，不能沉迷于一項當(dāng)中，有了這些，我不在對網(wǎng)絡(luò)沉迷，會適當(dāng)控制了。
希望網(wǎng)絡(luò)沉迷的人適當(dāng)?shù)牟捎媒Y(jié)合下我的方法，或許對你有所幫助。祝天下所有沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能夠懸崖勒馬，早日走出網(wǎng)絡(luò)的世界！
7.難忘的信息技術(shù)課優(yōu)秀作文400字
在當(dāng)今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標(biāo)志。教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現(xiàn)在電腦越來越多的，被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面，做為一名教師，對電腦的應(yīng)用應(yīng)該更加精通。在學(xué)院學(xué)習(xí)了馮春暉老師的信息技術(shù)課，又學(xué)到了很多電腦的知識，比如，職稱考試的操做題還可以，自己制作畫面，制幻燈片，等等。多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力十分有利。也對課文中的重點、難點的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時，通過攝像機不同角度拍攝，然后投放出來，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過程，也可以多次重復(fù)播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過程，學(xué)會怎樣去表現(xiàn)美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動手制做。有了這些新鮮的畫面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
運用電腦制做圖片，可動可以靜，生動活潑，能獲得手工繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過程更加生動，直觀，形象學(xué)生也很高興。
電腦，讓社會變成了信息社會世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。
做為一名新世紀(jì)的教師，要不斷的實踐，掌握電腦的技巧，就會覺得這些并不困難。
通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，我現(xiàn)在回到了工作崗位上把他運用到了教學(xué)中，利用多媒體信息來表現(xiàn)語文教材的內(nèi)容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主。
回想起，在學(xué)院短暫的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，我深切的體會到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿意，要社會滿意，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí)，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)，使我開闊了視野，受益匪淺
8.難忘的信息技術(shù)課（作文）400字
陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我經(jīng)歷了無數(shù)節(jié)課，很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時候，我從課表上看到了一節(jié)奇怪的課——微機課，并琢磨著微機是什么？……同學(xué)們都議論著，有的同學(xué)說，微機像電視；還有同學(xué)說，微機就是計算機……聽了同學(xué)們的議論，我急切地想看看微機是個什么樣子？ 這一天微機課終于來到，我們班的同學(xué)排著整齊的隊伍來到微機室門口等待著老師來開門，在門口，同學(xué)們都爭著踮起腳，伸長脖子往里看，想早早地看一看我們的“新朋友”，可惜什么也沒看到，全被窗簾遮住了。唉！老師怎么還不來，此時，我覺得時間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們！終于，鈴聲響了，老師慢悠悠走來，看到老師“咯吱”一聲把門打開，我們就一擁而入。
定睛一看，哇！果然是電視，咦，不對，怎么還有一個音響，鐵箱子和標(biāo)著拼音字母的盤子呢？看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子后，同學(xué)們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎么一點反應(yīng)也沒有。
這時，老師播放起音樂，頓時，同學(xué)們猛的抬起頭來說：“老師你的怎么會唱歌，我們的怎么不會?！贝藭r，我們都充滿了好奇心，都在喊著：“老師快教我們吧！”老師站起來說：“你們要學(xué)可以，但要好好聽，好好學(xué)?！?/p>
老師開始先向我們介紹電腦的構(gòu)造。告訴我們像電視一樣的那個是顯示器，下面的是鍵盤，那個鐵箱子是主機，還給我們介紹了鼠標(biāo)。
大家都聽得津津有味。最后，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時的時間不知怎的，跑得好快，轉(zhuǎn)眼間，一堂課結(jié)束了，我們依依不舍地離開了微機室。這一節(jié)課，我從一個“機盲”變成一個對電腦有點了解的“現(xiàn)代人”，心情無比的高興！ 現(xiàn)在，每當(dāng)我走進微機室，三年前的那一幕還會時時浮現(xiàn)在眼前。
那真是一堂難忘的課啊。
9.上網(wǎng)未必有益的作文400字
上網(wǎng)好嗎
最近，有同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。為了讓我們認(rèn)識上網(wǎng)的好處和壞處，老師在班上舉行了一次討論會，內(nèi)容關(guān)于上網(wǎng)。
有人介紹了上網(wǎng)的好處，有人舉出了有些同學(xué)為了上網(wǎng)干的壞事，還有些人說了一些大人上網(wǎng)玩游戲后的沖突。
小玲說：“我覺得上網(wǎng)不好，因為它把一些同學(xué)引向了不健康的道路?！?/p>
“是??！”小霖在一邊附和道，“我看電視還看見有一個同學(xué)為了上網(wǎng)去搶錢呢！”
“不！”我站起來反駁她們，“上網(wǎng)很好，在網(wǎng)上，我們可以查資料、看電影、學(xué)習(xí)等等，只要不要沉迷于游戲就行了?！?/p>
“好！”同學(xué)們都同意我的意見。
“同學(xué)們談得很好，”老師說，“讓我們寫下來，讓人們了解我們的心聲！”
