真情流露開(kāi)頭作文(關(guān)于真情流露的作文)
1.關(guān)于真情流露的作文
真情流露
——觀(guān)《暖春》有感
海寧市實(shí)驗小學(xué)五（3）班
徐許臻越
“爺爺，爺爺……”清脆的聲音響徹了整個(gè)山村，原來(lái)是爺爺病倒了。這是孤兒小花的喊叫聲，雖然她和爺爺不是親人。這便是《暖春》中的一幕，它催人淚下。爺爺和小花雖然不是親人但勝似親人，命運這位主宰人類(lèi)的神靈把他們連成了一條心。小花從外村逃出來(lái)，暈倒在路旁，是爺爺在村口發(fā)現的。可村里的村民都說(shuō)肥水不流外人田，不肯收養小花。爺爺不顧自己兒子和兒媳的竭力反對，把小花帶回了家。嬸娘的心思真是和眾人一樣，不喜歡小花，幾次三番想把她賣(mài)給人家。但小花不記前嫌，聽(tīng)到嬸娘吃蚱蜢可以生孩子，不顧自己安危上山抓蚱蜢，整個(gè)山頭幾乎都被她抓完了。看到這里，許多同學(xué)不禁眼淚汪汪。
當放到爺爺去鄉間采柳條，突然刮起了大風(fēng)，下起了暴雨，小花頂著(zhù)大雨，手拿塑料紙去尋找爺爺時(shí)，同學(xué)們又一次激動(dòng)得熱淚盈眶，我也流下了真摯的淚水。小花最心愛(ài)的便是親生奶奶給她做的紙風(fēng)車(chē)。可嬸娘卻以小花偷蛋為名，踩破了她的風(fēng)車(chē)。那時(shí)小花的心里該有多難受啊！我也深切得感到了小花的感受。小花哭啊哭，傷心至極。還好爺爺幫小花重新做了一個(gè)風(fēng)車(chē)，她才又高興了起來(lái)。
還有一次，爺爺帶小花到集市上去買(mǎi)鞋，因為小花的鞋破了兩個(gè)大洞。小花看上了一雙紅布鞋。爺爺問(wèn)了價(jià)錢(qián)，從口袋里哪出一塊手帕，里面全是一角、兩角，加起來(lái)還不夠買(mǎi)雙鞋。我看到這里，想：如果我能捐給小花點(diǎn)零花錢(qián)，那有多好啊！爺爺牽著(zhù)小花的手走了，可小花還戀戀不舍，一步三回頭。賣(mài)主終于被感動(dòng)了，便宜賣(mài)給了小花，我才舒了口氣。但小花并不穿上，仍赤著(zhù)腳走路。爺爺問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“爺爺買(mǎi)的，不舍得穿。”這句話(huà)多么樸實(shí)，多么耐人尋味。
最終，嬸娘被感動(dòng)了，接受了小花。而村長(cháng)卻在這時(shí)宣布了小花的叔叔也是爺爺收養的。四人緊緊抱在一起，淚流滿(mǎn)面。在場(chǎng)下的同學(xué)也再次流下了淚水。14年后，小花不負眾望，成了村里的第一位大學(xué)生，在村中從事教育事業(yè)。看完這部電影，我感到世間固然有真情在，只是有些人有福不會(huì )享，還有的有能力的不肯捐獻出自己的愛(ài)心來(lái)。
的確是呀，現在有些孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，并身在福中不知福，看到自己喜歡的玩具、食物就對爸爸媽媽大呼小叫，而你們怎么不想想小花，吃也吃不飽，睡也睡不香，我們應該給貧困山區像小花一樣的同齡人捐獻一些錢(qián)、衣物和學(xué)習用品（包括書(shū)）。但小花不僅體諒爺爺，知道爺爺的難處，并且不怕吃苦，專(zhuān)心學(xué)習，不像有些同學(xué)有讀書(shū)機會(huì )還不好好用功。我們現在要向小花學(xué)習，學(xué)習她那樸素、嚴謹、不畏艱辛、吃苦耐勞的精神。
2.讓真情自然流露開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
人的一生會(huì )經(jīng)歷許許多多的事。最讓我感動(dòng)的是前幾個(gè)月發(fā)生的一件事。
周末在上英語(yǔ)課之前，媽媽出門(mén)前叮囑我鎖好門(mén)，但是我犯錯了，忘記鎖門(mén)后拔鑰匙。上完英語(yǔ)課之后才發(fā)現沒(méi)拔鑰匙的問(wèn)題，到了家樓下遇到住在同一單元一樓的奶奶，告訴我們說(shuō)：“我看到門(mén)上的鑰匙，但是怕有事說(shuō)不清，就沒(méi)拔下鑰匙。”這個(gè)奶奶有媽媽的電話(huà)號碼，都沒(méi)有打電話(huà)通知我們，我心里更加難受更加自責了。幸虧車(chē)里有備用鑰匙，我們趕快回家檢查，還好沒(méi)有丟東西。午飯前一直沒(méi)有人把鑰匙送還，我和媽媽都認為找不回來(lái)了。媽媽告訴我在家看家，她出去找換鎖的人來(lái)?yè)Q門(mén)鎖。
第二天一大早，我剛起床門(mén)鈴聲響起了，是誰(shuí)呢，這么早？門(mén)打開(kāi)，是六樓的阿姨，阿姨很不好意思的說(shuō)：“昨天上班前發(fā)現你家的門(mén)上有鑰匙，就保管起來(lái)了，由于沒(méi)有聯(lián)系方式，昨晚下班很晚，才把鑰匙送回來(lái)。”媽媽說(shuō)了很多感謝的話(huà)。
看到這一幕我非常感動(dòng)，雖然六樓的阿姨沒(méi)有當天來(lái)給我們送鑰匙，但是她看到鄰居有事并沒(méi)有置之不理，我想如果人人之間都多份愛(ài)的體諒，社會(huì )就會(huì )更和諧。
3.那一刻我真情流露作文
這一天風(fēng)和日麗。突然我聽(tīng)到樓下有聲音，我聽(tīng)到了奶奶說(shuō)；“走開(kāi)，我們這沒(méi)有東西，走開(kāi)。”而那個(gè)陌生人說(shuō)“好心人，幫幫我吧，我上有老下有小，給我點(diǎn)錢(qián)吧。”聽(tīng)到這句話(huà)，我就知道是討飯的來(lái)了。同時(shí)我又想起了一件讓我刻苦銘心的事。
那還是四年前的事，我正在屋門(mén)口做作業(yè)，突然看到一位身穿破舊衣服，滿(mǎn)臉都是皺紋，頭發(fā)亂糟糟的，而且還很長(cháng)，像是幾個(gè)月沒(méi)洗頭發(fā)和沒(méi)剪頭發(fā)的人，手上拿著(zhù)一只鐵碗和一根棒子。我驚叫一聲，離開(kāi)座位，跑到奶奶身后哭著(zhù)說(shuō)“奶奶，討飯的人，他他。。奶奶看到我嚇成這樣，就對討飯的人說(shuō)：“你走開(kāi)，我們什么東西都沒(méi)有，你走開(kāi)”討飯的人說(shuō)“小姑娘，對不起啊，嚇到你了。可你們行行好，給我點(diǎn)錢(qián)吧。“你走開(kāi)，我們沒(méi)有錢(qián)，吃的也沒(méi)有。”奶奶不耐煩的說(shuō)。那個(gè)討飯的人只好垂頭喪氣的走了。
過(guò)了一會(huì )兒，我到我的好朋友家玩去了，幫我開(kāi)門(mén)的是她那年過(guò)半百的奶奶，我禮貌地叫了聲“奶奶好”只好，我和吳景就開(kāi)始玩了。我們在玩成語(yǔ)接龍。可吳景剛說(shuō)了畫(huà)龍點(diǎn)睛這個(gè)成語(yǔ)，我正要接下去了，我們就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人在敲門(mén)。吳景的奶奶對吳景說(shuō)；“吳景，奶奶在燒飯，你去開(kāi)開(kāi)門(mén)。”于是，我和吳景一起去開(kāi)門(mén)了。開(kāi)門(mén)之后我大吃一驚，心想“今天怎么這么倒霉，在家里遇到過(guò)一次，在吳景家又遇到了”之后，吳景的奶奶問(wèn)“是誰(shuí)啊？吳景”我見(jiàn)了呆若木雞的吳景，心想“她肯定也被嚇到了。”我對吳景的奶奶說(shuō)“討飯的人”“有沒(méi)有一點(diǎn)吃的，我都餓了好幾天了。”“沒(méi)有”我和吳景異口同聲的說(shuō)。正當討飯的人要走的時(shí)候，吳景的奶奶她手里捧著(zhù)一碗熱騰騰的飯和菜，走到討飯人的面前，給了她。討飯的人說(shuō)“你真是個(gè)好人，好心有好報。謝謝你”說(shuō)完，討飯的人狼吞虎咽的吃了起來(lái)。再看看吳景，她的臉上露出了許多的不滿(mǎn)。我想“是呀，為什么要給他呀。。”
我們回到吳景家后，吳景問(wèn)她奶奶“我們也要吃的，為什么給他？”她奶奶說(shuō)：“在別人有困難時(shí)，我們要幫助別人，而我們有困難時(shí)，別人也會(huì )幫助我們。雖然只是一碗飯，但他的心里肯定結下了感激的根。”我恍然大悟。到了晚上，我們在吃飯時(shí)，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兏嬖V我，吳景的奶奶每次看到可憐的人都會(huì )給他們吃的。
想到這里，我就想起樓下討飯的人還在呢，于是，我把幾個(gè)星期存的零花錢(qián)全給了他。
4.勇于擔當,真情流露的作文
勇于擔當
這個(gè)暑假趣事很多，其中一件是“捉蝴蝶”。
那天，我和姐姐拿著(zhù)網(wǎng)子和盒子，伴著(zhù)微微的清風(fēng)，披著(zhù)金色的陽(yáng)光，信步走在村外的小路上，一路上說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，就好像出籠的小鳥(niǎo)。碧藍的天空飄著(zhù)幾朵悠悠的白云，空氣中彌漫著(zhù)誘人的清香。
一會(huì )兒，我們來(lái)到一個(gè)美麗的山坡上。只見(jiàn)如茵的小草綠光融融，像星星一樣的野花點(diǎn)綴其間，隨風(fēng)翩翩起舞……真是個(gè)捉蝴蝶的好地方。
“姐姐，姐姐！”怎么沒(méi)有人回答？我四下一看，原來(lái)姐姐已經(jīng)盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶讓你瞧瞧！”我舉著(zhù)捕蝶網(wǎng)，睜大眼睛四處搜索。忽然，眼前飛過(guò)一只花蝴蝶，它穿著(zhù)金黃的衣服，翅膀上長(cháng)著(zhù)黑色的斑點(diǎn)，像是故意顯示自己，在我面前盡情地翩翩起舞，時(shí)高時(shí)低，時(shí)左時(shí)右，時(shí)快時(shí)慢。我想捉住它制成標本，那才漂亮呢！我正準備用網(wǎng)子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐說(shuō)過(guò)，捕蝴蝶要有耐心，等它停下來(lái)后，出其不意，才能扣住它。想到這兒，我生怕驚嚇它，一動(dòng)不動(dòng)地埋伏在草叢中。
也許是飛得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，雙翅輕輕地顫動(dòng)著(zhù)。機會(huì )終于來(lái)了！我屏住氣，抑制著(zhù)心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶網(wǎng)，看準位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了！”我興奮地叫喊起來(lái)，然后小心翼翼地把它從網(wǎng)里取出，放在預先準備的盒子里。
火辣辣的太陽(yáng)熱情得讓人受不了，在蟬姑娘不停的鳴叫中，我和姐姐攜帶著(zhù)戰利品，戀戀不舍地離開(kāi)了充滿(mǎn)情趣的小山坡。
捉蝴蝶真有趣。
5.流露 真情敘事作文
真情是一輪暖陽(yáng)，溫暖你那顆潮濕的心；真情是股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。
不久前發(fā)生的一件事讓我領(lǐng)悟到真情的真諦，讓我難以忘懷。記得那天語(yǔ)文考試，當我正準備拿出文具盒時(shí)，卻發(fā)現它奇怪的不見(jiàn)了，這下可把我急壞了，嚇出了一身冷汗。
就在這時(shí)，開(kāi)始考試了，心想：我可不能錯過(guò)一分一秒，要抓緊時(shí)間借一支鋼筆。我輕輕的拍了同桌一下，告訴他我沒(méi)有帶鋼筆，可是他只帶了一根。
我又接連問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，可是最終都以失敗告終。就在我心急如焚的時(shí)候，劉暢看見(jiàn)我焦急的神情，就親切的問(wèn)：“吳雪瀅，你這是怎么了，怎么不答題？”我仿佛看到了一線(xiàn)希望，迫不及待地說(shuō)：“我忘記帶鋼筆了。”
她一聽(tīng)，就毫不猶豫地把手中的鋼筆遞給了我。我急忙問(wèn)：“你把鋼筆借給了我，那你自己用什么？”沒(méi)事，我這里還有一支呢！他爽快地回答。
有了筆，我就仿佛是一個(gè)落水者抓到了救命草一樣，心中無(wú)比興奮。我拿起鋼筆，開(kāi)始認真的答題，心中的喜悅一下也涌上了心頭，這支筆仿佛是我用過(guò)的最好用的一支筆。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我猛然間發(fā)現劉暢手中拿的鋼筆竟然是一只破舊不堪的鋼筆。再看一下自己手中的筆卻是那樣的嶄新。
我的眼睛濕潤了。考完試后，我去還筆，看見(jiàn)她拿著(zhù)那支筆還在艱難的寫(xiě)著(zhù)，當我準備向她說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，喉嚨卻想被什么東西堵住了一樣說(shuō)不出話(huà)來(lái)，因為，此時(shí)此刻，“謝謝”這兩個(gè)字已經(jīng)無(wú)法表達出我對她深深的感激之情。
這件微不足道的小事體現出同學(xué)之間的友情，讓我感受到了真情的溫暖，真情是照亮人間的火把，少了它世界就會(huì )變得無(wú)比黑暗。愿人間處處充滿(mǎn)真情。
6.“敞開(kāi)心扉,讓真情流露”的作文
敞開(kāi)你的心扉
不知何時(shí)，在一片土地上立起無(wú)數高樓，建起一座城市；不知何時(shí)，人們?yōu)榱烁髯圆煌哪繕藬D在公車(chē)里卻彼此不說(shuō)一句話(huà)；不知何時(shí)，我們的房被裝上了防盜門(mén)，防著(zhù)賊也防著(zhù)每一個(gè)陌生來(lái)客的心，我們的心緊緊關(guān)閉起來(lái)，別人聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。這樣的生活是乏味的，這樣的生活是灰暗的，這樣的生活你能承受嗎？請你，敞開(kāi)你的心扉！
當你歡樂(lè )時(shí)，別把笑臉藏起，告訴你的朋友和你周?chē)娜耍退艘黄鸱窒戆俜种俚男腋８杏X(jué)，如盛夏里喝著(zhù)清涼的水，你會(huì )感到給予的價(jià)值。
當你憂(yōu)愁時(shí)，別讓嘆息將你掩埋。如果希望別人的理解，
卻不告訴他們你為何憂(yōu)傷，那么理解就建立在了虛無(wú)的基礎之上。那“才下眉頭卻上心頭”的憂(yōu)傷啊，只有在朋友安慰的話(huà)語(yǔ)中才能漸漸消解，只有在友人溫柔的目光里才得以退卻。所以敞開(kāi)你的心扉，如果里面的憂(yōu)愁已脹滿(mǎn)，讓你難受。釋放和交流是生命的需要，無(wú)論你是誰(shuí)，幸福不會(huì )主動(dòng)涌來(lái)，一切都要自己去尋求，那么誠懇地接受他人走入你的內心。
當你被失敗摧垮時(shí)，請“敞開(kāi)你的心扉”，“面子”思想和虛榮將會(huì )折損青春的壽命。【敞開(kāi)心扉作文600字3篇】敞開(kāi)心扉作文600字3篇。如果我們跌倒了又不能爬起來(lái)，那么伸出一雙求助的手吧，向朋友，哪怕向路人，因應為尊重生命是人的良知，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )拒絕你誠摯的邀請，他們會(huì )心平氣和的到你心里做客；他們會(huì )讓你撲在結實(shí)的肩頭痛哭；他們會(huì )讓你感到鼓勵的目光的沐浴。力量會(huì )重新回到你身上，有什么大不了的呢？！別人對你說(shuō)，你對自己說(shuō)，而后，你整理行囊，大步向前……
敞開(kāi)心扉，才能健康生存；敞開(kāi)心扉，才能有赤誠的友誼；敞開(kāi)心扉，生命中才會(huì )有值得回憶的故事和人。
7.關(guān)于真情流露應當被尊重的作文
同學(xué)們，我們的作文通常是把自己的所見(jiàn)所聞與所感，有條理地寫(xiě)出來(lái)。這些習作無(wú)論是寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人還是寫(xiě)事，都是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自己對這些事物的情感，是愛(ài)還是恨，是褒還是貶，是喜還是憂(yōu)，是贊成還是反對，是放還是憂(yōu)慮……都可以說(shuō)是我們個(gè)人心靈世界的外在表現。
真實(shí)是習作的生命，要想讓自己的文章感染人，首先要做的就是從自己身邊尋找材料，寫(xiě)自己熟悉的生活，寫(xiě)自己真實(shí)的情感體驗。這是寫(xiě)好習作的一個(gè)前提。“寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事，把自己在事件中的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)地表現出來(lái)”這是我們高年級習作的一個(gè)基本要求。
有人曾說(shuō)過(guò)：“誠實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。” 、“文如其人”等等。因此，我們要學(xué)會(huì )在自己的習作中抒發(fā)真情實(shí)感，而不是空喊口號，或虛情假意，或無(wú)痛呻吟，也只有這樣寫(xiě)出來(lái)的作品才會(huì )富有感染力。同時(shí)“誠實(shí)”也是我們做人的一個(gè)原則呀！
表達自己的真實(shí)情感就是在習作中將喜、怒、哀、樂(lè )等情感抒發(fā)或者表達出來(lái)，也就是我們所聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“抒情”。要想使自己的文章不僅有真實(shí)具體的內容，而且能在文章中自然地抒情，關(guān)鍵是我們要帶著(zhù)感情去觀(guān)察、體會(huì )周?chē)娜恕⑹隆⒕啊⑽铮瑤е?zhù)感情去描寫(xiě)它們。
抒情的方法有很多，常見(jiàn)有兩種，即直接抒情和間接抒情。
直接抒情就是在敘述過(guò)程中，運用富有感情色彩的語(yǔ)言，通過(guò)贊美、歌頌等，把作者的激情直接地傾吐出來(lái)。如《再見(jiàn)了，親人》最后一自然節的描寫(xiě)：
再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！
列車(chē)啊，請慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。
再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。
間接抒情就是在記敘、描寫(xiě)中，作者傾注自己的情感，使敘事、寫(xiě)景、狀物、議論等帶上了鮮明的感情色彩。因此間接抒情常見(jiàn)的敘事抒情、描寫(xiě)抒情、狀物抒情、議論抒情等。
抒發(fā)感情的關(guān)鍵要做到真摯、自然。只有情真才能意切，才能感人。
如一文中就充分運用了描寫(xiě)抒情的方法。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌世界。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒籟籟地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著(zhù)清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。
8.讓真情流露六年級作文400（有修辭手法和描寫(xiě)手法
讓真情流露
老師讓我們拿出一張紙和一支筆，當時(shí)，我心里猜想：“老師到底要搞什么名堂”。
老師讓我們閉上眼睛，想想自己最?lèi)?ài)的人，一共寫(xiě)出三個(gè)，可是愛(ài)我的人太多了，讓我無(wú)法取舍，我寫(xiě)的人是父親，母親，姥爺，當時(shí)我以為要把我們寫(xiě)的三個(gè)人交上去，可是現實(shí)不是這樣的，老師讓我們把其中一個(gè)人劃掉，他就不會(huì )和你一起生活了，就會(huì )和你永遠離去，這讓我怎么劃，我的筆猶如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老師必須讓我們劃掉一個(gè)，我只好劃掉一個(gè)，那就是我的姥爺，姥爺歲數已經(jīng)大了，已經(jīng)老了，早晚都會(huì )離我而去，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉，我強忍住淚水。
可是更殘酷的事情還是發(fā)生了，老師又讓我們再劃掉一個(gè)人，我再也忍不住淚水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼淚，抬起頭來(lái)，裝作沒(méi)發(fā)生事情，可是我的筆像山一樣，萬(wàn)斤沉重，我不想劃掉，但是也得必須劃掉。第三個(gè)人也劃掉了，我的腦海里一片空白，只能看見(jiàn)我最?lèi)?ài)的三個(gè)人，在和我玩，陪我學(xué)習，我想抓住他們，讓他們永遠陪在我的身邊，但天下沒(méi)有不散的宴席，我的心猶如刀割一般，痛不欲生。
我睜開(kāi)眼看見(jiàn)他們的名字都在，心里平靜了下來(lái)，他們雖然不會(huì )永遠陪在我的身邊，但是，我會(huì )在他
門(mén)有限的生命里，為他們做一些力所能及的事。
