成為老師作文開頭(關于老師的作文開頭)

1.關于老師的作文開頭

[關于老師的作文開頭]

老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木，關于老師的作文開頭。 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，小學生優(yōu)秀作文《關于老師的作文開頭》。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。 在教師節(jié)這個特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節(jié)日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己…… 秋風送爽，桃李芬芳，九月，帶著款款的深情朝我們走來。每年這個時候，總能帶給我們許多的感慨與懷念。對于每一個人來說，從懵懂無知的少年到風華正茂的青年，老師無疑是令我們最尊敬和感恩的人老師——人類靈魂工程師，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業(yè)。泰戈爾詩中寫到：我的心，在你的眼里找到了天空。的確，老師的心，在學生們求知的眼中找到了一片神圣的天空！他們言傳身教，用自己的知識和獨特的人格魅力培養(yǎng)并影響了一代又一代優(yōu)秀的學生，不僅傳授知識，還教會我們做人的道理。

〔關于老師的作文開頭〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

2.寫老師的作文開頭,快!!!!!

教師節(jié)的感恩 一位退休教師說：“教師節(jié)應該是一個感恩的日子——學生感謝老師的愛護和教誨，老師們也應該感謝學生給予的信任和支持。”

這是一組教師的文章，也是珍藏多年的對昔日師長的感激和對學生的謝意。 教師節(jié)的感恩 沈建華 想過要當教師，上師范大學的時候，我還總是想方設法要擺脫當教師的命運。

可是，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實習期接觸學生的時候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。

因為對生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實習老師的那個冬天，我第一次收到了學生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個教師節(jié)，我第一次收到了來自學生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠。

我要感謝教師節(jié)，它是一個讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個教師節(jié)里，除了新學生送的鮮花，我還意外地收到了實習學校學生寄來的賀卡。

這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個月，但我覺得你是一個相當好的老師，你待人溫柔，關心、理解學生，真希望你永遠做我們的老師！”“其實你一點不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡好嗎？”雖然已經離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵就像美麗的火花，不停地點燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。 當一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報這種愛？盡管教師這個職業(yè)曾經讓我不屑，但是當我真的成為教師，并且在學生的祝福聲中度過一個個教師節(jié)的時候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責備自己從前的無知與膚淺。

孩子是最好的教育者，因為他們，我愛上了教師這個神圣的職業(yè)。 那一張新年賀卡 王幸福 1987年，我正上小學二年級。

當新年臨近時，每天都能看到學校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，于是我心里也產生了一個想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。 以后的幾天里，每天我都要節(jié)省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。

一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟公》的；一套是《西游記》的明信片。 離新年越來越近了，我利用晚上的時間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心里話。

12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手里捧著數(shù)張明信片，在樓里跑來跑去。一會兒工夫，明信片都送了出去，我心里也踏實下來，趕緊跑回教室去參加年級聯(lián)歡會。

不一會兒，教美術的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：“王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！”當時，我真是激動不已，因為我從沒想過老師竟然會給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。

對于這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學們對這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！ 如今，我也走上了教師的崗位，延續(xù)著我的老師的事業(yè)。

去年秋天，我當上了一年級的班主任。一開學，就有孩子送給我“小紙花”、“小剪紙”和自己制作的“小衣服”、“小褲子”、“小照相機”……看著他們，我想起了兒時的自己。

臨近新年時，初為人師的我，也想學學我的老師的做法，親手制作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。 微笑 于克欣 自從我踏上工作崗位成為一名教師后，我就不斷地想起曾經教授我“教育學”的汝老師，總想寫點什么，為了汝老師，也為了自己。

在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑，那自然而友善的微笑。課堂上，汝老師總是在微笑，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們，微笑著引導我們投入知識的海洋……她用微笑與學生保持著聯(lián)系與交流，我們從她的微笑中獲得了鼓勵與信任。

現(xiàn)在正大力提倡“研究性學習”，而早在8年前，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，寫出一種教學法的淵源、發(fā)展、代表人物……在她的指導幫助下，同學們竟然都寫出了洋洋灑灑的數(shù)千文字。現(xiàn)在想來，汝老師的超前意識讓我佩服不已。

汝老師自己有很多藏書，她將這些圖書帶到學校與我們共享，幫我們建立讀書卡片。師范學校的老師是不必“坐班”的，但她從不在課后一走了之，而愿意與學生在一起。

她的臉上總是帶著微笑，在她微笑的目光中，我們開始讀書，開始積累…… 現(xiàn)在我也是一名教師了，幾年的工作經歷更使我體會到當年汝老師對教育的執(zhí)著，對學生的熱愛。每當想起汝老師優(yōu)美的微笑，我也總是情不自禁地露出微笑，對著我的學生、我的工作。

3.老師作文的開頭和結尾

我們走進學校，成為一名學生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學習知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。

當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當我們成績優(yōu)秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。

4.寫老師的作文 開頭5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

"我深深地記得，在夜深人靜的時候，是誰在臺燈下不停地批改作業(yè)，在我們歡度假日的時候，是誰在夜以繼日地在備課.在我們遇到難題的時候是誰在不閑麻煩地為我們指點迷津？是您，敬愛的老師！ 記得您剛開始教我們的時候，我們特別貪玩兒，是您讓我們知道了只有努力的學習打好扎實的基礎，才能爬上知識的巔峰。是您告訴我們玩歸玩，學歸學，一心不能二用。

有人說："您是園丁，不求感激"。而我要說您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師，多么偉大的字眼！您為了我們，無私奉獻，不求回報。您，使我由一個什么都不懂得一個羞羞答答的小姑娘，成為了一個品學兼優(yōu)的好學生，這之間，您費了多少的精力和心血呀！ 老師，在您眼中我們就好似是您的兒女，您對學習成績不理想的同學從不歧視，反而比對其他同學更加關心。

如果有人問我，你長大想當什么？我會不容質疑地回答："教師"。是啊，老師是一個多么高尚的職業(yè)，在教師節(jié)來臨之際，我發(fā)自肺腑地說："老師您辛苦了"。