盼望去學(xué)校作文開頭(盼望開學(xué)作文開頭結(jié)尾)
1.盼望開學(xué)作文開頭結(jié)尾
“哦~，一天又一天，一年又一年，盼望著上學(xué)的童年。”最近，我經(jīng)常唱這首歌來抒發(fā)我的感情。（外音話：夷？你不喜歡放假？）
不是的，只是覺得放假一個(gè)人挖玩很寂寞罷了。在學(xué)校，女同學(xué)跳皮筋、跳繩、踢毽子。男同學(xué)踢球、捉迷藏。我們是多么的開心呀！
在學(xué)校，我們互相幫助、互相競(jìng)爭，多么和睦的班級(jí)呀！同學(xué)們都愛它。
數(shù)學(xué)伍老師，很年輕，和我們打成一片，是個(gè)幽默的老師；語文朱老師，教得very good。但是有一點(diǎn)，太兇了。
希望快點(diǎn)兒開學(xué)，快點(diǎn)和老朋友見面！
2.作文《我盼望的新學(xué)校》
走出那養(yǎng)育了我們的母校，走出了我們心中最偉大的母校的門檻，跨進(jìn)了那萬人矚目萬人敬仰的中學(xué)門檻。我們從少先隊(duì)員走到了中學(xué)生，從小小的幼苗成長為健壯的小樹。 走進(jìn)我憧憬已久的新校園，一進(jìn)校園一股大自然的芬芳清香撲鼻而來，道路兩旁的大樹，莊嚴(yán)的排列在兩旁，恰似校園的保衛(wèi)員。這些樹有這數(shù)十年的歷史?？茨且豢每么謮训纳n天大樹。這些樹也代表著我們學(xué)校的品質(zhì)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，無論生長在多苦多難都要堅(jiān)持下去。特別是那棵梧桐，立在我們教室的前方。正如李清照說的：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。是那樣的憂愁深遠(yuǎn)。 我徒步走到了我們學(xué)校的圖書館，那個(gè)擁有悠長歷史的圖書館。它建立于1986年雖然有點(diǎn)“古老”但也是一處“旅游圣地”，里面有藏書好幾萬冊(cè)呢，我非常喜歡去這個(gè)圖書館，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)小小的書蟲?。∥姨ど吓_(tái)階走進(jìn)去挑了一本書細(xì)細(xì)的品味著其中蘊(yùn)含的深刻道理！我們?cè)鴮?duì)這個(gè)學(xué)校的破舊年代悠久而感到厭倦，但是也唯有這種環(huán)境才能磨練出我們的毅志！圖書館我最喜愛的地方，不論好壞，不論大小，只求書的精華！ 新的生活，也給了我新的壓力；然而新的壓力，又是我前進(jìn)的動(dòng)力。 在我們新學(xué)期的生活里，我們需要考自己生活，我們要學(xué)會(huì)自立自主。在新學(xué)校里我們一住就是半個(gè)月，這不是煎熬，而是磨練！在這半個(gè)月里我們雖然受著非人的折磨，但這也是我們鍛煉自己的好時(shí)機(jī)！洗衣服，在冰冷的天下從冷水澡。這是一種快樂的受益匪淺的折磨！ 新學(xué)校，新生活，新體驗(yàn)，新毅志！
伴著秋風(fēng)，踏著晨霧結(jié)束。在這個(gè)收獲地季節(jié)里，俺信步走進(jìn)XX師范學(xué)校結(jié)束。新地人，新地環(huán)境，給俺一種新地感覺結(jié)束。短短地十好幾天，這所新地校園交給俺地，不僅僅是知識(shí)，更多地是做人地道理結(jié)束。
3.我盼望著開學(xué)作文范文
[盼望…放假？開學(xué)？]
每天都會(huì)有所盼望，作為學(xué)生，每天過著兩點(diǎn)一線的生活，最盼望的應(yīng)該是放假吧！可是為什么，放假后我又那么盼望著開學(xué)呢??？
盼望著放假
窗外的樹葉在空中一個(gè)完美的旋轉(zhuǎn)后，一片一片的落了下來，它們是完成了自己的任務(wù)，準(zhǔn)備回家嗎？是的，應(yīng)該是的。它們解放了?？墒俏覀儭仪屏饲浦車耐瑢W(xué)，有的正在傳遞著紙條，有的用書擋著臉在竊竊私語，還有的干脆就趴在桌上和周公約會(huì)去了……僅剩的那些刻苦的同學(xué)正有一句沒一句的念著書“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……金沙水拍云崖暖……三軍過后盡開顏”你說這個(gè)可愛的毛主席啊，您為什么要寫詩呢？您寫就寫了吧，干嗎還讓我們學(xué)??？不就是寫詩嘛，誰不會(huì)??？瞧我的：“考生就怕考試來，考前考后都犯難。天空奸笑真討厭，選擇更讓考生煩。成績出來都去看，幾家歡喜幾家嘆！學(xué)生無奈拼命喊：假期假期你何時(shí)來？”怎么樣！同學(xué)們都說不錯(cuò)，要是老師能理解我們就好了，我就樂呵呵的拿給老師看“這個(gè)嘛。押韻，不過……內(nèi)容不積極。作為中學(xué)生……”哎……又接受了半個(gè)小時(shí)的思想教育。沒辦法啊，這就是學(xué)校，這就是老師，虛偽！我心里盤算著放假，離開這個(gè)恐怖的地方。假日啊，我深情的呼喚你，您快來吧……
放假了
盼望著，盼望著，寒假終于來了，12月19日，一個(gè)快樂的日子，因?yàn)槲覀兘夥帕?。雖然知識(shí)那么短短的一個(gè)月，但是對(duì)于我們這些整日過著兩點(diǎn)一線生活的莘莘學(xué)子已經(jīng)是莫大的安慰了?！拔覀兎偶倭?，我們要去玩耍，讓自由得到無限，什么課堂測(cè)驗(yàn)，什么假期作業(yè)，這一刻通通都靠邊……”唱著張涵韻的《放假了》我們象一只只快樂的小鳥沖出了這個(gè)圍城。“瞧他們樂的，不就是放假嘛，至于嘛？”“老師您別裝了，放假了，您也可以休息了，不高興么！呵呵”……
校園外的世界是美妙的，睡覺，上網(wǎng)，看書，逛街……我們的兩點(diǎn)從此變成了四點(diǎn)，十點(diǎn)，甚至N點(diǎn)，在城市的各個(gè)街道游走，我們尋找著失去的快樂，累了，找個(gè)地方歇歇，然后接著瘋，接著鬧，也許大家根本不覺得累，因?yàn)楱D放假了。
翻郭敬明，聽周杰倫，看潘瑋珀，談“好男兒”……再也沒有人說你該干什么了，你還有什么什么沒有干。我們獲得了自由。睡到早上11點(diǎn)，揉一揉還舍不得分開的眼睛，說“媽，餓了！”吃完飯繼續(xù)睡覺。這就是假日，一個(gè)屬于我的，隨心所欲的假期。
“姐姐，姐姐，能不能請(qǐng)教你一下這個(gè)題怎么做?。俊币粋€(gè)小妹妹拿著本厚厚的題庫來向我請(qǐng)教，臉上洋溢著求知的欲望。“恩…這個(gè)…應(yīng)該這樣……”我拿起書本，有一種久違的親切感。三五分鐘就講完了，“姐姐真棒，我長大以后也要向姐姐一樣！”呵呵，我笑著走了。去哪？當(dāng)然是回家看書嘍，它們應(yīng)該也想我了吧！
盼望開學(xué)
太隨心所欲的日子反而會(huì)讓我開始懷念那些充實(shí)的日子，放假后第20天，重新拿起書本，第25天，我開始想念我的同學(xué)，我的校園，還有我曾經(jīng)最想離開的老師。我忽然發(fā)現(xiàn)毛爺爺?shù)脑妼懙暮芫?，都是些精神糧食；我忽然很想再去研究勾股定理有沒有其他的應(yīng)用；我忽然很愿意和同學(xué)討論那些復(fù)雜的電路圖；我忽然覺得那些英文字母是那么可愛……“為你彈奏蕭邦的夜曲，紀(jì)念我離去的校園。跟微風(fēng)一樣的聲音，是那樣的好聽。手在鍵盤敲很輕，我給的思念很小心。懷念那美好的光陰?！辈恢乐芏?dāng)時(shí)寫《夜曲》是出于什么目的，改編的《夜曲》表現(xiàn)著我渴望開學(xué)的心情。我真想大聲喊“快開學(xué)??！”
也許開學(xué)后我又會(huì)想著放假，但是這已經(jīng)不重要了。休息就是微了在休息中調(diào)節(jié)自己，然后更加全身心的投入一個(gè)新的工作和學(xué)習(xí)的開始。我會(huì)好好努力，以一個(gè)優(yōu)異的成績迎接我下一個(gè)假期的開始！
你如果要縮短篇幅的話可以把期盼放假，放假了那兩段略寫，
[最后，祝你新年快樂！在羊年里事事順利，時(shí)時(shí)開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天隨你愿，萬事達(dá)成，幸福安康，一切喜羊羊！]
4.盼望作文:關(guān)于母校
再見了，母校
終于還是要說再見了，六年的歲月，帶給了我太多太多。使我從一個(gè)當(dāng)初抱著媽媽哭鬧著不肯離開的小丫頭，變成了一個(gè)懂分寸、懂禮貌的乖乖女。在離別之際，心頭涌上了千言萬語，卻又不知如何表達(dá)。說感謝老師的呵護(hù)，感謝同學(xué)的關(guān)愛，實(shí)際上，到頭來，還是在感謝母?！獩]有母校，拿來敬愛的老師，親愛的同學(xué)。
再次走過那個(gè)令我心暖的教室，路過那讓我們駐足停留的風(fēng)景，路過愛哭愛笑愛鬧的他們。時(shí)間的沙漏在慢慢地滴落著，或許此次與母校與同學(xué)的分別，我們就再難以再見。或許某年某月某日某天，我們?cè)缫呀?jīng)不記得曾經(jīng)的伙伴，也許只有見面的時(shí)候，才有可能在那一刻恍惚的發(fā)現(xiàn)——原來，我們?cè)?jīng)都認(rèn)識(shí)。
這是我懂事時(shí)第一次的離別。暖暖的陽光將時(shí)光的流逝刻在我們身上，弱小的身軀也已漸漸長大，是該學(xué)著去面對(duì)一些事情，比如離別。這次的離別，帶給我們的僅有對(duì)學(xué)校的留戀，對(duì)老師的敬佩，對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)……
母校，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。在您庇護(hù)下，同學(xué)們臉上的笑容如花一般燦爛。透過郁蔥的樹葉，依稀可見某個(gè)下午。那正在嬉戲打鬧的同學(xué)，正在課桌上補(bǔ)著昨晚睡覺的某某某，正在正在講臺(tái)上喝茶做筆記的老師，和那透過葉縫，撒進(jìn)教室的絲絲陽光。
母校，最終還是要與您分別了，在這一個(gè)離別的時(shí)刻，千言萬語化成兩個(gè)字——珍重。
5.盼望作文:關(guān)于母校
再見了，母校 終于還是要說再見了，六年的歲月，帶給了我太多太多。
使我從一個(gè)當(dāng)初抱著媽媽哭鬧著不肯離開的小丫頭，變成了一個(gè)懂分寸、懂禮貌的乖乖女。在離別之際，心頭涌上了千言萬語，卻又不知如何表達(dá)。
說感謝老師的呵護(hù)，感謝同學(xué)的關(guān)愛，實(shí)際上，到頭來，還是在感謝母?！獩]有母校，拿來敬愛的老師，親愛的同學(xué)。 再次走過那個(gè)令我心暖的教室，路過那讓我們駐足停留的風(fēng)景，路過愛哭愛笑愛鬧的他們。
時(shí)間的沙漏在慢慢地滴落著，或許此次與母校與同學(xué)的分別，我們就再難以再見。或許某年某月某日某天，我們?cè)缫呀?jīng)不記得曾經(jīng)的伙伴，也許只有見面的時(shí)候，才有可能在那一刻恍惚的發(fā)現(xiàn)——原來，我們?cè)?jīng)都認(rèn)識(shí)。
這是我懂事時(shí)第一次的離別。暖暖的陽光將時(shí)光的流逝刻在我們身上，弱小的身軀也已漸漸長大，是該學(xué)著去面對(duì)一些事情，比如離別。
這次的離別，帶給我們的僅有對(duì)學(xué)校的留戀，對(duì)老師的敬佩，對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)…… 母校，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。在您庇護(hù)下，同學(xué)們臉上的笑容如花一般燦爛。
透過郁蔥的樹葉，依稀可見某個(gè)下午。那正在嬉戲打鬧的同學(xué)，正在課桌上補(bǔ)著昨晚睡覺的某某某，正在正在講臺(tái)上喝茶做筆記的老師，和那透過葉縫，撒進(jìn)教室的絲絲陽光。
母校，最終還是要與您分別了，在這一個(gè)離別的時(shí)刻，千言萬語化成兩個(gè)字——珍重。
6.盼望的作文開頭
1當(dāng)我們身披撒滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開那道光明與希望之門時(shí)。于是所有尋找青春旅程的結(jié)束又成為一種新的開始。
青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì)青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無數(shù)次背負(fù)著理想，伴著子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長，更也許前進(jìn)的道理上會(huì)充滿坎坷與荊棘。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。
2：在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍(lán)，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個(gè)遙遠(yuǎn)而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅(jiān)守到生命最后的時(shí)刻。
3青春的呼喚，使我們遠(yuǎn)足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。我們吹著青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執(zhí)著。
4尋找青春的家園，我們別無選擇。當(dāng)我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。所有經(jīng)歷過的磨難都似紛 紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花般落入泥土。
曾幾何時(shí)，我們捫心自問，是不是因?yàn)榍啻旱暮魡?，使生命的長河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因?yàn)榍啻旱暮魡?，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。
5不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。猶如遠(yuǎn)征的駝隊(duì)，牢記前方的路依舊漫長而遙遠(yuǎn)，搖動(dòng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)鸟勨?，就知前方的路程無法丈量，穿越的過程便是追求的證明。
希望的鐘聲敲響著黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽光會(huì)使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會(huì)照亮有志青年不懈的追求之路。
讓我們攜起手來，披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。
7.作文我真希望上學(xué)的時(shí)光多一點(diǎn)
我渴望時(shí)光倒流 我有時(shí)會(huì)獨(dú)自一人，靜靜的走在林間小路或是上學(xué)的路上，幻想著：如果我能以現(xiàn)在的智力、體力、力量和思維能力，并且能隨意千變?nèi)f化，回到以前的幼兒園或者是小學(xué)去，我一定會(huì)好好珍惜那兒時(shí)的樂趣。
如果正如我所愿：我真得這樣回到了一年級(jí)！我一定會(huì)幫助成績較差的同學(xué)提高成績，讓他們的家長認(rèn)為這所學(xué)校教育成功，讓下一代的孩子也統(tǒng)統(tǒng)到這所學(xué)校來上課，使這所學(xué)校歷史悠久，教育優(yōu)秀。 如果有同學(xué)因家里種種原因，而輟學(xué)。
我就會(huì)變成什么事都不怕的“萬事通”——哆啦A夢(mèng)！拿出種種道具為他想辦法，讓他重回溫暖的校園，他輟學(xué)不是他的錯(cuò)，而是他的父母能力不夠。 如果有同學(xué)鬧矛盾了，我會(huì)變成世界頂級(jí)心理醫(yī)生來勸解他們，讓他們重歸于好。
如果有同學(xué)的東西遺失了或是被盜了，我會(huì)變成名偵探柯南、福爾摩斯來找出犯錯(cuò)的同學(xué)，告訴他偷竊為是可恥的，并協(xié)助他改正缺點(diǎn)。 如果有同學(xué)有不懂的問題或是對(duì)事物的疑問，那時(shí)我就會(huì)變成聰明、愛動(dòng)腦筋的阿凡提或是一休，幫他度過難關(guān)。
如果有比我們大的同學(xué)，欺負(fù)我們，老師不在的話，我就會(huì)變成奧特曼、蜘蛛俠、超人等等來防御，并同時(shí)勸導(dǎo)他們。我不會(huì)打他們，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。
如果老師也犯錯(cuò)誤了，我會(huì)毫不留情的糾正他，并說出自己的見解，以防老師誤導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下不好的影響。 。
